giao an lop 3tuan 9

d/ Baøi taäp 3: chính taû Nghe vieát Gv đọc mẫu lần 1 đoạn văn -2 hs đọc lại Gvghi bảng từ khó Hs tự tìm từ khó Gv đọc hs viết từ khó Hs viết b con từ khó Gv đọc từng cụm từ ,từng câu Hs[r]

Trang 1

TUẦN9 Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC–KỂ CHUYỆN :

I/ Mục tiêu: - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng /

phút ) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn bài

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho ( BT2)

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT3)

II/Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc ( không có yêu cầu bài HT)

- Từ tuần 1 đến tuần 8 sách Tiếng Việt 3, tập một

III.Các hoạt động dạy học :

a/ Giới thiệu: Nội dung học

tập trong tuần ôn tập, củng cố

kiến thức và kiểm tra kết quả

học môn Tiếng Việt trong 8

tuần đầu của học kì 1

b/ Kiểm tra tập đọc:

-GV căn cứ vào số HS trong

lớp, phân phối thời gian hợp lí

để mỗi HS đều có điểm, Cách

kiểm tra như sau:

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa

đọc –nhận xét – ghi điểm

Chọn các từ ngữ trong ngoặc

đơn thích hợp với mỗi chỗ

trống để tạo thành hình ảnh so

sánh

(một cánh diều, những hạt

ngọc, tiếng sáo.)

-HS lắng nghe

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc( sau khi bốc thăm, được xem lại bàikhoảng 2 phút )

-HS đọc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu

-Một HS đọc thành tiếng yêu cấu của bàitập Cả lớp theo dõi trong SGK

Hs đọc yêu cầu bài

Hs thảo luận nhóm đôi+Hồ nước- chiếc gương bầu dục khổng lồ

+Cầu Thê Húc - con tôm

+Đầu con rùa - trái bưởi

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập

Cả lớp theo dõi SGK

-Giải vào vở

-2HS lên bảng thi viết Sau đó từng em đọclại bài làm

Cả lớp nhận xét +Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa

Trang 2

trời như một cánh diều.

+Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo

+Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

4.Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về học thuộc những câu

văn có hình ảnh so sánh ở BT 2,3

Nhắc HS đọc lại các truyện đã học trong các tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ lại các câuchuyện được nghe trong các tiết TLV, chọn kể lại 1 câu chuyện trong giờ học tới

***********************************************

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012

KỂ CHUYỆN ÔN TẬP (Tiết 2).

I/ Mục tiêu: - Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì ( BT2 )

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học ( BT3)

II.Đò dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

-Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1’

15’

1/ Giới thiệu: Củng cố kiến thức

ở môn Tiếng Việt

2/ Kiểm tra tập đọc: (1/ 4 số HS)

thực hiện như ở tiết 1

3/Bài tập:

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các

bộ phận câu được in đậm.

- GV nhắc HS: Để làm đúng bài

tập, các em phải xem các câu văn

được cấu tạo theo mẫu câu nào

Trong 8 tuần vừa qua các em đã

học những mẫu câu nào?

Gv cho hs làm vở

-GV nhận xét, viết lên bảng câu

hỏi đúng

Bài tập 3: Kẻ lại một câu chuyện

đã học trong 8 tuần đầu

- 1-2 em đọc yêu cầu của bài Cả lớpđọc thầm theo

-Ai là gì? Ai làm gì?

Hs làm vởa/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếunhi phường?

b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

-1 em đọc yêu cầu của bài

-HS nêu tên truyện đã học

Cậu bé thông minh; Ai có lỗi?; Chiếcáo len; Chú sẻ và bông hoa bằnglăng; Người mẹ; Người lính dũngcảm; Bài tập làm văn; Trận bóngdưới lòng đường; Lừa và ngựa; Các

em nhỏ và cụ già

Trang 3

4.Hoạt động nối tiếp: /: GV khen ngợi, biểu dương những HS kể chuyện hấp dẫn, nhắc

những HS chưa KT đọc hoặc KT chưa đạt Y/C về nhà tiếp tục luyện đọc

**************************************************************

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012

TOÁN

I/ Mục tiêu: - Bước đầu cĩ biểu tượng về gĩc , gĩc vuơng , gĩc khơng vuơng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết gĩc vuơng , gĩc khơng vuơng và vẽ được gĩc vuơng ( theo mẫu )

-HS yêu thích mơn học

II/Đồ dùng dạy học : Ê ke-thước góc

1/ Ổ n định:

2/ KTBC : -Gv gọi 2hs lên thực hiện bảng chia, nhân 64:2 ; 80:4 ; 25x3 ; 30x6

-Nhận xét ghi điểm

a/ GT cho HS xem hình ảnh của 2 kim

đồng hồ tạo thành 1 góc vuông

-GV đưa ra hình vẽ góc

b/ GT góc vuông và góc không vuông

-GV vẽ 1 góc vuông:AOB

Và GT đây là góc vuông, sau đó GT

tên đỉnh, cạnh của góc vuông

Ta có góc vuông: AOB +Đỉnh O

+Cạnh OA, OB

b/ GT êke.

GV cho HS xem xét êke và GT đây là

êke

Dùng để nhận biết hoặc KT góc

vuông, hoặc góc không vuông

c/Thực hành bài tập:

Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông, góc

HS quan sát để có biểu tượng vềgóc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1điểm

-HS nêu hai tác dụng của êke

-Hs dùng êke kiểm tra

Trang 4

không vuông.

+ Gv cho hs dùng êke để KT góc

vuông HS dùng êke để KT trực tiếp 4

góc của hình chữ nhật, là có góc

vuông hay không

Gv cho hs quan sát mẫu SGK câu a

rồi làm câu b

Bài 2: Nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi

góc sau

Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc

nào là góc vuông, góc nào là góc

không vuông

Gv cho hs vẽ và làm vào vở

- Cho HS tự vẽ góc vuông đỉnh M,cạnh MC và MD vào vở

- Cả lớp quan sát, sau đó HS nêutên đỉnh và cạnh

-đỉnh và cạnh góc vuông :Góc vuông đỉnh A, cạnh AD AEGóc vuông đỉnh D ,cạnh DN.DM Góc vuông đỉnh G ,cạnh GY,GXb) đỉnh và cạnh góc không vuông Góc đỉnh B ,cạnh BG ,BH

Góc đỉnh C ,cạnh CI,CK Góc đỉnh E ,cạnh EQ,EP

Hs làm vào vở -Số góc vuông trong hình là D4

Hs lên bảng vẽ góc vuông và góckhông vuông

4/Hoạt động nối tiếp-Cho 1 số hình để HS KT góc vuông và góc không vuông.

-Về nhà làm BT 4 trang 42

-Nhận xét tiết học

*****************************************************

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

CHÍNH TẢ

Tiết17 ÔN TẬP (TIẾT 3).

I/ Mục tiêu: Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

Trang 5

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì (BT3)

- Nghe - viết đúng , trình bày sạch sẽ , đúng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút , khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

* HS khá , giỏi viết đúng tương đối đẹp bài CT ( tốc độ 55 chữ / 15 phút )

II/Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập.

b/ KT tập đọc ( số HS còn lại ).

-GV nhận xét ghi điểm

c/ Bài tâp 2:

-Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in

đậm dưới đây.( SGK)

BT yêu cầu làm gì ?

-Nhận xét

d/ Bài tập 3: chính tả Nghe viết

Gv đọc mẫu lần 1 đoạn văn

Gvghi bảng từ khó

Gv đọc hs viết từ khó

Gv đọc từng cụm từ ,từng câu

Chấm 5-7 bài có nhận xét

-HS nhắc lại-HS đọc lại và TLCH

-1 HS đọc yêu cầu bài -HS làm vở trắng a/ Ở câu lạc bộ, chúng em làm

gì ?b/ Ai thường đến câu lạc bộ vàocác ngày nghỉ?

-2 hs đọc lại

Hs tự tìm từ khó

Hs viết b con từ khó

Hs viết bài vào vở

4.Hoạt động nối tiếp: -Hs đọc lại bài tập 2

-GV yêu cầu cả lớp về nhà đọc bài những bài HTL trong SGK Tiếng Việt 3 tập1 (8 tuần đầu, để chuẩn bị cho tiết KT tới

************************************************

TOÁN

Tiết 42 THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE.

I/ Mục tiêu: - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra , nhận biết gĩc vuơng , gĩc khơng vuơng

Trang 6

- Vẽ được gĩc vuơng trong trường hợp đơn giản

- Học sinh yêu thích mơn học

II / Đồ dùng dạy học: Ê ke

30’ GT bài: Ghi tựa Bài tập ở lớp.

Bài 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc

vuông đỉnh O

Bài 2: Dùng êke kiểm tra trong

mỗi hình sau có mấy góc vuông

Bài 3 :

Gv cho hs thảo luận nhóm đôi

-Hai miếng bìa nào có thể ghép lại

được 1 góc vuông như hình A, hoặc

hình B (sgk)

- GV cho HS thực hành ghép các

miếng bìa đã cắt sẵn để được góc

-Đọc theo cạnh của êke vẽ tia ON

Ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OM vàON

Hs lên bảng vẽ-Yêu cầu HS quan sát có thể dùng êke đểkiểm tra góc nào là góc vuông, góc nào làgóc không vuông rồi đếm số góc vuông cótrong mỗi hình bên trái có 4 góc vuông; hìnhbên phải có 2 góc vuông

Hs đọc yêu cầu

Hs thảo luận -HS quan sát hình vẽ SGK tưởng tượng rồichỉ ra 2 miếng bìa có đánh số 1 và 4 hoặc 2và 3 có thể ghép lại để được góc vuông -2 dãy thi đua

4.Hoạt động nối tiếp: -Trò chơi: Gấp mảnh giấy để được góc vuông.

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tập nhận biết vẽ góc vuông và chuẩn bị bài Đề ca mét, Héc tô mét

TẬP VIẾT

Tiết 9 ÔN TẬP (TIẾT 4)

Trang 7

- Đặt được 2 – 3 câu mẫu Ai là gì ? ( BT2)

- Hồn thành được đơn xin tham gia sinh họat câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã , quận ,

huyện ) theo mẫu (BT3)

II/Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên từng bài tập đọc.

Bài tập 3: Em hãy hoàn thành đơn

tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu

nhi phường (xã, quận, huyện) theo

mẫu

-Nhận xét về nội dung điền và hình

thức trình bày đơn

-HS nhắc lại-HS lên đọc bài và TLCH

Hs đọc yêu cầu -Học sinh làm vào nháp

+Bạn Hà là hs giỏi toán của huyện +Bố em là công nhân nhà máy điện

+Chúng em là những học trò ngoan

-Học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

-Làm vào phiếu học tập

- 4 em đọc lá đơn của mình trước lớp

-Hs đặt câu

4.Hoạt động nối tiếp: - Gv gọi hs đặt câu theo mẫu ai là gì ?

Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết viết một lá đơn đúng thủ tục khi cần thiết

Nhắc những học sinh chưa kiểm tra tập đọc về nhà tiếp tục luyện đọc

Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

Tiết 9 CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN

I/ Mục tiêu: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.Nêu được

một vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui cùng bạn

Trang 8

- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Tranh minh hoạ cho tình huấn cho từng hoạt động (tiết 1)

a GT bài: Ghi tựa.

Hoạt Động1: Thảo luận phân tích

tình huống

1/ Yêu cầu HS QS tranh tình huống

và cho biết nội dung

-GV GT tình huống: đặt câu hỏi

-Nếu là bạn cùng lớp với ÂN, em sẻ

làm gì để an ủi, giúp đỡ bạn? Vì

sao?

GV kết luận: Khi bạn có chuyện

buồn, em cần động viên, an ủi bạn

hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc

phù hợp với khả năng (như giúp bạn

chép bài, giảng lại bài cho bạn nếu

bạn nghỉ học; giúp bạn làm tốt việc

nhà ), để bạn có thêm sức mạnh

vược qua khó khăn

Hoạt Động 2: Đóng vai:

-GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm

HS xây dựng kịch bản và đóng vai

trong một các tình huống

GV kết luận:

-Khi bạn có chuyện vui, cần chúc

mừng, chung vui với bạn

-Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi

động viên và giúp bạn bằng những

việc làm phù hợp với khả năng

Họat Động 3: bày tỏ thái độ

GV lần lượt đọc từng ý kiến

a/ Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm

thêm thân thiết, gắn bó

b/ Niềm vui, nỗi buồn là của riêng

-HSQS và cho biết nội dung tranh

-HS thảo luận nhóm nhỏ về các cáchứng xử trong tình huống và phân tíchkết quả của mỗi cách ứng xử

-Chung vui với bạn (khi bạn đượcđiểm tốt, khi bạn làm được một việctốt, khi sinh nhật bạn )

-Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khókhăn trong học tập, khi bạn bị ngãđau, bị ốm mệt, khi nhà bạn nghèokhông có tiền mua sách vở

-HS thảo luận nhóm xây dựng kịchbản và chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm HS lên đóng vai

-HS cả lớp rút kinh nghiệm

-HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tánthành, không tán thành hoặc lưỡng lựbằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ,màu xanh, màu trắng hoặc bằngnhững cách khác

Trang 9

mỗi người, không nên chia sẻ với ai.

c/ Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi

buồn sẽ được vơi đi nếu được cảm

thông chia sẻ

d/ Người không quan tâm đến niềm

vui, nỗi buồn của bạn bè thì không

phải là người bạn tốt

đ/ Trẻ em có quyền được hổ trợ,

giúp đỡ khi gặp khó khăn

e/ Phân biệt đối xử với các bạn

nghèo, bạn có hoàn cảnh khó khăn

là vi phạm quyền trẻ em

*GV kết luận:

-Các ý kiến a, c, d, đ, e.là đúng

-Yù kiến b là sai

-HS thảo luận về lí do, có thái độ tánthành, không tán thành hoặc lưỡng lựđối với từng ý kiến

4.Hoạt động nối tiếp:

-GD HS cần quan tâm giúp đỡ bạn khi gặp niềm vui hay nỗi buồn trong lớp, trong trường,và nơi ở

-Về nhà sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát nói về tình bạn,về sự cảm thông chia sẻ vui buồn với bạn

******************************************************

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC

Tiết 27 ÔN TẬP (TIẾT 5)

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật ( BT2)

- Đặt được 2 – 3 câu mẫu Ai là gì ? ( BT2)

Trang 10

 Phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL ( Hai bàn tay; Khi mẹ vắng nhà;Quạt cho bà ngủ; Mùa thu của em; Ngày khai trường; Nhớ lại buổi đầu đi học; Bận;Tiếng ru).

 Bảng phụ chép đoạn văn Bài tập2

a/ GT Củng cố lại kiến thức đã

học - Ghi tựa

b/ Kiểm tra: ¼ số HS trong lớp.

Nhận xét ghi điểm

c/ Bài tập 2:

-Chọn từ thích hợp trong ngoặc

đơn để bổ sung ý nghĩa cho các

từ in đậm

-GV đính bảng đoạn văn

Bài tập 3:

-Đặt 3 câu theo mẫu Ai làm gì?

-BT yêu cầu làm gì ?

-Nhận xét

-HS nhắc lại

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài, saukhi bốc thăm, xem lại trong bài vừachọn 1 ,2 phút

-HS đọc bài theo yêu cầu

-HS đọc, trao đổi nhóm đôi

- 3 HS lên bảng giải

-Mỗi bông hoa cỏ may như một cái tháp

xinh xắn nhiều tầng.

-Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị

không lộng lẫy

Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt

công trình đẹp đẽ tinh tế đến vậy.

- h/s đọc yêu cầu -Ví dụ:

+Chúng em đang lao động

+Mẹ dẫn tôi đến trường

Hs đặt câu

4.Hoạt động nối tiếp: Gv cho hs tự đặt câu theo mẫu ai làm gì ?

-Nhắc HS chưa có điểm HTL về nhà tiếp tục luyện đọc

-Yêu cầu HS về nhà tập làm nháp phần luyện tập tiết 6

TOÁN

Tiết 43 ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT

I/ Mục tiêu: - Biết tên gọi , kí hiệu của để-ca-met, hec-tơ-met

- Biết quan hệ giữa hec-to-met và đê-ca-met

- Biết đổi từ đê-ca-met , hec-tơ-met ra met

II/ Các hoạt động dạy học:

Trang 11

1/ Ổ n định:

2/ KTBC: Góc vuông và góc không vuông- HS nhận biết góc vuông, góc không vuông.

Gv nhận xét ghi điểm

a/GT bài: Bài học hôm nay nói

về mối quan hệ giữa đề-ca-mét

và héc –tô-mét

b/Giới thiệu đơn vị đo độ dài

đề-ca-mét, héc –tô-mét

-Từ đó GV giới thiệu cho HS biết

đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –

Bài 1:Điền số

-GV HD làm cột thứ nhất, phần

còn lại HS tự làm

Gv hướng dẫn mẫu

2dam + 3 dam = 5 dam

24dam – 10 dam = 14 dam

Gv cho hs làm vở

-HS nhắc lại

-HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đãhọc, mét, ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét,xăng-ti-mét, mi-li-mét

-HS đọc lại

-HS làm bảng con, sửa bài, nhận xét

-Hs đọc đề bài

Hs làm nháp – bảng lớp7dam = 70m 7hm = 700m9dam =90m 9hm = 900m

6 dam = 60m 5hm = 500m

Hs đọc đề bài

25 dam + 50 dam = 75 dam

8 hm + 12 hm = 20 hm

45 dam – 16 dam = 29 dam

67 hm - 25hm = 42 hm-hs đọc

4.Hoạt động nối tiếp: -Thu vở chấm điểm.Hs đọc bt 1-2

-Học thuộc đơn vị đề-ca-mét, héc-tô-mét

*********************************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 17 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI

Trang 12

VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hơ hấp , tuần hồn , bài tiết nước tiểu và

thần kinh : cấu tạo ngồi , chức năng , giữ vệ sinh

- Biết khơng dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc lá , ma túy , rượu

II/Đồ dùng dạy học : Các hình trong SGK

1/

Ổ n định:

2/ KTBC: -Khi ngủ cơ quan nào được nghỉ ngơi ?

Sinh hoạt và làm việc theo thời gian biểu có lợi gì ?

Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu ?

Gv nhận xét đánh giá

- GV chia lớp ra thành 4 nhóm và

sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho

phù hợp với hoạt động trò chơi

- GV đính tranh:

+Chỉ trên sơ đồ và nói tên từng cơ

quan trong các hình

+Nêu chức năng của từng cơ quan

-Để giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp,

tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần

kinh, bạn nên làm gì và không nên

làm gì?

Bước 2:

Phổ biến cách chơi và luật chơi

Nhận xét ghi điểm

Bước 3:

- GV hội ý với HS được cử vào ban

giám khảo, phát cho các em câu hỏi

và đáp án để theo dõi, nhận xét các

đội trả lời

GV HD và thống nhất cách đánh

giá

Bước 4:

-Tiến hành chơi Sau mỗi lần báo

-Cơ quan thần kinh đặt biệt là bộnão được nghỉ ngơi tốt nhất

-Bảo vệ được hệ thần kinh giúpnâng cao hiệu quả công việc học tập

-Chúng ta lập thời gian biểu để làmmọi việc 1 cách khoa học

3 - 5 HS HS làm ban giám khảocùng theo dõi, ghi lại các câu trả lờicủa các đội

-HS nghe câu hỏi đội nào có câu trảlời sẽ lắc chuông trước được trả lờitrước

-Các đội hội ý trước khi vào cuộcchơi, các thành viên trao đổi thôngtin đã học

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	47,23 KB