Biết được tình cảm của bố mẹ đối với các con, trách nhiệm của mỗi người trong gia đình, biết đựơc gia đình lớn, gia đình nhỏ và số lượng thành viên trong gia đình.. -Rèn cho trẻ sự chú ý[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Mở chủ đề:
*Giáo viên trang trí lớp đúng chủ điểm, phối hợp với phụ huynh sưu tầm một số đồ dùng như:
-Quần áo, mũ, dép, giầy, túi xách…cũ các loại khác nhau của người lớn.
-Hột hạt các loại.
-Các loại vật liệu có sẵn: rơm, rạ, lá, mùn cưa, giấy loại, vải vụn, len vụn cũ các màu.
-Tranh ảnh và đồ chơi về các loại thực phẩm; rau, củ, quả, trứng…
-Một số loại rau, củ, quả sẵn có của địa phương.
-Các loại sách báo, tạp chí cũ.
-Giấy vẽ, bút màu, hồ dán, đất nặn, kéo.
-Đồ dùng đồ chơi trong gia đình : xoong nồi, chảo, thìa, bát, đũa, cốc chén…
-Cho trẻ xem băng hình, đọc thơ, kể chuyện, bài hát về chủ đề gia đình.
-Tranh ảnh và đồ chơi về các đồ dùng trong gia đình : đồ gỗ, đồ nấu ăn uống, phương tiện đi lại, phương tiện nghe nhìn.
-An bum gia đình: ảnh gia đình, anh chân dung, ảnh về các hoạt động khác nhau của gia đình
Trang 2BÀI THU HOẠCH CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày…tháng đến ngày…tháng…năm )
MỤC TIÊU:
1 Phát triển thể chất:
-Biết lợi ích của thực phẩm và ăn uống hợp lý đối với sức khoẻ con người
-Biết giữ vệ sinh, tập luyện và giữ gìn sức khoẻ cùng với người thân trong gia đình -Có thói quen, nề nếp, hành vi văn minh trong giao tiếp, trong ăn uống
-Biết thực hiện các động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn và các bài tập thể dục một cách thuần thục, nhịp nhàng, uyển chuyển Rèn luyện một số kỹ năng đi ném chạy một cách khéo léo nhanh nhẹn chính xác
-Phát triển một số vận động cơ bản:
+Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
+Bật xa 45 cm, ném xa bằng 1 tay
+Bò dích dắc bằng bàn tay và chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm
- Phối hợp giữa tay và mắt chính xác, biết sử dụng kéo, sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt thành thạo Biết cầm bút vẽ tô màu, tô viết chữ cái, chữ số, nhào đất, xoay, lăn
2 Phát triển nhận thức:
-Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình
-Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình
-Biết công việc của những thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ -Biết nhà là nơi ở, sinh hoạt chung của cả gia đình
-Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của bé
-Biết và phân biệt được họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại
-Biết tên, chất liệu, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình
-Ôn số lượng 5, nhận biết số 5
-Xác định vị trí: Trên, dưới, trước, sau của đối tượng
-Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng
- Nhận biết chữ cái a, ă, â,
3 Phát triển ngôn ngữ:
-Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi của các thành viên trong gia đình
-Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, chất liệu, công dụng của các đồ dùng trong gia đình -Biết sử dụng lời nói, có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lịch sự
-Nghe độ to, nhỏ, giọng nói, giọng đọc, âm thanh to, nhỏ
-Nghe, hiểu câu chuyện, thích nghe đọc thơ, ca dao, đồng daovề gia đình… phù hợp với trẻ
-Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói
-Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi
-Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo trình tự có lôgíc
-Có thể mô tả mạch lạc đồ dùng, đồ chơi của gia đình
-Thích nghe đọc thơ, đọc sách, kể chuyện diễn cảm về gia đình
Trang 3-Trẻ phát âm, đọc đúng chữ cái chữ số đã học.
-Thường xuyên đặt câu hỏi: Cái gì đây? Có màu gì? để làm gì?
-Nhận biết các kí hiệu chữ viết, chữ số
4 Phát triển tình cảm thẩm mĩ:
-Yêu thích các kiểu nhà, cái đẹp của thiên nhiên, môi trường xung quanh nhà của bé -Biết thể hiện những cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan tới chủ đề gia đình -Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp -Thể hịên cảm xúc qua các tác phẩm âm nhạc
-Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình.
-Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc
5 Phát triển tình cảm xã hội:
-Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình, họ hàng và biết thể hiện cảm xúc phù hợp.cách ứng sử đúng mực với mọi người trong gia đình
-Thực hiện một số mối quan hệ trong gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, biết chào hỏi người lớn, lễ phép lịch sự khi có khách đến nhà
-Chơi đoàn kết, hoà thuận với bạn trong mọi hoạt động
-Có một số kỹ năng làm một số công việc trong sinh hoạt, biết tự phục vụ
-Yêu qúi, kính trọng, lễ phép với mọi người trong gia đình
-Hướng dẫn trẻ biết bảo vệ môi trường, giữ môi trường xanh, sạch, đẹp
Trang 4
I Mạng nội dung:
GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
- Các thành viên gia đình: Bố mẹ, anh chị em (họ tên, sở
thích…)
- Công việc của các thành viên trong gia đình
- Họ hàng(ông bà, cô, dì, chú, bác…)
- Những thay đổi trong gia đình có người chuyển đi,
chuyển đến, có người sinh ra, có người mất đi)
GIA ĐÌNH
*Gia đình sống chung một ngôi nhà :
-Nhà của bé
+Địa chỉ
+Nhà là nơi bé sống, sum họp cùng gia
đình
+Cần dọn dẹp giữ gìn nhà cửa sạch sẽ
-Những kiểu nhà khác nhau:
+Nhà được làm bằng những nguyên
vật liệu khác nhau (xi măng, gạch )
+Có nhiều loại nhà khác nhau:cao tầng,
1-2 tầng, nhà ngói
-Vườn, sân, khu chăn nuôi (ở nông
thôn): Các loại cây con
*Nhu cầu của gia đình:
-Đồ dùng của gia đình -Nhu cầu tình cảm của gia đình:
+Hoạt động thường ngày và ngày nghỉ của gia đình.
+Đón khách trong gia đình: -Nhu cầu ăn uống trong gia đình:
+Giờ ăn trong gia đình +Thức ăn phổ biến trong gia đình.
Trang 5III Mạng hoạt động:
*Phát triển nhận thức
*KPXH (KPKH)
-Gia đình cháu
-Một số đồ dùng trong gia đình Phân
loại đồ dùng theo công dụng,
chất liệu
-Ngôi nhà của bé
*Toán
-Ôn số lượng 5, nhận biết số 5
-Xác định vị trí: Trên, dưới, trước, sau
của đối tượng
-Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6
đối tượng
*Phát triển thể chất
-Đi trên ghế thể dục đầu
đội túi cát -Bật xa 45 cm, ném xa bằng 1 tay
-Bò dích dắc bằng bàn tay
và bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm
*Phát riển ngôn ngữ
*LQCV
-Làm quen: a, ă, â
-Tập tô: a, ă, â
*Văn học
-Thơ: Vì con
-Thơ: Làm anh
-Truyện: Tích Chu
-Thơ: Giữa vòng gió thơm
*Phát triển thẫm mỹ
*Âm nhạc
-Cả nhà thương nhau -Nhà của tôi
*Tạo hình
-Vẽ người thân trong gia đình
*Phát triển tình cảm xã hội -Phân vai: Gia đình, bán hàng,bác sĩ -Xây dựng: Xếp nhà của bé
-Nghệ thuật: Vẽ tô màu người thân trong gia đình -Học tập: Xem lô tô gia đình, ôn viết số, chữ cái đã học -Thiên nhiên : Tưới cây, làm bánh, chơi với cát sỏi
GIA ĐÌNH
Trang 6KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN I
Chủ đề nhánh: Gia đình thân yêu của bé
Thời gian thực hiện: Từ ngày…tháng…đến ngày…tháng…năm…
Thể dục
buổi sáng
-Thứ 3, 5 tập kết hợp -Thứ 2; 6 tập bài tập PTC
nhạc bài : “Cả nhà thương nhau”
hô hấp, tay, chân, bụng, bật
Hoạt động
ngoài trời
-Trò chuyện với trẻ về gia đình nhỏ, lớn qua tranh
-TC: Đi cầu
đi quán
-Trò chuyện với trẻ về tên gọi các thành viên trong gia đình
-TC: Đi cầu
đi quán
-Trò chuyện về công việc của các thành viên trong gia đình
-TC: Bật qua vòng lấy đồ dùng gia đình
-Trò chuyện với trẻ về tình cảm của mình đối với gia đình
-TC: Đi chợ
Hoạt động
có chủ đích
* KPXH
-Gia đình cháu
* LQCV
- Làm quen chữ : a ; ă ; â
* PTTC -Đi trên
ghế thể dục
đầu đội túi cát
*PTNN:
Văn học:
Thơ: “Vì con”
* PTNT
*Toán:
Ôn số lượng 5, chữ số 5
* PTTM
-Cả nhà thương nhau
Hoạt động
góc
Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, bán hàng
Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu tranh về gia đình, hát múa về gia đình.
Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê
Góc học tập sách: Xem tranh chủ điểm, đọc chuyện: “Tích Chu”.
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nặn bánh
Hoạt động
chiều
-LQ: “Thơ
Vì con”
TC: Trò chơi trên máy tính VS-NG-TT
-Ôn: Chữ :
a ; ă ; â TC: Đi cầu
đi quán
VS-NG-TT
-Ôn thơ:
“Vì con”
TC: Bật qua vòng lấy đồ dùng theo yêu cầu VS-NG-TT
-Đọc chuyện cho trẻ nghe: “Hai anh em”
TC:Đi cầu đi quán
VS-NG-TT
-Biểu diễn văn nghệ
VS-NG-TT
Trang 7Thứ 2, ngày 20 tháng 9 năm 2010
Môn: Khám phá xã hội
Đề tài: Gia đình cháu
I Mục tiêu giáo dục:
-Trẻ biết được địa chỉ nơi ở của mình, biết được mối quan hệ các thành viên trong gia đình đối với trẻ (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị) Biết được tình cảm của bố mẹ đối với các con, trách nhiệm của mỗi người trong gia đình, biết
đựơc gia đình lớn, gia đình nhỏ và số lượng thành viên trong gia đình
-Rèn cho trẻ sự chú ý, ghi nhớ, phát triển tư duy và vốn từ cho trẻ
-Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng mạch lạc, trọn câu
-Giáo dục cháu lòng kính trọng ông bà, cha mẹ, anh chị và những người thân trong gia đình
II Chuẩn bị:
-Tranh: Cha mẹ 1 con, 2 con, 3 con
-Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về bố mẹ và các con
-Một số bài hát : “Cả nhà thương nhau” ; “Ngọn nến lung linh”
III.Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ điểm.
-Cô mở băng cả lớp cùng vận động theo bài hát : "Cả nhà
thuơng nhau"
+Các con vừa vận động theo bài hát gì ?
+Trong bài hát nói về điều gì ?
+Ba, mẹ , con ở chung một ngôi nhà gọi là gì ?
+Thế bạn nào có thể kể về gia đình của mình ?
-Mời lần luợt 4 - 5 cháu kể về gia đình của mình
-Cô gợi ý: + Nhà cháu ở đâu ?
+ Nhà cháu có bao nhiêu ngươì ?
+Có mấy anh chị em ? Anh (chị) cháu học lớp mấy ? Cháu
có em không? Em cháu mấy tuổi? Em trai hay em gái ?
+Bố mẹ cháu làm nghề gì ?
+Nhà cháu thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
+Thế các con có biết gia đình có từ 1-2 con gọi là gia đình
gì ?
+Còn gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình gì ?
-Cô đã được nghe các con kể về gia đình của mình rồi Vậy
bây giờ cô sẽ kể về gia đình của cô cho các con nghe nhé
-Trẻ vận động theo băng
-Cả nhà thương nhau -Bố, mẹ, con
Gia đình
-Trẻ kể
-Gia đình nhỏ
-Gia đình lớn -Cháu lắng nghe
Trang 8-Cô kể về gia đình cô cho cháu nghe.
+Vậy gia đình cô có mấy người ?
+Gọi là gia đình gì ?
+Vì sao các con biết ?
+Cô làm nghề gì ?
Hoạt động 2: Quan sát tranh trên máy tính và đàm thoại
-Cô cho cháu đọc bài đồng dao: "Gánh gánh gồng gồng" và
đi về chỗ ngồi
-Vừa rồi cô cháu mình đã kể về gia đình của mình bây giờ
cô mời các con cùng đi xem gia đình bạn Hà nhé
+Các con xem nhà bạn Hà có những ai nào ?
+Vậy nhà bạn Hà có bao nhiêu người ?
+Thế các con nói xem gia đình bạn Hà thuộc gia đình như
thế nào ?
-Còn đây là bức tranh của gia đình bạn Mai
+Các con xem gia đình bạn có ai nào ?
+ Gia đình bạn có mấy người ?
-Cô mời các con cùng đi bộ đến nhà bạn Hoàng nhé
(cho cháu đứng dậy và bước đều 1, 2 tại chỗ)
+Đến nhà bạn Hoàng rồi các con xem gia đình bạn Hoàng
có mấy người (cho cháu đếm)
+Vậy so với gia đình bạn Hà, bạn Mai thì gia đình bạn
Hoàng số anh chị em như thế nào ?Thuộc gia đình gì?
-Cho trẻ xem thêm gia đình có cả ông bà gọi là gia đình
nhiều thế hệ
-Các con ạ gia đình đông con thì bố mẹ phải làm việc nhiều
hơn, lo lắng nhiều hơn trong việc nuôi dạy các con và gia
đình đông con thì cuộc sống thiếu thốn nhiều hơn vì phải lo
cho nhiều người.Vì thế mà để có một gia đình hạnh phúc,
con cái được học hành đầy đủ, bố, mẹ đỡ vất vả Nhà nước
chúng ta khuyên mỗi gia đình chỉ nên có từ 1 - 2 con Trong
gia đình mọi người luôn thương yêu nhau, các cháu phải
biết nghe lời ông bà, cha mẹ và nhường nhịn em nhỏ
Hoạt động 3: Luyện tập.
*Trò chơi: “Xếp lô tô”
-Cho cháu dùng bộ lô tô và xếp về gia đình của cháu, sau
đó xem gia đình nào nhiều hơn, gia đình nào ít hơn
*Trò chơi: "Về đúng nhà của mình "
-Cô để 3 bức tranh ở 3 góc lớp cho cháu vừa đi vừa hát bài:
-4 nguời -Gia đình nhỏ
-Vì có 2 con
-Giáo viên
-Bố, mẹ và bạn Hà -3 người
-Gia đình nhỏ, ít con -Bố, mẹ, chị Mai -4 người
5 người
-Đông hơn, gia đình lớn
-Cháu nghe
-Trẻ xếp
Trang 9"Ba ngọn nến lung linh" Khi nghe hiệu lệnh trên tay cháu
cầm chữ số ký hiệu gia đình mấy ngừời thì về gia đình đó
Cháu nào về sai bị phạt hát một bài về gia đình hoặc kể
chuyện về gia đình
-Trò chơi thực hiện 4 - 5 lần
* Cô cho cháu nặn số người về gia đình của mình
Hoạt động 4: Cho cháu vận động theo bài hát: “Cho con”
và ra chơi
-Cháu nghe
-Cháu tham gia chơi
-Cháu nặn về gia đình -Trẻ hát- ra chơi
Đánh giá cuối ngày.
1.Tình trạng sức khoẻ
2.Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
3 Kiến thức và kỹ năng của trẻ
Thứ 3, ngày 21 tháng 09 năm2010
Môn: Làm quen chữ viết
Đề tài: Làm quen nhóm chữ: a,ă,â
I Mục tiêu giáo dục
-Trẻ nhận biết phân biệt ch÷ a, ă, â, tìm được chữ cái a, ă, â trong tõ: “cái ấm, cái khăn” Biết chơi với các trò chơi chữ cái a, ă, â
-Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh ghi nhớ và phát triển tư duy cho trẻ
-Trẻ phát âm đúng chữ cái a, ă, â, đọc đúng từ, trả lời trọn câu
- Giáo dục cho trẻ có ý thức trong giờ học
II Chuẩn bị
-Tranh cái ấm, cái khăn, có từ
-Thẻ chữ to a, ă, â in thường và viết thường
-Tranh viết chữ a, ă, â viết xen kẽ
-Thẻ chữ rời ghép từ: “Cái ấm, cái khăn”
-Thẻ chữ a, ă, â, o, ô, ơ đủ cho trẻ
-Tranh tô chữ cái a, ă, â in rỗng
III Tổ chức hoạt động:
Trang 10Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề.
-Cô cho trẻ vận động bài: “Cả nhà thương nhau”
+Các con vừa vận động bài hát nói về gì ?
+Vậy trong gia đình của các con có những ai?
+ Các thành viên trong gia đình đối với nhau như thế
nào?
-Cô nói: Các thành viên trong gia đình phải biết yêu
thương nhau, giúp đỡ nhau
-Trong mỗi gia đình của chúng ta trong sinh hoạt
hàng ngày cần có rất nhiều đå dùng các con nhìn xem
đó là đồ dùng gì nhé
-Cô cho tre xem tranh vẽ cái ấm, khăn mặt hỏi trẻ:
Tranh vẽ đồ dùng gì? Dùng để làm gì?
-Dưới tranh cái ấm, khăn mặt có từ: “Cái ấm, khăn
mặt”, cô cho trẻ đọc đồng thanh từ: “Cái ấm, khăn
mặt”
-Trong từ: “Cái ấm, khăn mặt” có mấy tiếng ? Và
tiếng gì ?
-Cho trẻ lên ghép chữ rời, thành từ: “Cái ấm, khăn
mặt” giống từ dưới tranh.
-Trẻ ghép xong cô cùng cả lớp nhận xét 2 bạn, cho trẻ
lên lấy chữ cã nét cong và nét thẳng, chữ có dấu mũ
trong từ cái ấm, tương tự cô cho trẻ lên lấy chữ ă
-Cất chữ cái chưa học, chỉ vào chữ a, ă, â giới thiệu
vào bài
Hoạt động 2: Làm quen với chữ a, ă, â.
-Cô gắn chữ a lên bảng phát âm mẫu 2 lần
-Giới thiệu a viết thường cho trẻ phát âm
-Cô cho, tổ nhóm, cá nhân phát âm a in thường
-Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ a
-Cô nhắc lại: chữ a có một nét cong tròn bên trái và 1
nét sổ thẳng bên phải Cô vừa nói vừa ghép nét rời
thành chữ a cho trẻ xem
- Cô cho cả lớp phát âm lại chữ a
-Tương tự cho trẻ làm quen chữ ă
*So sánh a, ă
+ Giống nhau ở điểm nào? (Đều có một nét cong tròn
ở bên trái và 1 nét sổ thẳng bên phải)
+ Khác nhau ở điểm nào? (Chữ ă có dấu khuyết ở trên
đầu, chữ a không có)
-Cả lớp vận động -Gia đình
-Trẻ kể -Yêu thương nhau…
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát
-Cái ấm, khăn mặt Đựng nước, rửa mặt
-Cả lớp đồng thanh -2 tiếng, tiếng cái, tiếng ấm… -Trẻ lên ghép
-Lớp nhận xét -Trẻ lắng nghe
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ phát âm -Trẻ trả lời -Trẻ quan sát và chú ý lắng nghe
-Lớp phát âm -Lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ ă -Trẻ so sánh
-Lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ â
Trang 11-Cho trẻ làm quen chữ â các bước tiến hành như chữ a
* Cô cho trẻ so sánh chữ ă, â, a, â sau đó nhắc lại
điểm giống nhau và khác nhau
- Cô chỉ vào bảng chữ xếp xen kẽ chữ a, ă, â, o, ô, ơ
cho trẻ phát âm lại từ chậm đến nhanh
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Đi chợ”
Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi: “Chọn theo yêu cầu của cô”:
-Cho trẻ tìm chữ a,ă,â, o, ô, ơ ở trong rổ và phát âm
* Trò chơi: Thi ai nhanh.
- Cô chia trẻ thành 2 tổ, ”.Cô cho trẻ lên chọn chữ cái
theo yêu cầu Hai tổ thi đua, tổ nào được nhiều chữ
đúng và nhanh là thắng cuộc
VD: Cái ấm có chữ â tìm chữ â gắn bên cạnh
Đọc thơ: “Yêu mẹ” vào bàn tô chữ cái in rỗng
Hoạt động3: Nhận xét 2-3 bài Ra chơi
-Trẻ lắng nghe -Lớp phát âm
-Trẻ chọn theo yêu cầu
-Trẻ quan sát lắng nghe và thi đua chơi
-Trẻ tô chữ in rổng
Đánh giá cuối ngày.
1.Tình trạng sức khoẻ
2.Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
3 Kiến thức và kỹ năng của trẻ
Thứ 4, ngày 22 tháng 09 năm 2010
Môn: Thể dục
Đề tài: Đi trên ghế thể dục đầu đội cát
I Mục tiêu giáo dục:
-Trẻ thực hiện đúng động tác đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát,giữ cho cơ thể thăng bằng, đầu không cúi và chơi được trò chơi: “Nhảy tiếp sức” thành thạo
-Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ và rèn cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo, phát triển các
tố chất cho trẻ
-Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, trọn câu
-Giáo dục cho trẻ có ý thức trong giờ học
II Chuẩn bị: