giao an tuan 11 cktkn

Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho [r]

Trang 1

Tuần 11

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Tập đọc ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU I/ Mục tiêu :

TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêng , cao quí nhất , ( Trả lời được các CH trong SGK ) GD học sinh tình yêu tổ quốc

KC : Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

II/ Chuẩn bị :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,

HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Khởi động : ( 1’ )

Bài cũ : ( 4’ ) Thư gửi bà

Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài mới :

Giới thiệu bài : ( 2’ )

Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ )

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc nối tiếp câu, nhận xét từng học

sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn : bài chia làm 3 đoạn

Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi –

a, cung điện, khâm phục

Giáo viên giải nghĩa thêm :

Khách du lịch, Sản vật

Đọc theo nhóm

Giáo viên gọi từng tổ đọc

Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2

Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ )

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi

+ Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a

đón tiếp như thế nào ?

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi:

+ Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ

xảy ra ?

+ Vì sao người Ê – ti – ô – pi – a không để

khách mang đi những hạt đất nhỏ ?

Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận

Hát

3 học sinh đọc Học sinh trả lời

Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

Cá nhân

Cá nhân, Đồng thanh

HS giải nghĩa từ trong SGK

Học sinh đọc theo nhóm ba

Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

Cá nhân

Học sinh đọc thầm

Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng và mến khách

Khi khách sắp xuống tàu, viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu về nước

Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang

đi những hạt đất nhỏ vì người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

Học sinh đọc thầm

Trang 2

nhóm đôi và trả lời câu hỏi :

+ Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm

của người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương như

thế nào ?

Giáo viên chốt ý : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng

liêng, cao quý nhất

Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình :

Người Ê – ti – ô – pi – a rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương

Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương

họ là thứ thiêng liêng, cao quý nhất Hoạt động 1 : luyện đọc lại ( 17’ )

Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học

sinh về giọng đọc ở các đoạn

Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài

tiếp nối

Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 2: hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh ( 20’ )

Giáo viên nêu nhiệm vụ

Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

Giáo viên hướng dẫn :

Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong

SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo 4 tranh

lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4

đoạn của câu chuyện

Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi

kể xong từng đoạn với yêu cầu :

Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể

sáng tạo

Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên

sắm vai

Học sinh các nhóm thi đọc

Bạn nhận xét

Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đất quý, đất yêu

Học sinh quan sát và kể tiếp nối

Lớp nhận xét

Cá nhân

IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Toán (tiết 51) BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

- Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

- Bài 1, Bài 2 , Bài 3 ( dòng 2

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập, các tranh vẽ tương tự như trong sách

HS : vở bài tập Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u :

Bài cũ : ( 4’ )

GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều

của HS

Các hoạt động :

Hát

Trang 3

Giới thiệu bài : 1’

Hoạt động 1 : giới thiệu bài toán giải bằng hai

phép tính ( 15’ )

Bài toán 1 :

GV gọi HS đọc đề bài

GV hỏi :

+ Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu

chiếc xe đạp ?

Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ

+ Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế

nào so với ngày thứ bảy ?

Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ tóm tắt :

+ Baì toán hỏi gì?

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể

hiện tổng số xe đạp bán được trong cả hai ngày

+ Để tính được số xe đạp bán được trong hai

ngày ta phải làm gì?

+ Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ?

+ Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ?

Giáo viên : vậy để tính được số xe đạp bán được

trong cả hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp

ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp bán được trong cả hai ngày

Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải

Gọi học sinh đọc lại bài giải

Giáo viên giới thiệu : đây là bài toán giải bằng

hai phép tính

Hoạt động 2 : thực hành ( 18’ )

Bài 1 :

GV hướng dẫn học sinh giải bài toán

Yêu cầu HS làm bài

Gọi học sinh lên sửa bài

Giáo viên nhận xét

Bài 2 :

GV hướng dẫn HS giải bài toán

HS đọc

Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được 6 chiếc xe đạp

Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy

Bài toán hỏi cả hai ngày bán được bao nhiêu xe đạp ?

Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết được số xe của ngày thứ bảy

và ngày chủ nhật

Số xe đạp ngày thứ bảy biết rồi là 6 xe đạp

Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết

Số xe đạp ngày chủ nhật là:

6 x 2 = 12 ( xe đạp )

Số xe đạp bán được trong cả hai ngày là :

6 + 12 = 18 ( xe đạp )

HS làm bài

Cá nhân

Học sinh đọc

HS chú ý

1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở

Lớp nhận xét , chữa bài

Học sinh đọc

Lớp nhận xét, chữa bài

Chuẩn bị : Luyện tập

-Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

Chính tả (tiết 21) TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

Trang 4

I/ Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / oong ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài cũ : ( 4’ )

GV tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố

đã học trong bài trước

Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài mới :

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết

(20’)

Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

Gọi học sinh đọc lại bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung

nhận xét bài sẽ viết chính tả

Giáo viên hỏi :

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?

+ Bài văn có mấy câu ?

Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng

khó, dễ viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè

nhẹ, chảy lại, …

Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai

Đọc cho học sinh viết

GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2

lần cho học sinh viết vào vở

Chấm, chữa bài

Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc

chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại ở những chữ

dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi

GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa

vào cuối bài chép, ghi số lỗi ra lề vở

HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

GV thu vở, chấm một số bài, nhận xét

Hoạt động 2 : hướng dẫn làm bài tập ( 13’ )

Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

Cho HS làm bài vào vở bài tập

GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

Cho HS làm bài vào vở bài tập

Hát

Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

Học sinh nghe Giáo viên đọc

2 – 3 học sinh đọc

Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Gái, Thu Bồn

Bài văn có 4 câu Học sinh đọc Học sinh viết vào bảng con

HS chép bài chính tả vào vở

Học sinh sửa bài

Hs đọc

HS làm bài vào vở bài tập

HS đọc, lớp nhận xét, chữa bài Học sinh đọc

Học sinh viết vở

Trang 5

GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,

mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

Gọi học sinh đọc bài làm của mình

Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm

thắng cuộc

Học sinh thi đua sửa bài

HS đọc

Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

-Toán (tiết 52) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết giải bài toán bằng hai phép tính

- Bài 1, Bài 2 , Bài 4 ( a , b )

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

Bài cũ : Bài toán giải bằng hai phép tính ( 4’ )

Nhận xét bài cũ

Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )

Bài 1 :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Để tính được sau hai lần bán, người đó còn lại

bao nhiêu quả trứng ta phải biết được những gì ?

+ Muốn tính số quả trứng cả 2 lần bán ta làm

như thế nào ?

Giáo viên : vậy chúng ta phải đi tìm số quả trứng

cả 2 lần trước, sau đó mới tính số quả trứng còn

lại

Bài 2 :

GV hướng dẫn học sinh giải bài toán

Bài 4 (a, b)

GV gọi đọc đề toán

Hát

Học sinh đọc Một người có 50 quả trứng Lần đầu bán 12 quả, lần sau bán 18 quả

Hỏi sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ?

Để tính được sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ta phải biết được số quả trứng cả 2 lần bán

Muốn tính số quả trứng cả 2 lần bán ta lấy số quả trứng lần 1 cộng với lần 2

Học sinh đọc

1 HS lên bảng làm bài

Cả lớp làm vở

Lớp nhận xét

Trang 6

Yêu cầu HS làm bài.

Chuẩn bị : bài Bảng nhân 8

-Tự nhiên xã hội (tiết 21) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ

MỐI QUAN HỆ HỌC HÀNG I/ Mục tiêu :

- Biết mối quan hệ , biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng

- HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK

Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp họ nội, họ ngoại

Bài cũ : Họ nội, họ ngoại

Nhận xét bài cũ

Giới thiệu bài : ( 1’ ) thực hành : phân tích và vẽ

sơ đồ mối quan hệ họ hàng

Hoạt động 1: làm việc với phiếu bài tập (7’ )

GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang

42, thảo luận nhóm theo các yêu cầu sau :

+ Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là

những ai ? Gia đình đó có mấy thế hệ ?

+ Ông bà của Quang có bao nhiêu người con, đó

là những ai ?

+ Ai là con dâu và con rễ của ông bà ?

+ Ai là cháu nội và cháu ngoại của ông bà ?

Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả

thảo luận

Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm,

nhận xét

Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

( 22’ )

GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình

thành sơ đồ như trong SGK :

+ Gia đình có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm

có những ai ?

+ Ông bà đã sinh được mấy người con ? Đó là

những ai ?

+ Ông bà có mấy người con dâu, mấy người con

rể ? Đó là những ai ?

Hát Học sinh trả lời

Học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

Trong hình vẽ có 10 người, đó là ông, bà, bố

mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang và Thuỷ Gia đình đó có 3 thế hệ

Ông bà của Quang có 2 người con, đó là bố mẹ Hương và bố mẹ Quang

Con dâu của ông bà là mẹ Quang, con rễ của ông bà là bố của Hương

Cháu nội của ông bà là Quang và cháu ngoại của ông bà là Hương và Hồng

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Các nhóm khác nghe và bổ sung

Học sinh trình bày trước lớp ( mỗi một bạn trả lời 1 câu hỏi )

Gia đình có 3 thế hệ Thế hệ thứ nhất gồm có ông và bà

Ông bà đã sinh được 2 người con Đó là bố của Quang và mẹ của Hương

Ông bà có 1 người con dâu Đó là mẹ của Quang Ông bà có 1 người con rễ, đó là bố của Hương

Trang 7

+ Bố mẹ Quang sinh được mấy người con ? Đó

là những ai ?

+ Bố mẹ Hương sinh được mấy người con ? Đó

là những ai ?

Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ và nói về mối

quan hệ họ hàng

- GV nhận xét, chốt lại

Bố mẹ Quang sinh được 2 người con Đó là Quang và Thuỷ

Bố mẹ Hương sinh được 2 người con Đó là Hương và Hồng

HS trả lời ( 3 – 4 HS ) Lớp nhận xét, bổ sung

Chuẩn bị : bài 22 : thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp theo )

-Đạo đức (tiết 11) TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG I/ Mục tiêu :

Kiến thức : giúp HS hiểu :

Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường

Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

Kĩ năng : Học sinh tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường

Thái độ : giáo dục học sinh biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1, tiết 1, các bài hát về chủ đề nhà trường, các tấm bìa màu xanh, đỏ và trắng

Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S

III/ Các ho t ạ độ ng d y h c ch y u : ạ ọ ủ ế

Bài cũ : chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 1 ) ( 4’ )

Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ

Giới thiệu bài : tích cực tham gia việc lớp, việc

trường ( tiết 1 ) ( 1’ )

Hoạt động 1: phân tích tình huống ( 8’ )

Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát

tranh tình huống và cho biết nội dung tranh

Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu học

sinh thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó

Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày

Giáo viên kết luận :

Hoạt động 2 : đánh giá hành vi ( 9’ )

Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh

làm bài

Giáo viên kết luận :

+ Các việc a, b, e là việc làm đúng

+ Các việc c, d là việc làm sai

Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến ( 8’ )

Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến :

Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

Giáo viên cho lớp nhận xét

Hát

Học sinh đọc Học sinh thực hành cả lớp

Học sinh quan sát và trả lời

Học sinh nêu cách giải quyết Đại diện các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận, chuẩn

bị đóng vai một cách ứng xử

Đại diện các nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa hay, chưa tốt của mỗi cách giải quyết

Học sinh làm bài tình huống giáo viên nêu về cách ứng xử và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn

Trang 8

Chuẩn bị : bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 2 )

-Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010

Tập đọc (tiết 22)

VẼ QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài )

II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ chép bài thơ để HS học thuộc lòng

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện Đất quý đất yêu

- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang

đi những hạt đất nhỏ ?

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc bài thơ

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng dòng thơ

- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV nhắc HS ngắt nghỉ đúng

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3 HD tìm hiểu bài

- Kể tên những cảnh vật được tả trong bài?

- Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu

sắc, hãy kể tên những màu sắc ấy ?

- Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ?

4 Học thuộc lòng bài thơ

- GV HD HS học thuộc lòng

- 3 HS nối nhau kể chuyện

- HS trả lời

- Nhận xét

+ HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc

- Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- HS trao đổi nhóm trả lời

- HS học thuộc lòng từng khổ thơ

- Học thuộc lòng cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

IV Củng cố, dặn dò: 2’

- Khen những HS có tinh thần học tốt

- GV nhận xét tiết học

-Tập viết (tiết 11)

ÔN CHỮ HOA : G (TT) I/ Mục tiêu :

Trang 9

- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng chữ Gh ) , R , Đ , ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng ( 1 dòng ) và câu ứng dụng Ai về Lao Thành Thục Vương ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

GV: chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh Ráng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

Ổn định: ( 1’ )

Bài cũ : ( 4’ )

GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm

điểm một số bài

Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết

ở bài trước

Cho học sinh viết vào bảng con : Ông Gióng, G

Nhận xét

Bài mới:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con

( 18’ )

Luyện viết chữ hoa

GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng

+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và

câu ứng dụng ?

GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát

và nhận xét

+ Chữ G được viết mấy nét ?

+ Chữ G hoa gồm những nét nào?

Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ

li ở bảng lớp cho học sinh quan sát

Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên

dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết

Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ

hoa :

Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : 2 lần

Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : 2 lần

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng

Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng là một thắng

cảnh ở Bình Định, có bãi tắm rất đẹp

Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho

học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý

khi viết

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?

+ Chữ nào viết một li ?

+ Chữ nào viết 4 li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng

kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ

Giáo viên cho HS viết vào bảng con

Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

Hát

Học sinh nhắc lại Học sinh viết bảng con

Các chữ hoa là : Gh, R, A, Đ, L, T, V

HS quan sát và nhận xét

3 nét

Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau và nét khuyết dưới

Cá nhân Học sinh quan sát và nhận xét

R, g, h

n, ê, a G

Cá nhân Học sinh theo dõi Học sinh viết bảng con

Trang 10

GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di

tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng

xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương

Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho

học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý

khi viết

+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?

Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng

con

Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập

viết ( 16’ )

Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gh : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ R, Đ : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ghềnh Ráng : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : 2 lần

Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Cho học sinh viết vào vở

Chấm, chữa bài

Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh

nghiệm chung

Cá nhân

Học sinh quan sát và nhận xét

Câu ca dao có chữ được viết hoa là Gh, R, A,

Đ, L, T, V Học sinh viết bảng con

Học sinh nhắc

HS viết vở

Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp

Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ

Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa H

-Toán: tiết 53

BẢNG NHÂN 8 I/ Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán

- Bài 1, Bài 2 , Bài 3

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

Bài cũ : ( 4’ )

GV sửa bài tập sai nhiều của HS

Nhận xét vở HS

Giới thiệu bài : bảng nhân 8 ( 1’ )

Hoạt động 1 : lập bảng nhân 8 ( 13’ )

GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm

bìa có 8 chấm tròn

Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay

Hát

Học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn

Học sinh kiểm tra

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	51,84 KB