1/Theo em ba văn bản trong các bài 2,3, 4 có những diểm giống nhau về thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung chủ yếu, đặc sắc nghệ thuật?. -Nhận xét, chốt lại: Điểm giống nhau này là đ[r]
Trang 1Ngày sọan: 17/ 10 / 2009
Ngày dạy: 20 / 10 / 2009
Tuần 10.Tiết 38
ÔN TẬP TRUYỆN KÍ VIỆT NAM
***********
A-Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh củng cố, hệ thống hóa kiến thức truyện kí Việt Nam hiện đại đã học ở lớp 8
B-Đồ dùng và phương tiện dạy học:
-GV: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, giáo án
-HS: SGK, tài liệu tham khảo, bài sọan
C-Tiến trình dạy ;
1-Ổn định lớp :(1 phút):
2-Kiểm tra bài cũ: (5 phút):
- Phân tích hình ảnh hai cây phong gắn liền với thầy Đuy-sen
- Kiểm tra vở bài soạn của HS
3-Dạy bài mới:
TG Hoạt động GV Hoạt động của HS Nội dung
1ph
7ph
Giới thiệu bài mới
I-Hoạt động 1:Hướng dẫn HS
sửa chữa, thống kê những văn
bản truyện kí Việt nam đã học:
I-Hoạt động 1: Sửa chữa, thống kê những văn bản truyện kí Việt nam
đã học:
I- Bảng thống kê những văn bản truyện kí Việt nam đã học:
Tên văn
bản,tác
giả
Thể loại
Phương thức biểu đạt
Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật
Tôi đi học
(Thanh
Tịnh)
Truyện
ngắn Tự sự, miêu tả và biểu
cảm
Những cảm giác hồi hộp,
bỡ ngỡ của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên
Ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ kết hợp với việc sử dụng những hình ảnh so sánh giàu chất trữ tình
Trong lòng
mẹ
( Nguyên
Hồng)
Hồi kí Tự sự xen trữ
tình
Nỗi đau của chú bé mồ côi
và tình thương yêu mẹ của chú bé
Văn hồi kí chân thành, trữ tình, thiết tha
Tức nước
vỡ bờ
(Ngô Tất
tố)
Tiểu
thuyết
Tự sự Phê phán chế độ tàn ác,
bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sưc sống tiềm tàng của người phụ nữ nông thôn
Khắc họa nhân vật và miêu tả hiện thực một cách chân thực và sinh động
Lão Hạc Truyện Tự sự xen trữ Số phận bi thảm của người Nhân vật được đào sâu tâm lý, cách
Trang 2(Nam Cao) ngắn tình và biểu
cảm nông dân cùng khổ và nhânphẩm cao đẹp của họ kể chuyện tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực vừa đậm chất triết lý và
trữ tình
TG Hoạt động GV Hoạt động của HS Nội dung
10ph
17
ph
II-Hoạt động 2:Hướng dẫn HS
so sánh các văn bản trong bài 2,
3, 4:
1/Theo em ba văn bản trong các
bài 2,3, 4 có những diểm giống
nhau về thể loại, phương thức
biểu đạt, nội dung chủ yếu, đặc
sắc nghệ thuật?
-Nhận xét, chốt lại: Điểm giống
nhau này là đặc điểm chung nhất
của dòng văn xuôi hiện thực nước
ta trước cách mạng tháng tám
-Thế nào là truyện kí Việt nam
hiện đại?
2/Thế nhưng mỗi văn bản đều có
những nét riêng Đó là những
điểm nào?
III- Hoạt động 3: Hướng dẫn
HS trả lời câu hỏi 3 ở SGK:
( Chú ý: Không phải yêu cầu HS
“xếp hạng” đoạn văn, nhân vật
mả chủ yếu là yêu cầu các em
thâm nhập vào văn bản)
-Nhận xét
II-Hoạt động 2 : So sánh các văn bản trong bài 2, 3, 4:
1/TL: theo nội dung.
Nghe và trả lời
2/ Nêu những điểm
khác nhau giữa các văn bản
III- Hoạt động 3:
Trả lời câu hỏi 3 ở SGK:
-Nêu suy nghĩ và tình cảm của mình
-Nhận xét
II- Điểm giống và khác nhau chủ yếu về nội dung và hình thức nghệ thuật của
các văn bản trong bài 2, 3, 4: 1/Giống nhau:
- Đều là văn tự sự, đều là truyện lí hiện đại ( sáng tác vào thời kỳ 1930- 1945)
-Đều lấy đề tài về con ngừời và cuộc sống xã họi đương thời, đều
đi sâu miêu tả số phận cực khổ của những con người bị vùi dập
-Đều chứa chan tinh thần nhân đạo ( yêu thương, trân trọng những tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ của con người, tố cáo những gì xấu xa) -Đều có lối viết chân thực, gần đời sống, rất sinh động ( bút pháp hiện thực)
2/ Khác nhau: ( Dựa vào bảng
thống kê trên đây)
III-Nhân vật, đoạn trích thích nhất ở mỗi văn bản ở các bài 2, 3,4:
4-Củng cố:5 phút.
Hãy nêu nội dung chủ yếu và đặc sắc nghệ thuật của văn bản “Tức nước vỡ bờ”
5- Dặn dò:1 phút.
-Ôn tập lại các văn bản truyện kí Việt Nam hiện đại
-Hướng dẫn HS chuẩn bị bài “Thông tin về ngày trái đất năm 2000”.
-GV nhận xét, xếp loại tiết học