GA lop 2tuan 4

I/ Mục tiêu: - Hs làm quen với tranh thiếu nhi Việt nam và thiếu nhi quốc tế - Nhận biết được vẻ đẹp của tranh qua sự sắp xếp hình ảnh và cách vẽ màu.. III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt

Thứ ba 24 tháng 8 năm 2009 Sinh hoạt đầu tuần Tuần 3

Đi học đều đúng giờ

Giữ vệ sinh chung Chuẩn bị tập đầy đủ khi đến lớp

Trật tự ra vào lớp

- Củng cố biểu tượng hình vuơng, vẽ hình qua các điểm cho trước

II Đồ dùng dạy học

- GV nêu bài tốn : Cĩ 29 que tính, thêm

5 que nữa Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu que

tính ?

- Muốn biết cĩ tất cả bao nhiêu que tính,

các em làm tính gì ?

- Lấy mấy cộng mấy ?

- GV lấy thẻ 2chục và 9 que rời cài ở

hàng trên của bảng gài

- GV tiếp tục lấy 5 que rời cài ở hàng

- GV cho hs tự tìm cách tính

- GV HD cách tính và cách đặt tính

- GV ghi ở bảng 29 + 5 = ?

- Phía dưới hình ghi 29 + 5 = …

- GV hd đặt tính và tính

29 + 9 cộng 5 bằng 14,

+ 5 viết 4, nhớ 1

34 + 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

C/ Thực hành

C.1 Bài 1: Tính :

59 79 69 19 29

+ + + + +

5 2 3 8 4

79 89 9 29 39

+ + + + +

1 6 63 9 7

- GV cho hs làm vào SGK/16, 2 hs làm bảng lớp - GV cho hs nhận xét C.2 Bài 2 : Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là : a) 59 và 6 b) 19 và 7 c) 69 và 8 - GV cho hs thực hiện ở bảng con - GV nhận xét về đặt tính C.3 Bài 3 : Nối các điểm để có hình vuông : - Hình vuông có mấy cạnh ? - Các cạnh hình vuông như thế nào với nhau ? - Các em hãy cho biết khi vẽ hình vuông các em phải nối mấy đỉnh ? - GV cho hs vẽ vào SGK/16 3 Củng cố - Dặn dò : - HS vừa làm theo vừa quan sát ở bảng lớp - HS nêu lại cách tính bài toán 29 + 5 bằng miệng 59 79 69 19 29

+ + + + +

5 2 3 8 4

64 81 72 27 33

79 89 9 29 39

+ + + + +

1 6 63 9 7

80 95 72 38 46

- 2 hs làm bảng lớp, còn lại làm vào SGK/ 16 - HS đọc yêu cầu - HS thực hiện ở bảng con, 3 hs thực hiện ở bảng lớp 59 + 6 = 65 19 + 7 = 26 69 + 8 = 77 59 19 69

+ + +

6 7 8

65 26 77

- Hình vuông có 4 cạnh

- Các cạnh của hình vuông đều bằng nhau

- Khi vẽ hình vuông phải nối 4 đỉnh

- HS vẽ vào SGK/16

- GV cho hs nêu lại tính miệng bài tính

Tập đọc

Bím tĩc đuơi sam

I / Mục đích – Yêu cầu :

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn bài Đọc đúng các từ ngữ : Trường, loạng choạng, ngã phịch, ngượng

nghịu

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

+ Rèn kĩ năng đọc – Hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ đã chú giải ở SGK : bím tĩc đuơi sam, tết, loạng choạng, ngượng

nghịu, phê bình

- HS hiểu : Đối với bạn bè các em khơng nên nghịch ác mà phải đối xử tốt, đặc biệt là

các bạn nữ.

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn đọc

1/ Kiểm :

- Gọi 2 hs đọc thuộc lịng bài thơ “gọi

bạn”, trả lời câu hỏi về nội bài vừa đọc

2/ Bài mới :

A Giới thiệu : Hơm nay, các em sẽ đọc

bài tập đọc “Bím tĩc duơi sam”

- GV ghi bảng

B Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.

B.1/ Đọc từng câu đoạn 1, 2:

- GV cho 8 hs đọc nối tiếp 8 câu theo

B.2/ Đọc từng đoạn trước lớp :

- GV cho 2 HS tiếp nối nhau đọc các

đoạn 1,2 ( 2lượt )

- GV vừa cho hs đọc vừa rút ra các từ

- 2 hs đọc và trả lời câu hỏi bài Gọi

bạn.

- HS nêu tên bài

- 8 hs hàng ngang đọc nối tiếp nhau 8 câu

mới để hs nêu nghĩa (ở chú thích của bài)

- GV hd hs đọc ngắt giọng các câu : Khi

Hà đến trường / mấy bạn gái cùng lớp

reo lên: // “Ái chà chà !// Bím tóc đẹp quá

! //

- Vì mỗi lần cậu kéo bím tóc, / cô bé lại

loạng choạng / và cuối cùng ngã phịch

xuống đất //

ở cuối bài

- HS luyện đọc ngắt giọng

Nghỉ giữa tiết

B.3/ Đọc từng đoạn trong nhóm 2.

- GV giao việc : từng hs trong mhóm 2

đọc từng đoạn, bạn còn lại nhận xét bạn

- GV cho hs đọc yêu cầu câu 1 : Các bạn

gái khen Hà thế nào ?

- GV cho hs đọc đoạn 1

- Các bạn gái khen Hà thế nào ?

- GV cho hs đọc đoạn 2

- GV cho 1 hs đọc câu hỏi 2

- Vì sao Hà khóc ?

HS đọc từng đoạn trong nhóm 2 Một bạn đọc, ba bạn đọc nhẩm theo để nhận xét

- 2 nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc câu hỏi 2

- Vì Tuấn kéo mạnh bím tóc vủa Hà làm

Hà bị ngã, cứ như vậy Tuấn vẫn đùa dai.

Tiết 2 C./Luyện đọc đoạn 3, 4

- GV cho hs đọc từng câu đoạn 3,4.(7

HS)

- GV HD hs rút ra các từ khó, để luyện

đọc

D./ Đọc từng đoạn trước lớp

- GV cho 2 hs đọc nối tiếp nhau đoạn 3,

4.

- GV hd hs rút ra từ mới ở đoạn 3, 4

- Em nào nêu lại nghĩa của từ ngượng

nghịu

- GV giải thích từ “đầm đìa nước mắt

“là khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

E./ Đọc từng đoạn trang nhóm 4

- GV giao việc : tuần tự từng hs đọc

đoạn 3, sau mỗi lần bạn đọc các bạn

khác nhận xét

- GV cho hs thi đọc

- 7 HS hàng dọc từ trên xuống đọc nối tiếp từng câu

- HS có thể nêu các từ : ngượng nghịu, phê bình

- 2 hs đọc nối tiếp nhau đoạn 3, 4 (2 lượt )

- HS nêu từ mới :ngượng nghịu, phê bình

- HS nêu : ( vẻ mặt, cử chỉ ) không tự nhiên

- HS cùng đọc đoạn 3,4 trong nhóm 4

- GV nhận xột

G./ HD tỡm hiểu đoạn 3,4

- GV cho hs đọc cõu hỏi 3

- Vỡ sao lời khen của thầy làm Hà nớn

khúc và cười ngay ?

H./ Luyợ̀n đọc lại

- GV cho HS thi đọc đồng thanh giữa

- Dặn hs vờ̀ đọc lại bài và xem lại nội

dung để chuẩn bị kể chuyợ̀n cho ngày

mai

- HS thi đọc ( 2 hs đại diợ̀n cho 2 nhúm )

- HS nhận xột

- HS đọc cõu hỏi 3 : Thầy giỏo làm cho

Hà vui lờn bằng cỏch nào?

- HS nhận xột chọn nhúm đọc hay

- Đỏng khen mà lại đỏng chờ Vỡ bạn ỏc với bạn, đỏng khen vỡ bạn biết nhận lỗi

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10.

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số cha biết trong phép cộng có tổng bằng 10.

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có 1 số cho trớc.

III/ Hoaùt ủoọng daùy chuỷ yeỏu Hoaùt ủoọng hoùc chuỷ yeỏu

Hoaùt ủoọng 1: Kieồm

- Kieồm tra vụỷ baứi taọp

- GV nhaọn xeựt baứi kieồm tra

Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi

1/ Giụựi thieọu pheựp tớnh: 6 + 4 = 10

- GV laỏy 6 que ủoỷ caứi leõn baỷng vaứ ghi ụỷ

baỷng Sau ủoự caứi theõm 4 que vaứng nửừa

Thaày seừ laỏy 6 que ủoỷ goọp vụựi 4 que vaứng

Vaọy treõn baỷng coự bao nhieõu que tớnh caỷ hai

- HS quan saựt vaứ laộng nghe

- Coự taỏt caỷ 10 que tớnh

- HS nhaọn xeựt

- GV HD HS đặt tính

Hoạt động 3: Thực hành

1 Bài 1 : SGK/ 12 Viết số thích hợp vào

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HD HS cách tìm số:

- Chín cộng mấy bằng 10 ?

- Vậy ghi vào chỗ chấm số mấy ?

- GV cho 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm

- GV cho HS đọc mẫu SGK/12

- GV cho 2 HS làm bảng lớp còn lại làm

+ + + + +

3 5 8 9 6

10 10 10 10 10

A B C

- GV ủửa moõ hỡnh ủoàng hoà coự soỏ giụứ theo

ủoàng hoà ụỷ SGK Yeõu caàu HS neõu soỏ giụứ

- Neỏu 7 giụứ thỡ kim ngaộn chổ soỏ maỏy ? Kim

daứi chổ soỏ maỏy ?

A: 7giụứ B: 5giụứ C: 10giụứ

- HS quan saựt moõ hỡnh ủoàng hoà vaứ neõu soỏ giụứ tửụng ửựng

- … kim ngaộn chổ ngay soỏ 7, kim daứi chổ ngay soỏ 12

Cuỷng coỏ:

- GV cho HS ủoùc laùi 9 + 1, 8 + 2, 7 + 3, 6 + 4, 5 + 5.

- GV cho HS thi tỡm caực soỏ haùng coự toồng baống 10 (1HS ủoỏ, 1 HS ủaựp)

Daởn doứ:

- Daởn HS xem lại bài

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Taọp cheựp Baùn cuỷa Nai Nhoỷ I/ Muùc tieõu:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt trong bài “Bạn của Nai Nhỏ”(SGK)

- Làm đúng BT2; BT3 a/b.

II/ Chuaồn bũ:

- GV: Vieỏt saỳn ủoaùn vaờn caàn cheựp:

Baùn cuỷa Nai Nhoỷ Nai nhoỷ xin pheựp cha cho ủi chụi xa cuứng baùn

Bieỏt baùn cuỷa con khoỷe maùnh, thoõng minh vaứ nhanh nheùn, cha Nai Nhoỷ vaón lo Khi bieỏt baùn cuỷa con daựm lieàu mỡnh cửựu ngửụứi khaực, cha Nai Nhoỷ mụựi yeõn loứng cho con ủi chụi xa cuứng baùn.

- HS: VBT

III/ Hoaùt ủoọng daùy chuỷ yeỏu Hoaùt ủoọng hoùc chuỷ yeỏu

Hoaùt ủoọng 1: Kieồm

- GV cho HS vieỏt baỷng con caực tửứ: nhaởt rau,

queựt nhaứ

- GV kieồm tra vieọc chửừa loói

- GV nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi

1/ Giụựi thieọu: GV neõu Muùc tieõu cuỷa baứi

- ẹoaùn cheựp keồ veà ai ?

- Vỡ sao cha Nai Nhoỷ yeõn loứng cho con ủi

- 2 HS vieỏt baỷng lụựp, coứn laùi vieỏt baỷng con

- HS laỏy taọp GV kieồm tra vieọc chửừa loói

- HS neõu teõn baứi

- 2HS ủoùc laùi

- … baứi “Baùn cuỷa Nai Nhoỷ “

- … veà baùn cuỷa Nai Nhoỷ

- … vỡ baùn cuỷa Nai Nhoỷ thoõng minh vaứ

chơi xa cùng bạn ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

- Vì sao chữ Nai Nhỏ viết hoa ?

b) HD phân tích và viết bảng con các từ:

Nai Nhỏ, biết, liều mình

4/ GV cho HS viết vào vở

5/ Chấm bài

- GV HD soát lỗi: GV đọc từng từ, cụm từ

để HS nhìn bảng soát lỗi

- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối

hay vần, dấu thanh soát 1 lỗi Không viết

hoa hay viết hoa không đúng, soát nữa lỗi

- GV chọn 5 – 7 tập chấm và nhận xét cụ

thể từng tập

Hoạt động 3: HD làm bài tập

1/ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:

b) ng hay ngh ?

- …ày tháng, …ỉ ngơi, … ười bạn, … ề nghiệp

- GV cho HS làm bảng con

- GV nhận xét

2/ Bài tập 3: Điền vào chỗ trống:

a) tr hay ch ?

- cây …e, mái …e, …ung thành, …ung sức

- GV cho HS làm vào VBT

- GV cho HS thi đua

- GV nhận xét

nhanh nhẹn

- … có dấu chấm

- … chữ “Nai Nhỏ”, “Biết ”, “Khi”

- … chữ “Nai Nhỏ” là tên của người

- HS phân tích và viết bảng con: Nai Nhỏ: Nai = N + ai, Nhỏ = Nh + ỏ; biết= b + iết; liều mình: liều = l + iều, mình = m + ình

- HS nhìn bảng và viết từng từ, cụm từ vào vở

- HS nghe GV đọc và nhìn bảng soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- 4 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

- ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề

nghiệp

- cây tre, mái che, trung thành, chung sức

- HS làm vào VBT theo nhóm 6

- 2nhóm lên thi đua

- HS nhận xét tìm nhóm điền nhanh, đúng

Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện

- GV cho HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bảng chữ cái và quy tắc chính tả vừa học

Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ lá cây

I/ Mục tiêu:

- Hs làm quen với tranh thiếu nhi Việt nam và thiếu nhi quốc tế

- Nhận biết được vẻ đẹp của tranh qua sự sắp xếp hình ảnh và cách vẽ màu.

- Hiểu được tình cảm bạn bà được thể hiện qua tranh.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh hoặc một vài lá cây

Hình minh họa hướng dẫn vẽ lá cây

- HS: Vở tập vẽ, bút chì màu, tẩy

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- Kiểm tra đồ dùng dạy học

Hoạt động 2: Bài mới

Giới thiệu:

- GV giới thiệu một số hình ảnh các loài lá

cây để HS thấy vẻ đẹp của chúng qua hình

dáng màu sắc Đồng thời gợi ý để các em

nhận ra tên của các loài cây

- GV gợi ý để HS nói lên đặc điểm của một

số loại lá cây

- GVKL: Lá cây có nhiều hình dáng và

màu sắc khác nhau

Hoạt động 2: Cách vẽ lá cây

- Vẽ hình dáng chung của lá

- Nhìn hình mẫu vẽ chi tiết cho giống chiếc

lá

Hoạt động 3: Hướng dẫn vẽ lá cây

- Gợi ý cách vẽ:

+ Vẽ hình vừa với phần giấy ở vở tập vẽ

+ Vẽ phác họa hình dáng chiếc lá trước

+ Vẽ chi tiết giống chiếc lá

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV cho 2 HS vẽ bảng lớp

- GV cho HS vẽ vào vở tập vẽ

- … màu nâu đậm

- … vẽ người, con vật, cỏ cây

- … đang đọc sách

- … màu xanh, màu cam

- HS nêu theo cảm nhận của bản thân

- HS quan sát cách HD vẽ của GV

- HS lắng nghe để biết cách vẽ

- 2 HS vẽ bảng lớp HS nhận xét

- Cả lớp vẽ vào vở tập vẽ

- GV nhận xét chung

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV chọn một số bài vẽ trưng bày để HS

nhận xét tìm ra bài vẽ đẹp

- GV nhận xét chung

- HS nhận xét tìm ra bài vẽ đẹp

Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại cách vẽ một lá cây (vẽ phác họa hình dáng chung trước Nhìn hình mẫu vẽ chi tiết cho giống chiếc lá).

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà quan sát hình dáng và màu sắc của một loài cây

- GV nhận xét tiết học.

Thứ tư 26 tháng 8 năm 2009

Tự nhiên và xã hội Bài 3: Hệ cơ I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

- HS biết nhận biết vị trí và tên gọi một số cơ của cơ thể

- HS biết được cơ nào cũng có thể co và dũi ra được, nhờ các bộ phận của cơ, cơ thể cử động được

- HS biết cách giúp cơ phát triển và săn chắc

II/ Chuẩn bị:

- GV:Tranh vẽ hệ cơ

- HS:VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- Nêu vai trò của bộ xương đối với cơ thể ?

- Nhờ sự phối hợp của những bộ phận nào

của cơ thể mà chúng ta cử động được ?

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới

A/ Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu của bài học

B/ Giới thiệu một số cơ của cơ thể

- GV cho HS làm việc theo nhóm 2 theo

yêu cầu: Quan sát hình vẽ ở SGK/ nêu một

vài cơ của cơ thể

- GV treo tranh vẽ hệ cơ gọi HS lên chỉ và

nói một số cơ

- … là giá đỡ cho cơ thể

- … sự phối hợp của cơ và xương

- HS nêu lại tên bài

- HS quan sát tranh và nêu cơ mặt, cơ ngực,

cơ bụng, cơ tay, cơ chân, cơ lưng, cơ bụng,

cơ mông

- HS chỉ và nêu tên các cơ

GVKL: Trong cơ thể chúng ta có rất nhiều

cơ khác nhau, mỗi loại có tác dụng riêng

Nhờ cơ bám vào xương mà ta có thể cử

động được (đi, chạy, nhảy, viết, xoay người,

cười, nói, …)

C/ Sự co giãn của các cơ

- GV giao việc: Các em gập cánh tay, sau

đó quan sát và cùng nhau mô tả bắp cơ

cánh tay của nhau trong nhóm 4

- GV cho đại diện nhóm lên nêu nhận xét

về cơ cánh tay của bạn

- GVKL: Cơ có thể co giãn được Khi cơ co,

cơ sẽ ngắn và chắc hơn Khi cơ duỗi sẽ dài

và mềm mại Nhờ sự co duỗi của cơ mà các

bộ phận của cơ thể có thể cử động được

- GV mời một số HS lên trước lớp làm một

số động tác: ngửa cổ, cúi gập người, ưỡn

ngực

Hoạt động 3: Làm thế nào để cơ phát triển

tốt, săn chắc (dành cho HS khá, giỏi)

- Mục tiêu: HS hiểu được cách bảo vệ cơ,

giữ cho cơ phát triển tốt

- GV cho HS thảo luận trong nhóm 2 để trả

lời các câu hỏi sau:

+ Chúng ta cần làm gì để cơ phát triển

tốt, săn chắc ?

+ Chúng ta cần tránh những việc làm nào

có hại cho cơ thể (hệ cơ)

- GV KL: Để cơ phát triển tốt săn chắc,

chúng ta cần phải tập thể dục, thường

xuyên vận động, làm việc vừa sức, ăn uống

đủ chất, hợp vệ sinh và không nên nằm,

- HS thực hành trước lớp

- HS thảo luận trong nhóm 2

- chúng ta cần tập thể dục thường xuyên, năng vận động, làm việc hợp lí, ăn uống đủchất

- Tránh nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy sước cơ, … Tránh ăn uống không hợp lí

Củng cố:

- Khi co lại cơ như thế nào ?(Khi co lại cơ sẽ săn chắc và ngắn.)

- Khi duỗi ra thì cơ sẽ như thế nào ?(Khi duỗi ra cơ dài và mềm)

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm thêm các bài tập ở VBT

- Nhận xét tiết học.

_

Tập đọc Gọi bạn I/ Mục đích – Yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng ( Trả lời được các

câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài.)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Đọc trước bài và ngắt nhịp ở SGK

Bảng phụ viết những câu, khổ thơ HD luyện đọc

- HS: Đọc và viết bài vào vở rèn chữ viết

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài

“Danh sách”

- GV nhận xét đánh giá

- 2HS đọc và trả lời câu hỏi

Lưu ý:

- GV chuẩn bị câu hỏi:

+ Bảng danh sách có những cột nào ? ( … STT, Họ và tên, Nam, nữ, Năm sinh, Địa chỉ) + Bạn Trần Xuân Ích ở đâu ?( … ở 24 phố Lương Văn Can )

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu:

- GV cho HS QS tranh

- Bê Vàng và Dê Trắng là hai người bạn

thân Để xem chuyện gì xảy ra đối với họ,

các em cùng đọc bài thơ “Gọi bạn” - HS nêu tên bài

2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

2.1/ GV đọc mẫu

2.2/ Đọc từng câu (2 dòng thơ là 1 câu)

- GV cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu

theo hàng dọc

- GV rút ra các từ mới, HD phát âm

2.3/ Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV HD đọc ngắt nhịp:

+ Tự xa xưa / thuở nào

+ Trong rừng xanh / sâu thẳm

+ Đôi bạn / sống bên nhau

+ Bê Vàng đi tìm cỏ /

+ Lang thang / quên đường về

+ Dê trắng thương bạn quá

+ Chạy khắp nẻo / tìm Bê

+ Đến bây giờ Dê Trắng /

+ Vẫn gọi hoài: “// Bê ! // Bê !” //

- Khi HS đọc từng đoạn GV rút ra các từ

mới có ở chú thích để nêu nghĩa của từ

2.4/ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

4

2.5/ Thi đọc giữa các nhóm

- GV cho 2 nhóm thi đọc trước lớp

- GV nhận xét chung

- HS đọc nhẩm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo hàng dọc.(7HS)

- HS có thể nêu: Thuở nào, sâu thẳm, khắp nẻo và phát âm theo HD của GV

- 3HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS luyện đọc ngắt nhịp

- HS nêu nghĩa các từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm 4

- 2 nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS nhận xét

Lưu ý:

- Cần chú ý cách phát âm những từ: có âm tr, s, vần it, ân

- GV cần đến giúp đỡ những nhóm có HS đọc yếu

Hoạt động 3: HD tìm hiểu bài

- GV cho 3 HS đọc to 3 khổ thơ, còn lại đọc

thầm theo

- Câu hỏi 1: Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng

sống ở đâu ?

- Câu hỏi 2: Vì sao BêVàng phải đi tìm cỏ?

- Câu hỏi 3: Khi Bê Vàng quên đường về,

Dê Trắng làm gì ?

- Câu hỏi 4: Vì sao đến bây giờ dê Trắng

vẫn gọi hoài “Bê ! Bê !”?

- GV nhận xét

- GVHD học sinh học thuộc lòng cả bài

- 3 HS đọc to trước lớp, còn lại đọc thầm theo

- … trong rừng xanh sâu thẳm

- … vì trời hạn hán, cỏ héo khô

- … Dê Trắng thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

- … Vì Dê Trắng nhớ bạn

- HS HTL theo HD của GV

Củng cố:

- GV cho 2 HS đọc lại bài

- Bài TĐ hôm nay, em thấy tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng như thế nào ?( … tình bạn thật thân thiết và cảm động )

- Đúng thế qua bài thơ Gọi bạn các em cần phải thể hiện tình bạn thân thiết hơn nữa bằng những việc mà các em đã làm giúp bạn trong học tập để cùng nhau tiến bộ

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà tiếp tục đọc lại bài

- Dặn HS về đọc và viết vào vở rèn chữ viết bài Bím tóc đuôi sam trang 31

- GV nhận xét tiết học

_

Toán

26 + 4; 36 + 24 I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2 HS làm ở bảng lớp, còn lại làm

bảng con các bài sau: 7 + 3, 8 + 2, 6 + 4, 9

+ 1

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 26 + 4 :

- Nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm 4 que

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

các em thực hiện phép tính gì ?

- Các em lấy số que gì cộng với số que gì ?

- GV cho HS thực hiện trên que tính

- GV cho HS nêu cách tìm kết quả

- GVHD trên bảng lớp: Lấy 6 que rời gộp

với 4 que ở hàng dưới thành 1 bó 1 bó đổi

thành thẻ 1 chục Vậy trên bảng có tất cả

bao nhiêu chục ?

- HS quan sát trên bảng lớp

- … thực hiện phép tính cộng

30 viết 3

26 + 4 = 30

- GV cho HS thực hiện lại bằng lời

2.Giới thiệu phép tính 36 + 24:

- GV HD cách đặt tính và tính:

36 - 6 cộng 4 bằng 10, viết 0, nhớ

1

+

24 - 3 cộng 2 bằng 5, 5 cộng 1 bằng 60 6, viết 6 - GV cho HS thực hiện lại bằng lời - Bài 1: SGK/13 Tính a) 35 42 81 57

+ + - -

5 8 9 3

b) 63 25 21 48

+ + - -

27 35 29 42

- GV cho HS làm vào bảng con, 4HS làm bảng lớp

- GV nhận xét - Bài 2: SGK: /13: Nhà bạn Mai nuôi 22 con gà, nhà bạn Lan nuôi 18 con gà Hỏi hai nhà nuôi được tất cả bao nhiêu con gà ? - GV ghi tóm tắt lên bảng và HS đọc lại bài toán + Nhà Mai nuôi: 22 con gà + Nhà Lan nuôi: 18 con gà + Hai nhà nuôi : … con gà ? - Muốn biết cả hai nhà nuôi được tất cả bao nhiêu con các em làm tính gì ? - Lấy số con gì cộng số con gì ? - Câu lời giải ghi như thế nào ? - GV cho HS làm VN - HS thực hiện lại bằng lời - HS thực hiện lại bằng lời a) 35 42 81 57

+ + - -

5 8 9 3

40 50 90 60

b) 63 25 21 48

+ + - -

27 35 29 42

90 60 50 90

- HS làm vào bảng con, 4 HS làm bảng lớp

- HS nhận xét

- HS đọc bài toán

- … làm tính cộng

- … số con nhà bạn Mai nuôi cộng số con nhà bạn Lan nuôi

- … Cả hai nhà nuôi được được tất cả là: … Số con cả hai nhà nuôi được tất cả là:

- 1HS làm bảng lớp, còn lại làm VBT/10

Giải Cả hai nhà nuôi được tất cả là:

22 + 18 = 40(con) Đáp số: 40con

- GV nhận xét

Củng cố:

- GV cho HS nêu cách tính phép tính 37 + 3, 45 + 5.(37 + 3 = 40, 45 + 5 = 50)

- GV cho HS thực hiện phép tính bằng lời phép tính: 28 + 12

Dặn dò:

- GV dặn HS về nhà xem lại bài

- GV nhận xét tiết học

Thể dục

Quay trái, quay phải Độn tác vươn thở, động tác tay

(GV chuyên dạy)

Luyện từ và câu Từ chỉ sự vật – Câu kiểu Ai là gì ? I/ Mục đích – Yêu cầu:

- Nhận biết được các từ chỉ sự vật

- Biết đặt câu theo mẫu Ai(hoặc cái gì, con gì) là gì ?

II/ Chuẩn bị :

- GV:+ Tranh minh họa các sự vật trong SGK

- HS: VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm.

- GV KT 1 số HS về bài tập 1, 3 ỏ tuần 2

+ Tìm từ có tiếng học

+ Hãy sắp xếp lại các từ rong câu sau để

tạo thành câu mới: Bình rất thích câu cá

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: GV nêu Mục đích – yêu cầu

2/ Hướng dẫn làm bài tập

- Bài 1: Tìm những từ chỉ sự vật (người, đồ

vật, con vật, cây cối):

- GV cho HS quan sát 8 tranh ở SGK/26 và

cùng thảo luận trong nhóm 4 để tìm các từ

Hoạt động học chủ yếu

- học hành, học bài, học hỏi, học tập, …

- Câu cá Bình rất thích

- HS nêu tên bài

- HS đọc yêu cầu bài