3) Mỗi loài cây khác nhau cần một lượng nước khác nhau, cùng một loài cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau.. Giới thiệu bài: Thực vật[r]
Trang 1- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đ dũngcảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử:khẳng định trái đất hình cầu, pht hiện Thi Bình Dương và những vùng đấtmới ( Trả lời đươc các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK)
KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân.
- Giao tiếp: trình by suy nghĩ, ý tưởng.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Trăng ơi từ đâu đến?
- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu
nội dung bài
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một
nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các
em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng
vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng,
những khó khăn, gian khổ, những hi
sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải
trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang
- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi 1 hs đọc cả bài
- 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng
- Lắng nghe
- Luyện cá nhân
- 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn
- Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca
- Luyện đọc nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài
Trang 2- Hãy nêu nội dung bài?
- Kết luận nội dung đúng (mục I)
- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần
- Bài sau: Dòng sông mặc áo
- Lắng nghe
- Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng cónhiệm vụ khám phá những con đườngtrên biển dẫn đến những vùng đất mới
- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủphải uống nước tiểu, ninh nhừ giày vàthắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài bangười chết phải ném xác xuống biển.Phải giao tranh với thổ dân
- HS chọn ý c
- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày
đã khẳng định trái đất hình cầu, pháthiện Thái Bình Dương và nhiều vùngđất mới
+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm,dám vượt mọi khó khăn để đạt đượcmục đích đặt ra
+ Những nhà thám hiểm là nhữngngười ham hiểu biết, ham khám phánhững cái mới lạ, bí ẩn
+ Những nhà thm hiểm có nhiều cônghiến lớn lao cho loài người
- HS luyện đọc theo cặp
- Vài hs thi đọc diển 4 cảm
- Trả lời theo sự hiểu
- Vài hs lặp lại
Trang 3TOÁN Tiết 146 LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
- Biết nêu bài tóan Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ
đồ cho trước
Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 4
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay,
các em tiếp tục luyện tập về bài toán tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó
B/ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs suy nghĩ, nêu các bước giải
- Yc hs tự làm bài, gọi 1 hs lên bảng giải
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Yc hs làm vào vở
- Lắng nghe
- 1 hs đọc đề bài+ Vẽ sơ đồ+ Tìm hiệu số phần bằng nhau+ Tìm số thứ hai
+ Tìm số thứ nhất
- Tự làm bài Hiệu số phần bằng nhau là:
Trang 4- Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng
- YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó
đọc đề toán mình đặt trước lớp
- Chọn một vài đề toán, cùng hs phân
tích, nhận xét
- YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi
một vài em lên bảng giải
- Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng
- Lần lượt đọc đề toán trước lớp
- Tự làm bài, 1 vài em lên bảng giải
Đạo đức Tiết 30 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham giabảo vệ môi trường
- Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
KNS*: - Kĩ năng trình by cc ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường.
- Kĩ năng bình luận, xc định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và
ở trường.
#* Giảm tải: Khơng yu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống by tỏ thi độ của mình về cc y kiến: tn thnh, phn vn hay khơng tn thnh m chỉ cĩ hai phương án: tán thành và không tán thành.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Cc tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
- Phiếu giao việc
III/ Các hoạt động dạy-học:
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Tôn trọng luật giao thông (tiết
- Em đã nhận được gì từ môi trường?
- Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống
của con người Vậy chúng ta cần làm gì
để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm
hiểu qua bài học hôm nay
* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin
KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí
thông tin lien quan đến ô nhiễm môi
trường và các hoạt động bảo vệ môi
trường.
- Gọi hs đọc 2 sự kiện SGK/43
- Gọi hs đọc 3 câu hỏi SGK/44
- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời
ca'c câu hỏi sau:
1) Qua những thông tin trên, theo em môi
trường bị ô nhiễm do các nguyên nhân
nào?
2) Những hiện tượng trên ảnh hưởng như
thế nào đến cuộc sống con người?
3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ
môi trường?
- Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm
1 câu)
Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị
ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều
- 1 hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điềutrước hết là phải chấp hành nghiêmchỉnh mọi luật lệ về an toàn giao thông.Sau đó cần phải vận động mọi ngườixung quanh cùng tham gia giao thông
an toàn
+ Nước; không khí; cây; thức ăn,
- Lắng nghe
- 2 hs nối tiếp nhau đọc to 2 sự kiện
- 3 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp
- Chia nhóm 6 thảo luận
- Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừngbừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao,
hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đạidương, do sử dụng thực phẩm kém antoàn, vệ sinh môi trường kém,
2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếulương thực dẫn đến nghèo đói, gây ônhiễm biển, các sinh vật biển bị chếthoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh,
lũ lụt, hạn hán xảy ra gây ảnh hưởngđến cuộc sống của con người,
3) Giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ,không vứt rác xuống sông, trồng và bảo
vệ cây xanh, vận động mọi người thựchiện tốt việc bảo vệ môi trường,
- Lắng nghe
Trang 6nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt
rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ ra
sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng rất
lớn đến đời sống con người: bệnh, đói
nghèo, có thể chết do môi trường ô
nhiễm
- Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do ai
gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi
- GV lần lượt nêu từng ý kiến, các em cho
rằng ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi
trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu
đỏ, Sau đó các em sẽ giải thích vì sao ý
kiến đó đúng hoặc sai hoặc vì sao em
phân vân
a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư
b) Trồng cây gây rừng
c) Phân loại rác trước khi xử lí
d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh
- Của mọi người vì cuộc sống hôm nay
và mai sau
- 8 hs nối tiếp nhau đọc
- Lắng nghe, thực hiện giơ thẻ sau mỗitình huống
a) Sai vì gây sẽ gây ô nhiễm không khí
và tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏecon người
b) Thẻ đỏ c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnhhưởng đến sức khỏe con người
đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậcthang tiết kiệm được nước, tận dụng tối
đa nguồn nước
e) thẻ xanh (vì xác xúc vật bị phân huỷ
sẽ gây hôi thối, gây ô nhiễm môitrường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức
Trang 7g) Dọn sạch rác thải trên đường phố.
h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần
nguồn nước ăn
Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm
trọng là do chính con người gây ra Vì
vậy chúng ta có thể làm những việc có tác
dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây
xanh, dọn sạch rác thải trên đường phố,
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Thực hành bảo vệ môi trường
- Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi
trường tại địa phương
- Nhận xét tiết học
khỏe con người.)g) thẻ đỏ (vì vừa giữ được vẻ mỹ quanthành phố, vừa giữ cho môi trườngsạch đẹp)
h) sai vì sẽ ô nhiễm nguồn nước
Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm
(BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám
hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ
yêu cầu, đề nghị
- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của
Trang 8- Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm
được
- Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày
a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch:
va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi,
thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn,
nước uống
c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du
lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà
nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
- Tổ chức cho hs thi tiếp sức
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm
thắng cuộc
a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm:
la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước
uống, dao, hộp quẹt,
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung
mình viết hoặc vẽ về du lịch, hoặc về
thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du
lịch mà em đã từng tham gia trong đó
- Về nhà viết hoàn chỉnh BT 3 vào vở
- Bài sau: Câu cảm
- Nhận xét tiết học
- Trình bày
b) Phương tiện giao thông : Tàu
thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe,
d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố
cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,
- 1 hs đọc to trước lớp
- 9 hs của 3 dãy thực hiện
b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực
sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão,
c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm,
can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh,nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết,thích khám phá
- 1 hs đọc y/c
- Lắng nghe, làm bài ( 2 hs làm trênphiếu)
* Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận
nên tổ chức đi tham quan, du lịch ởđâu Địa phương chúng em có rất nhiềuđịa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thácnước, núi cao Cuối cùng chúng emquyết định đi tham quan thác nước.Chúng em phân công nhau chuẩn bịđầy đủ đồ dùng cho cuộc tham quan:lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Cóbạn còn mang theo cả bóng, vợt, cầulông, máy nghe nhạc, điện thoại
- Lắng nghe, thực hiện
Trang 9
TOÁN Tiết 147 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó
Bài tập cần làm bài 2, bài 4
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC:
- Gọi hs nhắc lại các bước giải tìm hai
số khi biết tổng và tỉ , tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số đó
B/ HD luyện tập
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs suy nghĩ và nêu các bước giải
- YC hs tự giải bài toán
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs suy nghĩ nêu các bước giải
- YC hs giải bài toán trong nhóm đôi
- 2 hs nhắc lại
* Tìm hai số khi biết tổng và tỉ:
Vẽ sơ đồ Tìm tổng số phần bằng nhau Tìm các số
* Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ Vẽ sơ đồ
Tìm hiệu số phần bằng nhau Tìm các số
- 1 hs đọc đề bài+ Xác định tỉ số+ Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần bằng nhau+ Tìm các số
Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được sốthứ hai nên số thứ hai bằng 1/10 số thứnhất
Hiệu số phần bằng nhau
10 - 1 = 9 (phần)
Số thứ hai: 738 : 9 = 82
Số thứ nhất là: 738 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82
- 1 hs đọc đề bài+ Vẽ sơ đồ+ Tìm tổng số phần bằng nhau+ Tính độ dài mỗi đoạn đường
- Làm bài trong nhóm đôi Tổng số phần bằng nhau là:
5 + 3 = 8 (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách
Trang 10840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m
-Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
-Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Nhu cầu về nước của thực
vật
1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác
nhau có nhu cầu về nước khác nhau?
2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài
cây, trong những giai đoạn phát triển
khác nhau cần những lượng nước khác
2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiềunước, đến khi lúa đã chắc hạt thìkhông cần nhiều nước nữa
3) Mỗi loài cây khác nhau cần mộtlượng nước khác nhau, cùng một loàicây trong những giai đoạn phát triểnkhác nhau cần những lượng nướckhác nhau
Trang 111 Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống
và phát triển được cần phải được cung
cấp các chất khoáng có trong đất Tuy
nhiên, mỗi loài thực vật lại có nhu cầu
về chất khoáng khác nhau Bài học
hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều này
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Vai trò của chất
khoáng đối với thực vật
Mục tiêu: Kể ra vai trò của các chất
khoáng đối với đời sống thực vật
- YC hs quan sát hình các cây cà chua:
a, b, c, d và thảo luận nhóm 4 cho biết
+ Cây cà chua nào phát triển tốt nhất?
Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp
các rút ra kết luận gì?
+ Cây nào phát triển kém nhất , tới
mức không ra hoa, kết quả được? Tại
sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận
gì?
- Kể những chất khoáng cần cho cây?
Kết luận: Nếu cây được cung cấp đủ
các chất khoáng sẽ phát triển tốt Nếu
không được cung cấp đủ các chất
khoáng cây sẽ phát triển kém, cho cây
năng suất thấp hoặc không ra hoa, kết
quả được Ni tơ là chất khoáng quan
trọng nhất mà cây cần
* Hoạt động 2: Nhu cầu các chất
khoáng của thực vật
Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại
cây khác nhau, hoặc cùng một cây
trong những giai đoạn phát triển khác
nhau, cần những lượng chất khoáng
khác nhau
Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu
cầu chất khoáng của cây
- YC hs thảo luận nhóm 6 để hoàn
thành phiếu học tập
- Lắng nghe
- Quan sát thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày+ Cây a phát triển tốt nhất vì đượcbón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp
em biết muốn cây phát triển tốt cầncung cấp đủ các chất khống
+ Cây b kém phát triển nhât vì thiếu
ni tơ Điêu đó giúp em hiểu là chấtkhoáng ni tơ là cây cần nhiều nhất
- ni tơ, ka li, phốt pho
Trang 12+Những loại cây nào cần được cung
cấp nhiều ni-tơ hơn ?
+Những loại cây nào cần được cung
cấp nhiều phôt pho hơn ?
+Những loại cây nào cần được cung
cấp nhiều kali hơn ?
+Em có nhận xét gì về nhu cầu chất
khoáng của cây ?
+Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa
đang vào hạt không nên bón nhiều
phân ?
+Quan sát cách bón phân ở hình 2 em
thấy có gì đặc biệt ?
-GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau
cần các loại chất khoáng với liều lượng
khác nhau Cùng ở một cây, vào những
giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu
về chất khoáng cũng khác nhau
Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người
ta thường bón phân vào lúc cây đâm
cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở
những giai đoạn đó, cây cần được cung
cấp nhiều chất khoáng
3.Củng cố
+Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất
khoáng của cây trồng trong trồng trọt
+Mỗi loài cây khác nhau có một nhucầu về chất khoáng khác nhau
+Giai đoạn lúa vào hạt không nênbón nhiều phân đạm vì trong phânđạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự pháttriển của lá Lúc này nếu lá lúa quá tốt
sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khigặp gió to dễ bị đổ
+Bón phân vào gốc cây, không chophân lên lá, bón phân vào giai đoạncây sắp ra hoa
KỂ CHUYỆN Tiết 30
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Trang 13I/ Mục tiêu:
- Dựa vo gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện)
đ nghe, đ đọc nói về du lịch hay thám hiểm
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Truyện đọc lớp 4
- Bảng lớp viết đề bài
- Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện:
+ Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật
+ Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?)
+ Diễn biến câu chuyện
+ Kết thúc câu chuyện
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Đôi cánh của ngựa trắng
- Gọi 1 hs kể 2 đoạn của câu chuyện và
nêu ý nghĩa truyện
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay,
các em sẽ kể những câu chuyện đã
nghe, đã đọc về du lịch, thám hiểm Để
kể được, các em phải tìm đọc truyện ở
nhà hoặc nhớ lại câu chuyện mình đã
này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ
được cộng thêm điểm
- Gọi hs hãy nói tiếp nhau nói: Em
chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể
- 1 hs thực hiện y/c: Phải mạnh dạn điđây, đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết,mới mau khôn lớn, vững vàng
Trang 14chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở
đổi về nội dung câu chuyện
- Các em hãy kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình trong nhóm đôi Kể
xong trao đổi với nhau về ý nghĩa câu
truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn
nhất, đặt câu hỏi hay nhất
C/ Củng cố, dặn dò:
trái đất của nhà hàng hải Ma-gien-lăng.Đây là bài tập đọc trong SGK TV4.+ Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọctrai cùng thuyền trưởng Nê-mô Truyệnnày em đã đọc trong Hai vạn dặm dướibiển
+ Em kể chuyện về những người chinhphục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện này emđọc trong báo TNTP
+ Em kể chuyện Ếch và chẫu chàng.Câu chuyện này, bà em kể cho em nghevào tuần trước khi bà giải thích câu:Ếch ngồi đáy giiếng
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Thực hành kể chuyện trong nhm đôi
- Vài hs thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi về câu chuyện+ Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạnvừa kể
+ Bạn có thích nhân vật chính trongcâu chuyện không? Vì sao?
+ TRong câu chuyện này, bạn thích chitiết nào nhất?
+ Bạn có suy nghĩ gì sau nghe xongcâu chuyện?
- Nhận xét, bình chọn
Trang 15- Về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho
người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện về một
cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được
tham gia Mang đến lớp ảnh chụp về
cuộc du lịch hay cuộc đi thăm người
thân, đi xa đâu đó của mình
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông
mặc áo là những quan sát, phát hiện
của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông
quê hương-một dòng sông rất duyên
dáng, luôn đổi màu sắc theo thời
gian, theo màu trời, màu nắng, màu
2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày
đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiệnThái Bình Dương có nhiều vùng đất mới
- Lắng nghe
- 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài
Trang 16Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai //
+ Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây
hây, ráng
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Màu sắc của dòng sông thay đổi
như thế nào trong một ngày?
- Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì
-áo đen; Sng ra - lại mặc -áo hoa
+ Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho consông trở nên gần gũi với con người
+ Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thayđổi màu sắc của dòng sông theo thời gian,theo màu trời màu nắng, mu cỏ cây
+ Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vìhình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảmgiác mềm mại, thướt tha, rất đúng với mộtdòng sông
+ Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trênnền nhung tím, trăm ngàn sao lên; Vìsông vào buổi tối trải rộng một màu nhungtím, in hình ảnh vầng trăng và trăm ngànngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranhđẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo
- 2 hs đọc lại bài thơ
Trang 17- YC hs lắng nghe, tìm các từ cần
nhấn giọng trong bài
- Khi đọc cần nhấn giọng những từ
ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng
sông, sự thay đổi màu sắc đến bất
- YC hs nêu nội dung bài thơ
- Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ
- Bài sau: Ăng-co Vát
- Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướttha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng,ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,
- Nhẩm bài thơ
- Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp
- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻđẹp của dòng sông quê hương Qua bàithơ, mỗi người thấy thêm yêu dng sôngcủa quê hương mình
TOÁN Tiết 148 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
- Thực hiện được phép tính về phân số
- Biết tìm phn số của một số va tính được diện tích hình bình hnh
- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu)
của hai số đó
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài
học
B/ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng,
trừ, nhân, chia phân số và thứ tự thực
hiện các phép tính trong biểu thức có
phân số
- YC hs thực hiện vào bảng con
Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính
26 )
; 14
11 56
44 )
; 4
3 )
; 72
13 )
; 20
23
d c b
- Lấy đáy nhân chiều cao
- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Chiều cao của hình bình hành:
Trang 18Bài 3: Gọi hs đọc đề toán
- Bài toán thuộc dạng gì?
- Nêu các bước giải bài toán về tìm
hai số khi biết tổng và tỉ của hai số
- 1 hs đọc to trước lớp
- Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ củahai số đó
+ Vẽ sơ đồ+ Tìm tổng số phần bằng nhau+ Tìm các số
- Giải bài toán trong nhóm đôi Búp bê:
LỊCH SỬ Tiết 30 NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA
CỦA VUA QUANG TRUNG
+ Đ cĩ nhiều chính sch nhằm pht triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lậphọc”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa,giáo dục phát triển
II /Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân
Thanh
1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu 1) Quang Trung tiến quân đến Tam
Trang 19Thân, Quang Trung làm gì?
2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào
thời gian nào?
3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29
vạn quân Thanh?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết
Quang Trung là một nhà quân sự đại
tài Không những vậy, ông còn biết
đưa ra và tổ chức thực hiện những
chính sch kinh tế, văn hóa tiến bộ Bài
học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
- Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân
tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế
không phát triển Sau khi đánh đuổi
quân Thanh, vua Quang Trung đã có
nhiều chính sách về kinh tế
- Cc em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời
câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có
những chính sách gì về kinh tế? Nội
dung và tác dụng của các chính sách
đó?
Kết luận: Vua Quang Trung ban hành
Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC
nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân
hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở
cửa biển cho thuyền nước ngoài vào
buôn bán
* Hoạt động 2: Quang Trung-Ông
Điệp Tại đây ông cho lính ăn tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân tiến đánh Thăng Long
2) Vào đêm mùng 3 Tết năm Kỉ Dậu
3) Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời+ Nội dung: Lệnh cho dân trờ về quêcày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài nămmùa mng tốt tươi trở lại
Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giớivới Trung Quốc để cho dân 2 nước tự
do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển chothuyền nước ngoài vào buôn bán
+Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nôngnghiệp, thủ công phát triển, hàng hóakhông bị ứ đọng
- Lắng nghe