giao an lop 1 tuan 7

Lång ghÐp : phßng chèng ma tuý... tèn nhiÒu tiÒn ....[r]

Trang 1

Học vần

Bài 17 u -

A-

MụC TIÊU

- Đọc đợc : u , , nụ , th ; từ và câu ứng dụng

- Viết đợc : u , , nụ , th

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : th đô

b- đồ dùng dạy học: - Bộ chữ học vần

- Tranh SGK

C– HOạT ĐộNG DạY HọC

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) Tiết 1

- Đọc bài : Ôn tập

- Viết bảng con : da thỏ , thợ nề

II- Dạy học bài mới :( 60’ )

1– Giới thiệu bài

2- Nội dung bài

1- Âm u

A, Nhận diện chữ

- GV gài u - đọc – HS đọc

? Âm u gồm những nét cơ bản nào ? ( 1 nét móc ngợc , 1 nét sổ )

- HS gài : u - GV ghi : u

B, Phát âm , đánh vần tiếng

- GV đọc mẫu ( miệng mở hẹp hơn i nhng tròn môi ) – HS đọc

- HS ghép , gài tiếng nụ

- Đánh vần : n – u – nu – nặng – nụ

? Chữ nụ đợc viết ntn ? ( n + u + dấu ) -> ghi : nụ

* Trực quan : nụ hoa hồng : bông hoa khi cha nở , cành và đầi hoa còn khép lại -> ghi : nụ – HS đọc Tìm âm mới

- HS đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm u ?

c, Bảng con : u , nụ

- GV HD , viết mẫu

- HS viết vào bảng con Lu ý nét nối giữa n và u ( nụ )

( nghỉ giữa tiết )

2 - Âm ( tơng tự âm u )

a, Nhận diện chữ

- So sánh u và ? ( giống : u

Khác : có thêm nét “ râu ’’ )

b, Phát âm , đánh vần tiếng

- Phát âm miệng mở hẹp nh âm i nhng thân lỡi nâng lên

- Đánh vần : th – – th

* Trực quan : lá th : tờ giấy có chữ viết gửi cho ngời nào đó để bày tỏ điều gì qua nội dung viết

-> ghi : th – HS đọc Tìm âm mới

- HS đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm

c, Bảng con : , th

- HS viết , báo bài Lu ý nét nối giữa th và ( th )

3 – Từ ứng dụng GV ghi từng từ – HS đọc – GV giải nghĩa từ

+ cá thu : loại cá biển thịt chắc , thơm thờng dùng đóng cá hộp

+ đu đủ : cây thân thẳng , quả chín có màu vàng đỏ , ăn ngon

+ thứ tự : sự sắp xếp ngời theo giá trị cấp bậc hay vật vào chỗ thích hợp

+ cử tạ : động tác đa 2 tay nhấc nâng quả tạ lên

- HS đọc các từ Tìm tiếng mới

- HS đọc toàn bài

Tiết 2 1- Luyện đọc

Trang 2

a, Đọc bài trên bảng ( 3 – 4 em )

b, Đọc từ ứng dụng

- HS quan sát tranh trong SGK – nêu nhận xét về nội dung tranh

-> ghi câu : Thứ t thi vẽ - HS đọc

- GV đọc mẫu – HS đọc CN – Tìm tiếng mới

c, Đọc SGK – GV đọc mẫu - HS đọc ĐT – CN

( nghỉ giữa tiết ) 2- Luyện viết - GV nêu yêu cầu

- HS viết bài vào vở TV – GV quan sát , nhận xét

3- Luyện nói Chủ đề : Thủ đô

- HS quan sát tranh SGK - đọc tên bài luyện nói

- HS luyện nói ( nhóm 4 ) theo gợi ý

? Tranh vẽ cô giáo đa HS đi thăm cảnh gì ?

? Chùa Một Cột ở đâu ? Hà Nội là nơi trung tâm nơi đó còn đợc gọi là gì ? Mỗi nớc có mấy thủ đô ?

? Em biết gì về thủ đô Hà Nội ( qua phim , tranh , ảnh )

- Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp – HS nhận xét

III- Củng cố – Tổng kết ( 4’ )

1 – Củng cố: - Âm u và có điểm gì giống , khác nhau ?

- Tìm từ ngoài bài có chứa tiếng có âm u , ?

2- Tổng kết - Nhấn mạnh nội dung bài

IV- Dặn dò ( 1’ ) - Ôn lại bài

- Chuẩn bị bài sau

-Đạo đức

Bài 3: giữ gìn sách vở đồ dùng học tập ( Tiết

1 )

Lồng ghép : phòng chống ma tuý

A-

MụC TIÊU

- HS biết trẻ em có quyền đọc học hành

- Biết đợc tác dụng của sách vở , đồ dùng học tập

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

- Biêt nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập

* HS biết đợc ma tuý là gì , tác hại của ma tuý , cách phòng chống ma tuý

b- đồ dùng dạy học:

- VBT đạo đức , bút chì màu , các đồ dùng học tập

- Điều 28 công ớc quốc tế và trẻ em

1– Giới thiệu bài ( bằng lời )

2- Nội dung bài

a, Hoạt động 1: HS làm bài tập 1 ( 8’ )

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HS tìm , tô màu các đồ dùng học tập có trong bức tranh

- HS báo bài , nhận xét

b, Hoạt động 2: Bài tập 2 ( 8’ )

- GV nêu yêu cầu bài tập : Giới thiệu của mình

- HS làm bài theo cặp đôi

+ Tên đồ dùng ( bút chì , , cặp , )

+ Đồ dùng đó dùng để làm gì ?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập ? ( không viết , vẽ bậy )

- 1 số HS trình bày trớc lớp – cả lớp và GV nhận xét

* Kết luận : Đợc đi học quyền đợc học tập của mình

c, Hoạt động 3: Bài tập 3 ( 10’ )

- GV nêu yêu cầu bài : Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ?

Đánh dấu + vào □ trong những tranh vẽ hành động đúng

Trang 3

- HS làm bài , chữa bài – trao đổi bài kiểm tra kết quả của bạn ( tranh 1 , 2 , 6 )

- Vì sao em không đánh dấu vào H3 , 4 , 5 ?

* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập

- Không làm dây bẩn

- không gập gáy sách vở

- Gĩ gìn đồ dùng học tập quyền học tập của mình

3- Lồng ghép Phòng chống ma tuý ( 5’ )

- GV đọc tài liệu cho HS nghe

- Nêu yêu cầu – HS thảo luận ( nhóm đôi ) báo bài

? Ma tuý là gì ? ( là những chất gây nghiện và 1 số hoá chất )

? Ma tuý nguy hiểm ntn ? ( ma tuý gây cho ngời nghiện nhiều tác hại , sức khoẻ bản thân bị huỷ hoại gầy còm , ốm yếu tốn nhiều tiền kinh tế kiệt quệ , gây ra những tệ nạn xã hội trộm cắp , cớp của , giết ngời )

? Cách phòng chống ma tuý ? ( tránh xa ma tuý , tuyệt đối không hít thử , ngửi thử , hay tiêm chích , không tàng trữ )

-Âm nhạc

GV bộ môn soạn giảng

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009 Học vần

Bài 18 x – ch

A-

MụC TIÊU

- Đọc đợc : x , ch , xe , chó ; từ và câu ứng dụng

- Viết đợc : x , ch , xe , chó

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : xe bò , xe lu , xe ôtô

b- đồ dùng dạy học: - Bộ chữ học vần thực hành

- Tranh SGK

- Đọc bài : u ,

- Viết bảng con : u , , nụ , th

2- Nội dung bài

1- Âm x

- GV gài x - đọc – HS đọc

? Âm x gồm những nét cơ bản nào ? ( 1 nét xiên trái , 1 nét xiên phải đặt chéo lên nhau )

- HS gài : x - GV ghi ( chữ ghi âm ): x

- GV đọc mẫu ( khe hẹp giữa đầu lỡi và răng lợi , hơi thoát ra xát nhẹ không có tiếng thanh ) – HS đọc

- HS ghép , gài tiếng : xe

- Đánh vần : x – e - xe

? Chữ xe đợc viết ntn ? ( x + e ) -> ghi : xe

* Tranh : xe ôtô , động cơ chạy bằng xăng dầu , phơng tiện giao thông đi lại trên

đờng bộ

-> ghi : xe – HS đọc Tìm âm mới

- HS đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm x ?

c, Bảng con : x , xe

- HS viết vào bảng con Lu ý nét nối giữa x và e ( xe )

2 - Âm ch ( tơng tự âm x )

Trang 4

? Âm ch gồm mấy âm ghép lại ? âm nào đứng trớc âm nào đứng sau ? ( 2 âm ;

c ghép h ; c đứng trớc , h đứng sau )

- Phát âm : lỡi trớc chạm lợi rồi bật nhẹ , không có tiếng thanh

- Đánh vần : ch – o – cho – sắc - chó

* Tranh : con chó : loài vật có 4 chân , nuôi để gi nhà , làm cảnh

-> ghi : chó – HS đọc Tìm âm mới

- HS đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm ch

c, Bảng con : ch , chó

- HS viết , báo bài – GV nhận xét

+ thợ xẻ : ngời chuyên làm nghề ca gỗ thành ván

+ xa xa : xa mà vẫn trông thấy đợc

+ chì đỏ: loại bút chì có ruột màu đỏ

+ chả cá : loại thức ăn đợc chế biến từ cá

- HS đọc cả 4 từ Tìm tiếng mới

-> ghi câu : xe ôtô về thị xã - HS đọc

c, Đọc SGK – GV đọc mẫu – HS đọc ĐT – CN

- HS viết bài – GV quan sát , nhận xét

3- Luyện nói Chủ đề : xe bò , xe lu , xe ôtô

? Trong tranh có những loại xe nào ? Hãy chỉ từng loại xe ?

? Xe bò thờng dùng để làm gì ? Xe lu dùng để làm gì ?

? Xe ôtô trong tranh là loại xe ntn ? Nó dùng để làm gì ?

? Ngoài xe ôtô con , em còn biết những loại xe ôtô nào nữa ? Chúng đợc dùng để làm gì ?

? Nơi em ở thờng có những loại xe nào ?

- Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp – HS nhận xét

1 – Củng cố: - Đọc bài ( 1 – 2 em )

- Tìm từ ngoài bài có chứa tiếng có âm x , ch ?

- Chuẩn bị bài sau -Toán

Đ17 số 7

A-

MụC TIÊU: Giúp HS

- Biết 6 thêm 1 đợc 7 , viết số 7 ; đọc , đếm đợc từ 1 đến 7 ; biết so sánh các số trong phạm vi 7 , biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

b- đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán

- Tranh SGK

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) Điền dấu > , < , =

Trang 5

1  6 6  6 6  2

6  5 3  6 4  6

- Đếm từ 1 -> 6 và từ 6 -> 1

2- Nội dung bài

1- Giới thiệu số 7

a, Lập số 7 : GV gài 6 hình vuông ? Có mấy hình vuông ?

- GV gài thêm 1 hình vuông nữa ? Có tất cả mấy hình vuông ? ( 7 )

-> HS nhắc lại

- HS lấy ra 6 khuôn hình cùng loại , lấy thêm 1 khuôn hình cùng loại nữa

- HS nêu kết quả thực hành ( VD: Có 6 hình tròn )

* Tơng tự HS lấy ra 6 que tính , lấy thêm 1 que tính nữa nêu kết quả

? Các nhóm đồ vật trên đều có số lợng là mấy ? Ta dùng số nào để chỉ số lợng các nhóm đồ vật đó ?

- HS gài 7 - đọc : bảy

b, Giới thiệu số 7 in , chữ số 7 viết

- GV gài mẫu chữ số 7 in , giới thiệu

- GV gài mẫu chữ số 7 viết , giới thiệu

GV HD cách viết chữ số 7 , viết mẫu

- HS đọc : bảy - HS viết số 7 ( bài 1 – SGK )

c, Thứ tự của số 7 trong dãy số 1 -> 7

- HS lấy ra 7 que tính rồi đếm 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7

- 1 HS viết bảng : 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 - HS đếm 1 -> 7

? Trong dãy số trên , số nào bé nhất ? lớn nhất ?

- HS đếm từ 1 -> 7 và 7 -> 1

( nghỉ giữa tiết ) 2- Thực hành

Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài : Viết số thích hợp vào 

- HS nêu cách làm bài rồi làm bài

( Đếm số lợng các nhóm đồ vật , ghi số tơng ứng vào  )

- HS chữa bài , trao đổi bài kiểm tra kết quả của bạn

- Giúp HS nhận ra cấu tạo của số 7 ( theo từng hình vẽ )

? 7 gồm mấy và mấy ? ( HS thảo luận nhóm đôi – báo bài )

- HS nêu cách làm bài + đếm số ô vuông , ghi số vào 

+ điền tiếp các số theo thứ tự

- HS làm bài – GV chấm bài – HS chữa bài , nhận xét

1 – Củng cố: - Đếm từ 1 -> 7 và từ 7 -> 1

- 7 gồm mấy và mấy ? 7 lớn hơn những số nào ?

-Thủ công

Thứ t ngày 23 tháng 9 năm 2009 Học vần

Bài 19 s - r

A-

MụC TIÊU

- Đọc đợc : s , r , sẻ , rễ ; từ và câu ứng dụng

- Viết đợc : s , r , sẻ , rễ

Trang 6

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : rổ , rá

- Tranh SGK

- Đọc bài : x , ch

- Viết bảng con : x , ch , xe , chó

2- Nội dung bài

1- Âm s

- GV gài s - đọc – HS đọc

? Âm s gồm những nét cơ bản nào ? ( là 1 nét cong 2 đầu , phần trên là nét cong trái , phần dới là nét cong phải )

- HS gài : s - GV ghi ( chữ ghi âm ): s

- GV đọc mẫu ( uốn đầu lỡi về phía vòm,hơi thoát ra mạnh,không có tiếng

thanh ) – HS đọc CN - ĐT

? Có âm s , muốn có tiếng sẻ ta thêm âm và dấu gì ?

- HS ghép , gài tiếng : sẻ

- Đánh vần : s – e – se – hỏi – sẻ

? Chữ sẻ đợc viết ntn ? -> ghi : sẻ

* Tranh : chim sẻ : loài chim nhỏ , thờng làm tổ trên cây , đầu hồi các mái nhà -> ghi : sẻ – HS đọc Tìm âm mới

- HS đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm s ?

c, Bảng con : s , sẻ

- GV HD , viết mẫu Lu ý nét nối giữa s và e , vị trí dấu ? trên e trong chữ sẻ

- HS viết bài , báo bài – GV nhận xét

2 - Âm r ( tơng tự âm s )

- Cấu tạo : nét sổ , phần đầu là nét cong phải

- Phát âm : uốn đầu lỡi về phía vòm , hơi thoát ra xát , có tiếng thanh

- Đánh vần : r – ê – rê – ngã - rễ

* Trực quan : rễ cây : 1 bộ phận của cây nằm dới lòng đất cung cấp chất bổ để nuôi cây

c, Bảng con : r , rễ

? So sánh chữ r và s ? ( giống nét xiên phải , nét thắt

Khác : kết thúc r là nét móc ngợc còn s là nét cong hở trái )

- HS viết , báo bài – GV nhận xét

+ su su : cây thân leo , quả màu xanh có khía nhỏ , dùng làm thức ăn

+ rổ rá : đồ vật dùng đựng hoa quả đợc làm bằng mây tre , nhựa

+ cá rô : loại cá có thân bầu dục , hơi dẹt , vây cứng màu sẫm , lng vây có gai + chữ số : hệ thống kí hiệu bằng đờng nét dùng để ghi số lợng 1 , 2 , 3

- HS đọc cả 4 từ Tìm tiếng mới

? Bức tranh vẽ gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?

Trang 7

-> ghi : bé tô và số

3- Luyện nói Chủ đề : rổ rá

? Tranh vẽ những gì ? Rá dùng để làm gì ?

? Rổ và rá khác nhau ntn ?

? Ngoài rổ rá ra còn loại đồ vật nào khác đợc đan bằng mây tre ? Rổ rá còn có thể làm bằng chất liệu gì nếu không có mây tre ? Gần nhà em có ai đan rổ rá không ?

- Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp – HS và GV nhận xét

1 – Củng cố: - Đọc bài ( 1 – 2 em )

- Tìm từ ngoài bài có chứa tiếng có âm s , r ?

-Toán

Đ18 số 8

A-

- Biết 7 thêm 1 đợc 8 , viết số 8 ; đọc , đếm đợc từ 1 đến 8 ; biết so sánh các số trong phạm vi 8 , biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

- Tranh SGK

7  6 2  7

3  7 7  7

- Đếm từ 1 -> 7 và từ 7 -> 1

2- Nội dung bài

a, Lập số 8 : GV, HS lấy ra 7 khuôn hình cùng loại , lấy thêm 1 khuôn hình cùng loại nữa ? có tất cả mấy khuôn hình ?

- HS nêu kết quả thực hành ( VD: Có 8 hình vuông )

- HS lấy 7 que tính , lấy thêm 1 que tính nữa

? Có tất cả mấy que tính ? – HS nêu nhắc lại : có 8 que tính

* HS quan sát tranh SGK , nêu có 8 HS

- HS gài 8 - đọc : tám

- GV gài mẫu chữ số 8 ( in ) , viết mẫu – HS viết vào bảng con

c, Thứ tự của số 8 trong dãy số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8

- HS lấy ra 8 que tính rồi đếm số que tình từ 1 -> 8

- 1 HS lên bảng viết : 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8

? Số liền sau số 7 là số mấy ? số nào đứng liền trớc số 8 ?

? Những số nào đứng trớc số 8 ? ( 1 , 2 , , 7 )

- HS đếm từ 1 -> 8 và 8 -> 1

Trang 8

2- Thực hành

Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài : Viết số 8

- HS viết – GV quan sát , nhận xét

- HS nêu cách làm bài : đếm số chấm tròn ở 2 ô vuông , ghi số tơng ứng

- HS làm bài, chữa bài , trao đổi bài kiểm tra kết quả

- Giúp HS nhận ra cấu tạo của số 8 – HS quan sát các hình nêu ( VD: 8 gồm 7 và 1 , gồm 1 và 7 , )

- HS làm bài, GV chấm bài

- HS chữa bài , nhận xét - đọc các số từ 1 -> 8 và 8 -> 1

Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài : Điền dấu > , < , =

- GV chấm bài - HS chữa bài , nhận xét

1 – Củng cố: - Đếm từ 1 -> 8 và từ 8 -> 1

- 8 gồm mấy và mấy ?

IV- Dặn dò ( 1’ ) - Đọc viết lại số 5

-Thể dục

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009 Học vần

Bài 20 k – kh

A-

MụC TIÊU

- Đọc đợc : k , kh , kẻ , khế ; từ và câu ứng dụng

- Viết đợc : k , kh , kẻ , khế

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : ù ù , vo vo , vù vù , ro ro , tu tu

- Tranh SGK – 1 quả khế

- Đọc bài : s , r

- Viết bảng con : s , r , sẻ , rễ

2- Nội dung bài

1- Âm k

- GV gài k - đọc – HS đọc

? Âm k gồm những nét cơ bản nào ? ( 1 nét sổ , 1 nét xiên phải , 1 nét xiên trái )

- HS gài : k - GV ghi ( chữ ghi âm ): k

- GV đọc mẫu ( ca ) – HS đọc CN - ĐT

? Có âm k , muốn có tiếng kẻ ta thêm âm và dấu gì ?

- HS ghép , gài tiếng : kẻ

- Đánh vần : k – e – ke – hỏi - kẻ

? Chữ kẻ đợc viết ntn ? -> ghi : kẻ

* Tranh : kẻ vở : dùng thớc , bút , kẻ từ lề vở sang theo chiều ngang quyển vở -> ghi : kẻ – HS đọc Tìm âm mới

- HS đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm k ?

c, Bảng con : k , kẻ

Trang 9

- HS viết bài , báo bài – GV nhận xét

2 - Âm kh ( tơng tự âm k )

? So sánh kh và k ? ( + giống : k

+ khác : kh có thêm h )

- GV : chữ kh là chữ ghép từ 2 con chữ k và h

- Phát âm : gốc lỡi lùi về phía vòm mềm tạo nên khe hẹp , thoát ra tiếng xát nhẹ , không có tiếng thanh

- Đánh vần : kh – ê – khê – sắc – khế

* Trực quan : quả khế : loại quả có khía tạo thành 5 múi ăn có vị chua

-> ghi : khế - HS đọc Tìm âm mới học

- Đọc cả bài Tìm tiếng ngoài bài có âm kh

c, Bảng con : kh , khế

- HS viết , báo bài.Lu ý nét nối giữa k và h ( kh ) giữa kh và ê dấu sắc trên ê ( khế )

+ kẽ hở : phần không đợc che kín hoặc bịt kín ( chỗ hở )

+ kì cọ : động tác dùng tay xoa đi xoa lại cho sạch lớp ngoài

+ khe đá : đờng hở giữa 2 viên đá hoặc phiến đá

+ cá kho : món ăn đợc chế biến từ cá thêm 1 số gia vị dứa , khế

- HS đọc cả 4 từ Tìm tiếng có âm mới học

-> ghi : chị kha và bé lê

3- Luyện nói Chủ đề : ù ù , vo vo , vù vù , ro ro , tu tu

? Trong tranh vẽ những gì ?

? ù ù là tiếng kêu của vật gì ? ( cối xay ( quay )

? vo vo là tiếng kêu của con gì ? ( ong đang bay )

? Tiếng gió thổi mạnh thờng có âm thanh ntn ? ( vù vù )

? Khi đạp xe ta nghe thấy âm thanh gì ? ( ro ro )

? Tiếng còi kêu ntn ? ( tu tu )

? Em còn biết các tiếng kêu của con vật nào khác không ?

? Có tiếng kêu nào mà khi nghe thấy ngời ta phải chạy vào nhà ngay ? ( tiếng sấm , ùng ùng )

? Thử bắt chớc tiếng kêu của 1 số vật , đồ vật vừa nêu trong bài , ngoài bài ?

- Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp – HS và GV nhận xét

1 – Củng cố: - Âm k và kh có điểm gì giống và khác nhau ?

- Tìm từ ngoài bài có chứa tiếng có âm k , kh ?

Trang 10

-Toán

Đ19 số 9

A-

- Biết 8 thêm 1 đợc 9 , viết số 9 ; đọc , đếm đợc từ 1 đến 9 ; biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

- Tranh SGK

8  8 7  8

8  2 8  5

- Đếm từ 1 -> 8 và từ 8 -> 1

1– Giới thiệu bài ( bằng lời )

2- Nội dung bài

a, Lập số 9 : GV, HS lấy ra 8 khuôn hình cùng loại , lấy thêm 1 khuôn hình cùng loại nữa ? có tất cả mấy khuôn hình ?

- HS nêu kết quả thực hành – lớp và GV nhận xét

- Cho HS quan sát tranh SGK – thảo luận nhóm đôi , báo bài

? Lúc đầu có mấy bạn đang chơi trò chơi ? Có thêm mấy bạn muốn chơi ? Vậy

có tất cả mấy bạn ? ( tất cả có 9 bạn )

- Tơng tự HS nêu đợc ( có 8 thêm 1 là 9 con tính

Có 8 thêm 1 tất cả có 9 chấm tròn )

- HS gài 9 - đọc : chín

- Để thể hiện số lợng các nhóm đồ vật trên dùng số nào ?

- HS gài số 9 - đọc : chín

- GV gài chữ số 9 in , chữ số 9 viết thờng – giới thiệu

- GV HD cách viết , viết mẫu số 9

c, Thứ tự của số 9 trong dãy số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9

- HS lấy ra 9 que tính rồi đếm số que tình từ 1 -> 9

- 1 HS lên bảng viết : 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9

? Số 9 đứng liền sau số nào ? số nào đứng liền trớc số 9 ?

? Những số nào đứng trớc số 9 ? ( 1 , 2 , , 8 )

- HS đếm từ 1 -> 9 và 9 -> 1

( nghỉ giữa tiết ) 2- Thực hành

Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài : Viết số 9

- HS viết – GV quan sát , nhận xét

Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài : Điền số ?

- HS nêu cách làm bài : đếm số lợng , ghi kết quả bằng số tơng ứng

- HS làm bài, chữa bài , trao đổi bài kiểm tra kết quả

- Giúp HS nhận ra cấu tạo của số 9

– HS lấy ra 9 que tính , tách 9 que tính thành 2 phần – HS nêu kết quả

( VD : 9 gồm 8 và 1 , gồm 1 và 8

9 gồm 5 và 4 , gồm 4 và 5 )

Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài : Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

- GV chấm bài – HS chữa bài – nhận xét

Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài : Điền số thích hợp vào chỗ trống

- GV HD cách làm bài HS làm bài

- GV chấm bài - HS chữa bài , nhận xét

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	16,96 KB