thầy Đuy-sen đó ?biệt Giải thíchphong tại sao haitrên cây đem hai cây phong về trồng đồi cao và này + Đặc 2 cây khiến cho “tôi” ?Tại sao ở đây tác giả lại xưng phong lạivìAn-tư-nai gây x[r]
Trang 2I Tìm hiểu chung
1 Tác giả, Tác phẩm:
2 Đọc và chú thích
3 Bố cục
1 Hỡnh ảnh hai cõy phong:
- Hai cây phong lớn, giữa một ngọn đồi, ở phía
nào đi đến làng cũng trông thấy 2 cây phong
đầu tiên.
- Hệt nh ngọn hải đăng trên núi.
- Mỗi lần về quê … tôi đều có bổn phận đầu
tiên … đ a mắt tìm 2 cây phong.
- Mong sao chóng về làng “ … ngất ngây ”
- hai cây phong chính là biểu t ợng, là hồn vía
của làng, của quê h ơng mà mỗi ng ời đi xa nhớ
tìm về.
II TèM HiỂU VĂN BẢN
- Chúng đặc biệt ngắn bó với tác giả.
* Nhân vật tôi có tỡnh cảm gắn bó tha thiết với 2 cây phong nh 1 tâm hồn nặng lòng th ơng nhớ tơí
Trang 31 Tác giả, Tác phẩm:
2 Đọc và chú thích
3 Bố cục
1 Hỡnh ảnh hai cõy phong:
- Hai cây phong lớn, giữa một ngọn đồi, ở
phía nào đi đến làng cũng trông thấy 2 cây
phong đầu tiên.
- Hệt nh ngọn hải đăng trên núi.
- Mỗi lần về quê … tôi đều có bổn phận đầu
tiên … đ a mắt tìm 2 cây phong.
- Mong sao chóng về làng “ … ngất ngây ”
- hai cây phong chính là biểu t ợng, là hồn vía
của làng, của quê h ơng mà mỗi ng ời đi xa
nhớ tìm về.
-Chúng đặc biệt ngắn bó với tác giả.
* Nhân vật tôi có tỡnh cảm gắn bó tha thiết
với 2 cây phong nh m t tâm hồn nặng lòng ộ
th ơng nhớ tơí
II TèM HiỂU VĂN BẢN
- Miờu tả bằng cách liên t ởng, so sánh, nhân hoá : Tiếng nói riêng, tâm hồn riêng, ngả nghiêng thân cây, lay động rỡ rào theo nhiều cung bậc khác nhau, thỡ thầm thở dài…
Trang 4I T×m hiÓu chung
1 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 Hình ảnh hai cây phong:
Tgiả cảm nhận bằng cả tâm hồn tinh tế nhạy cảm của người nghệ sĩ Đoạn văn như một dòng chảy cảm xúc tuôn chảy tự nhiên Hai cây phong lớn lên như hai con người với sức sống dẻo dai, dũng mạnh, với tâm hồn phong phú, có sức sống riêng tư bí ẩn
Đang ngây ngất trong hồi tưởng tgiả trở về thực tại
Thực ra cái bí ẩn ấy thật đơn
giản…Điều đó làm giảm bớt
đi tình yêu của tgiả về 2 cây
phong không ?
- Khi đã trưởng thành tgiả hiểu rõ
một chân lý giản đơn nhưng không
làm bớt đi vẻ kì diệu của 2 cây
phong trong tâm hồn mà ngược lại
nó vốn là nơi lưu giữ một ký ức
đẹp đẽ vô cùng
Trang 51 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 Hình ảnh hai cây phong:
2 Hai cây phong và kí ức tuổi thơ:
?Hai cây phong đã khơi gợi những ký ức tuổi thơ nào của tác giả
?
- Ký c:ứ kỉ niệm hồn nhiên của
tuổi học trò, của bọn con trai
ngịch ngợm, đã làm chấn động cả vương quốc loài chim và cứ leo
lên cao, cao mãi
Trang 6I T×m hiÓu chung
1 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 H×nh ¶nh hai c©y phong
2 Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬
?Em có nhận xét gì trong việc xưng hô của tác giả thông qua hai đoạn văn?
- Thay đổi ngôi kể : Làm cho
cảm xúc bao la rộng lớn hơn
Đó là cảm xúc cả một thế hệ,
mở ra 1 thế giới của những tâm
hồn trẻ thơ
?Đứng ngang tầm cánh chim, vùng đất quê hương hiện lên qua
đôi mắt trẻ thơ ntn ?
*Quê hương:
- Cả một thế giới đẹp đẽ vô ngần…
- Đất rộng bao la chúng tôi söng sốt
- Chuồng ngựa như căn gác xép
- D¶i thảo nguyên hoang vu mất hút trong làn sương mờ đục
- Bao nhiêu vùng đất chưa hề biết đến
- Những con sông chưa từng nghe nói… lấp lánh
- Chúng tôi ngồi nép trên các cành cây, lắng nghe tiếng gió ảo huyÒn…
Trang 71 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 H×nh ¶nh hai c©y phong
2 Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬
? Nhận xét gì về nghệ thuật của đoạn văn ? Giá trị biểu đạt
?
* Đoạn văn là một bức tranh bằng ngôn
từ Người kể là một hoạ sĩ viết văn
đoạn văn kể , vừa tả xen biểu cảm Hai
cây phong chỉ được phác thảo đôi nét
nhưng lại hiện lên cụ thể rõ nét, ấn
tượng Đặc biệt là bức tranh thiên nhiên,
quê hương với đường nét, màu sắc, dáng
vÎ đầy quyến rò và bí ẩn thiêng liêng
Trang 8I T×m hiÓu chung
1 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 H×nh ¶nh hai c©y phong
2 Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬
* Cây phong më rộng tầm nhìn, më
rộng chân trời hiểu biết của tuổi
thơ
- Tgiả cùng bạn bè cảm nhận được
vÎ đẹp rộng dài, lắng nghe âm
thanh của cuộc sống quê hương để
thắp lên ước mơ và khát vọng
- Hai cây phong góp phần làm giàu
thêm tâm hồn, trí tuệ con người quê
hương
Qua đoạn văn em thấy hai cây phong có ý nghĩa ntn đới với tuổi thơ của
tgiả và bạn bè?
Trang 91 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 H×nh ¶nh hai c©y phong
2 Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬
3 Hai c©y phong vµ thÇy §uy- sen
? Giải thích tại sao hai cây phong lại gây xúc động cho người kể chuyện đến như thế, đồng thời cũng làm xao xuyến
chúng ta?
chuyện hết sức xúc động về Đuy-sen - người thầy đầu tiên và cô bé An-tư-nai gần bốn mươi năm về trước mà người kể chuyện gần đây mới được biết: Chính thầy Đuy-sen đó đem hai cây phong về trồng trên đồi cao này cùng với cô bé An-tư-nai và thầy đó gửi gắm
ở hai c©y phong non ước mơ, hi vọng những đứa trẻ nghèo khổ, thất học như An-tư-nai sau này sẽ lớn lên, ngày càng được mở mang kiến thức và trở thành những con người hữu ích
Bëi đây là cảm xúc thiêng liêng
trong sâu thẳm tâm hồn người kể
chuỵện ( Tim đập rộn ràng, thảng
thốt, vui sướng)
*Hai cây phong trở thành hình
tượng trung tâm gây xúc động vì:
quê hương, là tín hiệu luôn vẫy gọi đối với người xa quê
+Là nơi hội tụ niềm vui tuổi thơ, nơi mở rộng chân trời hiểu biết
?Tại sao ở đây tác giả lại xưng
“Tôi”?Trở lại với toàn bộ mạch
kể của người kể chuyện xưng
“tôi” ta thấy hai cây phong thực
sự chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sâu sắc cho nhân vật tôi và người đọc ? Theo em
vì sao ?
+ Đặc biệt 2 cây phong khiến cho “tôi” và c.ta xúc động vì nó gắn liền với một con người có tấm lòng cao cả, nó khắc ghi một biến cố trọng đại của trường làng Đuy-sen
Trang 104 Hai cây phong và thầy Đuy- sen THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 1
Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sâu sắc cho
người kể chuyện ?
Nhóm 3
Thầy Đuy-sen có ước mơ gì khi trồng hai cây phong với cô bé
học trò An-tư-nai ?
- Hai cây phong là nhân chứng của
câu chuyện hết sức xúc động về
thầy Đuy-sen và cô bé An-tư-nai
gần 40 năm về trước
-Hai cây phong gắn liền với tên
tuổi của thầy Đuy-sen
- Thầy Đuy-sen đã gửi gắm
những ước mơ hy vọng vào những
học trò nghèo khổ sau này lớn lên
trưởng thành và có ích cho đất
nước
Trang 111 T¸c gi¶, T¸c phÈm:
2 §äc vµ chó thÝch
3 Bè côc
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 H×nh ¶nh hai c©y phong
2 Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬
3 Hai c©y phong vµ thÇy §uy-sen
? Nghệ thuật kể chuyện của văn bản có gì đặc
sắc ?
* NT: Kể, xen tả, biểu cảm => hai
cây phong hiện lên sống động cụ
thể, rõ nét, có đới sống riêng, tâm
hồn riêng, sức sống riêng Thực sự
là 2 con người của quê hương
? Qua đó em cảm nhận gì
về “Tôi”
=>Yêu quê hương, gắn bó quê
hương sâu nặng với những con
người của quê hương
Trang 12lạc hậu tối tăm và những hủ tục còn đè nặng trong đời sống dân làng những năm đầu sau Cách mạng Tháng Mười đã trở thành chứng nhân của bao thế hệ lớn khôn Bản thân người thầy đầu tiên ấy vẫn ở lại với làng , đã trở thành một ông lão đưa thư cần mẫn, thế nhưng khi các em bé gọi quả đồi có hai cây phong là “ Trường Đuy-sen ” như bao dân làng , có mấy ai còn nhớ ông lão ấy chính là thầy Đuy- sen , người
đem đến ánh sáng cách mạng , góp phần xóa tan đi bóng tối cho bao cuộc đời ? Hai cây phong còn là minh chứng cho sự
hy sinh thầm lặng của những người cộng sản trẻ tuổi đã
không ngần ngại cống hiến thời thanh xuân tươi đẹp cho quê hương Tình cảm yêu mến hai cây phong của “ tôi ”, của “ chúng tôi ” , của dân làng Ku-ku-rêu khiến chúng ta trân
trọng chính vì hai cây phong ấy gắn với câu chuyện về một con người cao đẹp , người thầy giáo không có bằng sư phạm nhưng đã vun trồng bao ước mơ hy vọng cho những học trò nhỏ của mình
Trang 13cây phong ?
A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ
D Miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa
2 Người kể chuyện đã truyền cho chúng ta điều gì
qua bài hai cây phong ?
A Yêu quê hương tha thiết B Yêu làng Ku-ku-rêu
C Yêu cây phong D Yêu thầy Đuy-sen
3 Nhận xét nào đúng nhất nguyên nhân khiến hai cây
phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho người kể chuyện ?
A Hai cây phong gắn bó với những kỷ niệm xa xưa của tuổi học trò
B Hai cây phong là nhân chứng xúc động về câu chuyện thầy Đuy-sen và cô bé An-tư-nai gần 40 năm về trước
C Hai cây phong là dấu hiệu để người kể chuyện nhận ra ngôi làng Ku-ku-rêu
D Kết hợp cả A , B và C
1 Tổng kết
- Nội dung
=> Ghi nhớ ( SGK )
- Nghệ thuật
2 Luyện tập
Em hãy nêu cảm xúc của em về
hình ảnh hai cây phong
Trang 14-Tìm đọc những tác phẩm của Ai-ma-tốp
- Ôn tập truyện ký Việt Nam , chuẩn bị bài trang 104 ( SGK )