- Biết hát và vận động theo nội dung bài hát: cháu yêu bà.. - Giúp trẻ chú ý lắng nghe, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong truyện như Tích chu,bà…Qua đó phát triển trí nhớ, ngôn[r]
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 2
Các hoạt động:
- Đón trẻ trò chuyện tiếng việt:
Trò chuyên
về nghề
nghiệp của
bố mẹ
Trò chuyện về
sở thích của những người thân
Trò chuyện
về sở thích của nhữn người thân
Trò chuyện
về nơi làm việc của những người thân
Những qui tắc ứng xữ đối với
và xưng hô phù hợp đối với người thân
- Hoạt động ngoài trời:
Quan sát
chăm sóc
vườn rau của
bé
Chăm sóc vườn hoa trước lớp
Trò chơi mẹ con
Vẽ hình người thân trên sân
Trò chơi kéo co
- Hoạt động chung có mục đích học tập:
GDAN : “bố
là tất cả”
LQVT: So sánh chiều cao của hai đối tượng
LQVH:
truyện Tích Chu
HDTH :nặn quà tặng người thân
TD : đi theo đường ngoằn ngoèo
BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( Từ 31– 4/11)
MỤC ĐÍCH-
YÊU CẦU:
- Hát, đọc được
các bài hát về tình
cảm gia đình
- Hứng thú tham
gia tập thể dục
- Hiểu biết và kể
lại về những
người thân rõ rang
, mạch lạc
- Tham gia tốt các
hoạt động khác
như : hoạt động
ngoài trời, trò
chuyện tiếng việt
CHUẨN BỊ :
- Đội hình giờ học phù hợp, các bài thơ thơ bài hát về gia đình :Thương ông, bài hát : Bố
là tất cả , cháu yêu
bà, Lòng mẹ
- Tranh ảnh về gia đình
- thể dục ném xa chạy nhanh 10m
- Tranh ảnh về những người thân yêu
Trang 2- Hoạt động góc :
Học tập: trẻ hơn già hơn
Phân vai: mẹ con, bà cháu…
Xây dựng: nhà của tôi ,nhà của bạn,…
Nghệ thuật : tô màu hình người thân
Khoa học khám phá:
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Trang 3Hoạt động chung : GDAN nghe hát “ BỐ LÀ TẤT CẢ”
Lĩnh vực phát triển : phát triển thẫm mỹ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu biết lắng nghe và hiểu nội dung bài hát
- Tham gia vận động hát lại bài hát : cả nhà thương nhau
- Tham gia trò chơi hát theo âm o,a,u
II/ CHUẨN BỊ :
- Đội hình giờ học phù hợp
- Bài hát : “ bố là tất cả, cả nhà thương nhau”
- Trò chơi hát theo âm u,o,a
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
a/Hoạt động mở đầu : cô cho trẻ
chơi trò chơi “giấu tay”
b/Hoạt động 1:hát lại bài hát “ cả
nhà thương nhau”
Cô cho tổ hát ,cá nhân , nhóm hát, cô
quan sát sửa sai nhắc cháu hát đúng
nhịp
c/Hoạt động 2 : nghe hát “ Bố là tất
cả”
Cô hát lần 1:
Tóm nội dung bài hát :
Bai hát nói về tình cảm của người bố
dành cho con rất là to lớn
Lần 2 cô cho cháu nghe nhạc không
lời
Lần 3 cô mở nhạc cho cháu nghe
d/Hoạt động 3 : trò chơi hát theo âm
o, a, u
Cô hướng dẫn cách chơi cho cháu
tham gia chơi, quan sát nhận xét trò
chơi
Giáo dục cháu qua bài
Kết thúc.
Cháu tham gia chơi cả lớp
Cháu hát cả lớp
Tổ, nhóm ,cá nhân hát
Nghe cô giới thiệu
Lắng nghe cô
Lắng nghe
Lắng nghe cô giải thích
Lắng nghe cô
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ………
………
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011
Trang 4Hoạt động chung : LQVT “ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA HAI ĐỐI
TƯỢNG”
Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết sự khác biệt về chiều cao giữa 2 đối tượng
- Biết sử dụng đúng từ “cao hơn” “thấp hơn” để diễn đạt
- Hứng thú tham gia các trò chơi
II CHUẨN BỊ
- Một cây cao - một cây thấp Cây bằng gỗ dán ( Cây cao treo quả đỏ, cây
thấp treo quả vàng)
- Những quả táo to bằng nhựa bên trong có chứa 2 cây (cây có hoa màu
đỏ và cây có hoa màu vàng) bằng nhựa khác nhau về chiều cao rõ rệt ( cây có hoa màu đỏ cao hơn cây có hoa màu vàng) dành cho trẻ
- Mũ chóp cao ,chóp thấp ( mỗi trẻ một mũ.)
- Phòng học thoáng mát, sạch sẽ, an toàn cho trẻ
I CÁCH TIẾN HÀNH
1 Hoạt động 1:
- Các con ơi! Hôm nay trên đường đến trường cô có đi ngang qua một
công viên, ở công viên này có trồng rất nhiều cây cảnh rất là đẹp, có những cây mọc ra những chiếc lá rất to và rất đẹp, cô rất thích và cô có xin bác bảo vệ cho
cô hái một chiếc lá to ơi là to, các con xem này!!
- Thế bây giờ cô cháu mình sẽ cùng chơi với lá nhé!
- Cô treo chiếc lá này lên cao, các con sẽ thi nhau chạm vào lá, bạn nào chạm được vào lá là thắng Các con hiểu chưa?
- Lần đầu cô treo lá thấp, gọi hai cháu lên chơi đều hầu như đều chạm được vào lá Sau đó cô để lá cao hơn, các cháu lên chơi đều không chạm dược vào lá
- Tại sao các con lại không chạm được vào lá ? Thôi để cô lên chạm vào lá thử nha.( cô chạm được rồi)
- Thế tại sao cô chạm được vào lá mà các cháu lại không chạm vào được? (
vì cô cao hơn)
- Có phải vậy không? Cô thử đo với một bạn xem nào.( cô mời một cháu lên đứng cạnh cô)
- Ai cao hơn ? Ai thấp hơn ?
2 Hoạt động 2: Phân biệt chiều cao của 2 đối tượng
- Vừa rồi các con chơi rất ngoan, bây giờ các con chú ý nhìn lên xem cô có
gì nhé
- Có rất nhiều cây, có cây có hoa màu đỏ và cây có hoa màu vàng
- Các con chú ý xem cô có cây gì đây nhé!( cây hoa màu vàng)
- Cây gì nữa đây?( cây hoa màu đỏ)
- Các con thấy hai cây này như thế nào với nhau?( không bằng nhau)
- Làm thế nào các con biết 2 cây này không bằng nhau?
Trang 5- Cô đặt 2 cây cạnh nhau Các con chú ý, cô đặt thước từ ngọn cây hoa vàng sang ngọn cây hoa đỏ, các con thấy cây hoa đỏ như thế nào?
- Cây hoa đỏ có phần thừa ra lên phía trên, nên cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng thấp hơn
- Cô cho trẻ nhắc lại:
+ Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn?
- Các cây ra hoa rồi kết quả đấy Các con quay lại nhìn xem cây của lớp mình cũng ra nhiều quả chín rồi Ai thích quả nào hãy chon một quả và mang về chỗ của mình nhé!
- Các con hái được quả táo màu gì? Chúng mình cùng xem trong quả táo
có điều gì kì lạ nhé.!
- Các con hãy xếp các cây ra nào Các con thấy 2 cây này như thế nào với nhau?
- Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn?vì sao?
- Chúng mình cùng trồng 2 cây cạnh nhau nhé
- Các con thấy cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn ?
- Cây hoa đỏ có phần thừa ra ở phia trên nên cây hoa đỏ cao hơn ,cây hoa vàng thấp hơn
3 Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố.
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Khi cô nói” Cao hơn” các con giơ cây hoa đỏ và nói “cao hơn”
- Cô nói “thấp hơn” các con giơ cây hoa vàng và nói “ thấp hơn”
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trò chơi: “ Tìm bạn thân”
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều mũ, có chiếc mũ cao hơn, có chiếc mũ thấp hơn Khi chơi mỗi bạn đội một mũ và cùng hát theo nhạc bài hát” “ Tìm bạn thân” kết thúc bài hát khi cô nói “Tìm bạn”, bạn mũ cao sẽ tìm bạn mũ thấp để kết thành đôi bạn thân Cô cho trẻ chơi khoảng 2 lần, lần 2 đổi mũ cho nhau
* Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ………
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2011
Hoạt động chung : LQVH “ TÍCH CHU”
Lĩnh vực phát triển : phát triển ngôn ngữ
Trang 6I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ làm quen với câu chuyện “Tích chu ”, giúp trẻ hiểu được nội dung
câu chuyện và có thể kể lại chuyện
- Biết hát và vận động theo nội dung bài hát: cháu yêu bà
- Giúp trẻ chú ý lắng nghe, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong
truyện như Tích chu,bà…Qua đó phát triển trí nhớ, ngôn ngữ cho trẻ
- Kể được câu chuyện qua các chi tiết chính trong tranh.và thể hiện đúng
ngữ điệu của nhân vật
- Thể hiện được tình cảm đối với bà qua từng động tác múa
II Chuẩn bị
Tranh truyện “ Tích chu”
Nhân vật rời: Bà,tích chu,chim
Bài hát cháu yêu bà
Hoa đeo tay
III.Tiến hành:
Hoạt động mở đầu:
Cho cháu hát “ Cháu yêu bà”.
Hoạt Động 1: Kể Chuyện.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm không dùng tranh
Tóm nội dung :Tích Chu rong chơi xuống ngày,bà ốm nhưng không chăm sóc.bà biến thành chim bay mất Tích chu rất buồn và hối hận đi tìm nước suối tiên theo lời mách bảo của bà tiên và rồi mọi công lao của cậu bé đã được đền đáp.Bà trở lại thành người,vui vẻ cùng Tích chu
GD: Phải biết quan tâm,giúp đỡ,yêu thương những người gần gũi
- Lần 2: Cô kể diễn dảm dùng tranh minh họa ( Cô kể diễn cảm, nhấn mạnh các chi
tiết quan trọng)
Hoạt động 2:Trích dẫn,trẻ kể chuyện
* Cô sử dụng nhân vật rời để đàm thoại với trẻ về câu chuyện
- Trong câu chuyện cô vừa kể có những ai?
- Câu chuyện kể về ai?
+ Tích chu sống với ai?
+ Hằng ngày Tích chu làm gì?Bà làm gì?
+ Tại sao bà bị bệnh?
+ Bà gọi Tích chu như thế nào?
+ Cuối cùng bà hóa thành con gì?
+ Về nhà,không gặp bà,Tích Chu làm gì?
+ Tích chu đã làm gì để giúp bà trở lại thành người?
+ Tích chu thế nào khi bà trở lại thành người?
GD: Phải biết vâng lời ông bà,cha mẹ,yêu thương ,kính trọng,chăm sóc mọi người trong gia đình
* Sau đó cô có thể cho 1 vài trẻ nhìn vào tranh nói lại những nét chính của câu chuyện
- Qua câu chuyện con thấy thế nào?
Trang 7- Nếu con là tích chu,khi bà bị bệnh,con sẽ làm gì?
- Ơ nhà ,con có vâng lời mọi người không?Những việc gì?
- Con có thể đặt tên cho câu chuyện này là gì?
- Cô giới thiệu tên truyện “ Tích Chu” và viết ra băng giấy cho trẻ đọc
Hoạt Động 3: Trò chơi
- Các con học rất giỏi Cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi: Trò chơi có tên” tôi là ai?”
- Cô sẽ thể hiện hành động của các nhân vật trong truyện( bà bị bệnh,Tích chu ham chơi,ân hận…) Con sẽ đoán , nói tên và hành động của nhân vật đó
Sau đó cô có thể đổi vai chơi với trẻ
- Nhận xét –tuyên dương
- Các con có yêu thương bà của mình không?
- Chúng ta cùng hát máu để thể hiện tình cảm đối với bà
- Cho trẻ đeo hoa tay và hát máu” Cháu yêu bà”
- Kết thúc về góc
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ………
………
Hoạt động khác :………
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung: TH “ Nặn quà tặng người thân”
Trang 8I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng những kỹ năng đẫ học để nặn nhiều quà tặng người thân
- Lăn dọc xoay tròn để nặn
- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người thân trong gia đình
II / CHUẨN BỊ :
- Đất nặn
- Bảng con, 1 số mẫu nặn, tăm
- Đội hình giờ học phù hợp
III/ PHƯƠNG PHÁP
Mở đầu hoạt động:
- Cho trẻ kể về những người thân
trong gia đỡnh của trẻ gồm những
ai?
- Tình cảm của con đối với những
người thân như thế nào?
Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1:
- Trẻ nêu ý tưởng trẻ sẽ nặn gỡ để
tặng cho ai? Tặng cho bà, mẹ, ba,
anh, em
Cô khái quát lại những ý tưởng và
giúp trẻ nhớ lại một số kỹ năng cần
thiết.
- Cô nặn sẵn một số đồ dùng: Giỏ,
xách, mũ, dép…
- Cụ cho trẻ xem mẫu Nhắc lại một
số kỹ năng đó nặn: Lăn dọc, xoay
tròn
Hoạt động 2:Trẻ thực hiện : Cô quan
sát gợi ý để trẻ nặn được ý tưởng mà
trẻ đó nghĩ
- Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ
tự nhận xét
- Cô chọn một số bài nhận xét cho cả
lớp
Kết thúc: Ca hát bài: “ Mẹ yêu không
nào”
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ tự kể
- Trẻ núi theo suy nghĩ của mình Trẻ tự kể những gì mà trẻ muốn tặng
- Trẻ nói nững ý tưởng của mình Trẻ quan sát
- Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày và tự nhận xét bài của mình, bài bạn
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ ca hát cùng cô
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ………
………
Trang 9KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2011
Hoạt động chung : TD “Đi theo đường ngoằn ngèo”
Trang 10Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ đi đều chân không chạm vào chướng ngại vật
- Rèn sự khéo léo và tính kiên trì cho trẻ
- Giáo dục cho trẻ hàng ngày tập thể dục cho người khoẻ mạnh ,đoàn kết với các bạn
II/ CHUẨN BỊ :
- Các hộp xếp làm đường ngoằn ngèo,bóng mỗi trẻ một quả
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1 Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn theo
các kiểu chân
Hoạt động 2 Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung:
Tay 1: ra trước lên cao
Chân 1 : ngồi xổm
Bụng 1: cuối gập người về trước
Bật 3 : bật tách khép chân
b/ Vận động cơ bản : cô giới thiệu “Đi theo đường
ngoằn ngoèo.”
-Cô đi mẫu trước cho trẻ xem cô đi nhấc cao chân đi thật
khéo để chân không chạm vào đường đi
-Sau đó cô mời hai trẻ mạnh dạn lên đi
- Cô gọi cả lớp lên tập lần lượt từng cháu
-Cô cho tổ thi đua nhau đi trên con đường ngoằn ngèo
mang đồ chơi về nhà giúp bạn búp bê
Cô động viên khuyến khích trẻ khi trẻ tham gia chơi
Hoạt động 3 Trò chơi vận động : ai ném xa hơn.
-Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ cô cho mỗi
trẻ một quả bóng hướng dẫn trẻ cầm bóng ném xa cho trẻ
chơi 3-4 phút
Trẻ đi rồi đứng thành hàng
Trẻ tập
Trẻ quan sát
Hai trẻ lên đi Trẻ tập Hai tổ thi đua
Trẻ chơi Trẻ đi
Trang 11* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ………
………