Nếu học sinh giải cách khác đúng thì chấm và cho điểm từng phần tương ứng.. Parabol có bề lõm hướng lên.[r]
Trang 1MÔN TOÁN, LỚP 10
Chú ý : Dưới đây chỉ là sơ lược từng bước giải và cách cho điểm từng phần của mỗi bài.
Bài làm của học sinh yêu cầu phải chi tiết ,lập luận chặt chẽ Nếu học sinh giải cách khác đúng thì chấm và cho điểm từng phần tương ứng
I
(2đ)
Mỗi ý đúng được 0,5 đ
1 B; 2 C; 3 A; 4 D
2đ
II
b
+) Parabol có đỉnh là I(-1;-4), trục đối xứng là đường thẳng x=-1
+) Lập được bảng biến thiên
x -1 +
y + +
-4
+) Parabol giao với Oy tại (0;-3); giao với Ox tại (1;0) và (-3;0) Parabol có bề lõm
hướng lên
+) Vẽ đúng đồ thị
+) Từ đó dẫn đến
0,25 0,25
0,5
0,5
0,5
III
(2đ)
1 (1đ)
+) Áp dụng được công thức:
3 3
G
G
x
y
+) Tính đúng được
8 2 ( ; )
3 3
G
0,5 0,5
1
f(x)=x^2+2x-3 x(t)=-1 , y(t)=t
-8 -6 -4 -2
2 4 6 8
x y
-3
Trang 2
N D
B
C
+) Gọi D là trung điểm của đoạn BC Ta có N là trung điểm của đoạn DC và
1
2
AN AD AC
+) Có
1
2
AD AB AC
0,5
0,25 0,25
IV
(2đ)
1 (1đ)
+) Giả sử pt có hai nghiệm x x 1, 2
+) Theo định lí Viet, có x x1 2 m23m
+) Từ giả thiết x x suy ra 1 2 4
4
m
m
2.(1đ)
1 0
x pt
1 3 2
x
x
x
2
x
KL:
0,25 0,25 0,25 0,25
0,25 0,5 0,25
Va
(1đ)
+ Giả sử có hai số x, y để c x a +y.b
+) Lập được hệ
+ Giải được
2 1
x y
KL c2 -a b
0,25 0,25 0,25 0,25
VIa
(1đ)
+)
1
1
2
x m
z m
+) x2y2z2 9 3m27m0
+) Tìm được
7
-3
m v m
KL
0,5 0,25 0,25
Trang 3+) Tìm được x 2
+) Nghiệm của hệ:
1 1
2 2
0,25
0,25 Vb
(1đ)
N
M
B
D
A
C
+) Tính được
BM BA AM BA AD b a
+) Tính được
MN MA AD DN AB AD a b
KL:
0,25
0,25 0,25 0,25