Tuan 34 lop 4 2012

II.Các hoạt động dạy học Häc sinh trung b×nh - kh¸ m«n Gióp hs «n tËp, cñng cè kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh chu vi, diÖn toán tích các hình đã học để giải các bài tập có yêu cầu tổng [r]

Trang 1

Tuần: 34

Ngày soạn: 19 tháng 04 năm 2012 Ngời soạn: Phạm Huy Tâm

Thứ hai ngày 23 tháng 04 năm 2012

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 34: chào cờ đầu tuần

- Hs chuẩn bị theo nhóm các nguồn thực phẩm

III Hoạt động dạy học.

- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm: - N6 hoạt động

- Ghi lại những thực phẩm sạch, an toàn: - Cử đại diện nhóm ghi

- Trình bày: - Lần lợt các nhóm nêu, nhóm khác nx,

trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung

- Gv nx chốt ý đúng: - Thực phẩm sạch, an toàn không ôi thiu,

không thối rửa còn tơi và sạch,

- Cần bảo quản thực phẩm ntn? - Nơi thoáng mát, trong tủ lạnh và không

Củng cố các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đó

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức Hát đầu giờ.

2

2 Kiểm tra bài cũ.

? Đọc bảng đơn vị đo thời gian? - 2 hs lên bảng nêu, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài.

3.2 Bài tập.

- Hs nêu miệng bài: - Lần lợt hs nêu, lớp nx bổ sung

- Gv nx chốt bài đúng: - 1m2 = 100 dm2; 1km2 = 1000 000m2

1m2=10 000 cm2; 1dm2 = 100cm2

Trang 2

Bài 2; Hs làm phần a vào nháp: - Cả lớp làm bài, 3 hs lên bảng chữa bài, lớp

đối chéo nháp kiểm tra bài bạn

- Gv nx chữa bài:

a 15m2 = 150000cm2; 1

10 m2= 10dm2(Bài còn lại làm tơng tự)

Bài 3 Lớp làm bài vào nháp. - Cả lớp làm bài , 2 hs lên bảng chữa bài,

lớp đổi nháp chấm bài cho bạn

- Gv nx, chữa bài: 2m25dm2>25dm2; 3m299dm2<4 dm2

3dm25cm2= 305cm2; 65 m2 = 6500dm2

làm bài

- Làm bài vào vở: - Cả lớp làm, 1 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu chấm một số bài:

64 x 25 = 1600 (m2)Cả thửa ruộng thu hoạch đợc số tạ thóc là:

1600 x 1

2 = 800 (kg)

800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ thóc

Tiết 4: Tập đọc

Tiết 265: Tiếng cời là liều thuốc bổ

I Mục đích, yêu cầu.

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp vớimột văn bản phổ biến khoa học

- Hiểu nội dung bài: Tiếng cời làm cho con ngời khác với động vật Tiếng cời làm chocon ngời hạnh phúc, sống lâu Từ đó làm cho học sinh có ý thức tạo ra xung quanhcuộc sống của mình niềm vui, sự hài hớc, tiếng cời

- Rèn kỹ năng sống:

+ Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông.

+ Ra quyết định, ứng phó Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học.

2.

2 Kiểm tra bài cũ:

? HTL bài Con chim chiền chiện và trả lời

câu hỏi về nội dung? - 2 Hs đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp nx, bổsung

3 Bài mới.

3.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

Trang 3

+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát

- Hs đọc thầm, trao đổi bài: - Cả lớp.

? Phân tích cấu tạo bài báo trên, nêu ý chính

của từng đoạn? - Đ1: Tiếng cời là đặc điểm quan trọng,phân biệt con ngời với các loài vật khác

- Đ2: Tiếng cời là liều thuốc bổ

- Đ3: Những ngời cá tính hài hớc chắcchắn sống lâu

? Vì sao nói tiếng cời là liều thuốc bổ? - Vì khi cời, tốc độ thở của con ngời tăng

đến một trăm ki - lô - mét 1 giờ, các cơmặt th giãn thoải mái, não tiết ra một chấtlàm con ngời có cảm giác sảng khoái,thoải mái

? Nếu luôn cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy

? Ngời ta tìm ra cách tạo ra tiếng cời cho

bệnh nhân để làm gì? - để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiếtkiệm tiền cho nhà Nớc

? Trong thực tế em còn thấy có bệnh gì liên

quan đến những ngời không hay cời, luôn

cau có hoặc nổi giận? - Bệnh trầm cảm, bệnh stress

? Rút ra điều gì cho bài báo này, chọn ý

? Tiếng cời có ý nghĩa ntn? - làm cho ngời khác động vật, làm cho

ngời thoát khỏi một số bệnh tật, hạnh phúcsống lâu

? Nội dung chính của bài: - ý chính: Mđ, YC

c Đọc diễn cảm.

- Đọc tiếp nối toàn bài: - 3 hs đọc

? Nêu cách đọc bài: - Toàn bài đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn

giọng: động vật duy nhất, liều thuốc bổ,

th giãn, sảng khoái, thoả mãn, nổi giận,căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiếtkiệm tiền, hài hớc, sống lâu

- Luyện đọc đoạn 3:

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc

Trang 4

- Học xong bài này học sinh biết:

- Hệ thống đợc quá trình phát triển của lịch sử nớc ta buổi đầu dựng nớc đến giữa thế kỉXIX

- Nhớ đợc các sự kiện lịch sử, kiện tớng, nhân vật LS tiêu biểu trong quá trình dựng

n-ớc, giữ nớc của DT thời Hùng Vơng- thời Nguyễn

- Tự hào về truyền thống dựng nớc, giữ nớc của DT

II Đồ dùng dạy học

T liệu, các bài đã học

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

- Vì sao Huế lại đợc gọi là thành phố du klịch?

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài

3.2 H ớng dẫn h/s ôn tập

- Làm phiếu bài tập theo nhóm

Thời gian NVLS Sự kiện lịch sử Đóng đô

938-1009 Đinh Bộ

Lĩnh, ĐinhTiên Hoàng

- Ngô Quyền mất, Đinh BộLĩnh dẹp loạn 12 sứ quânthống nhất đất nớc

Hoa L Ninh Bình

1009-1226 Lí Công Uẩn

Lí Thái Tổ - Rời đô Hoa L ra Đại La đổitên Thăng Long, lấy tên nớc

Đại Việt, Chùa phát triển

Thăng Long

Hà Nội1226- 1400 Trần Cảnh Nhà Lí suy yếu, Lí Huệ Tông

không có con trai Lí ChiêuHoàng nhờng ngôi cho chồng

Triều Trần, nớc

đạiViệt

TK XV Lê Lợi,

Nguyễn Trãi,LêThánhTông

- 20 năm chống giặc Minh giảiphóng đất nớc

- Tiếp tục xây dựng đất nớc

Thăng Long

1802- 1858 Nguyễn ánh - Họ Nguyễn thi hành nhiều

chính sách để thâu tóm quyềnlực

- Xây dựng kinh thành Huế

- Kinh đô Huế

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

Kế hoạch dạy học Buổi chiều

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Đọc trôi chảy lu loát toàn bài, đọc diễn cảm giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọcphân biệt lời các nhân vật ( nhà vua, cậu bé )

- Hiểu nội dung phần tiếp theo của truyện và ý nghĩa toàn truyện: tiếng cời nh mộtphép màu làm cho cuộc sống của vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tànlụi Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cời với cuộc sống của chúng ta

Trang 5

II.Các hoạt động dạy học

- HS khá - giỏi: Thực hành làm dạng toán nâng cao

- Tăng cờng ôn luyện cho học sinh các kĩ năng cơ bản về tính toán

- HS khá nhớ viết bài: Tiếng cời là liều thuốc bổ.

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của 1 hình vuông

2 Kiểm tra bài cũ

Chữa bài tập 2b,c/173? - 2 hs lên bảng làm bài

- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm

- Gv cùng lớp nx chốt ý đúng: - Các cạnh song song với nhau: AB và DC;

- Các cạnh vuông góc với nhau:DA và AB;

Trang 6

- Làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài, 1 hs lên bảng chữa bài.

- Gv thu một số bài chấm

400 000 : 400 = 400 (viên) Đáp số: 400 viên gạch

……….

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 266: Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời.

I Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Biết đặt câu với các từ đó

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu ghi nhớ bài Thêm trạng ngữ chỉ mục

đích cho câu? Đặt câu có trạng ngữ chỉ mục

- Hs đọc yêu cầu bài

- Tổ chức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi và làm bài vào phiếu

- Gv cùng hs nx, chốt ý đúng: a Vui chơi, góp vui, mua vui

b Vui thích, vui mừng, vui lòng, vui thú,vui vui

c Vui tính, vui nhộn, vui tơi

d vui vẻ

- Gv nx, khen học sinh đặt câu tốt: VD:

Mời các bạn đến góp vui với bọn mình

- Mình đánh một bản đàn để mua vui chobạn thôi

- Trao đổi theo cặp để tìm từ miêu tả tiếng

- Nêu miệng: - VD: Cời ha hả, cời hì hì, cời hí hí, hơ hơ,

hơ hớ, khanh khách, khềnh khệch, khùngkhục, khúc khích, rinh rích, sằng sặc, sặcsụa,

Trang 7

+ Ông cụ cời khùng khục trong cổ họng.+ Cu cậu gãi đầu cời hì hì, vẻ xoa dịu.

- Vẽ trình bày sơ đồ bằng chữ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Rèn kỹ năng sống: Kỹ năng giải quyết vấn đề liên quan tới Thực vật và động vật

2 Kiểm tra bài cũ.

? Nêu ví dụ về chuỗi thức ăn? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

3 Bài mới.

3.2 Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn.

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ bằng chữ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật

nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs quan sát hình sgk/134 - Rèn kỹ năng sống: Đảm nhận trách

nhiệm

- Cả lớp quan sát

? Nêu những hiểu biết của em về cây trồng

và vật nuôi trong hình? - Hs nêu:+ Cây lúa: ăn nớc, không khí, ánh sáng,

các chất khoáng hoà tan trong đất Hạt lúa

là thức ăn của chuột, chim, gà,

+ Chuột : ăn lúa, ngô, gạo, và là thức ăncủa hổ mang, đại bàng,

(Tơng tự với các con vật khác)

? Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu

- Tổ chức hs hoạt động theo N4: - N4 hoạt động

- Dùng mũi tên và chữ thể hiện mối quan hệ

về thức ăn giữa cây lúa và các con vật trong

- Nhóm khác nx, bổ sung

Gà Đại bàng

Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng Cú mèo

Trang 8

4 Củng cố - dặn dò.

- Nx tiết học, Vn ôn tập tiếp

Tiết 4: Kể chuyện

Tiết 267: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

+ Rèn kĩ năng nói:

- Hs chọn đợc một câu chuyện về một ngời vui tính Biết sắp xếp các sự việc thành mộtcâu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

+ èn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Rèn kỹ năng sống: Đảm nhận trách nhiệm, thể hiện sự tự tin.

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3

1 ổn định tổ chức Hát đầu giờ

2.

? Kể lại câu chuyện em đợc nghe hoặc đợc

đọc nói về ngời có tinh thần lạc quan, yêu

3.1 Giới thiệu bài Nêu Mđ, yc.

3.2 Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

bài.

- Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài

- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ

quan trọng trong đề bài: - Hs trả lời:

*Đề bài: Kể chuyện về một ng ời vui tính mà em biết.

- Đọc các gợi ý?

- Rèn kỹ năng sống: Đảm nhận trách

nhiệm

- 2 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3

+ Lu ý : Hs có thể giới thiệu 1 ngời vui tính,

nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm,

tính cách đó

Hs kể sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về một

ngời vui tính

- Giới thiệu nhân vật mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu

3.3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.

- Nêu dàn ý câu chuyện: - Hs nêu gợi ý 3

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 9

a Dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi có những đỉnh nhọn, sờn dốc.

b Ba-na là dân tộc sinh sống chủ yếu ở duyên hải miền Trung

c TPHCM là trung tâm kinh tế du lịch lớn nhất cả nớc

d Trồng lúa là hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ĐBNB

e Nớc ta có vùng biển rộng lớn và là một bộ phận của biển Đông

g Hoạt động sản xuất của ngời dân trên các quần đảo chỉ là đánh bắt cá

h Khoáng sản và hải sản là hai tài nguyên có giá trị của vùng biển nớc ta

* Đáp án: Câu đúng: a; d; e; h

2 ( Câu hỏi và đáp án nh câu 5 - ôn tập)

3 Viết một đoạn văn ngắn, kể một hoạt động khai thác tài nguyên biển của nớc ta Nêunhững nguyên nhân làm giảm chất lợng tài nguyên biển và một vài biện pháp khắcphục

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của 1 hình vuông

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một câu chuyện, đoạnchuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật ý nghĩ nói về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Các hoạt động dạy học

toán - Củng cố về kĩ năng và hình vuông có kích thớc cho trớc.- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của 1 hình vuông.

- HS khá - giỏi: Thực hành làm dạng toán nâng cao

- Tăng cờng ôn luyện cho học sinh các kĩ năng cơ bản về tính toán

Đọc

- Hs chọn đợc một câu chuyện về một ngời vui tính Biết sắp xếp các sựviệc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câuchuyện

+Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

viết

- Hs chọn đợc một câu chuyện về một ngời vui tính Biết sắp xếp các sựviệc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câuchuyện

+Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- HS khá nhớ viết bài: Tiếng cời là liều thuốc bổ?

Thứ t ngày 25 tháng 04 năm 2012 Tiết 1: Âm nhạc

Tiết 34: Ôn tập hai bài tập đọc nhạc.

I Mục tiêu.

- Học thuộc tên nốt nhạc Đọc đúng cao độ, trờng độ, kết hợp hát lời ca

- Học thuộc giai điệu và lời ca bài TĐN số 5,6 kết hợp gõ đệm

- Rèn kỹ năng sống: T duy sáng tạo, thể hiện sự tự tin.

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng và sgk, vở ghi nhạc

3 Bài mới.

Trang 10

- Ôn từng bài TĐN theo đàn: - hs đọc kết hợp gõ phách và gõ nhịp

- Đọc từng bài không theo đàn, kết hợp lời

Tiết 268: Trả bài văn miêu tả con vật.

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả con vật của bạn và của mình

- Biết tham gia sửa lỗi chung: ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tựsửa lỗi theo yêu cầu của cô giáo

- Thấy đợc cái hay của bài văn hay

- Rèn kỹ năng sống: Tìm và xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu, đảm nhận trách

nhiệm

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn lỗi về chính tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trớc lớp

- Một số phiếu phát cho học sinh sửa lỗi, bút màu,

3 Bài mới:

3.2 Nhận xét chung bài viết của hs: - Rèn kỹ năng sống: Tìm và xử lý thông tin

- Đọc lại các đề bài, phát biểu yêu cầu của

tuần trớc

- Gv nhận xét chung:

* Ưu điểm:

- Đa số các em hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề bài văn tả con vật

- Chọn đợc đề bài và viết bài có cảm xúc với con vật

- Bố cục bài văn rõ ràng, diễn đạt câu, ý rõ ràng, trọn vẹn

- Có sự sáng tạo trong khi viết bài, viết đúng chính tả, trình bày bài văn lôgich theo dàn

Trang 11

* Khuyết điểm: Một số bài còn mắc một số khuyết điểm sau:

a Hớng dẫn học sinh chữa bài.

- Gv giúp đỡ hs yếu nhận ra lỗi và sửa

- Đọc thầm bài viết của mình, đọc kĩ lời côgiáo phê tự sửa lỗi

- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài

- Gv đến từng nhóm, kt, giúp đỡ các nhóm

b Chữa lỗi chung:

- Sửa lỗi:

3.4

3.4 Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:

- Gv đọc đoạn văn hay của hs:

+Bài văn hay của hs: - Hs trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt củađoạn, bài văn: về chủ đề, bố cục, dùng từ

đặt câu, chuyển ý hay, liên kết,

3.5

3.5 Hs chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình.

- Hs tự chọn đoạn văn cần viết lại

- Đoạn có nhiều lỗi chính tả: - Viết lại cho đúng

- Đoạn viết sai câu, diễn đạt rắc rối: - Viết lại cho trong sáng

- Đoạn viết sơ sài:

4 Củng cố - dặn dò.

- Nx tiết học

- Vn viết lại bài văn cho tốt hơn ( Hs viết

cha đạt yêu cầu)

- Viết lại cho hấp dẫn, sinh động

Tiết 3: Toán

Tiết 168: Ôn tập về hình học ( Tiếp theo)

I Mục tiêu.

Giúp học sinh :

- Nhận biết và vẽ đợc 2 đờng thẳng song song, 2 đờng thẳng vuông góc

- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập cóyêu cầu tổng hợp

2.

? 2 đơn vị đứng liền nhau trong bảng đơn vị

đo diện tích hơn kém nhau bao nhiêu lần?

Lấy ví dụ minh hoạ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	76,31 KB