khoa sử địa tuần 28 lớp 4

- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm - Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm 2.Quan sát hình, đọc thông tin và trả lời câu hỏi. - Đọc bảng thông tin phần a và quan sát hình [r]

Trang 1

TUẦN 28 KHOA HỌC BÀI 28: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu:

- Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động HĐCB, HĐTH

C Hoạt động cơ bản

1 Quan sát và trả lời

- Quan sát các hình từ 1đến 5và cho biết những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh?

- Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Tranh vẽ gì?

+ Những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh?

- Nhận xét, bổ sung

GV chia sẻ: Bàn là, mặt trời, bếp là nguồn nhiệt tỏa ra các vật xung quanh.

2 Tìm hiểu về việc sử dụng các nguồn nhiệt

- Kể tên các nguồn nhiệt mà em biết ?

- Hãy nói vai trò của các nguồn nhiệt được sử dụng trong gia đình em

+ Kể tên các nguồn nhiệt mà em biết ?

+ Hãy nói vai trò của các nguồn nhiệt được sử dụng trong gia đình bạn

+ Bạn cần làm gì để tránh sử dụng láng phí các nguồn nhiệt?

3 Tìm hiểu cách sử dụng các nguồn nhiệt

Trang 2

Suy nghĩ và trả lời:

+ Những rủi ro, nguy hiểm nào có thể xảy ra khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày là gì?

+ Để đảm bảo an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt, chúng ta cần phải làm gì? + Chúng ta có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày?

+ Những rủi ro, nguy hiểm nào có thể xảy ra khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày là gì?

+ Để đảm bảo an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt, chúng ta cần phải làm gì? + Chúng ta có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày?

- Nhận xét và bổ sung

4 Đọc nội dung sau:

- Đọc nội dung phần đóng khung trang 42 trong TLHDH

+ Các nguồn nhiệt có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của con người? + Cần phải làm gì để sử dụng tốt các nguồn nhiệt?

D Hoạt động thực hành

Trả lời các câu hỏi trong tài liệu HDH trang 42

- Trao đổi với bạn về ý kiến của em

+ Kể những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà?

* Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Kể tên các nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh?

+ Các nguồn nhiệt có vai trò như thế nào trong đời sống của con người?

+ Cần phải làm gì để sử dụng tốt các nguồn nhiệt?

* Gv chia sẻ: các nguồn nhiệt rất cần thiết cho cuộc sống của con người Khi sử dụng

các nguồn nhiệt cần tránh láng phí và đảm bảo an toàn để tránh bị tai nạn

E Hoạt động ứng dụng

Thực hiện hoạt động ứng dụng trang 43

-LỊCH SỬ BÀI 9: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH CÔNG CUỘC KHẨN HOANG VÀ

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THÀNH THỊ ( Thế kỷ XVI – XVIII) ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu: Sau bài học, em cần:

Trang 3

- Mô tả được một số thành thị trong các thế kỷ XVI - XVIII

II Chuẩn bị

- Lược đồ trong TLHDH

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực hiện

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung 3 phần HĐTH

1 Khám phá các thành thị ở Đàng ngoài

- Quan sát kỹ và đọc thông tin ghi chép của người nước ngoài ở nội dung 4 trang 29

- Trả lời câu hỏi phần b

- Trao đổi với bạn câu trả lời phần b

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ

? Nêu cảm nhận của bạn khi quan sát bức tranh về Thăng Long thế kỷ XVII

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

2 Khám phá thành thị Hội An ở Đàng trong

- Quan sát kỹ và đọc thông tin ghi chép về thành thị Hội An ở nội dung 5 trang 30

- Trả lời câu hỏi phần b

? Nêu cảm nhận của bạn khi quan sát bức tranh Một góc Hội An thế kỷ XVII

3 Đọc và ghi vào vở

- Đọc nhiều lần đoạn văn in đậm trong TLHDH trang 31

- Ghi vào vở những điều em hiểu được từ đoạn văn

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

? Bạn đã học được những gì qua bài học này?

Trang 4

D Hoạt động thực hành

1 Hãy ghi lại những hiểu biết của em về thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.

- Quan sát kỹ các bức tranh trong nội dung 3 phần HĐTH trang 32

- Ghi lại những điều em biết về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An vào vở thực hành với hình tương ứng

- Trao đổi với bạn bài làm của mình

? Bạn biết gì về Thăng Long ngày xưa và ngày nay?

? Phố Hiến ngày nay đã phát triển thế ra sao?

? Phố Hội An ngày nay tại sao lại gọi là Phố cổ?

* Ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp

? Hãy nêu những điều bạn biết về Thăng Long ngày ngay?

? Bạn biết những gì về Hội An ngày nay?

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Gv chia sẻ

Thế kỷ XVI – XVIII, Thăng Long , Phố Hiến, Hội An là những thành thị nổi

tiếng thời đó Ngày nay các địa danh đó là điểm du lịch thu hút rất nhiều khách trong

và ngoài nước đế thăm quan, đó cũng là nơi còn nhiều dấu tích cổ của thời Nhà

Nguyễn

E Hoạt động ứng dụng

Thực hiện nội dung 2 phần HĐƯD trang 33

KHOA HỌC

BÀI 29: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất

- Nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loại sinh vật có nhu cầu về nhiệt độ môi trường sống khác nhau

II Chuẩn bị:

- Vở thực hành

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

Trang 5

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động HĐCB

C.Hoạt động thực hành

1 Trả lời câu hỏi

- Kể tên một số cây, con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng mà em biết?

- Tìm các ví dụ về vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật?

- Nêu cách chống nóng, chống rét cho con người, động vật và thực vật?

- Đọc nội dung phần đóng khung trong TLHDH

- Chia sẻ với bạn câu trả lời của em

+ Kể tên một số cây, con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng mà em biết? + Tìm các ví dụ về vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật? + Nêu cách chống nóng, chống rét cho con người, động vật và thực vật?

2 Quan sát và thảo luận

- Điều gì sẽ xảy ra nếu nhiệt độ Trái Đất không ngừng tăng lên?

- Chia sẻ với bạn câu trả lời của em

+ Nhiết độ trung bình của Trái Đất hiện nay là bao nhiêu?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu nhiệt độ Trái Đất không ngừng tăng lên?

- Nhận xét và bổ sung

* Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Nhiệt có vai trò gì đối với đời sống của con người, động vật và thực vật? + Nêu cách chống nóng, chống rét cho con người, động vật và thực vật? + Điều gì sẽ xảy ra nếu nhiệt độ Trái Đất không ngừng tăng lên?

GV chia sẻ:

- Nhiệt độ có ảnh hường đến sự lớn lên, sinh sản và phân bố của động vật, thực

vât Mỗi loài động vật thực vật có nhu cầu về nhiệt độ thích hợp Nếu phải sống trong điều kiện nhiệt độ không thích hợp mà cơ thể không tự điều chỉnh được hoặc không

có những biện pháp nhân tạo để khắc phục, mọi sinh vật sẽ chết kể cả con người

- Nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá Khi đó, nước trên Trái Đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ không có mưa Trái Đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống

Tìm hiểu cách chống nóng và chống rét cho người và vật nuôi ở gia đình em

-ĐỊA LÍ BÀI 11: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

Sau bài học, em:

Trang 6

- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở dải đồng bằng duyên hải miền Trung

- Nhận biết được mối quan hệ đơn giản giữa thiên nhiên và hoạt động của con người ở dải đồng bằng duyên hải miền Trung

II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, vở thực hành

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực hiện

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung 2 phần HĐTH

1 Đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

- Đọc bảng thông tin phần a nội dung 4 trang 86-87 TLHDH

- Trả lời các câu hỏi phần b vào vở thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn:

- Cùng nhau chia sẻ câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm

2.Quan sát hình, đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

- Đọc bảng thông tin phần a và quan sát hình 6,7 nội dung 5 trang 87-88 HDH

- Trả lời các câu hỏi phần b vào vở thực hành

- Cùng nhau chia sẻ câu trả lời

3 Quan sát và sắp xếp các hình cho hợp lí.

- Quan sát và đọc thông tin chú giải dưới mỗi hình trong hình 8 nội dung 6 t88

- Sắp xếp hình theo thứ tự công việc để sản xuất đường từ cây mía vào vở thực hành

Trang 7

- Trao đổi với bạn bài làm của mình

- Cùng nhau chia sẻ kết quả bài làm

D Hoạt động thực hành

1 Quan sát hình và sắp xếp vào bảng cho phù hợp

- Quan sát và đọc chú giải dưới mỗi hình trong hình 9 nội dung 2 HĐTH t91

- Sắp xếp hình hoàn thành vào bảng trong vở thực hành

- Trả lời câu hỏi:

? Trong các hoạt động trên, ở địa phương em không có hoạt động sản xuất nào?

- Trao đổi với bạn bài làm và câu trả lời của mình

- Cùng nhau chia sẻ kết quả bài làm

? Hãy kể những hoạt động sản xuất ở địa phương mình mà bạn biết

* Ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp

? Nêu những ngành công nghiệp ở đồng bằng duyên hải miền Trung?

? Nêu những địa điểm du lịch nổi tiếng ở đồng bằng duyên hải miền Trung?

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Gv chia sẻ

Ở đồng bằng duyên hải miền Trung, nghề chính của người dân là nghề nông, làm

muối, đánh bắt, nuôi trồng và chế biến thủy sản, du lịch cũng khá phát triển vì có nhiều địa điểm đẹp thu hút khách đến thăm quan

Sưu tầm và giới thiệu một địa điểm thu hút khách du lịch ở miền Trung

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	2,06 MB