+ Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em.. đó có thể là đó là bàn học ở trường hoăc ở nhà + Em phải viết hai đoạn mở bài theo 2 cách k[r]
Trang 1TUẦN 19
-
-
Thứ hai
TOÁN: KI- LÔ- MÉT VUÔNG
I MỤC TIÊU
- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biết 1km2=
1 000 000 m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại Làm bài tập 1,
2 ,4(b)
-Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II
Tranh v, ¶nh chơp mt m¶nh vn hoỈc mt khu rng.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: Nhận xét bài thi và nhắc nhở việc học
toán học kì II
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV giới
thiệu trực tiếp
HĐ2: Giới thiệu ki-lô-mét vuông:
Chúng ta đã học những đơn vị đo diện tích nào
- GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng ( khu
rừng, biển ) và nêu vấn đề : Cánh đồng này có
hình vuông ,mỗi cạnh của nó dài 1 km ,các em
hãy tính diện tích của cánh đồng
- GV giới thiệu : 1km x 1km = 1 km2, ki-lô-mét
vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh
dài 1km
Ki- lô –mét vuông viết tắt là km2 , đọc là ki- lô –
mét vuông
GV hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?
? Em hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh
dài 1000m
? Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1km
và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho
biết 1km2 bằng bao nhiêu m2 ?
Yêu cầu HS xem hình ở SGK
HĐ3: Luyện tập , thực hành:
Học sinh nghe
m2 ,dm2, cm2, mm2
HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2
HSnhắc lại : ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông
có cạnh dài 1km HSnhìn lên bảng và đọc ki- lô – mét vuông
1km = 1000m
HS tính 1000m x1000m =1000 000 m2
1km2= 1 000 000 m2
HS xem hình Hồ Gươm
Trang 2Bài 1: GV treo bảng phụ,yêu cầu HS đọc đề
GV gọi 2 HS lên bảng làm ,1 HS đọc cách đo
diện tích ki-lô-mét cho HS kia viết các số đo này
Bài 2: GV treo bảng phụ Gọi HS đọc
- Gọi học sinh lên bảng làm và cho HS làm bảng
con
? Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém
nhau bao nhiêu lần ?
Bài 3 : Dành cho học sinh K- G
GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ
nhật
- GV yêu cầu HS làm bài
GV chấm , nhận xét
Bài 4:
GV yêu cầu HSđọc đề bài trước lớp
GV yêu cầu HSlàm bài ,sau đó báo cáo kết quả
3 HSlên bảng làm bài , mỗi HS1 cột , HS cả lớp làm vào bảng con
hơn kém nhau 100 lần
1 HS đọc bài Tính diện tích hình chữ nhật
- Hiểu nghĩa các từ: Cẩu Khẩy , tinh thông , yêu tinh
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây.Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài tập đọc;Viết đoạn văn “Ngày xưa … yêu tinh” vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Bài cũ:
Trang 3– GV giới thiệu 5 chủ điểm học trong học kì II.
2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài.
GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm
đầu tiên Truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi 4 thiếu
niên có sức khoẻ tài ba hơn người đã biết hợp
nhau lại làm việc nghĩa
HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài.
1.Luyện đọc:
– HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ) Kết hợp
hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ
hơi giữa các câu dài Đọc liền mạch các tên
+ Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng ai
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng đặc
biệt gì ?
+ Nêu ý đoạn 2?
- GV nhắc lại những ý chính của bài
+ Nêu nội dung chính của bài ? GV ghi bảng
-yêu tinh xuất hiện, bắt người vàsúc vật khiến bản làng tan hoang…
-Sức khỏe và tài năng của CK
HS trao đổi thảo luận
3 người bạn : Nắm tay đóng cọc,Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng
Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước…
Tài năng đặc biệt của 3 người bạn Cẩu Khẩy
HS nêu HS nhắc lại
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS nghe
HS luyện đọc
Trang 4– Cho từng tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc
- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động
- Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
- Giáo dục cho các em lòng kính trọng và biết ơn người lao động
SGK Đạo đức 4.Nội dung một số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ về người lao động Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức:
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên
giới thiệu trực tiếp
HĐ2: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em.
- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về
nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp
- Nhận xét ,giới thiệu :Bố mẹ của mỗi bạn trong
lớp chúng ta đều là những người lao động làm
việc ở những lĩnh vực khác nhau Sau đây ,
chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố mẹ của các
bạn HS lớp 4A làm những công việc gì qua câu
chuyện “Buổi học đầu tiên “dưới đây
HĐ3: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”
- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu
cho đến “rơm rớm nước mắt”)
- Chia HS thành 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe
Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà , Em sẽ làm gì
Học sinh nghe giới thiệu
Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu :
Trang 5trong tình huống đó ? Vì sao?
(Đóng vai xử lí tình huống )
- Nhận xét ,tổng hợp ý kiến của các nhóm
HĐ4: Kể tên nghề nghiệp
- Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy
- Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những
nghề nghiệp của người lao động
- Lưu ý các em không được trùng lặp
HĐ5: Bày tỏ ý kiến Chia lớp thành 6 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong
SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
- Những người lao động trong tranh làm nghề
gì?
- Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
- GV phát cho mỗi nhóm mỗi tranh
- Nhận xét các câu trả lời của học sinh
Kết luận:
- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác
trong xã hội có được đều là nhờ những người lao
động
- Rút ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
3.Củng cố dặn dò: Vì sao chúng ta phải biết ơn
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả
- Chuyển đổi được các số đo diện tích
-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột Làm bài 1,3(b) , 5
Trang 6- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
1.Bài cũ: GV gọi 2 HSlên bảng ,yêu cầu các em
làm các bài tập : 4 m2 =? cm2 , 5km2 = ? m2
GV nhận xét và cho điểm
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài :
Trong bài học này ,các em sẽ được rèn luyện kĩ
năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ,làm các
bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo
ki- lô –mét vuông
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm bài
GV chữa bài ,sau đó có thể yêu cầu HSnêu cách
đổi đơn vị đo của mình
Bài 2: Dành cho học sinh K-G
+Đề bài cho biết gì?
+Đề bài cho hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài ,sau đó chữa bài trước
Bài 4: Dành cho học sinh K-G
GV yêu cầu HS tự làm bài
a/ Chiều dài 5km ,rộng 4km b/ Chiều dài 8000m ,rộng 2 km -Tính diện tích hình chữ nhật
2 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớplàm vào phiếu
- Bạn đó làm sai vì hai số đo này
có đơn vị khác nhau nên phải đổitrước khi tính
- Chúng ta phải đổi chúng về cùng 1 số lượng
HSđọc số đo của các thành phố trước lớp sau đó thực hiện so sánh
-Đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh như so sánh các số tự nhiên
1 HSlên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở
Trang 7là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km2
- GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và
hỏi
+Biểu đồ thể hiện điều gì ?
+Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố ?
GV yêu cầu HS tự trả lời 2 câu hỏi của bài vào
vở
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài của mình
,sau đó nhận xét và cho điểm HS
3.Củng cố dặn dò
? Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn kém
nhau bao nhiêu lần?
- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học
Lắng nghe
Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi
Biểu đồ thể hiện mât độ dân số của ba thành phố lớn
HS tự làm bài vào vở
4- 5 học sinh báo cáo kết quả trước lớp
2 em trả lờiLắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I.MỤC TIÊU
-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định bộ phận chủ ngữ trong câu(BT1) , biết đặt câu với chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ(BT2, BT3)
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu viết đọan văn ở phần Nhận xét , đoạn văn ở BT1(Luyện tập )
1.Bài cũ – 1HS nêu ghi nhớ – 1 em đặt câu kể
Ai làm gì và tìm vị ngữ trong câu đó
- GV nhận xét phần bài cũ
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài.
Giáo viên giới thiệu trực tiếp
HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn
? Các em tìm các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn
văn trên
Hai em thực hiện theo yêu cầu
-HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài
- 1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm
- HS làm việc theo cặp
- Đại diện cặp trình bày
Trang 8-GV nhận xét và chốt lại những câu kể trong
đoạn văn Đoạn văn có 5 câu kể
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu
- HS xác định CN trong mỗi câu vừa tìm được
-GV ỵêu cầu HS tìm ví dụ và phân tích ví dụ
minh hoạ nội dung ghi nhớ
HĐ4: Luyện tập :
Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 + Ý a, b
-Cả lớp đọc thầm và tìm trong đoạn văn những
câu kể Ai làm gì ? và xác định CN của từng câu
vừa tìm được
-Cho HS làm bài
-Yêu cầu HS trình bày kết quả
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và tự làm bài rồi
trình bày trước lớp
-GV nhận xét + chốt lại câu đặt đúng
Bài 3 : - Cho HS đọc yêu cầu
-GV treo tranh lên bảng
-GV yêu cầu các em quan sát tranh và sau đó đặt
câu với mỗi người và vật miêu tả trong bức
- Cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- Lớp nhận xét -HS dùng bút chì đánh dấu câu
kể Ai làm gì ? trong SGK -1 HS đọc , lớp lắng nghe -1HS lên bảng
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
HS làm bài cá nhân -HS trả lời miệng -Lớp nhận xét
-3-> 4 HS đọc , lớp lắng nghe -HS đọc thuộc xung phong đọc
-1 HS đọc -Cả lớp đọc thầm
-HS làm bài theo cặp -1HS lên bảng làm -HS làm vào vở lời giải đúng
- HS làm bài cá nhân
- Đại diện trình bày
- Cả lớp nhận xét -HS quan sát tranh
Trang 9III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Bài cũ
Chấm vài vở bài tập của học sinh
2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài.
Giáo viên giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
*Tìm hiểu nội dung bài viết
– GV đọc bài trong SGK
– Yêu cầu 1 HS đọc bài
+ Nêu nội dung của đoạn văn ?
*Viết từ khó
– Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ
dễ viết sai
–Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết
– GV hướng dẫn HS phân tích và viết đúng các
từ vừa tìm
*Viết chính tả – GV đọc cho HS viết bài
– GV đọc lại 1 lần , cả lớp soát lỗi
– GV chấm 5 bài và nêu nhận xét
– GV nêu nhận xét chung
HĐ 3: Bài tập.
Bài 2 – GV gọi HS đọc bài
+ Nêu yêu cầu của BT
– Cho cả lớp làm bài vào vở BTTV
Bài 3a – HS đọc yêu cầu
Trang 10– Cho cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm.
– Cho cả lớp và GV nhận xét chốt ý đúng:
+ Từ viết sai chính tả: sắp sếp, tinh sảo, bổ xung
+ Từ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh
- Kể lại được câu chuyện qua lời kể của GV; Theo dõi bạn kể và kể tiếp được câu chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ
– Hai HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho
nhỏ
– GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài.
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: GV kể chuyện
– GV kể lần 1,
– GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ
HĐ 3: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
– Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1, 2
– HS kể theo nhóm ( 2 em )
– HS thi kể trước lớp: 2 tốp HS tiếp nối nhau thi
kể từng đoạn câu chuyện
– Hai HS thi kể toàn bộ câu chuyện
– HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
– Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất và hiểu câu
chuyện
3.Củng cố dặn dò.
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Nhận xét giờ học
- Dặn dò về nhà: Về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
Trang 12-Thứ tư:
TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH
I.MỤC TIÊU
- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó
-Rèn kỹ năng nhận biết nhanh Làm bài tập 1,2
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình : hình vuông , hình chữ nhật ,hình bình hành ,hình tứ giác
HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: Gọi 2 HSlên bảng làm:
HS nêu các hình đã học Lắng nghe
Quan sát và hình thành biểu tượng về hình bình hành
Quan sát hình theo yêu cầu của
GV
Trang 13? Tìm các cạnh song song trong hình bình hành
ABCD ?
Yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài của
các cạnh hình bình hành
GV: Trong hình bình hành ABCD thì AB và DC
được gọi là 2 cạnh đối diện , AD và BC cũng
được gọi là 2 cạnh đối diện
? Vậy trong hình bình hành các cặp cạnh đối
diện nhau như thế nào ?
- GV ghi bảng đặc điểm của hình bình hành
- GV yêu cầu HS tìm trong thực tế các đồ vật có
GV chỉ hình và giới thiệu các cặp đối diện của tứ
giác ABCD của hình bình hành MNPQ
Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và
bằng nhau ?
Bài 3: Dành cho học sinh K-G
GV yêu cầu HS quan sát kĩ và vẽ 2 hình vào vở
Yêu cầu HSvẽ trên bảng lớp
HS nhắc lại
Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
HS phát biểu ý kiến
HS quan sát và tìm hình Hình : 1 ,2 , 5
HS trả lời
HS quan sát và lắng nghe
Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh song song và bằng nhau
1 HSđọc đề bài,vẽ hình vào vở.HSvẽ sau đó đối chéo vở nhau đểkiểm tra bài của nhau
Trang 14I.MỤC TIÊU
- Đọc đúng các từ: trụi trần, thầy giáo Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài, đọc bài thơ với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ
- Hiểu nghĩa các từ: trụi trần, lời ru
Hiểu nội dung bài: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em Do vậy hãy dành cho trẻ em những điều tốt nhất.Thuộc ít nhất 3 khổ thơ
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài tập đọc;
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Bài cũ: – Gọi HS đọc bài Bốn anh tài.
? Cẩu Khây và các người bạn có khả năng gì đặc
biệt?
? Nêu nội dung chính của bài?
– GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:
Người lớn chúng ta luôn dành cho trẻ em mọi
điều tốt nhất , để biết được điều đó chúng ta cùng
tìm hiểu bài Chuyện cổ tích loài người
HĐ 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài:
1.Luyện đọc.
–Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ) Kết
hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó
Nghỉ hơi giữa các câu thơ Đọc với giọng kể dàn
trải , dịu dàng
? Tìm các từ trong bài em cho là khó đọc?
HD các em luyện đọc các từ khó
- Gọi HS đọc phần chú giải
- GV giải nghĩa từ: trụi trần , lời ru
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+ Trong câu chuyện cổ tích này ai là người đầu
tiên được sinh ra ?
Trẻ em được sinh ra đầu tiên.Trống vắng trụi trần, không dáng ngọn cỏ
Trong câu chuyện cổ tích trẻ em được sinh ra đầu tiên
Trang 15+ Nêu ý đoạn 1?
*Đoạn2: HS đọc thành tiếng và trao đổi câu hỏi:
+ Nêu ý đoạn 2?
- GV yêu cấu HS nhắc lại những ý chính của bài
+ Nêu nội dung chính của bài ?
GV ghi bảng
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:
– Gọi HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ
– GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
– Cho HS luyện đọc theo cặp
– Cho từng tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc
HS trao đổi thảo luận
Cuộc sống trên trái đất dần dần được thay đổi
2 em nhắc lại Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ
em Hãy dành cho trẻ em những điều tốt nhất
- HS nhắc lại
7 HS nối tiếp nhau đọc bài
HS nghe
HS luyện đọcTừng cặp HS thi đọc
HS nhẩm và học thuộc đoạn thơ
HS thi đọc
HS trả lời
HS ghi nhớ
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I.MỤC TIÊU
- Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật
- Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên
- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật; Bút dạ và giấy trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: Hãy nêu lại cách mở bài trực tiếp và
gián tiếp trong bài văn miêu tả đồ vật
- GV nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên
giới thiệu trực tiếp