Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.. b) Biểu hiện:[r]
Trang 1Tuần 6 Ngày soạn: 30/ 09/ 2012
Tiết 6 Ngày dạy: 03 / 10/ 2012
BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết
phải tôn trọng kỉ luật
2/ Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý
thức, thái độ tôn trọng kỉ luật.Có khả năng chống lại các biểu hiện vi phạm pháp luật
3/ Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện II.
CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kỹ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống tôn trọng kỉ luật
- Kỹ năng tư duy phê phán đối với những biểu hiện không tôn trọng kỉ luật
- Kỹ năng phân tích, so sánh những biểu hiện tôn trong kỉ luật và những biểu hiện không tôn tôn trọng kỉ luật
III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
1/ Ổn định: kiểm tra sỉ số.
2/ Kiểm tra bài cũ: (15 phút).
- Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa ra hai cách giải quyết của người có lễ độ và thiếu
lễ độ
- Em hiểu thế nào là: " Tiên học lễ hậu học văn"
3/ Bài mới
Giới thiệu bài : Theo em chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
- Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ vào học, giờ chơi
- Trong cuộc họp không có người chủ toạ
- Ra đường mọi người không tuân theo quy tắc giao thông
a HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC
GV: Cho HS đọc truyện trong SGK “ Giữ luật lệ
chung”
GV: Nêu câu hỏi:
? Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung như
thế nào?
- Bỏ dép trước khi bước vào chùa
- Bác đi theo sự hướng dẫn của các vị sư
- Bác đến mỗi gian thờ thấp hương
- Bác chấp hành tín hiệu đèn giao thông
- Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật lệ
I Tìm hiểu truyện đọc :
Trang 2giao thông”
GV: Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh: Mặc dù
là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể
hiện sự tôn trọng luật lệ chung được đặt ra cho tất
cả mọi người
b HOẠT ĐỘNG 2 NỘI DUNG BÀI HỌC
GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế
HS: Tự nói về mình đã tôn trọng kỷ luật như thế
nào ở trong gia đình, nhà trường, xã hội ?
- Ở gia đình : Ngủ dậy đúng giờ.
+ Đồ đạc để ngăn nắp, đúng nơi quy định
+ Đi học và về nhà đúng giờ
+ Hoàn thành công việc gia đình giao cho
- Ở nhà trường :
+ Vào lớp đúng giờ, trật tự nghe giảng bài, làm đủ
bài tập
+ Đeo khăn quàng
+ Không vứt rác, vẽ bậy lên bàn
- Ngoài xã hội : Thực hiện nếp sống văn minh,
không hút thuốc lá, giữ gìn trật tự chung, đoàn
kết, Bảo vệ môi trường- an toàn giao thông- Bảo
vệ của công
GV: Qua các việc làm cụ thể của các bạn đã thực
hiện tôn trọng kỷ luật , các em có nhận xét gì?
HS: Việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực hiện
quy định chung
? Phạm vi thực hiện thế nào?
- Thực hiện mọi lúc, mọi nơi
? Theo em kỷ luật là gì?.
? Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
HS: Trả lời và cho ghi
? Em hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác thực
hiện kỷ luật
- Tham gia sinh hoạt Đội một cách bắt buộc
- Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì sợ mọi người
chê trách
Gv: Trái với tôn trọng kỉ luật là gì? Cho ví dụ
HS: Thảo luận nhóm
* Nội dung: Hãy nêu các biểu hiện tôn trọng kỉ
luật ở:
Nhóm 1: Nhà trường
II Nội dung bài học
1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
a) Khái niệm :
Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc
b) Biểu hiện:
Các biểu hiện tôn trọng kỉ luật là sự tự giác, chấp hành mọi sự phân công của tập thể: lớp học, cơ quan, doanh
nghiệp
- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp, thực hiện tốt luật ATGT
Trang 3Nhóm 2: Gia đình
Nhóm 3, 4: Nơi công cộng
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv
chốt lại ( gv chuẩn bị ở bảng phụ)
Gv: Nêu lợi ích của việc tôn trọng kỉ luật?.
- Gia đình, nhà trường, xã hội sẽ có nề nếp, kỷ
cương
- Gia đình, nhà trường, xã hội ổn định và phát
triển
- Tính kỷ luật mang lại quyền lợi cho con người
- Tính kỷ luật giúp chúng ta vui vẻ, thanh thản và
yên tâm học tập, lao động và vui chơi, giải trí
Gv: Kỉ luật có làm cho con người bị gò bó, mất
tự do không? Vì sao?
Gv: Hãy kể những việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật
và hậu quả của nó?.
Phân tích mở rộng nội dung khái niệm
Gv: Phân tích những điểm khác nhau giữa đạo
đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, sự cần
thiết của đạo đức, kỉ luật và pháp luật
- Những quy đinh, nội quy của kỷ luật là do nhà
trường, cơ quan và các tổ chức xã hội đề ra, còn
pháp luật là quy định chung do nhà nước đề ra
GV tổng kết : Trong cuộc sống, cá nhân và tập
thể có mối quan hệ gắn bó với nhau Đó là sự bảo
đảm công việc, quyền lợi chung và riêng với
nhau Xã hội càng phát triển càng đòi hỏi con
người phải có ý thức kỷ luật cao
2 Ý nghĩa:
- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội
có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho mọi người và giúp XH tiến bộ
- Các hoạt động của tập thể, cộng đồng được thực hiện nghiêm túc, thống nhất
và có hiệu quả
3 Cách rèn luyện:
- Tôn trọng kỷ luật: Là các quy định, nội quy do GĐ, tập thể, XH đề ra phải tự giác thực hiện Nếu vi phạm thì
bị nhắc nhở, phê bình
- Pháp luật: Là các quy tắc xử sự chung do nhà nước đặt ra bắt buộc phải thực hiện Nếu vi phạm thì bị
xử phạt
c HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP
BT: Trong những câu thành ngữ sau, câu nào nói
về tôn trọng kỉ luật:
1 Đất có lề, quê có thói
2 Nước có vua, chùa có bụt
3 Ăn có chừng, chơi có độ
4 Ao có bờ, sông có bến
5 Dột từ nóc dột xuống
6 Nhập gia tuỳ tục
7 Phép vua thua lệ làng
8 Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
III Luyện tập.
BT:Hành vi thể hiện tính kỷ luật: 2,6,7
Trang 44/ Củng cố:
Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài
5/ Đánh giá:
Có người cho rằng thực hiện nếp sống kỉ luật làm con người mất tự do.Em có
đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
6/ Hoạt động nối tiếp:
- Học bài, làm bài tập a, c SGK
- Xem trước bài 6
7/ Rút kinh nghiệm: