tiết 36,37- Hai cây Phong

Những cảm xúc riêng Những cảm xúc tập thể về hai cây phong và thảo nguyên Hai mạch kể lồng ghép Cho thấy tình yêu thiên nhiên và làng quê sâu sắc, rộng lớn của cả một thế hệ.. 1 Hai câ

Tiết 33, 34: Văn bản

Trích : “Người thầy đầu tiên”

Ai – ma – tốp

I – TÌM HIỂU CHUNG

1 Tác giả

Tr AIMATÔP sinh ngày 12 -12 -1928, tại bản Sêke, vùng thung lũng sông

Talax thuộc nước Cộng hoà Cư-rơ-gư-xtan

Ông bắt đầu viết truyện ngắn khi học năm cuối đại học (1952) và thực sự bước

vào làng văn trước sự trầm trồ của mọi người vào năm 1958 với hai tác phẩm

xuất sắc là : Mặt giáp mặt và Giamilia

Tác phẩm của Tr AIMATÔP đậm đà chất suy tưởng triết lý và thường cho thấy

vẻ đẹp cao thượng của con người trong quá trình vươn lên làm chủ đời mình,

vượt qua mọi hủ tục và thói tị hiềm ích kỷ, độc ác

Ngoài hai tác phẩm trên, ông còn viết một số cuốn khác cũng được chú ý tìm đọc

như : Cây phong non trùm khăn đỏ (1961), Người thầy đầu tiên (1962), Cánh đồng

mẹ (1963) , Vĩnh biệt Gunxarư (1966 – giảI thưởng quốc gia Nga), Con tàu trắng

(1969), Sếu đầu mùa (1975) , Con chó khoang chạy ven bờ biển (1977), Một ngày

dài hơn thế kỷ (1980) …

- Ai – ma – tốp sinh năm 1928 là nhà văn lớn

của Cư-rơ-gư-xtan.(miền Trung Á, thuộc Liên

Xô cũ)

- Là nhà nghiên cứu, viết văn đầy sáng tạo,

được giải thưởng Lê - nin(1963) và giải

thưởng Quốc gia Liên xô (1968)

-Tác phẩm chính: “Cây phong non trùm khăn đỏ”(1961), “ Người thầy đầu tiên”( 1962),Cánh đồng mẹ”(1963), “ Vĩnh biệt Gưnxarư (1966) “Con tầu trắng, “ Sến đầu mùa”(1975)…

2 Tác phẩm

- Thể loại: Truyện vừa.

- Vị trí: nằm ở phần đầu truyện “ Người thầy đầu tiên” rút từ tập truyện “ Chuyện

núi đồi thảo nguyên”

3 Đọc, kể

4 Tìm hiểu từ khó.

Cao nguyên Thảo nguyên

Phong

Hải đăng Ảo huyền

Thảng thốt

5 Bố cục

- P1: “ Làng Ku – ku - rêu g “ Làng Ku – ku - rêu g ương thần xanh”

Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật

TÔI

- P2: “ Vào n “ Vào n ăm học trường Đuy- sen”

Kí ức tuổi thơ về hai cây phong quê nhà

II- Đọc – Tìm hiểu văn bản

* Mạch kể

Thảo luận: Truyện có mấy mạch kể? Hãy chỉ ra sự

khác nhau của những mạch kể ấy?

Những cảm xúc riêng Những cảm xúc tập thể về hai

cây phong và thảo nguyên

Hai mạch kể lồng ghép

Cho thấy tình yêu thiên nhiên

và làng quê sâu sắc, rộng lớn của cả một thế hệ.

Mở rộng cảm xúc vừa riêng

vừa chung

1) Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI.

a) Hình ảnh hai cây phong trong k í ức tuổi thơ :

* Vị trí: đặc biệt cao

* Đặc điểm:

CÓ

Tiếng nói riêng Tâm hồn riêng

Những lời ca êm dịu

Với nhiều cung bậc khác nhau

Một làn sóng thuỷ triều vỗ vào bãi cát

Một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm

NHƯ

Cất tiếng thở dài - thương tiếc người nào

Một ngọn lửa bốc cháy rừng rực

phía trên làng Giữa đồi

Như những ngọn hải đăng

=> Phép liệt kê và so sánh, nhân hoá, đã tạo nên vẻ đẹp của hai cây phong, dấu ấn riêng của làng quê trong tâm hồn “ tôi”

* Ý NGHĨA:

Hai cây phong có đời sống tâm hồn phong phú, sức sống dẻo dai mãnh liệt.

Biểu tượng cho phẩm chất tốt đẹp của người dân làng Ku –ku –rêu: tinh thần vượt khó, lạc quan, tình nghĩa thủy chung

Nhắc nhở bổn phận tìm về quê hương, hai cây phong trở thành một phần tâm hồn không thể thiếu

IV Luyện tập :

1 Nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của hai cây phong

là :

A Ẩn dụ.

B So sánh.

C Nhân hoá.

D Cả A, B, C.

2 Nếu nhân vật Tôi mang hình bóng của chính tác giả thì em hiểu gì về nhà văn qua phần đầu văn bản ?

- Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế với cái đẹp đẽ cao quý

- Trí tưởng tượng mãnh liệt

- Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện

- Tình yêu tha thiết , sâu nặng đối với hai cây phong cũng là đối với vẻ

đẹp làng quê mình

3 Bằng một đoạn văn (từ 8 - 10 câu), em hãy trình bày cảm

nhận của mình về hình ảnh hai cây phong?

THẢO LUẬN: QUAN SÁT ĐOẠN VĂN VÀ TRÌNH BÀY CẢM NHẬN CỦA EM

truyền qua lá cành như một đốm lửa vô hình, có khi hai cây phong

thương tiếc một người nào Và khi mây đen kéo đến cùng với bão

Bức tranh thể hiện tình yêu của người kể chuyện đối với hai cây phong, với làng Ku – ku – rêu.

Một bức tranh đẹp và thơ được cảm nhận bởi nhiều giác quan

1) Hai cõy phong trong cảm nhận của nhõn vật TễI.

b) Hỡnh ảnh hai cõy phong v à thầy Đuy - sen :

* Hỡnh ảnh thầy Đuy – sen:

Ngườiưđãưgieoưvàoưnhữngưưtâmưhồnưtrẻưthơưniềmưtin,ưniềmư khátưkhaoưhiưvọngưvềưmộtưcuộcưsốngưtốtưđẹp.

Nhưưchiếcưcầuưnốiưgắnưliềnưtìnhưcảmưcủaư“tôi“ưvớiưlàngưquêư yêuưdấuư.

III/ Ghi nhớ

Hai c ây phong là biểu tượng của tìn yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người hoạ sĩ làng Ku- ku – rêu.

1 Nội dung:

3/ Ý nghĩa văn bản :

- Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ, truyền sự rung cảm đến người đọc.

- Lựa chọn ngôi kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo.

- Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng hết sức phong phú.

2/ Nghệ thuật:

Đoạn trích là bài ca về tình yêu quê hương xứ sở, bài ca về người thầy

chân chính.

IV Luyện tập :

3 Bằng một đoạn văn (từ 8 - 10 câu), em hãy trình bày cảm nhận của mình về hình ảnh hai cây phong?