GA lop 4 tuan 23

tình thương con của người mẹ +KL: Chốt lại nội dung chính của bài -Hs đọc lại nội dung 10’ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn caûm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài thơ -2 Hs đọc nối tiếp, c[r]

Trang 1

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng là loài hoa đẹp nhất của tuổihọc trò, gần gũi và thân thiết với học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Yêu thích loài hoa phượng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc,SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu của bài

b/ Các hoạt động dạy học

15’

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó

hoặc dễ lẫn Đọc trôi chảy được toàn bài

Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

+Cách tiến hành

-gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2 - 3

lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và

kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu

cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài đọc

+Cách tiến hành

-Hs lần lượt đọc+đoạn 1: Phượng không phải đậu khít nhau

+đoạn 2: Từ tiếp theo bấtngờ vậy

+đoạn 3: Đoạn còn lại-Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau-1 Hs đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp lắng nghe

Trang 2

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 1

*Em hãy tìm những từ ngữ cho biết hoa

phượng nở rất nhiều?

*Em hiểu đỏ rực có nghĩa là gì?

*Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

hoa học trò?

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 2, 3

*Màu hoa phượng thay đổi như thế nào

theo thời gian?

-Khi đọc bài Hoa học trò em cảm nhận

được điều gì?

+Kết luận: Chốt lại nội dung chính của

bài, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài đọc

với giọng nhẹ nhàng, suy tư

+Cách tiến hành

-Gv gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

-Theo em chúng ta cần đọc bài với

giọng như thế nào để người nghe cảm

nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa

phượng?

-Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện giọng

đọc phù hợp với nội dung của từng đoạn

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc diễn

cảm

-Gv tổ chức cho Hs thi đua đọc diễn cảm

một đoạn trong bài

-Gv tổ chức hs đọc diễn cảm từng cặp

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc

bài hay nhất

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm

+cả một loạt, cả một vùng, cảmột góc trời đỏ rực, người ta chỉnghĩ đến cái cây,

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm

+Bình minh, màu hoa phượng làmàu đỏ còn non, màu phượngrực lên

-3 Hs đọc nối tiếp, cả lớp theodõi

-Hs trao đổi ý kiến và tìm giọngđọc: đọc bài với giọng nhẹnhàng, suy tư nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn,cả bài

-3 –5 Hs thi đọc diễn cảm mộtđoạn trong bài, cả lớp theo dõibình chọn bạn đọc hay nhất-Từng cặp đọc từng đoạn

4 Củng cố

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài Nêu nội dung

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần, xem trước bài tập đọc tiếp theo

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: ……./……./………

Trang 3

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết 23 – Tuần 23CHỢ TẾT

I/ MỤC TIÊU

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu của bài thơ “Chợ Tết”

- Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (BT2)

- Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ vở sạch

Bảng con, phiếu bài tập

Gọi 3 hs lên bảng, Hs cả lớp viết vào bảng con : trút nước, lụt lội, lúc nào,khụt khịt, khúc hát,

Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của bài học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết

+Mục tiêu: Nhớ, viết lại chính xác, trình

bày đúng 11 dòng đầu của bài thơ “Chợ

Tết”

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc đoạn thơ chợ tết

Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh

đẹp như thế nào?

Mỗi người đi chợ tết với những tâm

trạng và dáng vẻ ra sao?

-Gv y/c hs nêu các từ khó dễ lẫn lộn khi

cu áo đỏ chạy lon xon, cụ giàchống gậy bước lom khom, côyếm thắm che môi cười lặng lẽ,thằng em bé nép đầu bên yếmmẹ, hai người thôn gánh lợnchạy đi đầu

-Hs đọc các từ khó vừa tìm được

Trang 4

-Gv y/c hs viết các từ khó

-Yêu cầu HS gấp SGK rồi nhớ lại bài

và viết bài vào vở

-Gv y/c hs đổi vở soát lỗi

-Thu chấm toàn bộ bài của HS

+Kết luận: Nhận xét bài chấm, chữa lỗi

cơ bản

Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: Làm đúng các bài tập tìm

tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ

lẫn: s/x hoặc ưc/ưt điền vào các ô trống

+Cách tiến hành

Bài tập 2

-Dán tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui,

chỉ các ô trống, giải thích yêu cầu của

bài tập

-Mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

-Tổ chức nhận xét, bình chọn nhóm

thắng cuộc: hoạ sĩ – nước Đức – sung

sướng – không hiểu sao, bức tranh

+Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-3 hs lên bảng viết, cả lớp viếtvào bảng con

HS gấp SGK rồi nhớ lại bài vàviết bài vào vở

-Hs soát lỗi chéo nhau

-HS đọc thầm truyện vui

-3 nhóm HS lên bảng thi tiếpsức

Đại diện nhóm đọc lại truyệnsau khi đã điền xong rồi nói vềtính khôi hài của truyện

4 Củng cố

-Gọi hs đọc lại bài tập 2

-Gọi hs lên bảng viết lại các từ hs vừa viết sai

-Gv nhận xét tuyên dương

-Về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng

-Em nào viết sai quá 4 -5 lỗi viết lại bài

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TOÁN

Tiết: 111 - Tuần: 23

Trang 5

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9.3 trong một số trường hợp đơn giản.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; khác mẫu số, haiphân số có cùng tử số

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học

8’

7’

8

-So sánh hai phân số

-Tính chất cơ bản của phân số

+Cách tiến hành

Bài 1 :

Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài

GV nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại cách so

sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc cùng tử

số, hoặc so sánh phân số với 1

Bài 3(HS khá giỏi): Cho HS làm phần a) rồi

chữa bài ; nếu có thời gian thì làm tiếp phần

b) hoặc làm phần b) khi tự học

Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

HS tự làm bài rồi chữa bài

Trang 6

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

MT: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,

5, 9.3 trong một số trường hợp đơn giản

CTH: Bài 1 (cuối trang 123) chỉ cần tìm một

chữ số:

Cho HS làm bài Khi HS chữa bài GV nêu

câu hỏi để khi trả lời HS ôn tập lại dấu hiệu

chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9

HS tự làm bài rồi chữa bài

HS tự làm bài vào vởVài em nêu kết quảa)750 (2;4;6;8) chia hết cho2

b)750 (3;6;9) chia hết cho 3c)756 chia hết cho cả 2 và 3

4 Củng cố

-Cho HS làm một số bài tập

Dặn HS về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập trong vở bài tập

Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : KHOA HỌC

Tiết 45 – Tuần 23

Trang 7

ÁNH SÁNGI/ MỤC TIÊU

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

+ Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa

+ Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sángtruyền qua

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt

- Có ý thức không nhìn trực tiếp vào mặt trời, đèn pin

-Hộp cát tông kín, đen pin, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm gỗ, bìa cáttông

Nêu tác hại của tiếng ồn và nêu các biện pháp phòng tránh tiếng ồn

3 Bài mới

GV nêu mục tiêu của bài học

7’

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng

và vật được chiếu sáng

+Mục tiêu: Phân biệt được các vật tự phát

sáng và các vật được chiếu sáng

+Cách tiến hành

-GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1, 2

trang 90 SGK trao đổi và viết tên những vật

tự phát sáng và những vật được phát sáng

-GV gọi HS trình bày

+Kết luận: Ban ngày …… mặt trăng

Hoạt động 2: Aùnh sáng truyền theo đường

thẳng

+Mục tiêu: Tự làm thí nghiệm để chứng tỏ

ánh sáng truyền theo đường thẳng

+Cách tiến hành

-Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?

-Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng

hay cong chúng ta cùng làm thí nghiệm

-Gv hướng dẫn HS tiến hành làm thí nghiệm

-2 hs ngồi cùng bàn trao đổi rồitrình bày kết quả

Trang 8

7’

như SGK

+KL: Aùnh sáng truyền theo đường thẳng

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

+Mục tiêu: xác định được các vật cho ánh

sáng truyền qua và các vật không cho ánh

sáng truyền qua

+Cách tiến hành

-Hướng dẫn HS lần lượt đặt ở giữa khoảng

đèn và mắt một tấm kính thuỷ tinh, một

quyển vở, 1 thước mê ka, chiếc hộp sắt,

sau đó bật đèn pin Hãy cho biết với những

đồ vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng của

đèn?

-GV nhận xét kết quả thí nghiệm của HS

+KL: Ứng dụng người ta làm các loại cửa

bằng kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ,

Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào?

+Mục tiêu: Tự làm thí nghiệm để chứng tỏ

mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ

vật đó tới mắt

+Cách tiến hành

-Yêu cầu 2 HS lên bảng làm thí nghiệm GV

trực tiếp bật và tắt đèn sau đó yêu cầu HS

trình bày với lớp kết quả thí nghiệm

-Vậy mắt ta có thể nhìn thấy vật khi nào?

+KL: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh

sáng từ vật đó truyền vào mắt

-Ta có thể nhìn thấy các vật là

do vật đó tự phát sáng hoặc cóánh sáng chiếu vào vật đó

-HS làm thí nghiệm, nêu nhậnxét

-HS làm theo hướng dẫn của GVvà ghi kết quả vào giấy

-Đại diện nhóm trình bày kếtquả, các nhóm khác nhận xét bổsung ý kiến

Vật cho ánh sáng truyền qua

vật không cho ánh sáng truyền qua Thước kẻ bằng nhựa

trong, tấm kính thuỷ tinh,

Tấm bìa, hộp sắt, quyển vở, tấm ván,

4 Củng cố

Ánh sáng truyền qua các vật như thế nào? Khi nào mắt ta nhìn thấy vật?

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: ……./……./………

Tiết 23 – Tuần 23

Trang 9

VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

- Tự hào về sự thông minh của ông cha ta

Bảng lớp, phiếu học tập SGK

+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để phát triển giáo dục ?

+ Bia đá dựng ở Văn Miếu để khắc tên tuổi người nào ?

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu của bài học

12’ Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê

+Mục tiêu: HS biết Văn học thời Hậu

Lê phát triển rực rỡ

+Cách tiến hành

-Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo

nhóm, đọc SGK để hoàn thành phiếu:

Các tác giả, tác phẩm văn học tiêu

biểu thời Hậu Lê

Tác

giả Tácphẩm Nội dung

Gv y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo

-Gv giới thiệu sơ về chữ Hán và chữ

-Hs chia thành các nhóm nhỏ,nhận phiếu sau đó đọc SGK vàthảo luận để hoàn thành phiếu

-Các nhóm dán phiếu thảo luậnlên bảng để cả lớp cùng kiểm trakết quả

Trang 10

Nôm

+Kết luận: Nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

+Mục tiêu: Đến thời Hậu Lê khoa học

phát triển rực rỡ, hơn hẳn các triều đại

khác

+Cách tiến hành

-Yêu cầu Hs đọc SGK và hoàn thành

phiếu học tập theo tác giả, tác phẩm

khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê

-Kể tên các lĩnh vực khoa học đã được

các tác giả quan tâm nghiên cứu trong

thời kì Hậu Lê

-Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu

biểu trong mỗi lĩnh vực trên.( HS khá

giỏi)

+Kết luận: Dưới thời Hậu Lê, vă học

và khoa học nước ta phát triển rực rỡ

hơn hẳn thời kì trước

-Hs đọc SGK và hoàn thànhphiếu học tập theo tác giả, tácphẩm khoa học tiêu biểu thờiHậu Lê

-Một vài HS trình bày kết quả

4 Củng cố

Thời Hậu Lê, văn học bằng chữ nào chiếm ưu thế?

Hãy kể tên nhà văn, nhà thơ tiêu biểu của thời Hậu Lê?

-Về nhà các em xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TOÁN

Tiết 112 – Tuần 23LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 11

I/ MỤC TIÊU

- biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh các phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhâït, hình bình hành(HS khá giỏi)

- Rèn tính cẩn thận, chính xác

Bảng lớp, SGK

Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; khác mẫu số, haiphân số có cùng tử số

3 Bài mới

+Mục tiêu: Tính chất cơ bản của phân số,

so sánh các phân số

+Cách tiến hành

Bài 2(cuối trang 123) : Cho HS tự làm

bài rồi chữa bài

Số HS của cả lớp học đó là : 14 + 17 = 31

(HS)

a) 1431 ; b) 1731

Bài 3( trang 124) : cho HS tự làm bài rồi

chữa bài  Rút gọn các phân số đã cho

Bài 2(c, d) trang 125 : HS tự đặt tính rồi

tính và chữa bài

Bài 4 (HS khá giỏi): cho HS tự làm bài

rồi chữa bài

MT: Một số đặc điểm của hình chữ nhâït,

HS tự làm bàiVài em lên bảng làm

HS quan sát hình trong SGKvà tự trả lời câu hỏi

Trang 12

hình bình hành(HS khá giỏi).

Bài 5 (HS khá giỏi):

a) Cạnh AB và cạnh CD của tứ giác

ABCD thuộc hai cạnh đối diện của hành

chữ nhật (1) nên chúng song song với

nhau Tương tự cạnh DA cà cạnh BC

thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ

nhật (2) nên chúng song song với nhau

Vậy tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối

diện song song

b)Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

Vài em nêu kết quả

4 Củng cố

- Nêu tính chất cơ bản của phân số, so sánh các phân số

-Một số đặc điểm của hình chữ nhâït, hình bình hành

Dặn HS về nhà làm hết các bài tập còn lại, các em xem lại bài và làm cácbài tập trong vở bài tập

Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 45 – Tuần 23

Trang 13

Bài :DẤU GẠCH NGANGI/ MỤC TIÊU

 Hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang

 Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại

12’

18’

 Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hiểu được tác dụng của dấu gạch

ngang

CTH:

Bài 1, 2

-Gv gọi Hs đọc y/c và nội dung

-Yc hs tìm những câu văn có chứa dấu

gạch ngang GV ghi nhanh lên bảng

-Yc hs trao đổi và trả lời câu hỏi

Trong mỗi câu văn trên dấu gạch

ngang có tác dụng gì?

-GV nhận xét và kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Sử dụng đúng dấu gạch ngang

trong khi viết

CTH:Bài 1

-Gv gọi Hs đọc y/c và nội dung bài tập

-Yc hs tự làm bài

-Gọi HS phát biểu

-GV nhận xét và nêu lời giải đúng

-3 Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn-2 hs ngồi cùng bàn trao đổi +Dấu gạch ngang đánh dấu chổ bắtđầu lời nói của nhân vật (ông kháchvà cậu bé) trong đối thoại

-HS đọc ghi nhớ

-2 HS nối tiếp nhau đọc -HS làm bài vào giấy nháp-HS tiếp nối nhau phát biểu Mỗi

HS chỉ tìm một câu văn có dấu gạchngang và nói tác dụng của dấu gạchngang đó

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

+Dấu gạch ngang dùng để: đánh

Trang 14

Bài 2

-Gv gọi Hs đọc y/c bài tập

+Trong đoạn văn em viết, dấu gạch

ngang được sử dụng có tác dụng gì?

-Yc hs làm bài

-GV gọi HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS viết tốt

dấu các câu đối thoại và đánh dấuphần chú thích

-HS thực hành viết đoạn văn-3 –5 HS đứng tại chổ đọc đoạnvăn Cả lớp theo dõi và nhận xétbài làm của bạn

4 Củng cố

+Trong đoạn văn dấu gạch ngang có tác dụng gì?

+Dấu gạch ngang được kết hợp với những dấu nào?

-Về nhà các em học thuộc nghi nhớ và em nào viết đoạn văn chưa đạt về nàh làmlại

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KỂ CHUYỆN

Trang 15

 Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể.

 GDHTVLTTGĐĐHCM: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực vượt qua mọikhĩ khăn để đạt mục đích

 Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có cách xử lí khéo léo khi gặp tình huốngcó liên quan đến cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng lớp viết sẵn đề bài

 HS và GV chuẩn bị các tập truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân,truyện cười, truyện thiếu nhi, (nếu có)

Gv gọi HS kể lại truyện Con vịt xấu xí của An-đéc-xen, và nói ý nghĩa câuchuyện

3 Bài mới

Nêu mục tiêu của bài học

10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu của đề bài

+Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu của đề bài

+Cách tiến hành

-Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu

gạch chân dưới những từ : Được nghe, được

đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp,

xấu, thiện, ác

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gới ý

-GV hướng dẫn :

+ Nêu: Truyện ca ngợi cái đẹp, có thể là

cái đẹp của tự nhiên, của con người hay

một quan niệm về cái đẹp của con người

-Hỏi : + Em biết những câu chuyện nào ca

-2 HS đọc thành tiếng đề bài

-2 HS tiếp nối nhau đọc từngmục gợi ý

-HS lắng nghe

+ Tiếp nối nhau trả lời

Trang 16

ngợi về cái đẹp

Em biết những câu chuyện nào nói về cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện

với cái ác ?

Em hãy giới thiệu câu chuyện mà em sẽ kể

cho các bạn nghe ?

+KL: Câu chuyện mà các em vừa giới thiệu

rất hay, có ý nghĩa sâu sắc

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

+Mục tiêu: HS kể lại một câu chuyện đã

nghe, đã đọc có nội dung ca ngợi cái đẹp

hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp

với cái xấu, cái thiện với cái ác Hiểu được

ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

+Cách tiến hành

-Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS

-GV đi giúp đỡ từng nhóm Yêu cầu HS chú

ý lắng nghe bạn kể và cho điểm từng bạn

trong nhóm

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo các tiêu

chí đã nêu ở từng tiết trước

-Nhận xét, cho điểm HS kể chuyện và HS

có câu hỏi cho bạn

+Kết luận: GV tổ chức cho HS bình chọn …

hấp dẫn nhất

-4 HS ngồi 2 bàn trên, dướicùng kể chuyện, trao đổi,nhận xét và cho điểm từngbạn

-HS thi kể, cả lớp theo dõi đểhỏi lại bạn hoặc trả lời câuhỏi của bạn

-Nhận xét bạn kể và trả lờicâu hỏi

-HS cả lớp tham gia bìnhchọn

4 Củng cố

Gọi HS nêu ý nghĩa truyện mình vừa kể

-Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện mà các bạn kể cho người thânnghe và chuẩn bị câu chuyện truyện chứng kiến hoặc tham gia để góp phần giữgìn xóm làng, đường phố, trường học xanh, sạch, đẹp

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TẬP ĐỌC

Tiết 46 – Tuần 23

KHÚC HÁT RU NGƯỜI EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

Trang 17

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, giữa các cụmtừ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ vớigiọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôicần cù lao động, góp sức mình vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GDKNS: Giao tiếp; đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi; lắng nghe tíchcực

- GDHS yêu quý, kính trọng mẹ

-Tranh minh hoạ bài đọc, SGK

Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh rồi dẫn dắt vào bài – ghi tựa bài.b/ Các hoạt động dạy học

15’

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ

khó hoặc dễ lẫn Đọc trôi chảy được

toàn bài Hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2

- 3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs

và kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu

cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài đọc

+Cách tiến hành

-Gv yc Hs đọc thầm toàn bài thơ:

*Em hiểu thế nào là "những em bé

-Hs lần lượt đọc doạn-Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau-1 Hs đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp lắng nghe

- Hs cả lớp đọc thầm

+ … Mẹ di đâu, làm gì cũng địu

Trang 18

lớn trên lưng mẹ"?

*Người mẹ làm những công việc gì?

Những công việc đó có ý nghĩa như

thế nào?

*Em hiểu câu thơ "Nhịp chày nghiêng

giấc ngủ em nghiêng" như thế nào?

*Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tình yêu thương và niềm hy

vọng cua rngười mẹ đối với con?

*Theo em cái đẹp thể hiện trong bài

thơ này là gì?

+KL: Chốt lại nội dung chính của bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm

+Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài thơ

+Cách tiến hành

-Gv gọi 2 hs tiếp nối nhau đọc 2 đoạn

-Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện

giọng đọc phù hợp với nội dung bài

thơ

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc

diễn cảm

-Gv tổ chức cho Hs thi đua đọc diễn

cảm một đoạn trong bài

-Gv tổ chức cho Hs luyện đọc thuộc

lòng bài thơ

+KL: Nhận xét, bình chọn HS đọc bài

hay nhất, bạn có trí nhớ tốt nhất

em trên lưng+ giả gạo, tỉa bắp, vừa nuôi conkhôn lớn Mẹ giả gạo để nuôibộ đội

Hình ảnh nói lên niềm hy vọng:

mai sau con lớn vung chày lúnsâu

+Lòng yêu nước thiết tha vàtình thương con của người mẹ-Hs đọc lại nội dung

-2 Hs đọc nối tiếp, cả lớp theodõi

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn,cả bài

-3 –5 Hs thi đọc diễn cảm mộtđoạn trong bài

-Hs luyện đọc và thi đọc thuộclòng từng khổ thơ

4 Củng cố

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài Nêu nội dung

- Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần, xem trước bài tập đọc tiếp theo

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TOÁN

Tiết 113 – Tuần 23PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU

Trang 19

- Biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số.

- Thực hiện được phép cộng hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số (HS khá giỏi)

- Rèn tính cẩn thận, chính xác

Băng giấy chia thành 8 phần bằng nhau (GV và HS)

Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 ; so sánh hai phân số cùng mẫu số, khácmẫu số

3 Bài mới

6’

8’

Hoạt động 1: Thực hành trên băng giấy

+Mục tiêu: Nhận biết phép cộng hai

phân số cùng mẫu số

+Cách tiến hành

-Băng giấy được chia thành mấy phần

bằng nhau?

-Lần thứ nhất bạn Nam tô mấy phần

băng giấy?

-Yêu cầu HS tô màu 38 băng giấy

-Lần thứ hai bạn Nam tô màu mấy phần

băng giấy?

-Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần

băng giấy?

-GV kết luận: Bạn Nam đã tô màu 58

băng giấy GV viết lên bảng : 38+ 2

8=

5 8

Hoạt động 2: GV hướng dẫn cộng hai

phân số cùng mẫu số

+Mục tiêu: Biết cộng hai phân số có

cùng mẫu số

+Cách tiến hành

-Em có nhận xét gì về tử số của hai phân

số 38 và 28 so với tử số của phân số

+Băng giấy được chia thành 8 phầnbằng nhau

+Lần thứ nhất bạn Nam tô màu 38băng giấy

-HS tô màu theo yc

+Bạn Nam đã tô màu được 5 phầnbằng nhau

+Bạn Nam đã tô màu 58 bănggiấy

-HS quan sát+HS nêu 3 + 2 = 5

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	104,72 KB