II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo làm bài tập 1b của tiết[r]
Trang 1Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
Toán Tiết 36 : Luyện tập
I
Mục tiêu :
- Tính đợc tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
III.Hoaùt ủoọng dạy học :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A.KTBC:
-GV goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu HS
laứm baứi taọp 1b cuỷa tieỏt 35, ủoàng
thụứi kieồm tra vở veà nhaứ cuỷa moọt soỏ
HS khaực
-GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho
ủieồm HS
B.Baứi mụựi :
1.Giụựi thieọu baứi:
2.Hửụựng daón luyeọn taọp :
Baứi 1(bỏ phần a) :
- Gọi HS đọc bài tập
-GV hoỷi: Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta
laứm gỡ ?
- GV :Khi ủaởt tớnh ủeồ thửùc hieọn tớnh
toồng cuỷa nhieàu soỏ haùng , chuựng ta
phaỷi chuự yự ủieàu gỡ ?
- GV yeõu caàu HS laứm baứi
- GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm
cuỷa caực baùn treõn baỷng
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
Baứi 2 :
-Haừy neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp ?
- GV laứm maóu 1 caõu: 96 + 78 + 4
= (96 + 4) + 78
= 100 + 78
= 178
- GV hửụựng daón caựch laứm
-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theodoừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
-1 em giải thớch cácn tớnh thuận tiện -HS nghe
- HS laộng nghe
- 1 HS đọc to , lớp đọc thầm -ẹaởt tớnh roài tớnh toồng caực soỏ
-ẹaởt tớnh sao cho caực chửừ soỏ cuứng haứngthaỳng coọt vụựi nhau
-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứmbaứi vaứo vở
-HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn caỷ veà ủaởttớnh vaứ keỏt quaỷ tớnh
- 1 em neõu caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn -Tớnh baống caựch thuaọn tieọn
-HS nghe giaỷng, sau ủoự 2 HS leõn baỷnglaứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ,chữa
Tuần 8
Trang 2- GV yêu cầu HS làm bài , chữa bài
- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
Baứi 3 :
- GV goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp,
sau ủoự cho HS tửù laứm baứi, chữa bài :
- GV hoỷi: Muoỏn tớnh chu vi cuỷa moọt
hỡnh chửừ nhaọt ta laứm nhử theỏ naứo ?
-Neỏu gọi chieàu daứi hỡnh chửừ nhaọt laứ
a, chieàu roọng hỡnh chửừ nhaọt laứ b thỡ
chu vi cuỷa hỡnh chửừ nhaọt laứ gỡ ?
-Goùi chu vi cuỷa hỡnh chửừ nhaọt laứ P,
ta coự:
P = (a + b) x 2
GV :ẹaõy chớnh laứ coõng thửực toồng
quaựt ủeồ tớnh chu vi cuỷa hỡnh chửừ
nhaọt
-GV hoỷi: Phaàn b cuỷa baứi taọp yeõu
caàu chuựng ta laứm gỡ ?
-GV yeõu caàu HS laứm baứi, chữa bài
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
4.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
-GV toồng keỏt giụứ hoùc.
-Daởn HS veà nhaứ laứm baứi taọp 2b,4
vaứ chuaồn bũ baứi sau
bài -2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứmbaứi vaứo vụỷ, chữa bài :
Tập đọc Tiết 17 : NEÁU CHUÙNG MèNH COÙ PHEÙP LAẽ
I Muùc tieõu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên
Trang 3- Hiểu nội dung bài thơ : Những ớc mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạnnhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2,4 ; thuộc1,2 khổ thơ trong bài )
- HS khá , giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ ; trả lời đợc câu hỏi 3
II ẹoà duứng daùy hoùc:
-Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 76
-Baỷng phuù vieỏt saỹn khoồ thụ 4
III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A KTBC:
-Goùi HS leõn baỷng ủoùc phaõn vai vụỷ: ễÛ
Vửụng quoỏc Tửụng Lai ( màn 1 ) vaứ
traỷ lụứi caõu hoỷi theo noọi dung baứi ( câu
2 )
-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
B Baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu baứi:
-Treo tranh minh hoaù vaứ hoỷi: Bửực tranh
veỷ caỷnh gỡ?
+Nhửừng ửụực mụ ủoự theồ hieọn khaựt voùng
gỡ?
-Vụỷ kũch ễÛ Vửụng quoỏc Tửụng Lai ,
nhửừng caọu beự ủaừ mụ ửụực cuoọc soỏng ủaày
ủuỷ, haùnh phuực Baứi thụ hoõm nay caực
em seừ tỡm hieồu xem caực thieỏu nhi ửụực
mụ nhửừng gỡ?
2 Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu
baứi:
* Luyeọn ủoùc:
-Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng
khoồ thụ (3 lửụùt HS ủoùc)
+Laàn 1: GV chuự yự chửừa loồi phaựt aõm,
ngaột gioùng cho tửứng HS
+Laàn 2: Giaỷi nghúa tửứ khoự : phép lạ
+Laàn 3: Sửỷa sai cho HS
- HS theo dõi
Trang 4-Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi thụ.
-Yeõu caàu HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi
+Caõu thụ naứo ủửụùc laởp laùi nhieàu laàn
trong baứi?
+Vieọc laởp laùi nhieàu laàn caõu thụ aỏy noựi
leõn ủieàu gỡ?
+Moói khoồ thụ noựi leõn ủieàu gỡ?
+Caực baùn nhoỷ mong ửụực ủieàu gỡ qua
tửứng khoồ thụ ?
-Goùi HS nhaộc laùi ửụực mụ cuỷa thieỏu nhi
qua tửứng khoồ thụ
+Em hieồu caõu thụ “Maừi maừi khoõng coự
muứa ủoõng” yự noựi gỡ?
+Caõu thụ: Hoaự traựi bom thaứnh traựi
ngon coự nghúa laứ mong ửụực ủieàu gỡ?
+Em thớch ửụực mụ naứo cuỷa caực baùn
thieỏu nhi trong baứi thụ? Vỡ sao?
-Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ?
- GV nhận xét , chốt lại nh mục nội
dung - Ghi nội dung cuỷa baứi thụ
* ẹoùc dieón caỷm vaứ thuoọc loứng:
-GV ủửa ra baỷng phuù ủeồ giuựp HS ủũnh
hửụựng ủoùc ủuựng
Neỏu chuựng mỡnh coự pheựp laù
Hoaự traựi bom/ thaứnh traựi ngon
Trong ruoọt khoõng coự thuoỏc noồ
Chổ toaứn keo vụựi bi troứn
- GV hửụựng daón ủoùc dieón caỷm
-Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp
-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng
+Caực baùn thieỏu nhi mong ửụực khoõngcoự chieỏn tranh, con ngửụứi luoõn soỏngtrong hoaứ bỡnh, khoõng coứn bom ủaùn.+HS phaựt bieồu tửù do
- HS trả lời
- HS ghi vào vở nội dung -2 HS nhaộc laùi
- 4 em ủoùc – HS nhaọn xeựt
-2 HS noài cuứng baứn luyeọn ủoùc
-2 HS ủoùc dieón caỷm toaứn baứi
- Lắng nghe
- HS luyện đọc
- 3- 4 HS đọc
Trang 5-Goùi HS ủoùc dieón caỷm
-Nhaọn xeựt gioùng ủoùc vaứ cho ủieồm tửứng
-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS
3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:
-Hoỷi : Neỏu mỡnh coự pheựp laù, em seừ ửụực
ủieàu gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc loứng baứi
thụ,chuẩn bị bài sau
-2 HS ngoài cuứng baứn ủoùc nhaồm,kieồm tra hoùc thuoọc loứng cho nhau.-Nhieàu lửụùt HS ủoùc thuoọc loứng, moói -
HS ủoùc 1 khoồ thụ
-3 HS thi ủoùc thuoọc loứng -HS nhaọn xeựt
- HS trả lời theo ý mình
- Lắng nghe
Chính tả
Tiết 8 : TRUNG THU ẹOÄC LAÄP
I Muùc tieõu: -Nghe- vieỏt chớnh xaực, ủeùp ẹoaùn tửứ: “Ngaứy mai caực em coự quyeàn…ủeỏn to lụựn, vui tửụi” trong baứi “Trung thu ủoọc laọp”
- Làm đúng bài tập 2a , 3a hoặc bài tập do giáo viên soạn
* GDMT : giáo dục cho HS tình cảm yêu quý của thiên nhiên , đất nớc
II ẹoà duứng daùy hoùc:
- Baỷng lụựp vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 3a
III Hoaùt ủoọng dạy học :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A KTBC:
-Goùi 1 HS leõn baỷng ủoùc cho 3 HS vieỏt caực
tửứ: khai trửụng, vửụứn caõy, sửụng gioự,
-3 em leõn vieỏt
Trang 6vửụn vai, thũnh vửụùng, rửụựn coồ,…
-Nhaọn xeựt chửừ vieỏt cuỷa HS treõn baỷng vaứ baứi
chớnh taỷ trửụực
B Baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu baứi:
2 Hớng daón chớnh taỷ:
* Trao ủoồi noọi dung ủoaùn vaờn:
-Goùi HS ủoùc ủoaùn vaờn caàn vieỏt trang 66,
SGK
- Hoỷi : +Cuoọc soỏng maứ anh chieỏn sú mụ ửụực
tụựi ủaỏt nửụực ta tửụi ủeùp nhử theỏ naứo?
+ẹaỏt nửụực ta hieọn nay ủaừ thửùc hieọn ửụực mụ
caựch ủaõy cuỷa anh chieỏn sú chửa?
* Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự:
-Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón khi vieỏt
vaứ luyeọn vieỏt
* Nghe – vieỏt chớnh taỷ:
- GV đọc cho HS viết , soát lỗi
* Chaỏm baứi – nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa HS
3 Hửụựng daón laứm baứi taọp:
Baứi 2a :
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu
-Chia nhoựm 4 HS , phaựt phieỏu vaứ buựt daù cho
tửứ nhoựm Yeõu caàu HS trao ủoồi, tỡm tửứ vaứ
hoaứn thaứnh phieỏu Nhoựm naứo laứm xong
trửụực daựn phieỏu leõn baỷng
-Goùi caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung
-Goùi HS ủoùc laùi truyeọn vui Caỷ lụựp theo doừi
vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
+Caõu truyeọn ủaựng cửụứi ụỷ ủieồm naứo?
+Theo em phaỷi laứm gỡ ủeồ moứ laùi ủửụùc
kieỏm?
- GV nêu đaựp aựn: kieỏm giaột, kieỏm rụi, ủaựnh
daỏu- kieỏm rụi- ủaựnh daỏu.
- Lắng nghe
-Laộng nghe
-2 HS ủoùc thaứnh tieỏng
- HS trả lời
-Luyeọn vieỏt caực tửứ: quyeàn mụ
tửụỷng, mửụi mửụứi laờm, thaực nửụực, phaỏp phụựi, baựt ngaựt, noõng trửụứng
- HS viết vào vở chính tả
-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng
-Nhaọn phieỏu vaứ laứm vieọc trongnhoựm
-Nhaọn xeựt, boồ sung, chửừa baứi -2 HS ủoùc thaứnh tieỏng
+Anh ta ngoỏc laùi tửụỷng ủaựnh daỏumaùn thuyeàn choó rụi kieỏm laứ moứủửụùc kieỏm
+Phaỷi ủaựnh daỏu vaứo choó rụi kieỏmchửự khoõng phaỷi vaứo maùn thuyeàn
- HS làm vào vở
Trang 7Baứi 3a:
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu trên bảng
-Yeõu caàu HS thaỷo luaọn caởp ủoõi ủeồ tỡm tửứ
cho hụùp nghúa
- Cho HS chữa baứi
-Goùi HS nhaọn xeựt, boồ sung
-Keỏt luaọn veà lụứi giaỷi ủuựng
4 Cuỷng coỏ- daởn doứ:
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà nhaứ ủoùc laùi truyeọn vui vaứ ghi
nhụự caực tửứ vửứa tỡm ủửụùc baống caựch ủaởt caõu,
chuẩn bị bài sau
-2 HS ủoùc thaứnh tieỏng
-Laứm vieọc theo caởp
-Tửứng caởp HS thửùc hieọn 1 HS ủoùcnghúa cuỷa tửứ 1 HS ủoùc tửứ hụùp vụựinghúa
-Tửứng caởp HS thửùc hieọn 1 HS ủoùcnghúa cuỷa tửứ, 1 HS ủoùc tửứ hụùp vụựinghúa
-Nhaọn xeựt, boồ sung baứi cuỷa baùn
Reỷ-danh nhaõn-giửụứng.
Đạo đức Bài 4 : tiết kiệm tiền của I.Muùc tieõu:
Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng :
- Nêu đợc ví dụ về tieỏt kieọm tieàn
-Biết đợc vỡ sao caàn phải tieỏt kieọm tieàn cuỷa
-HS bieỏt sử dụng tiết kieọm quần áo, saựch vụỷ, ủoà duứng, ủoà chụi … trong sinh
hoaùt haống ngaứy là một biện pháp bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-SGK ẹaùo ủửực 4
* ẹieàu chổnh: - Trong caực tỡnh huoỏng baứy toỷ thaựi ủoọ cuỷa mỡnh veà caực yự kieỏn chổ
coự 2 phửụng aựn taựn thaứnh vaứ khoõng taựn thaứnh
- Khoõng yeõu caàu HS taọp hụùp nhửừng tử lieọu khoự sửu taàm veà moọt ngửụứi bieỏt tieỏtkieọm tieàn cuỷa; coự theồ cho HS keồ nhửừng vieọc laứm cuỷa mỡnh hoaởc cuỷa caực baùn veàtieỏt kieọm tieàn cuỷa
III.Hoaùt ủoọng dạy học :
Trang 8Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A.Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi HS neõu yeõu caàu baứi taọp 4
- Yêu cầu HS làm bài bằng cách đánh
dấu nhân trớc ý đúng
-GV mụứi 1 soỏ HS chửừa baứi taọp vaứ giaỷi
thớch
-GV keỏt luaọn:
+Caực vieọc laứm a, b, g, h, k laứ tieỏt
kieọm tieàn cuỷa.
+Caực vieọc laứm c, d, ủ, e, i laứ laừng phớ
tieàn cuỷa.
-GV nhaọn xeựt, khen thửụỷng HS ủaừ
bieỏt tieỏt kieọm tieàn cuỷa vaứ nhaộc nhụỷ
nhửừng HS khaực thửùc hieọn tieỏt kieọm
tieàn cuỷa trong sinh hoaùt haống ngaứy
Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn nhoựm vaứ xửỷ
lớ caực tỡnh huoỏng (Baứi taọp 5- SGK/13).
- GV chia 6 nhoựm, giao nhieọm vuù cho
hai nhoựm thaỷo luaọn vaứ xửỷ lớ 1 tỡnh
huoỏng trong baứi taọp 5
- Gọi HS trình bày , nhận xét
- GV keỏt luaọn veà caựch ửựng xửỷ phuứ hụùp
trong moói tỡnh huoỏng
-GV keỏt luaọn chung:
Tieàn baùc, cuỷa caỷi laứ moà hoõi, coõng sửực
cuỷa bao ngửụứi lao ủoọng Vỡ vaọy, chuựng
ta caàn phaỷi tieỏt kieọm, khoõng ủửụùc sửỷ
duùng tieàn cuỷa laừng phớ.
- GV cho HS ủoùc ghi nhụự
4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- 1 HS đọc
- 1 HS nêu -HS laứm baứi taọp 4
- 1 HS trình bày kết quả Caỷ lụựp trao ủoồivaứ nhaọn xeựt , boồ sung
Trang 9- Nhận xét tiết học
-Thửùc haứnh tieỏt kieọm tieàn cuỷa, saựch
vụỷ, ủoà duứng, ủoà chụi, ủieọn, nửụực, …
trong cuoọc soỏng haống ngaứy
-Chuaồn bũ baứi tieỏt sau: “Tieỏt kieọm
thụứi giụứ”
ẹaùo ủửực: Nhaọn xeựt 2
Haùnh kieồm: Nhaọn xeựt 1.1 vaứ 4.2
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012
Toán Tiết 37 : tìm hai số khi biết tổng và hiệu
của hai số đó
I Mục tiêu :
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
- Bớc đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học :
A.KTBC:
-GV goùi 4 HS leõn baỷng yeõu caàu HS laứm
baứi taọp 2b,4 cuỷa tieỏt 36, ủoàng thụứi kieồm tra
VBT veà nhaứ cuỷa moọt soỏ HS khaực
-GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
B.Baứi mụựi :
1.Giụựi thieọu baứi:
2.Hửụựng daón tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ
hieọu cuỷa hai số ủoự :
* Giụựi thieọu baứi toaựn :
-GV goùi HS ủoùc baứi toaựn vớ duù trong SGK
-GV hoỷi: Baứi toaựn cho bieỏt gỡ ?
-Baứi toaựn hoỷi gỡ ?
-GV neõu: Vỡ baứi toaựn cho bieỏt toồng vaứ cho
-4 HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựptheo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
-HS nghe
-2 HS laàn lửụùt ủoùc trửụực lụựp
-Baứi toaựn cho bieỏt toồng cuỷa hai soỏ laứ
70, hieọu cuỷa hai soỏ laứ 10
-Baứi toaựn yeõu caàu tỡm hai soỏ
-Lắng nghe
Trang 10biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìm
hai số nên dạng toán này được gọi là bài
toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
hai số.
* Hướng dẫn và vẽ bài toán :
-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu HS
không vẽ được thì GV hướng dẫn HS vẽ sơ
đồ như sau:
+GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên
bảng
+GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn thẳng
biểu diễn số bé sẽ như thế nào so với đoạn
thẳng biểu diễn số lớn ?
+GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau
đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và
hiệu của hai số trên sơ đồ
+Thống nhất hoàn thành sơ đồ ( như SGK)
*Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) :
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán
và suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé
+GV dùng phấn màu để gạch chéo, hoặc
bìa để chia phần hơn của số lớn so với số bé
và nêu vấn đề: Nếu bớt đi phần hơn của số
lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so
với số bé ?
+Phần hơn của số lớn so với số bé chính là
gì của hai số ?
+Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số
bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?
+Tổng mới là bao nhiêu ?
+Tổng mới lại chính là hai lần của số bé,
vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu ?
-Vẽ sơ đồ bài toán
+Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn
so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn
+2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến
-Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so vớisố bé thì số lớn sẽ bằng số bé
+Là hiệu của hai số
+Tổng của chúng giảm đi đúng bằngphần hơn của số lớn so với số bé
+Tổng mới là 70 – 10 = 60
+Hai lần số bé là 70 – 10 = 60
Trang 11+Hãy tìm số bé.
+Hãy tìm số lớn
-GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài
toán
-GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau
đó nêu cách tìm số bé
-GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu
cầu HS ghi nhớ
* Hướng dẫn giải bài toán (cách 2) :
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán
và suy nghĩ cách tìm hai lần của số lớn
-GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HS
nêu đúng thì GV khẳng định lại cách tìm hai
lần số lớn:
+GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn
thẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” số
lớn và nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé một
phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với
số bé thì số bé như thế nào so với số lớn ?
+Phần hơn của số lớn so với số bé chính là
gì của hai số ?
+Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn
so với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế
nào ?
+Tổng mới là bao nhiêu ?
+Tổng mới lại chính là hai lần của số lớn,
vậy ta có hai lần số lớn là bao nhiêu ?
+Hãy tìm số lớn
+Hãy tìm số bé
-GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài
toán
-GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau
đó nêu cách tìm số lớn
-GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu
+Số bé là 60 : 2 = 30
+Số lớn là 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30
= 40)-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp
-HS đọc thầm lời giải và nêu:
Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2
-HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến
+Thì số bé sẽ bằng số lớn
+Là hiệu của hai số
+Tổng của chúng tăng thêm đúngbằng phần hơn của số lớn so với số bé
+Tổng mới là 70 + 10 = 80
+Hai lần số bé là 70 + 10 = 80
+Số lớn là 80 : 2 = 40
+Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 =30)
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào giấy nháp
-HS đọc thầm lời giải và nêu:
Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2
Trang 12cầu HS ghi nhớ.
-GV kết luận về các cách tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số đó
3.Luyện tập, thực hành :
Bài 1 :
-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
-Bài toán cho biết gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em
biết điều đó ?
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
-GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì ?
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét và cho điểm HS
4.Củng cố- Dặn dò:
-HS nêu ý kiến
Trang 13-GV yeõu caàu HS neõu caựch tỡm hai soỏ khi
bieỏt toồng vaứ hieọu cuỷa hai soỏ ủoự
-GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm
baứi taọp 3 vaứ chuaồn bũ baứi sau
-2 HS neõu trửụực lụựp, caỷ lụựp theo doừi vaứnhaọn xeựt
-HS caỷ lụựp lắng nghe
Luyện từ và câu Tiết 15 : CAÙCH VIEÁT TEÂN NGệễỉI TEÂN ẹềA LYÙ NệễÙC NGOAỉI
I Muùc tieõu:
-Nắm đợc quy tắc viết tên ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi ( ND ghi nhớ )
-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng teõn ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứiphổ biến , quen thuộc trong các bài tập 1,2 ( mục III )
- HS khá , giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đôcủa nớc ấy trong một số ờng hợp quen thuộc ( BT 3 )
tr-II ẹoà duứng daùy hoùc:
-Baứi taọp 1, 3 phaàn Nhaọn xeựt vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp
III Hoaùt ủoọng dạy học :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1 KTBC:
-GV ủoùc cho HS vieỏt caõu sau:
+ẹoàng ẹaờng coự phoỏ Kỡ Lửứa
Coự naứng Toõ Thũ coự chuứa Tam Thanh
-GV treo baỷng :
+Muoỏi Thaựi Bỡnh ngửụùc haứ giang
Caứy bửứa ủoõng xuaỏt, mớa ủửụứng tổnh Thanh
-Nhaọn xeựt caựch vieỏt hoa teõn rieõng vaứ cho
ủieồm tửứng HS
B Baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu baứi:
-Vieỏt leõn baỷng: An-ủeực-xen vaứ
Oa-sinh-tụn
-Hoỷi: +ẹaõy laứ teõn ngửụứi vaứ teõn ủũa danh
naứo? ễỷ ủaõu?
-Caựch vieỏt teõn ngửụứi vaứ teõn ủũa lyự nửụực
-1 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu
HS dửụựi lụựp vieỏt vaứo vụỷ
-1 em leõn gaùch chaõn vaứ sửỷa laùi tửứvieỏt sai
Haứ Giangẹoõng Xuaỏt
+ ẹaõy laứ teõn cuỷa nhaứ vaờn xen ngửụứi ẹan Maùch vaứ teõn thuỷ ủoõnửụực Mú
An-ủeực Laộng nghe
Trang 14ngoài như thế nào? Hôm nay chĩng ta
cùng tìm hiểu qua bài “Cách viết tên
người, tên địa lí nước ngoài”
2 Tìm hiểu ví dụ:
* Nhận xét 1: (Sgk)
-GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên
bảng
-Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên
địa lí trên bảng
* Nhận xét 2:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời
câu hỏi:
+Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận,
mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
+Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như
thế nào?
+Cách viết các tiếng trong cùng một bộ
phận như thế nào?
* Nhận xét 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu
hỏi: cách viết một số tên người, tên địa lí
nước ngoài đã cho(ở nhận xét 3) có gì đặc
biệt?
-Những tên người, tên địa lí nước ngoài ở
NX3 là những tên riêng được phiên âm
Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung
Quốc) Chẳng hạn: Hi Mã Lạp Sơn là tên
một ngọn núi được phiên âm theo âm Hán
Việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, được
phiên âm từ tiếng Tây Tạng
3 Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
-Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ
-Lắng nghe
- HS đọc cá nhân, đọc trong nhómđôi, đọc đồng thanh tên người vàtên địa lí trên bảng
-2 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trảlời câu hỏi
-2 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi cùng bàn thảo luận vàtrả lời câu hỏi
-Lắng nghe
-3 HS đọc thành tiếng
-4 HS lên bảng viết tên người, tên
Trang 15cho từng nội dung.
-Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí
nước ngoài bạn viết trên bảng
4 Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS
-Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập
Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên
bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Kết luận lời giải đúng
-Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc
thầm và trả lời câu hỏi:
+Đoạn văn viết về ai?
+Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua
phương tiện nào?
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp
viết vào vở GV đi chỉnh sửa cho từng em
-Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên
bảng
-Kết luận lời giải đúng
Bµi 3 :
-Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để
đoán thử cách chơi trò chơi du lịch
-Dán 4 phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm
thi tiếp sức
-Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình
-Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước
-2 HS đọc thành tiếng
-Hoạt động trong nhóm
-Nhận xét, sửa chữa :Aùc-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Aùc-boa, Quy-dăng-xơ
-1 HS đọc thành tiếng
- HS trả lời
+Em biết đến Pa-xtơ qua sáchTiếng Việt 3, qua truyện về nhàbác học nổi tiếng…
-2 HS đọc thành tiếng
-HS thực hiện viết tên người, tênđịa lí nước ngoài
-Nhận xét, bổ sung, sửa bài
-Chúng ta tìm tên nước phù hợp vớitên thủ đô của nước đó hoặc tên thủđô phù hợp với tên nước
-Thi điền tên nước hoặc tên thủ đôtiếp sức
-2 đại diện của nhóm đọc: một HSđọc tên nước, 1 HS đọc tên thủ đôcủa nước đó
- HS trả lời
Trang 16+Khi vieỏt teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ nửụực ngoaứi,
caàn vieỏt nhử theỏ naứo?
+ Moọt soỏ teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ nửụực ngoaứi
ủửụùc phieõn aõm theo aõm Haựn Vieọt thỡ vieỏt
theỏ naứo?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc loứng teõn nửụực,
teõn thuỷ ủoõ cuỷa caực nửụực ủaừ vieỏt ụỷ baứi taọp
3, chuẩn bị bài sau
Kể chuyện Tiết 8 : kể chuyện đã nghe , đã đọc
I Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại đợc câu chuyện ( mẩu chuyện ,
đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông , phi
lí
- Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dungchính của truyện
II ẹoà duứng daùy hoùc:
- Baỷng lụựp vieỏt saỹn ủeà baứi
III Hoaùt ủoọng dạy học :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A KTBC:
-Goùi 4 HS leõn baỷng tieỏp noỏi nhau keồ tửứng
ủoaùn theo tranh truyeọn Lụứi ửụực dửụựi
traờng.
-Goùi 1 HS keồ toaứn truyeọn
-Goùi 1 HS neõu yự nghúa cuỷa truyeọn
-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS
B Baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu baứi:
2 Hửụựng daón keồ chuyeọn:
* Tỡm hieồu ủeà baứi:
-Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi
-GV phaõn tớch ủeà baứi, duứng phaỏn maứu
-HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõucaàu
-Laộng nghe
-2 HS ủoùc thaứnh tieỏng
-Laộng nghe
Trang 17gạch chân dưới các từ: được nghe, được
đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông,
phi lí.
-Yêu cầu HS giới thiệu những truyện,
tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội
dung trên
-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý:
-Hỏi: + Những câu truyện kể về ước mơ
có những loại nào? Lấy vídụ
+Khi kể chuyện cầu lưu ý đến những
phần nào?
+Câu truyện em định kể có tên là gì? Em
muốn kể về ước mơ như thế nào?
* Kể truyện trong nhóm:
-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp
* Kể truyện trước lớp:
-Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp,
trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý
nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng
dẫn ở những tiết trước
-Gọi HS nhận xét về nội dung câu
chuyện của bạn, lời bạn kể
-Nhận xét và cho điểm từng HS
-Cho điểm HS kể tốt
3 Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại cho người thân
nghe những câu truyện đã nghe các bạn
kể và chuẩn bị những câu chuyện về một
ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè,
người thân
-HS giới thiệu truyện của mình
-3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- HS trả lời và lấy ví dụ
+Khi kể chuyện cầu lưu ý đến têncâu chuyện, nội dung câu chuyện, ýnghĩa của câu chuyện
+5 HS phát biểu theo phần chuẩn bịcủa mình
-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện,trao đổi nội dung truyện , nhận xét,bổ sung cho nhau
-Nhiều HS tham gia kể Các HSkhác cùng theo dõi để trao đổi vềcác nội dung, yêu cầu như các tiếttrước
-Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
- L¾ng nghe
Trang 18Khoa häc TiÕt 15 : b¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh ?
III Hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên
bảng trả lời câu hỏi:
1) Em hãy kể tên các bệnh lây qua
đường tiêu hoá và nguyên nhân gây ra
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
-Yêu cầu HS quan sát các hình minh
hoạ trang 32 / SGK, thảo luận và trình
bày theo nội dung sau:
+Sắp xếp các hình có liên quan với
nhau thành 3 câu chuyện Mỗi câu
chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc
khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được
chữa bệnh
+Kể lại câu chuyện cho mọi người
nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu
cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diÖn nhóm sẽ trình bày 3 câuchuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minhhoạ
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 19-Yờu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời
cỏc cõu hỏi trờn bảng
1) Em đó từng bị mắc bệnh gỡ ?
2) Khi bị bệnh đú , em cảm thấy trong
người như thế nào ?
3) Khi thấy cơ thể cú những dấu hiệu
bị bệnh em phải làm gỡ ? Tại sao phải
-Nhận xột tiết học, tuyờn dương những
HS, nhúm HS đó tớch cực tham gia xõy
dựng bài Nhắc nhở những HS cũn chưa
chỳ ý
-Dặn HS luụn cú ý thức núi với người
lớn khi cơ thể cú dấu hiệu bị bệnh
-HS lắng nghe và trả lời
-Hoạt động cả lớp
-HS suy nghĩ và trả lời HS khỏc lớpnhận xột và bổ sung
-HS lắng nghe và ghi nhớ
-Tiến hành thảo luận nhúm sau đú đạidiện cỏc nhúm trỡnh bày
+Cỏc nhúm tập đúng vai trong tỡnhhuống, cỏc thành viờn gúp ý kiến chonhau
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to , cả lớp theo dõi -HS cả lớp lắng nghe