GA GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ ( TUẦN 8)

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức.. khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)..[r]

Tuần thứ 8 TấN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiợ̀n ( 4 tuõ̀n):

Tờn chủ đờ̀ nhánh: Bố mẹ và những người thõn yờu.

( Thời gian thực hiợ̀n: Từ ngày

A Tễ̉ CHỨC CÁC HOẠT

- Đợc tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận

động và thói quen rènluyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Phỏt hiợ̀n trẻ nghỉ học đểbỏo ăn Trẻ biết sự vắng mặt, cú mặt của bạn

Theo dừi chuyờn cõ̀n

Cô đến sớmdọn vệ sinh,

mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị

đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dừitrẻ

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

tttrò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

Đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi

-chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát:

“Chỏu yờu bà”

3 Trọng động:

- Cụ vừa tập kết hợp dựng lời phõn tớch, hướng

dẫn cụ thể từng động tỏc Cho trẻ tập theo cụ

- Khi trẻ thuộc và thực hiợ̀n thành thạo cụ đưa ra

hiợ̀u lợ̀nh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện

- Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

- Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cụ

A Tễ̉ CHỨC CÁC HOẠT

- Dạo chơi sõn

trường, quan sỏt thời

tiết, bõ̀u trời, ỏng

mõy, năng giú

động

- Trẻ biết cách chơi, hứngthú chơi

- Củng cố kiến thức

-Rèn cho trẻ kĩ năng

- Địa điểmquan sỏt sõntrường sạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Hợ̀ thống cỏccõu hỏi

- Bài hỏt

- Đồ dựng, đồchơi ngoàitrời

- lỏ

- Cát, nớc,chai , lọ, xô,gáo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I ễn định tổ chức

- Cụ tập chung trẻ

- Kiểm tra trang phục, sĩ số

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi thăm

II Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “đi chơi”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì khi đi dạo?

- Cụ hướng cho trẻ quan sỏt cỏc ngụi nhà

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe

thấy)

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi các trò chơi vận động:

- Bắt trớc tạo dáng

- Tìm đúng nhà

- Thỏ tìm chuồng

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nớc

- Với thiết bị ngoài trời

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dơng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với

- Gia đình của mình

- Trẻ chơi với cát, nớc

- Chơi tự do

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

- Giáo dục trẻ biết yêu quýbảo vệ gia đình

- Trẻ biết cách xây và lắpghép các kiểu nhà, cáckhuôn viên.Vờn hoa,

vờn cây

- Biết xếp các đồ dùngtrong gia đình mình

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dántranh về gia đình

- Biết làm đồ chơi về các

đồ dùng gia đình

- Biết cách nặn đồ dùngtrong gia đình

- Trẻ biết nghe cô kểchuyện, hiểu đợc nội dungchuyện cô kể Biết đọc thuộc các bài ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ biết hỏt những bàihỏt về gia đỡnh

- Bộ đồ chơigia đình, bộ

đồ chơi nấu

ăn, Đồ dùng

đồ chơi bánhàng

- Các khối

nhựa, bộ đồlắp ghép

- Bút, màu,giấy - Một sốhình ảnh vềgia đình

bảng con

Một số tranhcâu chuyện

về gia đình

Đàn, phỏch tre

HOẠT ĐỘNG

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ I.ễn định tổ chức

Hát vận động bài “ Cả nhà thơng nhau” Trò chuyện

với trẻ về bài hát:

+ Tên bài hát ?

+ Bài hát nói về điều gì ?

* Giáo dục trẻ tình cảm với gia đình của mình

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động, cho trẻ phân vai chơi,

góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trởng

- Cụ giới thiợ̀u gúc chơi: Gúc phõn vai: Chơi gia

đỡnh, đi siờu thị, phũng khỏm

+ Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà,

các khuôn viên, vờn hoa, vờn cây

+ Góc tạo hình: Vẽ , xé ,dán tranh về gia đình

* Hoạt động 3 Quỏ trỡnh chơi:

Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hớng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ

* Hoạt động 4 Nhận xột gúc chơi

- Cụ nhận xột trẻ trong quỏ trỡnh chơi, tṍt cả cỏc

gúc chơi Cho trẻ tham quan nhận xột gúc xõy

A.Tễ̉ CHỨC CÁC

trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết ăn, uống đủ chất,biết nhiều loại thức ăn để

cơ thể lớn lên và khỏemạnh Không kiêng khem

- Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sự lớnlờn và phát triển khỏemạnh của bản thân

- Địa điểm tổ chứccho trẻ ăn kê bàn

ăn cho trẻ Xàphòng thơm, khănlau tay, trước khichia cơm và thứ ăncho trẻ

- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa Thức ăn, cơm Nước uống cho trẻ

- Phản, chiếu, đệm,gối

- Đóng bớt của sổ,tắt điện để giảmcường độ ánhsáng

- Một số bài hát rucho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô khi rửa Hướng dẫn trẻ ngồi vào

bàn ăn, nhóm 2 bàn 6 trẻ, xếp đĩa đựng thức ăn rơi,

gập khăn lau tay để trên bàn ăn Cô giới thiệu tên các

món ăn có trong bữa ăn của trẻ

2 Trong khi ăn.

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất, động viên trẻ

ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ và thoải mỏi khi trẻ

ăn Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng Quan sát trẻ ăn chú ý đến trẻ đề phòng

tránh những tình huống xảy ra

3 Sau khi ăn.

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước Nhận xét

tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và khuyến

khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn

1 Ổn định tổ chức:Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế.

2 Trước khi ngủ Các con nằm ngủ trưa sẽ tốt cho

sức khỏe của mình.Vậy các con hãy ngủ thật say và

thật ngoan cho cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và

phát triển khỏe mạnh nhé

3 Trong khi ngủ:Cô quan sát trẻ ngủ và sửa các tư

thế nằm chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết mua thu sử

lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

4.Sau khi ngủ:Côchotrẻngồidậychưa ra khỏi giường

ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,sau đó mới cho trẻ

dậy.Cô nhắctrẻđivệ sinhcất đồdùng vào nơi quy định

Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn.Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm.Trẻ trộn đều thức

ăn, và chú ý không làm rơi cơm

Trẻ ăn hết xuất ăn củamình

Trẻ cất bát và thìa vào

rổ đựng bátTrẻ nghe nhận xétTrẻ lau tay uống nướcsau khi ăn

Trẻ nằm đúng tư thếNằm ngay ngắn, chânduỗi thẳng, tay để lênbụng và mắt nhắm lại

dạ rồi ạTrẻ nằm ngủ đúng tưthế Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủ đi vệ sinh vàgiúp cô giáo cất đồdùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC

truyợ̀n theo sự gợi ý

của cụ giỏo:

- Nờu gương cuối

ngày cuối tuõ̀n

- Chơi đoàn kết với bạn bố

- Trẻ chủ động lựa chọncỏc bài hỏt, bài thơ, cõuchuyợ̀n theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiợ̀t tỡnh, tự

tin tham gia cỏc hoạt độngbiểu diễn theo sự gợi ýcủa cụ

- Rèn tính ngăn nắp chotrẻ

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có

ý thức thi đua

- Phụ huynh nắm đượctỡnh hỡnh của con để giỏodục thờm

- Sỏch vở họccủa trẻ, bỳt chỡ

- Đṍt nặn, bảng,

màu…

- Đồ chơi gúcdõ̀y đủ, phongphỳ

- Đàn, đàiDụng cụ õmnhạc, xắc xụ,phỏch tre

Đồ dùng cánhân

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

- Đồ dựng cỏnhõn trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ

*Cụ cho trẻ ụn những kiến thức đó học buổi sỏng

- Cụ tổ chức cho trẻ làm quen với cỏc trũ chơi mới, bài

thơ, bài hỏt, truyợ̀n kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiờ̀u:

Cụ chỳ ý hướng dẫn trẻ thực hiợ̀n bài

- Cụ giới thiợ̀u cỏc gúc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thớch

Cụ bao quỏt trẻ chơi Xử lý tỡnh huống xảy ra nếu cú

- Cho trẻ biểu diễn văn nghợ̀ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn cỏc bài hat, bài thơ, cõu chuyợ̀n theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghợ̀ theo nhiều hỡnh

thức: Tổ, nhúm, cỏ nhõn, Động viờn khớch lợ̀ trẻ kết

hợp với mỳa, sử dụng dụng cụ õm nhạc

- Cho trẻ nhận xột về cỏc bạn:

- Lõ̀n lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xột cỏc bạn trong

tổ Cho trẻ tự nhận xột mỡnh và nhận xột bạn Cụ cho

trẻ cắm cờ

Cụ nhận xột chung Khuyến khớch động viờn trẻ tạo

hứng thỳ cho buổi học ngày hụm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quõ̀n ỏo, đõ̀u túc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đũ chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gơng cuối ngày cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, cha ngoan,

nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn Cô nhận xét cho trẻ

cắm cờ, tặng phiếu bé ngoan

- ễn bài

- Đọc thơ, hỏt, mỳa

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kếtcựng bạn

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễnminh họa cỏc bàihỏt

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuốingày

- Trẻ vui vẻ ra về

và thớch đến lớpvào hụm sau

- Trẻ nêu lại 3 tiêuchuẩn bé ngoan Trẻ nhận xét

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường zích zắc

Hoạt động bổ trơ: TCVĐ: Lăn bóng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo đường zích zắc

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phối hợp giữa chân và tay đi tự nhiên

- Phát triển tố chất mạnh dạn, khéo léo, tự tin

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1 ễn định tổ chức:

- Cụ và trẻ cựng hỏt bài: Mừng sinh nhật

- Trũ chuyợ̀n cựng trẻ về chủ đề

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt núi về gỡ?

- Ngày sinh nhật cú vui khụng? Cú những gỡ trong

ngày sinh nhật

- Muốn cho cơ thể luụn khỏe mạnh, sạch sẽ thỡ

chỳng mỡnh phải làm thế nào?

- Để cú một sức khỏe tốt ngoài viợ̀c ăn đõ̀y đủ cỏc

chṍt dinh dưỡng, chỳng mỡnh phải biết giữ gỡn vợ̀

sinh thõn thể sạch sẽ, tập thể dục đều đặn hàng ngày

để giỳp cơ thể khỏe mạnh và phỏt triển cõn đối

2 Giới thiệu bài:

- Cỏc con học thật giỏi hụm nay cụ cựng cỏc con sẽ

đi thay đổi hướng theo đường zớch zắc.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cụ kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chõn,

đi gút chõn, đi thường theo hiợ̀u lợ̀nh của cụ, về

hàng

- Xếp thành 3 hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

+ Bài tập phỏt triển chung:

-Tay: Đưa tay ra trước lờn cao

- Chõn: Đứng đỏ từng chõn về phớa trước

- Bụng: Làm động tỏc giú thổi cõy nghiờng

- Quan sỏt cụ làm mẫu

cho trẻ.

+ Vận động cơ bản:

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

Tư thế chuẩn bị: 2 tay để xuôi theo người, khi đi kết

hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước, khi đi

không chạm vào chướng ngại vật

- Cô làm mẫu lần 3 toàn bộ động tác cho trẻ quan

sát

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện thử( nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến hết

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua

giữa 2 tổ với nhau

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa

+ Trò chơi: “Lăn bóng với cô”

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi, chơi mẫu cho

trẻ quan sát

+ Cách chơi: Trẻ dung 2 tay ôm sát quả bong, dung

lực của cổ tay lăn bong về phía cô giáo

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe

5 Kết thúc:

Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……… ………

……… ………

……… ………

………

………

….………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể truyện : “Tích chu’’

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc hát : “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên câu truyện,hiểu nội dung câu chuyện

- Biết các nhân vật trong truyện

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc tới những ai?

- Khi ba đi xa thì bé ở nhà với ai? Mẹ đi xa thì bé ở

nhà với ai?

- Gia đình có yêu thương nhau không?

- Yêu nhau thể hiện như thế nào nhỉ?

- Con có yêu gia đình mình không ? yêu gia đình

thể hiện như thế nào?”

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ có một câu truyện cũng nói về gia đình

đấy các con hãy lắng nghe nhé : “Tích chu’’

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: “Kể chuyện diễn cảm”

+ Cô kể chuyện lần 1 bằng lời kết hợp cử chỉ điệu

bộ minh họa cho nội dung của câu truyện

+ Cô kể lần 2 Mô hình

Giảng giải nội dung và tóm tắt truyện: câu

chuyện “Tích chu” nói về cậu bé tích chu vì mồ côi

cha mẹ lên tích chu ở với bà, vì ham chơi nên khi bà

bị ốm tích chu để bà khát nước quá mà biến thành

chú chim, sau đó tích chu rất ân hận và đã đi lấy

nước suối tiên về cho bà uống để bà chở lại thành

người

*“Đàm thoại về nội dung câu truyện”

+ Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ

nội dung câu truyện

- Câu truyện cô vừa kể các con nghe là câu truyện

gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

- Nội dung câu truyện nói về điều gì?

- Ba, mẹ, con

- Ba ạ

- Có ạ

- Xa là nhớ gần nhau làcười

- Tích chu ở với ai?

-Bà ngoại có thương yêu tích chu không?

- Bà ngoại ốm tích chu có chăm sóc bà không?

- Bà của tích chu đã biến thành con g ì?

- Tích chu có hối hận không?

- Tích chu đã tìm gì về cho bà uống để chở lại thành

người?

- Câu chuyện nhắc nhở các con phải biết yêu

thương mến những người trong gia đình mình

- Giáo dục: trong gia đình phải yêu thương đoàn

kết

+ lần 3 : Mở video

* Trò chơi: Nhà của tôi

- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát nhà của tôi

- Trẻ thực hiện 2,3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ

-Trẻ chơi-Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

- Trẻ biết những người thân trong gia đình mình có những ai.

- Trẻ biết được công việc của mọi người trong gia đình

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu của bài hát

- Nói đủ câu, nghe hiểu lời nói của cô, chú ý ghi nhớ

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Lắng nghe, lắng nghe Các con thử lắng nghe

xem cô xướng âm giai điệu bài hát nào nhé!

Cô xướng âm bài hát “ Cả nhà thương nhau” cho

+ Con cái đối với bố mẹ như thế nào?

2 Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con Trò chuyện về gia

đình, các thành viên trong gia đình

* Hoạt động 1: Trò chuyện về gia đình của

- Mình sống cùng với ông bà, ông bà mình đã già

rồi nên tóc trắng bạc phơ

- Bố mình làm công nhân còn mẹ mình làm cô

giáo Mình có chị, năm nay chị học lớp 4 Hàng

năm nhà mình đều nhận được giấy khen “ Gia

đình văn hóa” đấy

- Còn mình năm nay mình 3 tuổi, mình thích mặc

váy, buộc tóc

- Mọi người trong gia đình rất yêu thương, quan

tâm chăm sóc nhau Mình rất yêu quý bố mẹ.Nên

Đi học mình không khóc nhè, không đòi ăn quà

Mình tự giác xúc cơm và giúp đỡ bố mẹ những

Công việc vừa sức

* Hoạt động 2: Đàm thoại về gia đình của bé:

Vậy gia đình các bạn khác thì sao?

- Cô gọi lần lượt 1 số trẻ lên giới thiệu về gia

đình trẻ và các thành viên trong gia đình

- Cô gợi ý cho trẻ:

+ Địa chỉ gia đình con ở đâu?

+ Trong gia đình có bao nhiêu người?

+ Gợi ý cho trẻ nói được gia đình có mấy thế hệ?

+ Công việc của từng người trong gia đình?

+ Buổi sáng mọi người trong gia đình con làm

những công việc gì? (bố mẹ, ông bà, anh chị em)

Trẻ tự giới thiệu