GA lop 2tuan 3

Bước 2:Hoạt động cả lớp GVgọi một số học sinh lên bảng vừa chỉ vào hình vẽ vừa nói tên các hệ cơ GV hướng dẫn học sinh thực hiện Kết luận: Hoạt động 3: Sự co và giãn của các cơ Bước1:Hoạ[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012

TẬP ĐỌC:

BẠN CỦA NAI NHỎ.

TOÁN :

KIỂM TRA

I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc viết số có 2 chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100, giải các bài toán bằng 1 phép tính đã học Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

* KNS:Rèn tính cẩn thận

II Đề kiểm tra

1 a, Đọc số sau: 78, 92

b, Viết các số từ 89 đến 95

2 a, Viết số liền trước của số 61

b Viết số liền sau của số 99

3 Cho các số : 32, 56, 74 11 86

Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé:

4 Đặt tính rồi tính

42+ 54 84 – 31 60 + 25 66 – 16 5 + 23

5 Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, Riêng Hoa làm được 16 bông hoa Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa?

6 Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dm?

III Biểu chấm.

1.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm

2.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm

3.(2 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,4 điểm

4.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm

5.(3 điểm)

6 ( 1 điểm)

Trình bày sạch, chữ viết đẹp cho 1 điểm

KỂ CHUYỆN:

BẠN CỦA NAI NHỎ.

I.Mục tiêu:

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình, nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn

- Biết kể được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT 1

*Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc đủ ý.

Thái độ : Giáo dục HS biết trong cuộc sống nên chọn bạn tốt để giao tiếp.

II.Đồ dùng dạy - học:-Tranh minh hoạ trong SGK.

III.Hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn kể chuyện

2.1Nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình.

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ 3 tranh

minh hoạ trong SGK, nhớ lại từng lời kể của

Nai Nhỏ

- GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi

2.2 Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau

mỗi lần nghe con kể về bạn:

+Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn

đá to của bạn

+Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã kéo

mình chạy trốn khỏi lão Hổ hung dữ

+Nghe xong chuyện của con húc

ngã Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ

đã mừng rỡ nói với con thế nào?

- Tập kể từng đoạn

( GV giúp đỡ em Nam,Trang,K,Ly)

- Phân vai dựng lại câu chuyện (HS khá giỏi)

C.Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau

- 3 HS kể lại 3 đoạn của câu chuyện Phần thưởng

HS quan sát tranh

-HS tập kể theo nhóm

-Từng em lần lượt nhắc lại lời kể theo 1tranh

-HS nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

-Bạn con khoẻ thế cơ à?

-Nhưng cha vẫn lo lắm

-Bạn của con thật thông minh và nhanh nhẹn! Nhưng cha vẫn chưa yên tâm đâu

-Đấy chính là điều cha mong đợi Con trai bé bỏng của cha, quả là con đã có một người bạn thật tốt, dám liều mình cứu người

- HS tập kể trong nhóm, sau đó trình bày trước lớp mỗi em kể 1 đoạn

-HS tập dựng lại1 đoạn của câu chuyện

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012

TOÁN:

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10.

I.Mục tiêu:

- Biết cộng 2 số có tổng bằng 10, biết dựa vào bảng cộng để tìm 1 số chưa biết trong phép cộng

có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của 2 số trong đó có 1 số cho trước Biết công nhẩm 10 cộng với số có

1 chữ số Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

II.Đồ dùng dạy- học:Bảng gài, que tính Mô hình đồng hồ.

III.Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ:

* Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Dạy -học bài mới:

Giới thiệu bài:

2.1 Giới thiệu 6 + 4 = 10:

Gv giơ 6 que tính và hỏi: Cô có mấy que tính?

-GV yêu cầu HS lấy 6 que tính đồng thời GV

gài 6 que tính lên bảng gài

-GV yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính đồng thời

cũng gài thêm 4 que tính

-Yêu cầu HS gộp rồi đếm xem có bao nhiêu

que tính (GV trình bày như SGK)

-Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính và cách viết

kết quả

2.2.Luyện tập- thực hành:

Bài 1:(Cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào

-Hỏi: Cách viết, cách thực hiện 5+5(có thể hỏi

với nhiều phép tính khác)

Bài 3:Dòng 1 ( HS khá làm cả).

Bài 4:

2.3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.

-Dặn dò HS về nhà ôn lại bài

- Làm bài tập

-Lấy 6 que tính để trước mặt

-Lấy thêm 4 que tính

-HS đếm và đưa ra kết quả 10 que tính

- HS nêu miệng cho GV ghi

- Thảo luận nhóm đôi và nêu kq

- Thực hiện vào bảng con sau đó nêu cách tính ( Lưu ý em Hậu cách tính)

-Tự nhẩm và trình bày trước lớp.( Chú ý cách thực hiện em Nam,Trang,Huê)

Kq: 16; 12; 18; 11; 15; 19

- HS quan sát đồng hồ và nêu : Đồng hồ chỉ A

7 giờ B 5 giờ C 10 giờ

CHÍNH TẢ : ( tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ.

I Mục tiêu:

- Chép chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài: bạn của Nai Nhỏ

- Làm đúng các bài tập

*Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày sạch đẹp

Thái độ : Ý thức biết chọn bạn mà chơi

II Đồ dùng dạy-họcBảng phụ viết sẵn hai bài tập chính tả.

III Các hoạt động dạy-học

A.Kiểm tra bài cũ:

* Nhận xét

B Dạy-học bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép

a,Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài trên bảng

- Đoạn chép kể về ai?

-Bài chính tả có mấy câu?

-Bài có những tên riêng nào? Tên riêng phải

viết thế nào?

-Cuối câu thường có dấu gì?

b,Hướng dẫn cách viết từ khó

c, Chép bài

d, Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Ngh viết trước các nguyên âm nào?

- Ng viết trước các nguyên âm nào?

Bài 3:

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học;

nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng /ngh

-2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con: Bài 2

Đọc thầm theo.1 học sinh đọc thành tiếng

- bạn của Nai Nhỏ -3 câu

-Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa

-Dấu chấm

-Viết bảng con: Nai Nhỏ, khoẻ, liều mình, cứu

-Nhìn bảng, chép bài

-Đọc yêu cầu

-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở

-Ngh viết trước các nguyên âm e,ê,i

-Ng viết với các nguyên âm còn lại

-Đọc yêu cầu

-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở

Kq: Cây tre, mái che, trung thành, chung sức.

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

TẬP ĐỌC : GỌI BẠN.

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ cuối)

II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

 Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

 Đọc từng dòng thơ

-Yêu cầu học sinh từng dòng thơ

Đọc từng khổ thơ trước lớp

-Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng từng câu,

nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm ở khổ

thơ 3

Bê Vàng đi tìm cỏ/

Lang thang/ quên đường về/

Dê Trắng thương bạn quá

Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/

Đến bây giờ Dê Trắng/

Vẫn gọi hoài: “Bê!// Bê!”//

 Luyện đọc đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Gọi học sinh đọc khổ thơ 1

- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?

-Gọi học sinh đọc khổ thơ 2

- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

-Gọi học sinh đọc khổ thơ cuối

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì?

- Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu “ Bê!

Bê!”?

4 Học thuộc lòng bài thơ.

-Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

-Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc bài thơ

C Củng cố, dặn dò:

-Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình bạn giữa

Bê Vàng và Dê trắng ?

Dặn HS về nhà luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- 3 học sinh đọc bài: bạn của Nai Nhỏ

-Theo dõi trong SGK và đọc thầm

-Học sinh tiếp nối nhau đọc từng dòng kết

hợp luyện đọc từ khó:.

-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ kết hợp nêu nghĩa các từ mới

-Học sinh trong nhóm lần lượt đọc cho nhau nghe và góp ý

-Các nhóm thi đọc

-1 học sinh đọc khổ thơ 1

-Đôi bạn sống trong rừng xanh sâu thẳm -Học sinh đọc khổ thơ 2

-Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không còn gì để ăn

-1 học sinh đọc khổ thơ cuối

-Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm gọi bạn

-Vì Dê Trắng thương bạn, nhớ bạn

-Đọc lại từng khổ thơ và cả bài thơ

-Học thuộc -4 học sinh thi đọc thuộc lòng

-Bê Vàng và Dê Trắng rất thương yêu nhau

TOÁN

26 + 4 ; 36 + 24

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

II.Đồ dùng dạy- học:Que tính, bảng cài.

III.Các hoạt động dạy- học :

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét và cho điểm học sinh

2.Dạy- học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Giới thiệu phép cộng 26+4:

-Nêu bài toán SGK

GV hỏi: Em tính như thế nào ?

- GV lấy một kết quả tính hay nhất

của học sinh để hướng dẫn cho cả lớp

-Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính và thực hiện

phép tính.Các HS khác ghi ra nháp

Hỏi: Em đã thực hiện như thế nào?

2.3.Giới thiệu phép cộng 36+24:

- GV tiến hành như phần 2.2

Gọi 1HS lên bảng đặt tính và tính Sau đó yêu

cầu HS nêu cách tính GV cho nhiều HS nêu

lại cách cộng

2.4.Luyện tập- Thực hành:

Bài 1:Tính

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 26

+ 4 ; 36 + 24

Bài 2:

Tóm tắt

Nhà Mai nuôi : 22 con gà

Nhà Lan nuôi :18 con gà

Cả hai nhà nuôi: con gà?

Yêu cầu HS nêu nhiều lời giải khác

Bài 3:(HS khá giỏi)

-Viết 5 phép cộng có tổng bằng 20 theo mẫu:

19+1=20

C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

+ HS : Làm bài tập 3

- HS thao tác trên que tính và nêu kq 30

- HS nêu cách tính

-HS làm bài ( Chú ý Trang,Nam,KhLy)

-6 cộng 4 bằng10 ,viết 0 nhớ1.2 thêm 1 là 3,viết 3 vào cột chục.(GVcho nhiều HS nói)

36 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1 + 24 2cộng 3 bằng 5, thêm 1 là 6

60 viết 6 (thẳng 3 và 2)

- Thực hiện vào b/c, sau đó nêu kq và cách tính.( Lưu ý Nam,Trang,Khanh Ly)

- Kq: 40; 50; 90; 60; 90; 60; 50; 90

- 1 em làm BP, cả lớp làm vào vở

Bài giải

Cả hai nhà nuôi là: 22+18= 40(con gà) Đáp số: 40con gà

- HS tự làm và nêu kq: 18+2=20 14+6=20 17+3=20 13+7=20 15+5=20

ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I.Mục tiêu:

- HS biết khi mắc lỗi phải nhận lỗi và sửa lỗi Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS khá giỏi: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II Đồ dùng dạy-học:-Giấy khổ lớn, bút viết bảng Phiếu thảo luận.

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

* Giáo viên nhận xét

2 Bài mới.

Hoạt động 1:

Tìm hiểu và phân tích truyện”Cái bình hoa”

- Yêu cầu các nhóm theo dõi câu

-Kể đoạn cuói câu chuyện

- Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận: Qua

câu chuyện, em thấy cần làm gì sau khi mắc

lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? Kluận:

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Tình huống 1

Tình huống2

- Kết luận:

Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức:Tìm ý kiến

đúng

- Phổ biến luật chơi

Các ý kiến

1 Khi mắc lỗi với người ít tuổi hơn mình,

không cần xin lỗi

2 Mắc lỗi và sửa lỗi mới là người tốt

3 Người nhận lỗi là người hèn nhát

4.Nếu có lỗi, chỉ cần tự sửa lỗi, không cần nhận

lỗi

- Hướng dẫn thực hành ở nhà

- Việc thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp các em như thế nào?

- HS theo dõi câu chuyện

- Các nhóm thảo luận và xây dựng phần kết của câu chuyệnVô- va quên luôn chuyện vỡ cái bình

-Vô- va đã day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình cho cô

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Thảo luận nhóm theo các tình huốngViệc làm nào đúng, việc làm nào sai?-Việc làm của Lan là đúng Vì bạnđã nhận lỗi và sửa lỗi do mình gâyra

- Việc làm của Tuấn là sai vì mặc dù em học sinh đó bé hơn Tuấn nhưng Tuấn là người mắc lỗi nên Tuấn phải xin lỗi em và nâng em dậy

- HS mỗi đội thống nhất cử các bạn lên chơi

và chuẩn bị phương tiện để chơi

- HS chơi trò chơi

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012

CHÍNH TẢ ( nghe- viết) GỌI BẠN.

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ cuối bài Gọi bạn

- Làm được các BT 2,3

II Đồ dùng dạy-học:-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy-học:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét

B.Dạy-học bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a,Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

-Giáo viên đọc đề bài và 2 khổ thơ cuối

+ Bê Vàng và Dê Trắng gặp phải hoàn cảnh khó

khăn như thế nào?

+Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng đã làm gì?

b,Hướng dẫn nhận xét

-Đoạn thơ có mấy khổ?

-Mỗi khổ có mấy câu thơ?

-Bài chính tả có những chữ nào viết hoa? Vì sao?

-Tiếng gọi của Dê Trắng được ghi với những dấu

câu gì?

c, Hướng dẫn viết từ khó

d, Viết chính tả

-Đọc từng dòng thơ cho học sinh viết

e, Chấm, chữa bài

-Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi

-Chấm bài , nhận xét

3,Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2:

Bài 3 :

-Yêu cầu học sinh làm bài 3 a

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn

C Củng cố, dặn dò:-Nhận xét tiết học.

-Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

-Cả lớp viết vào bảng con: nghỉ ngơi, nghề nghiệp, trung thành, chung sức

-Lớp đọc thầm -Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ cây khô héo, không có gì để nuôi sống đôi bạn

-Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến giờ vẫn gọi hoài: Bê! Bê!

-Có 3 khổ

-Hai khổ thơ đầu mỗi khổ có 4 câu thơ và khổ cuối có 6 câu thơ

-Viết hoa chữ cái đầu bài thơ, đầu mỗi dòng thơ, đầu câu Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng, Dê Trắng

-Tiếng gọi được ghi sau dấu hai chấm, đặt trong dấu ngoặc kép.Sau mỗi tiéng gọi có dấu chấm than

-Học sinh viết vào bảng con: hạn hán, suối, lang thang, quên, khắp nẻo, héo khô, -Nghe giáo viên đọc và viết lại

-Đổi vở, soát lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh làm bài vào vở, trình bày kq: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon ngọt

-Đọc yêu cầu

-Học sinh làm bài

* Nhận xét

-Đáp án: Trò chuyện, che chở Trắng tinh, chăm chỉ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

I.Mục tiêu:

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý(BT 1,2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì?

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các sự vật trong SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung2 và 3 III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy-học bài mới:

Bài 1:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Treo tranh

-Gọi học sinh làm miệng: gọi tên từng bức

tranh

-Gọi 4 học sinh lên bảng gắn tên gọi dưới mỗi

bức tranh

-Nhận xét

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Từ chỉ sự vật chính là những từ chỉ người, cây

cối, con vật

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài Gọi 2

nhóm lên bảng thi tìm nhanh bằng cách lựa các

tấm bìa có ghi những từ ngữ là từ chỉ sự vật

gắn vào cột từ chỉ sự vật

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Yêu cầu học sinh sắp xếp các từ tìm được

thành 3 loại: chỉ người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ

cây cối

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Gọi học sinh đọc mẫu

Đặt câu mẫu:Cá heo là bạn của người đi biển

-Gọi học sinh đặt câu -Nhận xét

C Củng cố- dặn dò:

- Dặn HS tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

- Chuẩn bị bài sau

-HS : Làm bài tập 4

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

-Quan sát bức tranh

-Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

-Học sinh lên bảng tìm bảng ghi từ cho sẵn gắn vào dưới mỗi bức tranh

-Lớp đọc lại các từ trên

-Tìm các từ chỉ sự vật có trong bảng sau

-Nghe giảng

-Hai nhóm lên bảng làm bài theo kiểu tiếp sức

Lời giải: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách.

-Học sinh khá, giỏi làm

-Từ chỉ người: bạn, cô giáo, thầy giáo,học trò -Từ chỉ vật: thước kẻ, bảng, sách

-Từ chỉ con vật: nai, cá heo

-Đặt câu theo mẫu dưới đây

-Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2 A

-Đọc mẫu của giáo viên

-Từng học sinh đọc câu của mình

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Biết phép cộng dạng 9 + 1+ 5; Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng

26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

II.Đồ dùng dạy- học:Đồ dùng phục vụ trò chơi.

III.Các hoạt động dạy- học :

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Dạy- học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Luyện tập:

Bài 1(Dòng 1), HS khá giỏi làm cả bài.

tính dạng 26 + 4; 36 = 24.

Bài 4:

-Gọi 1HS đọc đề bài

Tóm tắt

Nam :16 học sinh

Nữ :14 học sinh

Cả lớp: học sinh

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

Bài sau: 9 cộng với một số: 9 + 5

HS : Làm bài81+9 , 25+35 ,Bài 2 (trang 13)

- HS thảo luận nhóm ba, nêu kq

-Đọc chữa, chẳng hạn: 9 cộng1bằng10; 10 cộng 5 bằng 15

- Cả lớp thực hiện giấy nháp và ghi vao vở và nối tiếp nêu cách tính và đọc kq: 40; 40; 70; 70; 80

- Cả lớp thực hiện vào b/c (Chú ý Trang, Nam)

Kq: 30; 60; 30

-HS đọc đề bài

- 1 em làm BP, cả lớp làm vào vở

Bài giải

Học sinh lớp đó có là:14+16=30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh

TỰ NHIÊN XÃ HỘI: