Giao an lop la chủ đề gia đình tuần 8

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH. (Thực hiện 4 tuần ) Từ ngày 28 tháng 10 năm 2019 đến ngày22 tháng 11 năm 2019. I. Phát triển thể chất Dinh dưỡng và sức khỏe Biết tên một số thực phẩm quen thuộc, một số món ăn hằng ngày trong gia đình, cách chế biến đơn giản. Biết lợi ích của việc tập luyện, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sức khỏe. Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản ( đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng, mặc quần áo). Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khỏe: Gọi người lớn khi ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết. Biết sử dụng hợp lý các dụng cụ ăn uống và một số vật dụng trong gia đình. Vận động: Biết phối hợp thực hiện các vận động cơ bản: Bật sâu 40 cm, đập bóng và bắt bóng, tung bóng và bắt bóng, trườn sấp trèo qua ghế thể dục, bò bằng bàn tay bàn chân chui qua cổng; Thực hiện một số vận động khéo léo của bàn tay,ngón tay, chân. II. Phát triển nhận thức: Khám phá khoa học: Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình. Biết công việc của một số thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. Biết các nhu cầu của gia đình( nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong gia đình, nhu cầu được ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, được quan tâm, yêu thương, chăm sóc lẫn nhau…). Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình; Thêm người, có thêm đồ dùng mới… Nhận biết điểm gióng và khác nhau của bản thân so với những người thân trong gia đình. Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình. Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở gia đình, phân loại đồ dùng theo 1 2 dấu hiệu . Làm quen với toán: Biết đếm đến 5 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia đình… Biết nhận ra số lượng, chữ số và thứ tự trong phạm vi 5. Biết chia nhóm 5 ra 2 phần. Nhận ra sự khác biệt về to nhỏ của 3 đối tượng ( To nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất hoặc nhỏ nhất – to hơn – to nhất). Biết đếm đến 6 món ăn hoặc thực phẩm để chế biến món ăn cho gia đình… III. Phát triển ngôn ngữ: Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói. Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của người lớn. Thích xem các loại sách, tranh, ảnh về gia đình, công việc của người thân, các món ăn. Kể lại được một sự kiện của gia đình theo đúng trình tự loogic. Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện đã được nghe ( có nội dung về gia đình) một cách rõ ràng, diễn cảm. Biết xưng hô phù hợp với những người thân trong gia đình và những người xung quanh. Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào. IV. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội: Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình. Có một số kỹ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn các em bé, yêu thương, quan tâm đến mọi người trong gia đình và người thân…). Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình ( thông qua lời nói, cử chỉ, hành động). Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình : tắt điện khi đi ra khỏi nhà, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định… Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày. V. Phát triển thẩm mỹ: Tạo hình: Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh. Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình về các đồ dùng, đồ chơi, các thành viên trong gia đình. Âm nhạc: Thuộc một số bài hát ca ngợi tổ ấm gia đình của mình. Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc. MẠNG NỘI DUNG

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

(Thực hiện 4 tuần )

Từ ngày 28 tháng 10 năm 2019 đến ngày22 tháng 11 năm 2019.

I Phát triển thể chất

* Dinh dưỡng và sức khỏe

- Biết tên một số thực phẩm quen thuộc, một số món ăn hằng ngày trong gia đình,cách chế biến đơn giản

- Biết lợi ích của việc tập luyện, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sứckhỏe

- Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản ( đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng

II Phát triển nhận thức:

* Khám phá khoa học:

- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình

- Biết công việc của một số thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Biết các nhu cầu của gia đình( nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong giađình, nhu cầu được ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, được quan tâm, yêu thương, chăm sóclẫn nhau…)

- Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình; Thêm người, có thêm đồ dùngmới…

- Nhận biết điểm gióng và khác nhau của bản thân so với những người thân tronggia đình

- Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình

- Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở giađình, phân loại đồ dùng theo 1- 2 dấu hiệu

* Làm quen với toán:

- Biết đếm đến 5 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia đình…

- Biết nhận ra số lượng, chữ số và thứ tự trong phạm vi 5.

- Biết chia nhóm 5 ra 2 phần

- Nhận ra sự khác biệt về to nhỏ của 3 đối tượng ( To nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhấthoặc nhỏ nhất – to hơn – to nhất)

- Biết đếm đến 6 món ăn hoặc thực phẩm để chế biến món ăn cho gia đình…

III Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói Biếtlắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của người lớn

- Thích xem các loại sách, tranh, ảnh về gia đình, công việc của người thân, cácmón ăn

- Kể lại được một sự kiện của gia đình theo đúng trình tự loogic

- Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện đã được nghe ( có nội dung về gia đình) mộtcách rõ ràng, diễn cảm

- Biết xưng hô phù hợp với những người thân trong gia đình và những người xungquanh

- Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào

IV Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình

- Có một số kỹ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình ViệtNam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn các em bé, yêu thương, quan tâm đến mọingười trong gia đình và người thân…)

- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với cácthành viên trong gia đình ( thông qua lời nói, cử chỉ, hành động)

- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình : tắt điện khi đi ra khỏi nhà, cất đồdùng, đồ chơi đúng nơi quy định…

Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày

V Phát triển thẩm mỹ:

* Tạo hình:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh

- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình về các đồ dùng, đồ chơi, các thành viên trong giađình

* Âm nhạc:

- Thuộc một số bài hát ca ngợi tổ ấm gia đình của mình

- Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc

MẠNG NỘI DUNG

- Bé biết công việc của mỗi người trong gia đình như:Bố đi làm việc , mẹ đi chợ, nấu ăn cho gia đình, dọn dẹp nhà cửa , đi làm ở nơi công sở, bé đi học .

- Bé biết ngày 20/ 11 là ngày nhà giáo Việt Nam

- Giáo dục bé biết yêu thương , quý trọng thầy

cô giáo, cha mẹ; biết phụ giúp mẹ những việc nhà vừa sức với bé.

GIA ĐÌNH

- Bé biết các

trong gia đình:

Bé, Bố, Mẹ anh

chị em ( họ tên,

sở thích…)

- Công việc

của các thành

viên trong gia

đình.

hàng( ông, bà,

cô, dì, chú,

bác…).

- Những thay

đổi trong gia

đình ( có người

chuyển đến,

chuyển đi, có

người sinh ra,

có người mất

đi).

- Địa chỉ gia đình: Tên xóm,

xã, huyện.

- Ngôi nhà là nơi gia đình chung sống Trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa luôn sạch sẽ.

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau ( nhà một tầng, nhiều tâng, nhà sàn, nhà xây, nhà ngói, nhà tranh…

- Những vất

nhà,các bộ phận của nhà…

- Những người thiết kế, xây dựng nhà; Kiến trúc sư, thợ xây, thợ mộc.

TUẦN 4

Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

TUẦN 3

Đồ dùng trong gia đình bé

TUẦN 2

Ngôi nhà của gia đình bé

TUẦN 1

Gia đình

của bé

- Đồ dùng gia đình: Đồ dùng

để ăn ( chén, tô, đĩa ) đồ dùng

để uống (ly, ca, cốc) Đồ dùng

để ngủ (gối, chăn, giường .)

đồ dùng để mặc (quần áo, nón, giầy, dép )đồ dùng bằng gỗ ( bàn ghế, tủ giường ) đồ dùng bằng nhựa (Thao, xô, rổ .)

đồ dùng bằng

sứ (chén, tô, đĩa

ly, cốc ) đồ dùng bằng thủy tinh,

.

MẠNG HOẠT ĐỘNG

* Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về tên và nghề nghiệp của bố,

mẹ, các thành viên trong gia đình Địa chỉ

- Nghe đọc thơ, ca dao, kểchuyện về gia đình

- Kể lại 1 buổi đi chơi củagia đình, sưu tầm ảnh đểlàm sách, tranh về các hoạtđộng của gia đình

xã hội

động khéo léo của đôi

bàn tay, ngón tay, chân

- Chơi; mèo đuổi chuột;

lăn bóng; bánh xe quay;

về đúng nhà

* Âm nhạc:

- Hát, nghe hát vàvận động theo nhạc,

vỗ tay theo lời bàihát về những bài hát

về gia đình

- Biểu lộ cảm xúcvới tính chất giaiđiệu của bài hát

* Tạo hình: Vẽ,

năn, tô màu, cắt,dán…các thành viêntrong gia đình, cácmón ăn, hoa , quảgia đình hay ăn, đồdùng, phương tiện

GĐ sử dụng Xếphình ngôi nhà, hàngrào, ao cá, cắt, trangtrí khuôn mặt Mẹ

- Chơi đóng ai con”; Cửa hàng thựcphẩm, cửa hàng đồgia dụng; phòngkhám bệnh

“mẹ Vui vẻ, mạnh dạntrong sinh hoạt hàngngày

- Thực hiện một sốquy tắc đơn giản

đình( những việcđược phép, khôngđược phép làm)

- Quan tâm, cư xử,

lễ phép với cácthành viên trong giađình

- Giữ gìn đồ dùng,

đồ chơi trong giađình, sắp xếp gọngàng, ngăn nắp

KẾ HOẠCH TUẦN 08 CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH ( 4 TUẦN)

- Đĩn trẻ từ tay phụ huynh Trị chuyện với trẻ về cơ thể trẻ

- Tập các động tác : Hô hấp : 3, tay vai: 2, Chân : 3, Bụng: 1, Bật : 2

- QSCM Đ: Quan sát một số bộ phận của cơ thể bé

PTTM

Vẽ chân dungngười thântrong gia đình

LQBTT

- Xác định vị tríphía trên, dướicủa ĐT khác cĩ

sự định hướng

PTNN T

h ơ :

“ Em yêunhà em”

LQCC

Làm quenchữ cái e, ê

Chơi và hoạt

động ở các gĩc

- Góc phân vai : Gia đình chăm sĩc con, siêu thi bán đồ dùng cá nhân

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé, bồn hoa, trồng cây xanh, đường đi

- Góc học tập: Chơi với tốn, chơi đơ mi nơ về chữ cái …

- Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh bé thích, Dán trang phục phù hợp với giới tính

- Góc thiên nhiên: Chơi đong nước, chăm sĩc cây trồng

VSĂn trưa

-Ngủ trưa - Ăn

phụ

- Rửa tay trước khi ăn, rửa mặt vệ sinh sau khi ăn

- Chuẩn bị gối, chiếu đủ cho trẻ

- Cho trẻ thức đúng giờ, vệ sinh cá nhân, rửa mặt, rửa tay ăn phụ

- Chơi, hoạt

động tự chọn

- Ơn bài cũ - Làm quen bài mới

- Cho trẻ chơi trị chơi dân gian: “ Trốn tìm”

- Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Vệ sinh – Trả

trẻ - Đầu tĩc, mặt mũi, quần áo sạch sẽ, gọn gàng

- Chờ cha mẹ đĩn,cho trẻ hát, đọc đồng dao, chơi tự do theo ý thích

ĐÓN TRẺ

I YÊU CẦU:

- Trẻ biết chào ông bà , cha mẹ để đi học

- Biết chào cô giáo, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, vào lớp không khócnhòe

II CHUẨN BỊ:

- Thẻ đón trẻ

III CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cô ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh những hoạt động của trẻ và tình hình sức khỏe củatrẻ để kết hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục tốt hơn

- Trao thẻ đón trẻ tận tay phụ huynh

CHƠI TỰ CHỌN

I YÊU CẦU:

- Trẻ biết lấy đồ chơi ở các góc để chơi

- Không tranh giành đồ chơi với bạn

- Chơi xong biết thu dọn đồ chơi cho gọn gàng

II CHUẨN BỊ:

- Đồ chơi ở lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cô gợi ý cho trẻ lấy đồ chơi ở các góc để chơi theo ý thích của trẻ

- Giáo dục trẻ khi chơi phải biết nhường nhau chơi, không tranh giành đồ chơivới bạn, không ném đồ chơi lung tung

- Chơi xong biết thu dọn và sắp xếp đồ chơi cho gọn gàng

+ Bắt chước tiếng kêu của con gà ò ó o.

+ Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng các động tác : Hai tay dang ngang, đưa tay ra phía trước, giơ lên cao

+ Thổi nơ bay

Tay 2:

- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.

+ Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai

+ Giơ thẳng cao qua đầu

+ Đưa sang ngang cao bằng vai

+ Hạ tay xuống xuôi theo người

TTCB 1 2 3 4

- Đánh xoay tròn 2 cánh tay (Cuộn len)

Đứng thẳng 2 tay để trước ngực

+ Hai cánh tay xoay tròn vào nhau

+ Giơ 2 tay lên cao

+ Hạ tay xuống

TTCB 1-2 3 4

- Đưa 2 tay ra trước và sau.

Chân đứng rộng bằng vai

+ Đưa 2 tay lên cao quá đầu

+ Đưa 2 tay thẳng ra phía trước ngang vai

+ Đưa 2 tay ra sau

+ Đứng thẳng tay thả xuôi theo người

TTCB 1 2 3 4

- Luân phiên từng tay đưa lên cao

+ Đứng thẳng chân đứng rộng bằng vai tay thả xuôi

+ Giơ tay phải lên cao

+ Giơ tay trái lên cao

+ Đưa 2 tay sang ngang

+ Hạ tay xuống xuôi theo người

TTCB 1 2 3 4

- Hai tay đưa phía trước, sang ngang

+ Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai, 2 tay dang ngang

+ Đưa hai tay ra phía trước, cao ngang vai

+ Đưa hai tay sang ngang

+ Hai tay thả xuôi theo người

+ Cúi xuống hai tay chạm đất

+ Đứng lên, hai tay giơ thẳng lên cao

+ Hai tay thẳng xuống xuôi theo người, hai chân khép lại

+ Hai tay chống hông, đứng thẳng

TTCB 1 2 3 4

- Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên.

+ Quay người sang trái 90, tay phải đưa cao, tay trái chống phía sau, mắt nhìntheo tay

+ Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông

+ Nhún xuống đầu gối khuỵu

TTCB 1 2 3 4

- Nâng cao chân, gập gối.

Đứng 2 chân ngang bằng vai.

+ Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối

+ Hạ chân trái xuống đứng thẳng

+ Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối

+ Hạ chân trái xuống đứng thẳng

- Bật đưa chân sang ngang

+ Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

+ Bật lên, 2 chân sang ngang, 2 tay dang ngang

+ Bật lên , thu 2 chân về, 2 tay thả xuôi theo người

TTCB 1 2

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi 1-2 vòng tròn kết hợp chơi “Uống nước”

* Kết thúc: Cho trẻ đi rửa tay Giáo dục trẻ mở vòi nước vừa đủ khi rửa tay Phải

biết tiết kiệm nước

- Cô trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ ở nhà, giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, cha

mẹ, biết làm những việc vừa sức giúp đỡ cha mẹ

+ Luật chơi: Khi hái được táo rồi thì trẻ đặt quả táo trên lưng bò về vạch chuẩnchứ không được chạy về.

+ Cách chơi:

- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm có 6-8 trẻ)

- Cho trẻ đứng hàng ngang dưới vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻchạy nhanh đến cây táo, hái 1 quả táo, đặt lên lưng bò nhanh về nhà, bỏ táo vào rổ.Sau đó ci chạy nhanh lên cây táo hái quả táo khác và lặp lại những hành động nhưtrên Trẻ làm đến khi hết quả táo trên cây

* Nhanh lên bạn ơi.

+ Luật chơi: Không được làm rơi bóng, nếu rơi bóng hoặc để bóng lăn ra ngoàivòng tròn thì phải đặt bóng lại rồi mới về vị trí

+ Cách chơi:

- Chia lớp thành 4 nhóm ,đứng theo vòng tròn, quay mặt vào vòng tròn trong

- Để 4 quả bóng vào 4 phần đã chia ở vòng tròn nhỏ

- Khi có hiệu lệnh của cô,trẻ đứng đầu hàng của từng nhóm chạy vào vòng trònnhỏ lấy bóng về đưa cho bạn thứ 2 rồi vào vị trí cũ Trẻ thứ 2 cầm bóng chạy vào đặtbóng ở vòng tròn nhỏ rồi chạy về vỗ tay vào bạn thứ 3, bạn thứ 3 chạy vào lấy bóng

Cứ như vậy cho đến hết bạn trong nhóm

- Chia trẻ làm 2 nhóm xếp thành 2 vòng tròn, mỗi nhóm 1 quả bóng cháu A vừaném cho cháu B vừa đếm 1 cháu B bắt bóng đếm tiếp 2, cháu C đếm 3…cứ như vậycho đến 10 nếu bị rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu

+ Chú ý: Nhóm nào ít bị rơi bóng và đếm đến 10 trước nhiều lần là thắng cuộc

* Thi Lấy bóng.

+ Chuẩn bị: - 4 quả bóng nhỏ

- Vẽ 1 vòng tròn có đường kính 70-100cm , từ vòng tròn vạch 4đường dài 3m Đặt 4 quả bóng trong vòng tròn

+ Luật chơi: - Khi có hiệu lệnh mới được lấy bóng

- Ai lấy được bóng phải đứng lại vòng tròn để chờ đợt sau

+ Cách chơi:

- Cho 1 trẻ đứng sát ngoài vòng tròn, số trẻ còn lại chia thành 4 nhóm tươngđương sức nhau Mỗi nhóm xếp thành 1 hàng ngang ở cuối đường Khi có hiệu lệnh”Hai , ba” Thì trẻ đứng đầu mỗi hàng chạy về phía vòng tròn, khi cả 4 trẻ đến sát vòngtròn thì cả 5 trẻ chạy chậm quanh vòng tròn khoảng 30 giây, khi có hiệu lệnh: “Nhặtbóng” thì mỗi trẻ nhặt lấy 1 quả bóng Ai không có bóng phải đứng ra ngoài vòng tròn

và đợi đợt sau lấy bóng tiếp Những trẻ nhặt được bóng lại đặt bóng xuống vòng tròn

và đi về đứng cuối hàng của nhóm mình ( Nếu trẻ ở ngoài vòng tròn lấy được bóngthì sẽ về chỗ của bạn không lấy được bóng) Trò chơi tiếp tục đến trẻ cuối cùng.Nhóm nào có nhiều người nhặt được bóng, nhóm đó thắng cuộc

2 Trò chơi dân gian: Đi cầu đi quán.

+ Mục đích:

- Tập cho trẻ làm quen với trạng thái và biết giữ thăng bằng khi di chuyển

- Trẻ phát triển ngôn ngữ qua việc đọc thuộc lời đồng dao

+ Chuẩn bị :

- Ghế băng hoặc một hàng gạch ở trong lớp, ngoài sân trường

- Dạy trẻ thuộc lời đồng dao

Đi cầu đi quán

Đi bán Lợn con

Đi mua cái xoongĐem về đun nấuMua quả dưa hấu

Về biếu ông bà

Mua một đàn gà

Về cho ăn thócMua lược chải tócMua kẹp cài đầu

Đi mau về mauKẻo trời sắp tối

+ Luật chơi:

- Trẻ giữ toàn thân thăng bằng khi di chuyển, không bị ngã hoặc khuỵu thân,mắt phải nhìn thẳng phía trước không nhìn xuống chân hoặc chống chân

+ Cách chơi:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc, trước mặt trẻ đặt một ghế băng hoặc một hànggạch.Trẻ lần lược đi trên ghế băng theo tư thế: Hai tay đưa ra phía trước, rồi giơ taysang ngang, tiếp đến giơ lên đầu, mắt nhìn thẳng phía trước, vừa đi trên ghế vừa đọclời đồng dao Trẻ nào di chuyển phải chống chân hoặc đi ra ngoài đường ranh giới sẽmất lược đi, phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp.

- Cho trẻ chơi thả đĩa ba ba để chọn ra một trẻ đi bỏ giẻ

- Tất cả trẻ còn lại ngồi xuống sàn thành 1 vòng tròn, tay để ra phía trước Người

bỏ giẻ đi đằng sau xung quanh vòng tròn, giấu kín giẻ để không ai nhìn thấy, rồi bỏgiẻ ở bất kì 1 bạn nào

* Đổi khăn

+ Mục đích:

- Luyện cho trẻ nhảy bật về phía trước và nhanh nhẹn khi vận động

- Rèn khả năng biết tự kiềm chế ở trẻ

+ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 1 băng giấy màu

- Vẽ 2 vạch chuẩn làm đích xuất phát cho mỗi bên

+ Chuẩn bị:

- Diện tích chỗ chơi vừa phải

- 9 cái vòng bằng nhựa, đường kính 12-15cm

- Xếp 3 cái chai bằng nhựa có chiều cao 0,5 m thành 1 hàng ngang cách nhau 50cm

- Vẽ 1 vạch chuẩn cách chai 1 - 1,5m

Có 1 người điều khiển

+ Luật chơi:

- Mỗi lượt trẻ được ném 3 vòng vào cổ chai

- Trẻ nào có số vòng lọt vào cổ chai nhiều thì trẻ đó sẽ thắng cuộc và chân khôngđược giẫm vào vạch chuẩn

+ Cách chơi:

Chia số trẻ thành 3 nhóm chơi có số lượng trẻ bằng nhau Mỗi lần chơi có 3 trẻ đứng đầu hàng ném vào vòng trước, rồi lần lượt các trẻ khác tiếp tục ném vòng vào cổchai Trẻ nào ném xong lượt của mình thì đi vòng ra ngoài và trở về cuối hàng

Lúc đầu, có thể khoảng cách ném từ vạch chuẩn đến chỗ để chai ngắn, sau đó mức độ xa tăng dần để tăng khả năng rèn luyện cho trẻ từ chỗ dễ đến khó

* Nhảy vào nhảy ra

+ Luật chơi:

- Bạn nào nhảy mà chạm vào vòng tròn thì đổi chỗ cho bạn

+ Cách chơi:

- Chia trẻ ra nhiều nhóm để chơi

- Bốn trẻ ngồi nắm tay nhau thành vòng tròn, những trẻ còn lại của mỗi nhómđứng ngoài vòng trónex nhảy vào vòng tròn rồi nhảy ra, khi nhảy chân không chạmvào tay những người làm vòng tròn Người nào nhảy vướng vào vòng tròn phải thếchỗ cho 1 trong những bạn làm vòng tròn

- Sau 1 vòng nhảy vào nhảy ra mà không ai bị vướng vào thì những người làmvòng tròn sẽ nâng cao tay hơn 1 chút để tăng độ khó

- Trong khi những trẻ khác nhảy, những trẻ làm vòng tròn có thể vừa rung nhẹ tayvừa đọc:

“ Vua bắt kẻ chộm

Kẻ chộm bắt gà

Gà mổ mối Mối đục chân vua”

HOẠT ĐỘNG HỌC THEO KẾ HOẠCH CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

I YÊU CẦU:

1.Góc đóng vai:

- Gia đình – Tham quan - Quầy giải khát

- Gia đình – Nấu ăn - Quầy giải khát

- Gia đình - Bán hàng.

- Gia đình – Bán hàng - Quầy giải khát

+ Trẻ thể hiện vai các thành viên trong gia đình: cha mẹ, con, và người bán hàng

2 Góc xây dựng:

- Xây Khu phố – xây hàng rào, xây vườn hoa, xây lối vào nhà

- Xây nhà cho bé – xây hàng rào, xây bồn hoa.

- Xây khu tập thể – xây hàng rào, xây vườn hoa

- Xây khu nhà của bé – xây hàng rào, xây vườn hoa.

- Xây nhà – xây hàng rào, xây vườn hoa, xây lối vào nhà

+ Trẻ biết sử dụng các vật liệu để bố trí công trình khu phố, nhà , khu tập thể,hàng rào, vườn hoa, lối vào nhà

3 Góc sách - học tập:

- Ghép nhà, gắn chữ cái, chơi đô mi nô chữ số.

- Chơi với toán, gắn chữ cái, xem truyện tranh.

- Chơi đô mi nô về đồ dùng, chơi với toán, gắn chữ cái, ghép hình.

- Chơi đô mi nô, chơi với toán, gắn chữ cái, ghép hình.

- Chơi với toán, chữ cái, chơi đô mi nô.

+ Trẻ nhận biết chữ số, chữ cái để chơi đô mi nô chữ số và chơi chữ cái, biết xếpnhà, ghép hình,

4 Góc nghệ thuật:

- Tô màu, cắt dán tranh , ảnh về người thân trong gia đình.

- Tô màu, cắt dán làm allbum, làm tranh cát, trang trí về ngôi nhà.

- Tô màu, cắt dán tranh đồ dùng trong gia đình, trang trí áo, làm nón

- Tô màu, cắt dán các món ăn cho gia đình- Làm 1 số thực phẩm, làm

allbum

- Tô màu, cắt dán tranh của mẹ, trang trí áo, làm nón cho mẹ.

+ Trẻ tô màu đều tay không lem ra ngoài, biết cắt dán tranh ảnh về người thântrong gia đình, biết làm album, biết làm nón, biết trang trí áo nón và biết cắt dán tranh

5 Góc thiên nhiên – khoa học:

- Chăm sóc cây, đong nước.

- Chơi chìm nổi

- Chơi với cát, chơi với lá.

- Đong nước, chới với lá.

- Chăm sóc cây, nhặt lá vàng, đong nước.

+ Trẻ biết cách đong nước , chơi với cát, biết xếp lá, thắt lá, biết chơi vật chìm nổi

và chăm sóc cây

II CHUẨN BỊ:

- Đồ chơi nấu ăn, quầy giải khát

- Vật liệu xây dựng: khối gỗ, cây xanh, hàng rào, nhà, hoa, ghế đá, cỏ và các vật liệukhác để xây

- Chữ số, đô mi nô, tranh bé học toán, chữ cái

- Bàn, ghế,giấy màu, bút màu, tranh tô màu, kéo, hồ

- Bình tưới cây, nước, khăn lau tay, chai quặng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

a Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô cho trẻ chọn góc chơi

- Phân vai chơi cho nhóm

- Thống nhất vai chơi, trò chơi

b Quá trình chơi:

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ để trẻ nhập vai chơi tốt hơn, giáo dục trẻ không tranhgiành đồ chơi với bạn

- Cô dùng ngôn ngữ trò chơi thông qua vai chơi

- Biết liên kết góc chơi

c Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét nhóm chơi

- Nhận xét chung, trẻ thu dọn đồ chơi

VỆ SINH ĂN TRƯA

I YÊU CẦU :

- Trẻ có ý thức rửa tay trước khi ăn

- Trẻ biết chào mời khách khi ăn

- Rèn cho trẻ thói quen mở nước nhỏ khi rửa tay và khóa vòi nước lại khi rửa tayxong để tiết kiệm nước

- Cô giới thiệu món ăn và kích thích trẻ ăn nhiều và ăn hết phần, giáo dục trẻ cóthói quen văn minh trong khi ăn, không làm rơi vãi thức ăn xuống sàn nhà.

NGỦ TRƯA

I YÊU CẦU :

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước khi ngủ ( Rửa tay, đánh răng, đi tiểu, uống nước)

- Trẻ biết tự lấy gói vào chỗ nằm ngủ

- Giáo dục trẻ không đùa nghịch với nước

II CHUẨN BỊ:

- Chỗ ngủ cho trẻ

III TIẾN HÀNH :

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cô cho trẻ lấy gói rồi vào chỗ ngủ, kéo rèm màng, sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Tạo không khí yên tĩnh giúp trẻ ngủ ngon, đủ giấc

- Cô sửa lại tư thế ngủ cho trẻ thoải mái

VỆ SINH ĂN PHỤ

I YÊU CẦU :

- Trẻ biết cởi quần áo và mặc quần áo

- Rèn cho trẻ thói quen tự xếp quần áo để vào bọc

- Giáo dục trẻ khi ra bàn ăn không được vỗ bàn

II CHUẨN BỊ:

- Bàn ăn cho trẻ

III TIẾN HÀNH :

- Cô cho trẻ thức dậy, phụ giúp cô thu dọn chiếu , gói và đi rửa mặt

- Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ nhàng giúp trẻ tỉnh giấc

- Cho trẻ vào bàn ăn, giới thiệu món ăn động viên trẻ ăn hết phần, khi ăn lịch sự vàvăn minh

CHƠI, HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN

I YÊU CẦU :

- Trẻ được ôn lại bài cũ và làm quen với bài mới

- Trẻ được chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết tham gia các hoạt động tự do trong lớp học.

II CHUẨN BỊ:

- Lớp sạch sẽ, thoáng mát

- Đồ chơi trong lớp, truyện tranh

- Nội dung các bài đã học hoặc nội dung bài mới hay trò chơi dân gian.

III TIẾN HÀNH :

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm quen với bài mới hay các trò chơi dân gian, vậnđộng

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Chơi xong biết cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY – CUỐI TUẦN

1 Nêu gương cuối ngày:

* Ổn định: Đọc thơ “ Tiêu chuẩn bé ngoan”.

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày, trong tuần

- Trẻ tự nhận xét cho mình và cho bạn

- Cô nhận xét lại, phát cờ theo tổ

- Cô động viên và khuyến khích trẻ chưa tốt

- Nếu cuối tuần cho trẻ đổi cờ thành phiếu bé ngoan

- Cả lớp hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Cùng cô sắp xếp đồ dùng gọn gàng

TRẢ TRẺ

I YÊU CẦU :

- Đầu tóc, mặt mũi của trẻ phải sạch sẽ gọn gàng

- Trẻ biết chào cô giáo , cha mẹ khi ra về

- Giáo dục trẻ giờ trả trẻ không chạy lung tung

II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng cá nhân của trẻ được chuẩn bị đầy đủ gọn gàng

III TIẾN HÀNH :

- Cô cho trẻ chơi tự do với những đồ chơi mà trẻ thích

- Cô cho trẻ sửa sang quần áo đầu tóc gọn gàng

- Trong khi chờ cha mẹ đến, cô kiểm tra đồ dùng cho trẻ, cho trẻ chơi với các đồchơi, hay đọc thơ, kể chuyện

- Cho trẻ chào cô giáo, chào cha mẹ ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình ăn ngủ và học tập của trẻ trong ngày



Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2019

CHƠI, DẠO NGOÀI TRỜI

I YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết, phân biệt gia đình 3 thế hệ Giáo dục trẻ vâng lời ông bà, cha mẹ

- Trẻ hứng thú khi tham gia chơi trò chơi vận động

- Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô

II CHUẨN BỊ:

- Tranh gia đình 3 thế hệ

- Cây táo, rổ đựng táo

- Lá dừa, vỏ sò, sách truyện tranh

III TIẾN HÀNH:

1.Quan sát có mục đích: Quan sát tranh gia đình 3 thế hệ.

- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình 3 thế hệ và gợi hỏi trẻ:

- Con có nhận xét về tranh này?

- Gia đình trong tranh thuộc loại gia đình nào?

- Vì sao con biết ?

- Cho trẻ đếm số lượng người trong tranh ?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương và vâng lời ông bà cha mẹ

- Cô bao quát lớp và gợi ý trẻ với các đồ chơi ngoài trời

- Giáo dục trẻ thường xuyên rửa tay để giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, và tiết kiệmnước

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài :

BÀI: BÒ CAO CHUI QUA CỔNG

I YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò cao chui qua cổng đúng tư thế

- Hiểu cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng định hướng và sự kết hợp khéo léo của đôi tay

- Biết bò bằng bàn tay và cẳng chân đúng tư thế

- Chơi thành thạo trò chơi vận động “Chuyền bóng”

3 Thái độ:

- Cháu thích thú khi thực hiện động tác “Bò cao chui qua cổng”

- Biết nhưòng nhịn bạn khi chơi, hứng thú tham gia chơi cùng bạn

- Phát triển thể chất cho trẻ qua hoạt động giáo dục trẻ tầm quan trọng của thểdục thể thao với sự phát triển của cơ thể

II CHUẨN BỊ:

* Đồ dùng của cô: Trống lắc, cổng thể dục, bóng,vạch chuẩn, còi,

* Đồ dùng của trẻ: 3 quả bóng.

*Nội dung tích hợp:

- Văn học: “Yêu mẹ, Làm anh”

- GDAN: “Ông cháu, Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau”

- Giáo dục bảo vệ môi trường, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1: Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” trò chuyện về các thành viêntrong gia đình

- Hình ảnh gì ?

- Gia đình này có mấy người

- Thuộc loại gia đình nào ?

- Gia đình đang làm gì (Chạy xe đạp)

Chạy xe đạp là 1 môn thể thao giúp cho cơ thể khỏe mạnh Vậy con biết môn thểthao nào nữa ?

- Con có muốn tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh không ?

- Nào cô cháu mình cùng tập nhe !