GIAO AN TUAN 30 CKTKN cuc em

Mục tiêu: - Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở BT1, BT2 ; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 30

Từ ngày 9/ 4 đến ngày 13/4/2012 Nguyễn Trọng Lai GVCN Lớp 4A2

Duyệt BGH

2 Khoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vật

3 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh…

3 Chính tả Nhớ-viết: Đường đi Sa Pa

4 LT&C MRVT: Du lịch-Thám hiểm

4 Toán ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

2 Toán ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

5 Khoa học Nhu cầu không khí của thực vật

Trang 2

Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Bản đồ thế giới Quả địa cầu

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV viết : Xê-vi-la, Tây Ban Nha,

Ma-gien-lăng, Ma tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày

8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày

- HS cả lớp đọc đồng thanh, giúp học sinh đọc

đúng không vấp váp các tên riêng, các chữ số

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ Hạm đội của Ma - gien - lăng đi theo hành

trình nào ?

- HS đọc phần chú giải

+ Ghi bảng các câu dài h/ dẫn HS đọc

- HS đọc lại các câu trên

+ GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài.

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- GV gọi HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2, 3 trao đổi và trả lời

+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì ?

- Đoàn thám hiểm đã có những tốn thất gì ?

+Đoạn 2, 3 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2 và 3

- HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời

Hạm đội của Ma – gien - lăng đi theo hành

trình nào?

- GV giải thích thêm

+ Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 4

- HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi và trả lời

+ Đoàn thám hiểm của Ma - gien - lăng đã

đạt được kết quả gì ?

- HS lên bảng đọc và trả lời

+ Quan sát ảnh chân dung đọc chú thích dưới bức ảnh

- Lớp lắng nghe

- HS đọc đồng thanh các tên riêng và các chỉ số chỉ ngày tháng năm,

- 6 HS đọc theo trình tự

- 1 HS đọc

+ 2 HS luyện đọc

+ Luyện đọc các tiếng: Xê - vi - la, Tây

Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Cuộc thám hiểm của Ma - gien - lăng

có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới lạ

- Đoạn này nói về nhiệm vụ của đoàn thám hiểm

- 2HS đọc, lớp đọc thầm

- Cạn thức ăn, hết nước ngọt thuỷ thủ đoàn phải uống nước tiểu, ninh nhừ các vật dụng như giày, thắt lưng da để ăn

Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển Họ phải giao tranh với thổ dân

- HS trả lời

* Những khó khăn, tổn thất mà đoàn thám hiểm gặp phải

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo

Trang 3

+ Nội dung đoạn 5 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 5

- HS đọc thầm câu truyện, TLCH:

- Câu chuyện giúp em hiểu gì những nhà thám

tử ?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- 3 HS đọc mỗi em đọc 2 đoạn của bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

- Nhận xét về giọng đọc, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau

- Hành trình của đoàn thám hiểm

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày

đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện

ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Nội dung đoạn 5 nói lên những thành tựu đạt được của Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH:

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung

- 3 HS tiếp nối đọc

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm cả bài

- HS cả lớp thực hiện

ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học, nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bàn bè, người than

cùng bảo vệ môi trường (Giáo dục môi trường)

- Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng Phiếu giao việc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò BS

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường”

b Nội dung:

* Khởi động: Trao đổi ý kiến.

- HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi:

- Em đã nhận được gì từ môi trường?

- GV kết luận:

Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người.

* Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm (thông tin ở SGK/43- 44)

- Chia nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu

trong SGK

- GV kết luận:

- HS đọc và giải thích câu ghi nhớ

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

(Bài tập 1- SGK/44)

- HS làm bài tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến

đánh giá

Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi

trường?

- GV mời 1 số HS giải thích

- HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- Mỗi HS trả lời một ý (không được nói trùng lặp ý kiến của nhau)

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc ghi nhớ và giải thích

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

Trang 4

- GV kết luận:

Các việc bảo vệ môi trường: b, c, đ, g

- Làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương

- HS giải thích

- HS lắng nghe

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó (BT

lám,2,3)

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng của BT1 để HS làm bài

- Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ như BT4 trong SGK

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

b) Thực hành :

*Bài 1 :

- HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- HS tự làm bài, HS lên bảng làm

- Nhận xét bài làm học sinh

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

*Bài 2 :

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

* Bài 3 :

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài + HS lắng nghe

- Làm vào vở HS làm trên bảng

- Nhận xét bài làm của bạn

- Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Khoa học: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu

Biết mỗi loài thực vật mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau

II.Đồ dùng dạy học

-Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

-Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón

III.Các ho t ạ động d y h c ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Trang 5

2.KTBC

-Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội

dung bài trước

+Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác nhau có

nhu cầu về nước khác nhau ?

+Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong

những giai đoạn phát triển khác nhau cần những

lượng nước khác nhau ?

+Hãy nói về nhu cầu nước của thực vật

-Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

 Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực

vật

+Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự sóng và phát

triển cuả cây ?

+Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm phân cho

cây trồng không ? Làm như vậy để nhằm mục đích gì

?

+Em biết những loài phân nào thường dùng để bón

cho cây ?

-GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp một loại chất

khoáng cần thiết cho cây Thiếu một trong các loại

chất khoáng cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng

và phát triển được

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà chua

trang upload.123doc.net SGK trao đổi và trả lời câu

hỏi :

+Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển như thế

nào ? Hãy giải thích tại sao ?

+Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét gì?

-GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS nào cũng được

tham gia trình bày trong nhóm

-Gọi đại diện HS trình bày Yêu cầu mỗi nhóm chỉ

nói về 1 cây, các nhóm khác theo dõi để bổ sung

-GV giảng bài : Trong quá trình sống, nếu không

được cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát

triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có , sẽ

cho năng suất thấp Ni-tơ (có trong phân đạm) là chất

khoáng quan trọng mà cây cần nhiều

 Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực

vật

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK

+Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều ni-tơ

hơn ?

+Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều phôt

pho hơn ?

-3 HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

-Trao đổi theo cặp và trả lời : +Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sự sống và phát triển của cây

+Khi trồng cây người ta phải bón thêm các loại phân khác nhau cho cây vì khoáng chất trong đất không đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt và cho năng suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây

+Những loại phân thường dùng để bón cho cây : phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh, …

-Lắng nghe

-Làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4

HS, trao đổi và trả lời câu hỏi Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1 cây mà mình chọn

-Câu trả lời đúng là : +Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, nhiều quả, quả to và mọng vì vậy cây được bón đủ chất khoáng

+Cây …quả được là vì cây thiếu ni-tơ +Cây c phát do thiếu kali

+Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn,

lá bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn là do cây thiếu phôt pho

+Cây a phát triển tốt nhất cho năng suất cao Cây cần phải được cung cấp đầy đủ các chất khoáng

+Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật

-Lắng nghe

-2 HS đọc -Hs trả lời:

+Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ hơn

+Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt pho

Trang 6

+Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều kali

hơn ?

+Em có nhận xét cây ?

+Hãy giải thích … ?

+Quan sát cách bón phân ở hình 2 em …gì đặc biệt ?

-GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại

chất khoáng với liều lượng khác nhau Cùng ở một

cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu

cầu về chất khoáng cũng khác nhau

Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón

4.Củng cố

+Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của

cây trồng trong trồng trọt như thế nào ?

5.Dặn dò

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Nhận xét tiết học

+Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải

củ, … cần được cung cấp nhiều kali hơn

+Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau

+Giai đoạn lúa vào hạt phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ

bị đổ

+Bón phân vào gốc cây, không cho

Thứ ba, ngày 10 tháng 4 năm 2012

CHÍNH TẢ: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn

- 3 - 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

- Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học thuộc lòng trong bài "Đường di Sa Pa" đe HS đối chiếu khi soát lỗi

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết trong bài

- Đoạn văn này nói lên điều gì ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và

luyện viết

* Nghe viết chính tả:

+ HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào vở

đoạn văn trong bài "Đường đi Sa Pa

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi

tự bắt lỗi

c H/ dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 :

- GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên

bảng

- GV giải thích bài tập 2

- HS đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét các từ bạn viết trên bảng

+ HS lắng nghe

- 2HS đọc thuộc lòng một đoạn trong bài

- Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo của cảnh và vật ở đường đi Sa Pa

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng khó

dễ lần trong bài như: thoắt, khoảnh

khắc, hây hẩy, nồng nàn .

+ Nhớ và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

ở mỗi cột rồi ghi vào phiếu

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

Trang 7

- Nhóm nào làm xong thì dán phiếu của mình lên

bảng

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài

- HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét, bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét bài bạn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM

I Mục tiêu:

Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

- GD HS thêm yêu thiên nhiên

- Bút dạ, một số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 1, 2

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS tự làm bài vào vở

- HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS tự làm bài vào vở

- HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào các từ qua

chủ điểm du lịch thám hiểm đã tìm được để đặt

câu viết thành đoạn văn

- Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn

Chuẩn bị bài sau

- 3HS lên bảng đặt câu theo từng tình huống

- Lắng nghe giới thiệu bài

- 1 HS đọc

- Hoạt động cá nhân

- Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp

a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch:

b) Phương tiện giao thông:

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch:

d) Địa điểm tham quan du lịch:

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động cá nhân

- HS phát biểu trước lớp:

a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm:

b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua:

c) Những đức tính cần thiết của người tham gia:

- Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn

- Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp:

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay nhất

TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

Bài tập cần làm 1,2

Trang 8

- Bản đồ thế giới Bản đồ Việt Nam

- Bản đồ một số tỉnh thành phố ( có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới.)

- B ng ph k s n m u.ả ụ ẻ ẵ ẫ

Tỉ lệ bản đồ 1: 1000 1 : 300 1: 10 000 1 : 500

Độ dài thu nhỏ

Độ dài thật

2 Bài mới

* Giới thiệu bản đồ :

- Cho HS xem một số bản đồ, chẳng hạn:

Bản đồ Việt Nam (SGK) hoặc bản đồ của một tỉnh

hay của một thành phố có ghi tỉ

- GV chỉ vào phần ghi chú và nói các tỉ lệ ghi trên

các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ

+ GV nêu tiếp tỉ lệ 1:10 000 000 cho biết hình nước

Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần; Độ dài 1cm trên

bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100

km

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng

phân số là 10000000

1

*Bài 1 :

- HS suy nghĩ trả lời miệng

- Nhận xét bài làm họcsinh

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

*Bài 2 :

- GV kẻ sẵn bảng như SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS

- Nhận xét bài bạn

- HS lên bảng thực hiện

- HS quan sát bản đồ và thực hành đọc nhẩm tỉ lệ " Một chia mười triệu "

" tỉ lệ một chia năm mươi nghìn "

+ Lắng nghe

- 1 HS đọc, trao đổi và phát biểu

- Củng cố về tỉ lệ bản đồ

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS l m b i v o v v lên b ng à à à ở à ả

l m.à

Tỉ lệ bản đồ 1: 1000 1:300 1:10000

Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm

Độ dài thật

1000 cm

300 dm

10000 mm + Nhận xét bài bạn

Thứ tư, ngày 11 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.

1 Đọc - hiểu:

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC: - HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 9

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b)H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS tiếp nối nhau đoc từng đoạn của bài thơ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó

- Lưu ý HS ngắt hơi đúng ở các cụm từ giữa các

dòng thơ:

+ HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn đầu trao đổi và TLCH:

- Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc tiếp đoạn tiếp theo của bài trao đổi và

trả lời câu hỏi

- Cách nói " Dòng sông mặc áo " có gì hay ?

+ Em thích nhất hình ảnh nào trong bài? Vì

sao?

+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp 6 khổ thơ của bài thơ

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội

dung của bài

- Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm

- HS đọc từng khổ

- Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng từng khổ

rồi cả bài thơ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

- Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác

giả khiến em thích nhất ?

- Bài thơ là một phát hiện độc đáo của nhà thơ

về dòng sông

- Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho

bài học sau

- Quan sát

- Bức tranh chụp cảnh một một dòng sông nước xanh ngăn ngắt bên bờ có một cây to xoè tán xuống dòng sông và xa hơn là cảnh một người đang chèo thuyền trôi trên dòng sông

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+Đoạn 1: Dòng sông … sao lên

+Đoạn 2: Khuya rồi … áo ai

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

+ Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

+ Chú ý nghe đọc

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH:

- Nói lên sự thay đổi màu sắc trong một ngày của dòng sông

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người

- Hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây

- Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha

- Chiều trôi thơ thẩn áng mây; Cài lên màu áo hây hây ráng vàng; Rèm thêu trước ngực vầng trăng; Trân nền nhung tím, trăm ngàn sao lên;

- Bài thơ ca ngợi về vẻ đẹp của dòng sông quê hương

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

+ HS lắng nghe

- Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu:

TOÁN : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

(Các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả , không cần trình bày bài giải)

- Bản đồ Việt Nam

- Bản đồ một số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới.)

2 Bài mới

- 1 HS nêu miệng kết quả bài làm

Trang 10

1 Giới thiệu bài tập1:

- HS đọc bài tập

- GV gợi ý HS

- Hướng dẫn HS ghi bài giải như SGK

2 Giới thiệu bài tập2:

- HS đọc bài tập

- GV gợi ý HS:

- Độ dài thu nhỏ và độ dài thật phải cùng đơn vị đo

Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn

vị đo thích hợp với thực tế

*Bài 1 :

- GV kẻ sẵn bảng như SGK lên bảng

- HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ

(có tỉ lệ bản đồ cho trước), rồi viết số thích hợp vào

chỗ chấm

- HS lên bảng làm, ở lớp làm vào vở

? Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

*Bài 2 :

- GV nêu câu hỏi HS trả lời

- HS tự làm bài vào vở, lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm

- Lắng nghe gợi ý

- HS quan sát bản đồ và trao đổi thực hành đọc nhẩm tỉ lệ

- Tiếp nối phát biểu

- Lắng nghe gợi ý.HS nêu bài giải:

- HS l p l m b i v o v v lên ở ớ à à à ở à

b ng l m b i:ả à à

Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 1:5000 1:20 000

Độ dài thật 5km 25m

Độ dài trên bản đồ

100000 cm

45000 mm + Nhận xét bài bạn

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I Mục tiêu:

- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở

(BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4)

- GD HS biết yêu quí và bảo vệ các loài vật

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài và kết bài

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Tranh ảnh minh hoạ về một số con vật quen thuộc như: chó, mèo,

- Một tờ giấy khổ rộng viết bài: Đàn ngan mới nở.( BT1)

2 Bài mới :

b Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 và 2:

- HS đọc đề bài

- GV dán bài viết "Đàn ngan mới nở" lên bảng.

Dùng thước gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong bài

+ Những câu miêu tả nào em cho là hay?

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng thực hiện

- 2 HS đọc

- Nêu nội dung, yêu cầu đề bài

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Các tổ báo cáo sự chuẩn bị

- HS quan sát

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	66,44 KB