giao an tuan 3 co KNS

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Giáo viên theo dõi học sinh đọc thầm cả bài và nêu câu hỏi: + Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?. + Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào?.[r]

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yờu lẫn nhau ( Trả lời được cỏc CH 1,2,3,4).

- Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn cõu chuyện dựa theo cỏc gợi ý

- HSKG : Kể lại được từng đoạn cõu chuyện theo lời của Lan.

** Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục trong bài:

- Kiểm soỏt cảm xỳc

- Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hoỏ

II.ĐỒ DÙNG: Tranh bài đọc.

** PP/ KTDH tớch cực cú thể sử dụng trong bài:

- Trải nghiệm

- Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn – chia sẻ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Tâp đọc.

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yờu cầu HS đọc và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

tập đọc Cụ giỏo tớ hon GV, HS cùng

- Vì sao Lan dõi mẹ?

- Lan dỗi mẹ nh thế nào?

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- GV nhắc các em đọc phân biệt lời ngời kể chuyện

với lời đối thoại của nhân vật

- Thi đọc phân vai

B Kể chuyện.

-HS đọc đề bài và gợi ý

- GV giải thích yêu cầu của đề bài

+Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các gợi ý

trong truyện

- 2 h/s đọc bài và trả lời cõu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài

HS tự phát hiện từ khó để luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- HS đặt câu với mỗi từ: bối rối, thì thào

- HS đọc nhóm đôi,đọc đoạn trớc lớp

- 1 HS đọc cả bài, Đọc ĐT toàn bài

- áo màu vàng, có dây kéo ở giữa,

- Vì mẹ nói không thể mua áo đó

+ Kể theo cách nhập vai Lan nên ngời kể phải xng

là tôi, mình hoặc em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1- Kiểm tra bài cũ:

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?

- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Đờng gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn?

- Nêu cách tính?

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

- Bài 1b: h/s làm vở 1 em chữa bài nhận xét, chốt

- 2 HS lên bảng làm,theo y/c của g/v

Bài 2: Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn

thẳng

- Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tứ giác rồi tính

- Nhận xét, sửa.chốt

Bài 3: Cho HS tự đếm số hình vuông, hình tam

giác và nêu kết quả

- Kết quả: + 5 hình vuông, 6 tam giác

- Nờu được 1 vài VD về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bố và mọi người

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa.(T2)

- HSKG : + Nờu được thế nào là giữ lời hứa.(T2)

+ Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa(T2)

** Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục trong bài

- KN tự tin mỡnh cú khả năng thực hiện lời hứa

- KN thương lượng với người khỏc để thực hiện lời hưỏ của mỡnh

- KN đảm nhận trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh

- Núi tự nhủ - Trỡnh bày một phỳt - Lập kế hoạch

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Thảo luận chuyện “ Chiếc vũng bạc”

+ Giỏo viờn kể chuyện “Chiếc vũng bạc”

+ Yờu cầu 1 đọc lại

+ Chia lớp thành 4 nhúm và yờu cầu thảo luận

theo cỏc cõu hỏi sau:

1.Bỏc hồ làm gỡ khi gặp lại em bộ sau hai năm đi

xa Việc làm đú thể hiện điều gỡ?

2.Em bộ và mọi người cảm thấy như thế nào

trước việc làm của Bỏc

3.Em rỳt ra được bài học gỡ qua cõu chuyện trờn?

GV nhận xét

1 Thế nào là giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người xung

quanh đánh giá, nhận xét như thế nào?

+ Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh đưa

Theo em việc làm của các bạn trong mỗi tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

N1.Minh hẹn 8 giờ tối sẽ sang giúp Nam học bài,

khi Minh chuẩn bị đi thì trên ti vi chiếu phim hoạt

hình rất hay Minh ngồi lại xem hết phim rồi mới

sang nhà Nam làm Nam phải đợi đến 8 giờ rưỡi

N 2.Thanh mượn vở của bạn về chép bài và hứa

ngày mai sẽ mang trả, sáng hôm sau vì vội đi học

nên Thanh đã quên vở của bạn ở nhà

+ Nhận xét, kết luận về các câu trả lời của các

nhóm

* Hỏi cả lớp:

1.Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2.Khi không thực hiện được lời hứa,ta cần phải

làm gì?

Kết luận

+ Lớp chia thành 4 nhóm,mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao

+ Đại diện các nhóm trả lời

N3.Lan hẹn sang nhà bạn để làm bài thủ công nhưng Lan bị đau bụng Lan gọi điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý do và xin lỗi bạn

N4.Linh hứa rủ các bạn đến nhà mình chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm đó,anh họ của Linhđến chơi và rủ Linh đi công viên.Linh quên mất lời hứa của mình với các bạn.Các bạn đến nhà nhưng không gặp Linh

1.Giữ lời hứa thể hiện sự lịch sự, tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

2.Khi không thực hiện được lời hứa, cần xin lỗi

và báo trước cho người đó

+ 1 học sinh nhắc lại

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thânCách tiến hành:

+ Yêu cầu HS liên hệ bản thân theo định hướng:

- Em đã hứa với ai,điều gì?

- Kết quả của lời hứa đó như thế nào?

- Thái độ của người đó ra sao?

- Em nghĩ gì về việc làm của mình?

+ Yêu cầu hs khác nhận xét về việc làm của các

bạn,đúng hay chưa đúng,tại sao?

+ Nhận xét ,tuyên dương những em đã biết giữ

đúng lời hứa,nhắc nhở những em còn chưa biết

giữ đúng lời hứa

Giỏo viờn yờu cầu học sinh về nhà sưu tần những

cõu ca dao,tục ngữ,những cõu chuyện núi về việc

giữ lời hứa

+ Học sinh về nhà sưu tần những cõu ca dao,tục ngữ,những cõu chuyện núi về việc giữ lời hứa

Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2012 Tiết 1:

- Bảng ghi sẵn bài tập 3 và bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lờn bảng, viết cỏc từ sau:

“Gắn bú, nặng nhọc, khăn tay, khăng khớt”

- Những chữ nào trong đoạn 4 cần viết hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ đợc đặt trong dấu gì?

- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có trong bài:

nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi, vờ ngủ

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

* Gv đọc mẫu bài viết.

* GV đọc cho HS viết bài

* Gv đọc cho HS soát bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

* Chấm chữa bài: GV chấm 5 bài rồi nhận xét,

đánh giá

c Hớng dẫn làm bài tập.

* Bài 2a: Điền tr hay ch

* Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- GV treo bảng phụ

+ Chú ý tên chữ mới học: kh - ca hát

3- Củng cố dặn dò: - Hệ thống bài học.

- Nhận xét giờ học

-HS viết cỏc từ theo yờu cầu của GV

-2 HS đọc lại đoạn 4 của bài

- Vì em đã làm cho mẹ buồn, anh phải

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng

- Sau dấu 2 hai chấm và trong dấu ngoặc kép

- HS luyện viết ở bảng con và bảng lớp

- Biết giải toỏn về nhiều hơn, ớt hơn

- Biết giải bài toỏn về hơn kộm nhau một số đơn vị

- HSKG: Làm BT4.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1- Kiểm tra bài cũ

2- Bài mới: a Giới thiệu bài

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Phân tích bài toán

- Cho HS nêu các bớc giải

- Chữa bài nhận xét, chốt:

- Củng cố dạng toán nhiều hơn

* Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì?

+ Yờu cầu học sinh đọc đề bài

+ Yờu cầu học sinh KG xỏc định dạng toỏn, sau

đú yờu cầu học sinh vẽ sơ đồ bài toỏn và cho HS

trả lời miệng, khụng YC trỡnh bày bài giải.

- HS nêu yêu cầu của bài

- Biết buổi sáng bán đợc 635 l xăng, buổi chiều bán ít hơn buổi sáng 128 l xăng

- Hỏi buổi chiều bán đợc bao nhiêu l xăng?

Biết cần tiờm phũng lao, thở khụng khớ trong lành, ăn đủ chất để phũng bệnh lao phổi

+ Biết nguyờn nhõn gõy bệnh và tỏc hại của bệnh lao phổi

** Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục trong bài:

+ KN tỡm kiếm và xử lớ thụng tin.

+ KN làm chủ bản thõn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cỏc hỡnh trong SGK trang 12;13 phúng to

** PP / KTDH tớch cực cú thể sử dung trong bài:

1.Kiểm tra b ài cũ : (4’)

- Nêu các bệnh về đờng hô hấp thờng gặp Biểu

- Chia nhóm các nhóm quan sát các hình trang 12

Thực hiện theo yêu cầu:

- 2 HS đọc lời đối thoại của bác sĩ và bệnh nhân

- Cả nhóm lần lợt thảo luận các câu hỏi ở sgk

- Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì ?

- Bệnh lao phổi có biểu hiện nh thế nào?

- Bệnh lao phổi lây qua đờng nào ?

- Bệnh gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ bản thân

và ngời xung quanh

- Các nhóm thảo luận lần lợt trả lời - nhận xét bổ

sung và kết luận ý đúng

HĐ2(10p) Tìm hiểu cách phòng bệnh lao phổi

- Yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 13 và thảo

luận nhóm đôi theo yêu cầu

- Tranh minh hoạ điều gì? Đó là việc nên làm hay

là không nên làm để phòng bệnh lao phổi? Vì sao ?

- Em hãy nêu những việc nên làm và những việc

không nên làm để phòng bệnh lao phổi

3 - Củng cố dặn dò:

+ Nhận xột tiết học

+ Chuẩn bị bài sau: Mỏu và cơ quan tuần hoàn

- Hai HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc phân vai

- Do vi khuẩn lao gây ra

- Ngời bệnh mệt mỏi, kém ăn, gầy đi và sốt nhẹ

về chiều

- Lây qua đờng hô hấp

- Sức khoẻ giảm sút, nếu không chữa trị kịp thời

sẽ nguy hại đến tính mạng

- Quan sát hình và thảo luận theo yêu cầu

- HS nối tiếp nhau trả lời - liên hệ gia đình

- HS đọc - thảo luận về cách đóng vai

- Các nhóm trình bày

- Gv: 1 vài loại quả: xoài, bí đỏ,…

Hình gợi ý cách vẽ quả, 1 vài bài vẽ quả của HS lớp trước

- HS: Bút chì, tẩy, màu vẽ, vở tập vẽ

III Các ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu: ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở và màu vẽ của

HS

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Đưa cho HS xem những quả đã

- Gv hướng dẫn HS: Qsát kĩ mẫu vẽ, cần ước lượng

- HS nêu nhận xét: tên quả đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của từng bộ phận, màu sắc,…

- HS theo dõi, quan sát

- 1, 2 em nhắc lại quy trình

- Hs chọn tranh mình yêu thích

chiều cao, ngang để phõn bố giấy cho hợp lớ trong

( Giỏo viờn bộ mụn soạn giảng)

- Mụ hỡnh đồng hồ cú thể quay được kim chỉ giờ,chỉ phỳt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nhìn tranh ở SGK

- Nêu các thời điểm trong từng hình ở SGK?

- Tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh

- GV nêu các thời điểm, HS quay nhanh mặt kim

đồng hồ

* Bài 3: GV giới thiệu đồng hồ điện tử, các kí hiệu

trên mặt đồng

* Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS làm các phần còn lại

4- Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học Dặn dò giờ sau

- 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trớc đến 12giờ đêm hôm sau

- HS quan sát tranh - HS nêu

Tập đọc:

Qu¹t cho bµ ngñ

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.(Trả lời được các CH trongSGK;thuộc cả bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại

câu chuyện “Chiếc áo len” Theo lời của Lan (mỗi

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

+ Giáo viên giúp học sinh hiểu từ “thiu thiu”

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

+ Theo dõi Học sinh đọc và hướng dẫn ngắt giọng

câu khó đọc

+ Học sinh cả lớp đọc đồng thanh lại bài thơ

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Giáo viên theo dõi học sinh đọc thầm cả bài và

nêu câu hỏi:

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì sao có thể đoàn bà mơ như vậy?

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà

như thế nào?

Giáo viên chốt lại:

+ Cháu rất hiếu thảo, yêu thương chăm sóc bà

+ Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

+ Tuyên dương những HS thuộc lòng bài thơ

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

+ Học sinh tiếp nối nhau đọc; mỗi em đọc 2dòng

- Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới

- Vì cháu đã quạt , cháu ngồi quạt Vì tronggiấc ngủ bà vẫn ngửi thấy mùi thơm

- Học sinh trả lời

- HS học thuộc lòng bài thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà

- Gọi 1 HS lên bảng viết từ Âu Lạc

- Chỉnh sửa lỗi cho HS và chấm điểm

- Nhận xét các vở đã chấm.

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa

Cách tiến hành:

a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ B, H, T hoa:

- Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng

trong bài và hỏi: Trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ hoa nào?

- Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc

lại quy trình viết các chữ B, H, T đã học ở lớp 2.

- Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, vừa

viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa

GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Bố Hạ GV theo

dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Yêu cầu HS viết các từ Bầu, Tuy vào bảng con.

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào vở tập viết

(HSKG viết đúng đủ)

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS

Thu và chấm 12 bài

4 Củng cố - dặn dò:

Gọi 2 HS viết nêu lại từ nội dung bài

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập

- 1HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con

- Có các chữ hoa: B, H, T.

- 3 HS trả lời, mỗi HS nêu quy trình viết của 1chữ Cả lớp theo dõi

- Theo dõi, quan sát

- 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vàobảng con

cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảngcon

- HS viết bài vào vở tập viết

- HSKG viết đúng đủ

viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng.

- Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1- KiÓm tra bµi cò:

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ:

HS 1: làm lại bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 2.

HS 2 :Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi

Ai (cái gì, con gì)?, 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu

hỏi Là gì?

+ Tuấn là người anh cả trong nhà

+ Chúng em là HS lớp 3

HS 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:

+ Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của đất

+Mỏi ấm gia đỡnh là nơi nuụi dưỡng em khụn lớn.

- Nhận xột và cho điểm HS

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

* Bài 1: Đọc yêu cầu của bài.

- GV cho HS đọc lần lợt từng câu thơ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức:

A, Mắt hiền sáng tựa vì sao

B, Hoa xao xuyến nở nh mây từng chùm

C, Trời là cái tủ ớp lạnh Trời là cái bếp lò nung

D, Dòng sông là một đờng trăng lung linh dát

vàng

* Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS đọc thầm lại các câu thơ câu văn ở bài

tập 1

- GV cho HS tự làm bài tập

* Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- GV nhắc cả lớp đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho

đúng, mỗi câu phải nói chọn ý, nhớ viết hoa những

- HS trao đổi theo cặp, tự làm bài

- 4 HS lên bảng thi làm bài đúng Mỗi em gạch

d-ới những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ câu văn

- Chữa bài nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu của bài HS tự làm bài vào vở bài tập

- 4 HS lên bảng gạch dới những từ chỉ sự so sánh trong các câu văn, câu thơ

- HS cả lớp nhận xét bổ sung, chốt: tựa- nh- là- là -là

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo cặp đôi

- HS làm bài vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng làm bài

- Chữa bài nhận xét, chốt lời giải đúng

- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa điền

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS lên bảng quay đồng hồ theo yêu cầu của

GV

+ Nhận xét chữa bài và cho điểm hs

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:- Hướng dẫn xem đồng hồ:

Cách tiến hành:

+ Cho học sinh quan sát đồng hồ thứ nhất trong

khung bài học và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ Yêu cầu học sinh nêu vị trí của kim giờ và kim

+ Kim giờ chỉ qua số 8, gần số 9, kim phút chỉ

số 7+ Còn thíêu 25 phút nữa thì đến 9 giờ

- Học sinh nêu lại vị trí của kim giờ và kimphút

- HS đọc giờ trên các mặt đồng hồ còn lại

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát mẫu và nêu miệng theo 2 cách

+ Học sinh thảo luận nhóm+ Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm quay kimđồng hồ theo các giờ SGK đưa ra và các giờ

do Giáo viên quy định

+ HSKG làm và nêu KQ.