giao an day them bai 1 bai 11

Bµi 5: Líp 7A1 Chứng minh rằng nếu một đờng thẳng cắt kÕt luËn hai đờng thẳng song song thì hai tia phân gi¸c cña hai gãc trong cïng phÝa vu«ng gãc víi nhau... Cñng cè ChØ ra kiÕn thøc c[r]

Trang 1

Ngày soạn: 06/ 10/ 12; Ngày dạy:………

Bài 1 - ôn tập: cộng, trừ, nhân, chia số hứu tỉ

A Mục tiêu

- HS ôn tập và nắm vứng kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ

- HS vận dụng vào làm tốt các bài tập liên quan

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới

Cho HS ghi đề bài

Cho HS nêu cách thực hiện của từng câu

33

34):(12+

9

2)= 1 5

5+x=

1 4

Trang 2

Gọi HS lên bảng thực hiện

GV chữa bài nh bên

? Khi nào một tích lớn hơn 0 hay nhỏ hơn

4: x=

2

5−

3 4 1

x + 1 > 0 và x - 2 < 0

*) x + 1 > 0  x > - 1

*) x - 2 < 0  x < 2Vậy - 1 < x < 2

HS khác nhận xét, bổ sung

b) ( x − 2).(x +2

3)>0

Trang 3

Tơng tự cho HS lên thực hiện câu b

 x = 3, 5Khi đó: A = 0, 5 - 0 = 0, 5Vậy A nhận giá trị lớn nhất bằng 0, 5 khi

x = 3, 5

HS khác nhận xét, bổ sungb) B=−|1,4 − x|−2

Trang 4

Vậy B nhận giá trị lớn nhất bằng 2 khi x

Bài 2 - luỹ thừa của một số hữu tỉ

Hãy viết các công thức luỹ thừa của một số hữu tỉ?

III Bài mới

1 Bài 1: Tính

a) 253 : 52 = (52)3 : 52 = 56 : 52 = 54

Trang 5

Cho HS nhận rõ từng dạng kiến thức luỹ

thừa ở mỗi câu

Từ đó cho HS áp dụng công thức cho phù

hợp để tính

? Dạng toán này thuộc dạng toán nào? Để

thực hiện ta áp dụng kiến thức nào?

2x - 1 = - 22x = - 1

x = - 1/ 2

Trang 6

Chữa bài nh bên

? Với dạng toán này để tìm x trớc tiên

chúng ta phải làm gì?

Chữa bài nh bên

? Với mỗi câu ta nên áp dụng kiến thức

nào để thực hiện?

d) (x +1

2)2= 1 16

x=1

4−

1 2

= 33

b) 4 25:(23. 1

16)=22 25:1

2=28

c) 3 2 2 5 (32)2=3 2 2 5 22

32=27

= 3

Trang 7

? Có những cách nào để so sánh hai luỹ

Bài 3 - tỉ lệ thức tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

A Mục tiêu

Trang 8

- HS nắm vững các kiến thức liên quan đến tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ sốbằng nhau.

- HS vận dụng vào làm tốt các bài tập có liên quan

1 Tỉ lệ thức là gì? Nêu các tính chất của tỉ lệ thức

2 Nêu các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

III Bài mới

? Trong tỉ lệ thức thì ngoại tỉ và trung tỉ là

số nh thế nào?

Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

1 Bài 1: Chỉ rõ ngoại tỉ và trung tỉ của

3534

=

1423

8023

c) - 0,375 : 0,875 = - 3,63 : 8,47

Bài làm

a) Ngoại tỉ: - 5,1 và - 1,15

Trung tỉ: 0,69 và 8,5b) Ngoại tỉ: 61

2 và 80

2 3

Trung tỉ: 353

4 và 14

2 3

c) Ngoại tỉ: - 0,375 và 8,47Trung tỉ: 0,875 và - 3,63

2 Bài 2: Tìm hai số x và y biết (Lớp:

Trang 9

? Để giải quyết bài toán này ta áp dụng

đơn vị kiến thức nào?

? Dạng toán này có mấy bớc thực hiện?

? Bài toán cho ta biết điều gì?

3 Bài 3: (Lớp: 7A1; 7A2)

Hai lớp 7A và 7B đi lao động trồng cây.Biết rằng tỉ số giữa số cây trồng đợc củalớp 7A và lớp 7B là 0, 8 và lớp 7B trồngnhiều hơn lớp 7A là 20 cây Tính số câymỗi lớp đã trồng

Trang 10

? Dạng toán này ta áp dụng đợc tính chất

của dãy tỉ số bằng nhau cha? Tại sao?

? Để áp dụng đợc tính chất của dãy tỉ số

bằng nhau thì ta phải làm nh thế nào?

4 Bài 4: (Lớp: 7A1; 7A2)

Số HS bốn khối 6, 7, 8, 9 tỉ lệ với các số9; 8; 7; 6 Biết rằng số HS khối 9 ít hơn số

HS khối 7 là 70 HS Tính số HS mỗi khối

Bài làm

Gọi số HS các khối 6, 7, 8, 9 lần lợt là a,

b, c, dTheo bài ra ta có:

Trang 11

Ngµy so¹n: 13/ 10/ 12; Ngµy d¹y:………

Bµi 4 - tØ lÖ thøc tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau (tiÕp)

Trang 12

III Bài mới

1 Bài 1: Tìm x trong các tỉ lệ thức sau:

(Lớp 7A1; 7A2)a) (13 x):2

3=1

3

4:

2 5(13 x):2

3=

35 8 1

3x=

35 12

x=35

4 =8

3 4

b) 8 :(41 x)=2:0 , 02

8 :(41 x)=100 1

4x=

2 25

6 x=27

16 .

1 3

x= 9

16 .

1 6

x= 3

32

2 Bài 2: Lập tất cả các tỉ lệ thức có đợc từ

đẳng thức sau: (Lớp 7A2)a) 7 (- 28) = - 49 4b) 0,36 4,25 = 0,9 1,7c) 6 63 = 9 42

d) 0,24 1,61 = 0,84 0,46

Bài làm

a) Từ 7 (- 28) = - 49 4, ta có:

Trang 13

? Dựa vào đâu để lập tỉ lệ thức từ các

đẳng thức?

? Chu vi của tam giác đợc tính nh thế

3 Bài 3: (Lớp 7A1; 7A2)

Tính độ dài các cạnh của một tam giác,biết chu vi là 22 cm và các cạnh của tamgiác lần lợt tỉ lệ với 2; 4; 5

Bài làm

Gọi ba cạnh của tam giác có độ dài lần lợt

là a, b, cTheo bài ra ta có:

Trang 14

? Hãy trình bày cách giải quyết bài toán

Trang 15

V Dặn dò

Ôn tập

D Rút kinh nghiệm

Ngày 15 tháng 10 năm 2012

Bài 5 - tỉ lệ thức tính chất của dãy tỉ số bằng nhau (tiếp)

III Bài mới

? Hãy trình bày cách thực hiện?

;

d)

414

278

1 ,61

Bài làma) x

− 15=

− 60 x

 x2 = 900

 x = 30m hoặc x = - 30b) x

27=

− 2

3,6

Trang 16

? Ta áp dụng kiến thức nào để thực hiện

− 2

x =

− x

8 25

 x2

= 16 25

 x = 45 hoặc x = −4

5

d)

414

278

1 ,61



17 4 23 8

Trang 17

? Câu b để áp dụng đợc tính chất của dãy

tỉ số bằng nhau thì trớc tiên ta phải làm

nh thế nào?

? Trình bày các bớc thực hiện bài toán

HS của hai lớp là 8 : 9

Bài làm

Gọi số HS của lớp 7A và 7B lầm lợt là a

và bTheo bài ra ta có:

Trang 18

4 Bài 4: (Lớp 7A1; 7A2)

Số viên bi của ba bạn Minh, Hùng, Dũng

tỉ lệ với 2; 4; 5 Tính số bi của mỗi bạn,biết rằng ba bạn có tất cả 44 viên bi

Trang 20

III Bài mới

1 Bài 1: Hãy vẽ hình và ghi giả thiết,

kết luận của các định lí sau (Lớp 7A1;

7A2)

1 Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a,

b và trong các góc tạo thành có một cặpgóc so le trong bằng nhau thì:

a) Hai góc so le trong còn lại bằng nhaub) Hai góc đồng vị bằng nhau

2 Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a,

b và trong các góc tạo thành có một cặpgóc so le trong bằng nhau (hoặc một cặpgóc đồng vị bằng nhau) thì a và b songsong với nhau

3 Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳngsong song thì:

a) Hai góc so le trong bằng nhaub) Hai góc đồng vị bằng nhau

Trang 21

Cho HS vẽ hình

? Hãy chỉ rõ những điều cho biết và

những yêu cầu trong từng định lí ở trên?

c) Hai góc trong cùng phía bù nhau

4 Hai đờng thẳng phân biệt cùng vuônggóc với đờng thẳng thứ ba thì chúng songsong với nhau

5 Nếu một đờng thẳng vuông góc vớimột trong hai đờng thẳng song song thì

nó cũng vuông góc với đờng thẳng kia

6 Hai đờng thẳng phân biệt cùng songsong với một đờng thẳng thứ ba thì chúngsong song với nhau

Bài làm

1

c a = {A}; c B ={B};

A3 = B1; (A4 = B2) a) A4 = B2 (A3 = B1) b) A1 = B1; (A2 = B2;

A3 = B3; A4 = B4)2

Trang 22

GV chữa bài nh bên và bổ sung các trờng

hợp tơng đơng

Cho HS ghi bài

Cho HS lên bảng ghi giả thiết, kết luận

GT a // b; c a = {A}; c B ={B};

Trang 23

? Hãy cho biết mối quan hệ giữa a và AB?

Gọi HS lên dựa vào hình vẽ ghi giả thiết,

kết luận của bài toán

? Bài toán này để tính góc AOB ta làm

 a ABMà: a // b (gt)

cO

bB

Trang 24

III Bài mới

Gọi HS lên bảng dựa vào hình vẽ ghi giả

thiết, kết luận của định lí

? Hãy trình bày các cách để chứng minh

hai đờng thẳng song song?

? Trong bài này ta áp dụng cách chứng

minh nào?

? Để sử dụng đợc cách đó trớc tiên chúng

1 Bài 1: (Lớp 7A1; 7A2):

Cho hình vẽ, biết A = 1400; ABC = 700; C

Trang 25

ta nên làm nh thế nào?

Gọi HS lên trình bày

Gọi HS lên bảng ghi giải thiết, kết luận

của bài toán

? Qua B kẻ đờng thăng c // Ax, hãy cho

biết tổng số đo của hai góc A và B1? Giải

thích?

? Từ đó hãy cho biết tổng số đo của hai

góc B2 và C? Giải thích?

? Qua đó hãy cho biết mối quan hệ giữa

đờng thẳng c với đờng thẳng Cy?

2 Bài 2: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho hình vẽ, biết A + ABC + C = 3600.Chứng minh rằng Ax // Cy

Mà: A + ABC + C = 3600 (gt)

 A + B1 + B2 + C = 3600

 B2 + C = 3600 - (A + B1) = 3600 - 1800 = 1800

 c // Cy (2 góc trong cùng phía bù nhau)

Trang 26

Gọi HS lên bảng ghi giải thiết, kết luận

Gọi HS lên bảng trình bày và giải thích

từng trờng hợp

Vậy Ax // Cy (cùng song song với c)

3 Bài 3: (Lớp 7A1; 7A2)

5

Trang 27

Gäi HS lªn ghi gi¶i thiÕt, kÕt luËn

- HS n¾m v÷ng c¸ch t×m c¨m bËc hai cña mét sè, thÕ nµo lµ sè thùc

- VËn dông vµo lµm tèt c¸c bµi tËp liªn quan

Trang 28

III Bài mới

Cho HS nêu cách thực hiện của mỗi ý

7)+ 7,5

Trang 29

? Bài toán yêu cầu ta làm gì?

? Dạng toán này ta thực hiện nh thế nào?

4) √0 ,64 5) - √0 , 01

6) √49 1007) √ 4

Trang 30

Cho Hs ghi đề bài

? Nêu cách tìm x trong từng câu?

90;

3) - √64 = - 8; 4) √0 ,64 = 0,8;

c) 0,472 - x = 1,634d) −2 , 12− x=13

x=−1

3−

1 4

x=− 4

12−

3 12

x=5

8+

3 7

x=35

56+24 56

Trang 31

c) 0,472 - x = 1,634

x = 0,472 - 1,634

x = - 1,162d) −2 , 12− x=13

 x = 2, 5 hoặc x = - 2, 5b) |x| =− 1,2

 Không tìm đợc x Vì |x| 0 với mọigiá trị của x

c) |x| +0 , 573=2

 |x| =2 − 0 ,573

 |x| =1 , 427

 x = 1, 472 hoặc x = - 1, 472d) |x +1

Trang 32

Bài 9 - tổng ba góc của một tam giác

III Bài mới

Gọi HS lên bảng vẽ hình và ghi giả thiết,

1 Bài 1: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho tam giác ABC có góc A = 600, góc C

= 500 Tia phân giác củac góc B cắt AC tại

D Tính số đo các góc: ADB, BDC

Trang 33

kết luận của bài toán

kết luận

Δ ABC có: A = 600; C =

500;

B1 = B2 = ABC/ 2 ADB = ? BDC = ?

* BDC = ?Lại có:

ADB + BDC = 1800 (2 góc kề bù)

 BDC = 1800 - ADB = 1800 - 850 = 950

2 Bài 2: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho tam giác ABC có B = 800, C = 300.Tia phân giác của góc A cắt BC ở D Tính

số đo các góc ADC, ADB

Trang 34

Gọi HS nêu cách trình bày

kết luận

Δ ABC có: B = 800; C =

300;

A1 = A2 = BAC/ 2 ADC = ? ADB = ?

* ADC = ?Lại có:

ADB + ADC = 1800 (2 góc kề bù)

 ADC = 1800 - ADB = 1800 - 650 = 1150

3 Bài 3: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho tam giác nhọn ABC Kẻ BH vuônggóc với AC (H AC), kẻ CK vuông gócvới AB (K AB) Hãy so sánh góc ABH

và góc ACK

Trang 35

4 Bài 4: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho tam giác ABC vuông tại A Kẻ AHvuông góc với BC (H BC)

a) Tìm các cặp góc phụ nhau trong hìnhvẽ

b) Tìm các cặp góc nhọn phụ nhau tronghình vẽ

Δ ABC có: A = 900;

Trang 36

? Có những cách nào để chứng minh hai

đờng thẳng song song?

? Trong bài này ta sẽ dựa vào cách nào để

chứng minh?

? Hãy chứng minhA2 = C?

Gọi HS lên bảng chứng minh

AH BC a) Các cặp góc phụ nhau? b) Các cặp góc nhọn bằng nhau?

Cho Δ ABC có: B = C = 500 Gọi Am

là tia phân giác của góc ngoài tại đỉnh A.Chứng minh rằng Am // BC

Δ ABC có: B = C = 500;

A1 = A2 = xAC/ 2

Am // BC

Bài làm

Trang 37

Ngµy so¹n: 26/ 10/ 12; Ngµy d¹y:………

Bµi 10 - tæng ba gãc cña mét tam gi¸c (tiÕp)

II KiÓm tra bµi cò

III Bµi míi

Trang 38

Gọi HS lên bảng vẽ hình và ghi giải thiết,

kết luận

1 Bài 1: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho Δ ABC có: A = C = 400 Gọi Bx làtia phân giác của góc ngoài tại đỉnh B.Chứng minh rằng Bx // AC

2 Bài 2: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho tam giác ABC vuông tại A Kẻ AHvuông góc với BC (H BC) Tìm cácgóc bằng góc B

Trang 39

? Dựa vào đâu để tìm đợc góc bằng góc

3 Bài 3: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho Δ ABC có: B = 700; C = 300 Tiaphân giác của góc A cắt BC tại D Kẻ AHvuông góc với BC Tính:

a) BACb) ADHc) HAD

Δ ABC có: B = 700; C = 300;

GT BAD = CAD = BAC/ 2;

AH BC a) BAC = ?

KL b) ADH = ? c) HAD = ?

Bài làm

a) BAC = ?

Δ ABC có:

D

Trang 40

? Làm thế nào để tính ADH?

b) ADH = ?Có: BAD = CAD = BAC/ 2 (gt)

 BAD = CAD = 800/ 2 = 400

Δ v ABH có:

B + BAH = 900(2 góc nhọn Δ v)

 BAH = 900 - B = 900 - 700 = 200

Lại có: BAH + DAH = BAD

 DAH = BAD - BAH = 400 - 200 = 200

Δ v ADH có:

ADH + DAH = 900(2 góc nhọn Δ v)

 ADH = 900 - 200 = 700

c) HAD = ?Có: HAD = 200 (câu b)

4 Bài 4: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho Δ ABC có: A = 1000; B - C = 200.Tính B và C

Δ ABC có: A = 1000;

B - C = 200

B = ? C = ?

Bài làm

Trang 41

 B = 200 + CThay vào (1) ta có:

a // b; c a = {A};

c b = {B}; A1 = A2;B1= B2

AC BC

Bài làm

Trang 42

Bài 11 - tổng ba góc của một tam giác (tiếp)

III Bài mới

1 Bài 1: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho tam giác ABC Các tia phân giác của

Trang 43

kết luận

? Để tính đợc BIC ta sẽ áp dụng trong

tam giác nào?

? Khi đó số đo của góc B1 và C1 bằng bao

C C  

ABC có:

Trang 44

Trang 45

3 Bài 3: (Lớp 7A1; 7A2)

Cho Ay // Bx Kẻ đoạn thẳng AD sao cho

 50 0

DAy  , lấy điểm C nằm giữa A và D,

từ C kẻ đoạn thẳng CB sao cho CBx  400.

Tính số đo góc ACB

Trang 46

III Bµi míi

Trang 47

III Bµi míi

Trang 48

Ngµy so¹n: 25/ 9/ 12; Ngµy d¹y:……… Bµi -

III Bµi míi

Trang 49

III Bµi míi

Trang 50

III Bµi míi

Trang 51

III Bµi míi

Trang 52

III Bµi míi

Trang 53

III Bµi míi

Trang 54

III Bµi míi

Trang 55

III Bµi míi

Trang 56

III Bµi míi

IV Cñng cè

ChØ ra kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi

V DÆn dß

Trang 57

¤n tËp

D Rót kinh nghiÖm

Ngµy th¸ng n¨m 2012

Trang 58

III Bµi míi

Trang 59

III Bµi míi

Trang 60

III Bµi míi

Trang 61

III Bµi míi

Trang 62

III Bµi míi

Trang 63

III Bµi míi

IV Cñng cè

ChØ ra kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi

V DÆn dß

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	376,9 KB