- Vận dụng quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu - Vận dụng các tính chất của phép nhân 2 1đ.. Số nguyên Số câu Số điểm.[r]
Trang 1Cấp độ
Chủ đề
Mức độ kiến thức
Tổng
1 Số nguyên
- Vận dụng quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu
- Vận dụng các tính chất của phép nhân
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
2
1đ
2 1đ= 10%
2 Phân số -Biết số nghịch đảo của một phân
số
-Biết quy đồng phân số
-Biết rút gọn phân số
-Hiểu được cách viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại
-Hiểu cách viết phân số dưới dạng số thập phân
Vận dụng các phép tính về phân
số để giải toán tìm x
Số câu
3 Bài toán cơ bản về
phân số
Biết tìm giá trị phân số của một số cho trước
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1
1đ
4 1đ = 10%
4 Góc -Biết viết tên của một góc -Hiểu các khái niệm góc
vuông, góc nhọn , góc tù -Hiểu được tia phân giác của một góc, tính được số đo góc dựa vào định nghĩa tia phân giác
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1
1đ
2 1,5đ
3 2,5đ= 25% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
5
MA TRẬN ĐỀ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM TOÁN K7
Trang 3t
x A
Trường THCS Phú Thành A KIỂM TRA KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
Họ và tên:……… NĂM HỌC: 202-2013
Lớp:………… MÔN: TOÁN - KHỐI 7
Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 22/08/2012
ĐIỂM Chữ ký giám thị Chữ ký giám khảo Nhận xét của giám khảo
ĐỀ:
Câu 1: (1,5đ): Cho các phân số
5
12;
3 8
a) Tìm số nghịch đảo của mỗi số trên
b) Quy đồng mẫu các phân số sau:
5
12và
3 8
Câu 2: (1,0 đ) Tính giá trị của biểu thức:
A= (-5).13 + (-5).67 + 20.(-5) B = (-8).(-250) +12
Câu 3: (1,5đ): Cho các phân số :
88 11 35 9
; ; ;
56 3 14 16
a) phân số nào tối giản , phân số nào chưa tối giản?
b) Rút gọn các phân số chưa tối giản
Câu 4: (1,5 đ)
a) Viết phân số
9
4 dưới dạng hỗn số
b) Viết hỗn số
2 1 5
dưới dạng phân số
c) Viết phân số
4
25 dưới dạng số thập phân
Câu 5: (1,0 đ) Tìm x biết:
4 9
0,125
7x 8
Câu 6: (1 ,5đ) Cho hình vẽ :
a) Viết tên tất cả các góc trong hình
b) Trong các góc tìm được ở câu a) Góc nào là góc nhọn? góc nào là góc tù?
Câu 7: (1 đ) Sau khi sơ kết học kì I thì số học sinh khá và giỏi chiếm 40% số học sinh cả lớp, số học
sinh trung bình chiếm
2
5 số học sinh cả lớp, số còn lại là học sinh yếu Tính số học sinh yếu, biết rằng lớp 6A có 40 hs
Câu 8: (1.0đ) Trên cùng một nữa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho
80 ;0 300
xOy xOz Gọi Om là tia phân giác của góc yOz Tính số đo góc xOm
Trang 4Hết
ĐÁP ÁN
Câu 1
1,5 đ
a Số nghịch đảo của các số
5
12;
3 8
lần lượt là
12
5 ,
8 3
,
0,25 -0,25
b MC : 24
5 5 2 10
12 12 2 24
3 3 3 9
8 8 3 24
0,5 0,5
Câu 2
1,0 đ
A= (-5) (13+67+20) = (-5).100 = -500
B = (-8).(-250) +12 = 2000+12 =2012
0,5 0,5
Câu 3
1,5 đ
a Phân số tối giản là:
11 9
;
3 16
Phân số chưa tối giản là :
88 35
;
56 14
0,5 0,5
b.Rút gọn
88 11 35 5
;
56 7 14 2
Câu 4
1,5 đ
a
9 1 2
4 4
0,5
b
2 7 1
5 5
c
4
25= 0,16
0,5
Câu 5
1,0 đ
4 9
0,125
7 8
4 9 1
7 8 8
4
1 7
7 4
x x x x
0, 5 0,25 0,25 Câu 6
1,5 đ
a xAt ; yAt ; xAy
b xAt; xAy
1đ 0,5đ
Câu 7
1,0đ
Số hs khá , giỏi : 40 40% = 16 ( hs )
Số hs Tb : 40
2
5 = 16 (hs )
Số hs yếu : 40 – ( 16 + 16 ) = 8 (hs )
0,25 0,25 0,5
Trang 5Câu 8
1,0 đ
m y
z
800 300 500
Om là tia phân giác của yOz nên :
500 0
25
yOz
Vậy : xOm xOz mOz 300250 550