Hai cây phong Trích người thầy đầu tiên Ai-ma-tốp Ngữ văn: Tiết 33 Văn bản... Hai cây phongTrích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp I/ Giới thiệu chung: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: -Đoạn trí
Trang 2Hai cây phong (Trích người thầy đầu tiên)
Ai-ma-tốp
Ngữ văn: Tiết 33
Văn bản
Trang 3Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
I/ Giới thiệu chung:
-Ai- ma- tốp ( 1928)
-Nhà văn nổi tiếng của Cư- rơ-
gư- xtan.(vùng Trung á thuộc
Trang 4Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
I/ Giới thiệu chung:
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
-Đoạn trích Hai cây phong
trích phần đầu của truyện
vừa” Người thầy đầu tiên”
Trang 5Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
I/ Giới thiệu chung:
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/Đọc -tìm hiểu văn bản
1/Đọc –chú thích
Trang 6Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
Phong: một loại cây to, thân cao và thẳng, mọc
ở vùng ôn đới, bắc bán cầu
Trang 7rõng phong
Trang 8Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
Cao nguyên
Trang 9Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
Thảo nguyên
Trang 10Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
I/ Giới thiệu chung:
=>Giới thiệu hai cây phong
=>Hình ảnh hai cây phong gắn với kỉ niệm tuổi thơ
Trang 11Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
I/ Giới thiệu chung:
Trang 12Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
Phần đầu văn bản tác giả giới thiệu làng Ku-ku rêu như
-Là cánh thảo nguyên Ca-dắc xtan mênh mông
- Con đường sắt làm thành một dải
Trang 13Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
I/ Giới thiệu chung:
a/Giới thiệu làng Ku-Ku-rêu
-Trên một cao nguyên với những cảnh sắc nên thơ
Trang 14Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
* Mạch kể chuyện:
+ Mạch kể người kể xưng “tôi”:
từ đầu -> “gương thần xanh” – hiện tại
và đoạn kết văn bản “tôi lắng tai nghe”->hết- quá khứ
+ Mạch kể người kể xưng“chúng tôi”:
“Vào năm học cuối”-> biêng biếc kia- quá khứ
=>Hai mạch kể “Tôi” -“Chúng tôi” phân biệt, lồng vào nhau
+ Mạch kể của người kể chuyện xưng tôi quan trọng hơn
Trang 15Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
Trang 16Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
*Hướng dẫn về nhà
Tóm tắt văn bản ?
Đọc và tìm hiểu hai cây phong với
kí ức tuổi thơ ? Hai cây phong và thầy Đuy sen ?
Trang 17Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
b/ Hình ảnh 2 cây phong:
-Nằm giữa một ngọn đồi, phía trên làng
-Lớn, “tôi” biết chúng từ thuở biết mình
=>Vị trí cao nhất, có từ rất lâu
- Như những ngọn hải đăng đặt trên núi
=>Là tín hiệu của làng, thể hiện niềm tự
hào của dân làng
Trong đoạn văn thứ hai, người kể giới thiệu về hai cây phong như thế nào (vị trí, sự xuất hiện)?
Hai cây phong có ý nghĩa gì đối với ngư
ời đi xa và đối với
dân làng Ku-ku-rêu?
3 Phân tích:
Trang 18Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
b/ Tình cảm của con người với hai cây phong:
* Tình cảm của –tôi–:
- Bổn phận đưa mắt tìm hai cây phong
- Bao giờ cũng biết, cũng nhìn rõ
- Nghe tiếng lá reo say sưa ngây ngất
- Tuổi trẻ để lại nơi ấy, như một mảnh vỡ của chiếc gương thần xanh
Tình cảm thân thuộc, gắn bó yêu quí đối với hai cây phong
→
Người kể chuyện: Tâm hồn nhạy cảm yêu thiết tha sâu nặng đối
với hai cây phong, quê hương mình
II Tìm hiểu văn bản:
Trang 19- Suy nghĩ đã phải đấy là nơi tận cùng của thế giới chưa.
- Lắng nghe tiếng gió ảo huyền … đầy sức quyến rũ
=> Hai cây phong có ý nghĩa đặc biệt đối với trẻ thơ làng Ku-ku-rêu,
Tiết 34: HAi Cây phong (T2)
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
Khi ngồi trên hai cây phong:
mở ra cho tuổi thơ những ước mơ về chân trời xa thẳm
Trang 20Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
gắn với tình cảm yêu quí, kính trọng người thầy giáo có tấm lòng cao cả - người đã trồng hai cây phong ấy với ước mơ, hi vọng về sự trưởng thành của trẻ em làng Ku-ku-rêu Thầy Đuy – sen, người đã hết lòng với sự nghiệp trồng người
-> Tình cảm yêu quí hai cây phong
c) Hai cây phong và thầy Đuy - sen
Trang 21II Tìm hiểu văn bản:
4 Tổng kết:
a) Nghệ thuật
- Ngôn ngữ trong sáng kết hợp với hai mạch kể
- Kể, tả, biểu cảm đan xen
- Bút pháp miêu tả hết sức tinh tế cùng với phép so sánh, nhân hoá
và trí tưởng tượng phong phú
- Ngòi bút trữ tình đậm chất hội hoạ
b) Nội dung ý nghĩa
- Văn bản cho thấy vẻ đẹp quyến rũ và cao quí của hai cây phong
- Tấm lòng gắn bó thiết tha của con người với cảnh vật quê hương
yêu quí, tình cảm yêu quí cảnh vật gắn liền với tình yêu con người
- Tâm hồn trong sáng, giàu cảm xúc của tác giả
Tiết 34: HAi Cây phong (T2)
(Trích “Người thầy đầu tiên“ “ Ai-ma-tốp)
