- Cô giới thiệu TC: cô để vòng xuống đất(chuẩn bị số vòng ít hơn số của trẻ) cô mở nhạc lên cho trẻ vừa đi vừa vận động, khi hết nhạc trẻ sẽ phải nhảy thật nhanh vào vòng.[r]
Trang 1Đề tài: TRƯỜN THEO HƯỚNG THẲNG KẾT HỢP CHUI
QUA CỔNG ( T 2)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết trườn thành thạo kết hợp tay này chân kia Chui qua cổng khéo léo không đụng vào cổng
- Trẻ biết thi đua cùng nhau giữa 2 nhóm để đạt kết quả tốt nhất
- Rèn luyện trẻ tính khéo léo và tự tin khi thực hiện các động tác trườn thẳng và chui qua cổng
- Giáo dục trẻ tính cộng tác trong trò chơi vận động
- Giúp trẻ có tính tự tin mạnh dạn khi tham gia vào các hoạt động tập thể
II CHUẨN BỊ:
- Phòng tập rộng rãi, sạch sẽ để trẻ hoạt động
- Cổng chui, vẽ vạch thẳng để định hướng cho trẻ
- Nhạc khởi động
III TIẾN HÀNH:
Khởi động : cho trẻ nghe nhạc và đi theo cô các kiểu, đi thường,
nhón gót, gót, khom lưng, chạy nhanh, chậm dần ….về 2 hàng ngang
- Động tác tay: đưa ra trước – lên cao (2l x 8N)
- Động tác chân: chân nhón gót – khụy gối (2l x 8N)
- Động tác bụng: tay đưa lên cao- cúi gập người tay chạm mũi chân (2l
x 8N )
- Động tác bật: chân trước chân sau (2l x 8N)
VĐCB : Trườn theo hướng thẳng kết hợp chui qua cổng
Cho trẻ thực hiện lại động tác
- Cho 2 nhóm lần lượt thực hiện lại động tác trườn theo hướng thẳng và
bò chui qua cổng
- Cô tổ chức cho 2 nhóm thi đua cùng nhau.( trườn và bò chui qua cổng để lấy những loại thức ăn có lợi cho sức khỏe.)
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần đếm kết quả của cả 2 đội chơi
TCVĐ : nhanh tay chọn thức ăn
+ Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 2 đội đứng 2 hàng ngang đối diện nhau Cô để 1 rổ trái cây ở giữa 2 đội cô cho mỗi hàng điểm danh số thứ tự của mình Khi cô kêu số 1 lấy quả thơm thì 2 bạn có số thứ tự
là 1 sẽ chạy thật nhanh lên lấy quả thơm mà cô yêu cầu( mỗi loại trái cây chỉ có 1 quả) Kết thúc trò chơi đội nào giành được nhiều quả sẽ
là đội chiến thắng
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần
Hồi tĩnh : cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở
Trang 2ĐỀ TÀI: SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trẻ biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng làm quen ngôn ngữ toán
học dài hơn, ngắn hơn, ngắn nhất, dài nhất
- Có kỹ năng xếp cạnh nhau 3 đối tượng có chiều dài không bằng
nhau.dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất để so sánh
- Phát triển khả năng tư duy
- Có khả năng kết hợp trong nhóm chơi cùng bạn
II CHUẨN BỊ:
- Mỗi 3 chiếc ống hút có độ dài khác nhau.
Nhạc.
III TIẾN HÀNH:
* HĐ1:
-Cô cho trẻ chơi “chiếc túi kỳ lạ”
- Cho trẻ lên thò tay vào túi và đoán tên đồ dùng
-Cô cho trẻ lấy ra và nhận xét: độ dài 3 chiếc muỗng, độ dài 3 bút vẽ, độ dài
3 dải nơ, độ dài 3 chiếc vớ
-Hỏi trẻ làm cách nào nhận ra cái nào dài nhất, ngắn nhất, ngắn hơn
*HĐ2: Tách nhóm
-Cô cho mối trẻ 3 chiếc ống hút 3 màu và có độ dài khác nhau
-Cô cho trẻ nhận xét độ dài của 3 chiếc ống hút
-Cho trẻ kiểm tra kết quả bằng cách xếp 3 chiếc ống hút sát cạnh nhau
Và kết luận: Chiếc đỏ dài nhất, chiếc xanh ngắn hơn,chiếc vàng ngắn nhất -Cô cung cấp ngôn ngữ toán học
-Cô nói tên ống hút, trẻ nói độ dài và ngược lại cô nói độ dài trẻ nói tên ống hút
HĐ3: Bé cùng chơi
-Trò chơi : Bù chỗ còn thiếu
Trang 3ĐỀ TÀI: THƠ “EM YÊU NHÀ EM”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ
- Thông qua bài thơ trẻ biết yêu mến ngôi nhà mình ở,biết phải làm gì cho ngôi nhà mình thên sạch đẹp
II CHUẨN BỊ:
+ Bài hát “ Nhà Của Tôi “
+Tranh về bài thơ
+ Các mảnh ghép của ngôi nhà
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1:
- Cô và trẻ hát theo nhạc bài “Nhà của tôi”
- Cô và trẻ trò chuyện về ngôi nhà của trẻ:Nhà mấy tầng?Có sân hay không?Có trồng cây gì trước nhà hay không?
- Cho trẻ xem POWERPOINT về ngôi nhà của các bạn
- Cô đọc cho con nghe về một bài thơ kể về ngôi nhà của một bạn nhỏ,và những tình cảm mà bạn ấy dành cho ngôi nhà của mình nha!
Hoạt động 2:
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1
- Trò chuyện về nội dung bài thơ :Bạn nhỏ trong bài thơ đã yêu ngôi nhà của mình như thế nào? Khung cảnh tươi đẹp đầm ấm trong ngôi nhà bé được thể hiện qua câu thơ nào? Bé muốn mình giống ai trong chuyện cổ tích để đợi Bống lên?Bé tự hào về ngôi nhà của mình như thế nào?
- Giảng thích 2 câu thơ “Có bà chuối mật lưng ong-Có ông ngô bắp râu hồng như tơ”
- Giáo dục trẻ ngôi nhà là nơi trẻ ở là nơi có ông bà cha mẹ đã dạy dỗ yêu thương quan tâm chăm sóc trẻ và nuôi trẻ lớn khôn
Hoạt động 3:
Dạy trẻ đọc thơ:
-Cô đọc lại cho trẻ nghe (2 lần)
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ (3 lần)
-Cô cho trẻ tự đọc (2 lần)
- Cô cho bé trai cùng nhau đọc
- Các bé gái cùng nhau đọc
- Cho cả lớp đọc lại
Hoạt động 4: hát cả nhà thương nhau.
Trang 4
Đề tài: NẶN THEO MẪU “NẶN VÒNG TAY”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết nặn chiếc vòng tay xinh xắn
- Có kỹ năng lăn dọc viên đất, bẻ cong thành chiếc vòng
- Luyện khả năng vận động của đôi tay, sự khéo léo
- Kiên trì hoàn thành sản phẩm.
II CHUẨN BỊ:
- Những chiếc vòng nhiều màu
- Những chiếc vòng nặn bằng đất mẫu
- Đất nặn cho trẻ,
- Nhạc
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1: Đôi bàn tay xinh
-Cô và trẻ hát bài hát “Đôi bàn tay xinh”
-Cô hỏi đôi bàn tay xinh của bé biết làm những việc gì?
-Trẻ cùng trò chuyện trao đổi cùng cô và các bạn trong lớp
-Cô gọi một bé gái có đeo vòng ở tay lên, cô hỏi trẻ đôi bàn tay xinh xắn của bạn đeo cái gì?
-Trẻ nhận xét chiếc vòng, cô cho trẻ xem một số vòng của các bé khác trong lớp
-Cô tặng cho trẻ một hộ quà trong có nhiều chiếc vòng nặn bằng đất nặn
* Hoạt động 2: Bé nặn chiếc vòng xinh
- Cô giới thiệu món quà và tặng cho trẻ.
- Ttrẻ chuyền tay nhau xem những chiếc vòng, trẻ nhận xét
- Cô hỏi trẻ ý tưởng sẽ nặn chiếc vòng như thế nào
- Cô nặn mẫu và hướng dẫn cách nặn:Cô chọn một phần đất đặt xuống
mặt bảng, tay trái giữ bảng, tay phải lăn dọc viên đất lăn đi lăn lại cho viên đất dài ra, sau đó cô cầm 2 đầu uốn cong viên đất nối 2 đầu với nhau sẽ được chiếc vòng Để chiếc vòng thêm đẹp cô dùng những viên đất nhỏ khác màu đính trang trí lên chiếc vòng
- Cho trẻ hát và vận dộng các ngón tay theo bài hát ngón tay nhúc
nhích
- Cho trẻ về nhóm và cùng nặn
- Cô quan sát và hướng dẫn cho trẻ.( mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe trong
lúc thực hiện)
* Hoạt động 3: Sản phẩm đẹp của bé
- Trưng bày sản phẩm, đếm những chiếc vòng đẹp
- Nhận xét và khen ngợi.
Trang 5ĐỀ TÀI: MẸ YÊU KHÔNG NÀO
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc bài hát “ Mẹ yêu không nào”
- Trẻ thể hiện bài hát vui tươi, biết bắt nhịp vào đúng bài hát
- Thích nghe cô hát và hưởng ứng theo cô.
- Trẻ hiểu luật chơi và thích thú khi tham gia trò chơi Ai nhanh nhất
- Giáo dục trẻ lễ phép biết chào hỏi người lớn khi đi và khi trở về nhà
II CHUẨN BỊ:
- Phòng âm nhạc
- Nhạc giai điệu bài “ Mẹ yêu không nào” “Trống cơm”
- Hình một em bé đang chào mẹ
III TIẾN HÀNH:
- Trẻ xem một góc tranh và đoán xem có gì ở trong tranh? Trò chuyện với
trẻ về con vật trong tranh
- Cô giới thiệu bài hát “Mẹ yêu không nào”
- Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe.
- Cô và trẻ cùng đàm thoại về nội dung bài hát.
- Cho cả lớp cùng hát 2-3 lần không mở nhạc.
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng dẫn trẻ vào đúng nhạc
- Giáo dục trẻ biết lễ phép chào hỏi người lớn.
- Cô cho cả lớp hát.
- Cho tổ, nhóm lớp hát bài hát “ Mẹ yêu không nào”
- Cô giới thiệu bài hát: “ Trống cơm”
- Cô hát lần 1: trẻ lắng nghe cô hát và cảm nhận giai điệu của bài hát.
- Cô hát lần 2: khuyến khích trẻ vận động cùng với cô.
- Cô giới thiệu TC: cô để vòng xuống đất(chuẩn bị số vòng ít hơn số của
trẻ) cô mở nhạc lên cho trẻ vừa đi vừa vận động, khi hết nhạc trẻ sẽ phải nhảy thật nhanh vào vòng Bạn nào không có vòng phải ra ngoài lượt chơi
- Lần 2: cô cất bớt số vòng và cho trẻ chơi tiếp, cho đến khi chỉ còn 2 bạn
nhanh nhất
- Chơi 2 – 3 lần.
KẾT THÚC