bai giao an dao duc 4 hkI

Moãi nhoùm nhaän moät baêng chöõ vieát teân moät vieäc laøm trong BT 2 vaø yeâu caàu HS löïa choïn nhöõng vieäc laøm theå hieän loøng bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo vaø tìm theâm caùc v[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN: 1 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

+ Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

+ Tư tưởng HCM: Chủ đề: Khiêm tốn học hỏi.

- (Liên hệ) Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

II CÁC KNS CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC :

- Kn tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân

- Kn bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập

- Kn làm chủ bản thân trong học tập

III CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Thảo luận, giải quyết vấn đề

IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- SGK Đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập

2 Bài mới:

a/Khám phá:Gv nêu câu hỏi tình huống – hs trả

lời – gv chốt ý – giới thiệu bài

b/ Kết nối:

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

Mục tiêu:Giúp HS biết Trung thực trong học

tập là thành thật, không dối trá.

Cách tiến hành :

-GV treo tranh tình huống như như SGK,tổ

chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi 1 và 2

-HS chia nhóm quan sát và thảoluận

GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến của nhóm

mình

-GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính và

hỏi: Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao

em làm thế?

GV kết luận:Cách giải quyết:”Nhận lỗi và hứa

với cô sẽ sưu tầm nộp sau.” Là phù hợp,thể

hiện tính trung thực trong học tập

-HS trả lời

_HS trả lời, lớp bổ sung về mặt tíchcực, hạn chế của mỗi cách giảiquyết

Trang 2

* GDKNS: Kn tự nhận thức về sự trung thực

trong học tập

c/ Thực hành:

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (Bài tập1, SGK)

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt các hành

động đúng -sai

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

GV kết luận:

-Các việc (c) là trung thực trong học tập

-Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong

học tập

HS trả lời

HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến, trao đổi, chấtvấn lẫn nhau

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

Mục tiêu:HS thấy được gía trị của trung thực

nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

Gv gọi HS nêu yêu cầu BT 2 và tiến hành thảo

luận nhóm

GV cho cả lớp trao đổi bổ sung

GV kết luận: +Ý kiến (b),(c) là đúng.

+Ý kiến (a) là sai

* GDKNS: Kn bình luận phê phán những hành

vi không trung thực trong học tập

-HS cùng thảo luận, giải thích lí dolựa chọn của mình

GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK -HS đọc ghi nhớ

d/ Vận dụng:

Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối

GV nhắc HS sưu tầm các mẩu chuyện , tấm

gương trung thực trong học tập

-Tự liên hệ (Bài tập 6,SGK)

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài

học (Bài tập 5)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN: 2

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

+ Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

+ Tư tưởng HCM: Chủ đề: Khiêm tốn học hỏi.

- (Liên hệ) Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

- Kn tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân

- Kn bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập

- Kn làm chủ bản thân trong học tập

III CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Thảo luận, giải quyết vấn đề

IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-SGK Đạo đức 4

-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:-Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Bài tập 3,SGK)

Mục tiêu:HS biết lựa chọn những việc làm đúng

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu BT 3

-GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

_GV gọi đại diên các nhóm trình bày

GV kết luận:Cách ứng xử trong mỗi tình huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ

lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không

trung thực trong học tập

* GDKNS: Kn bình luận phê phán những hành vi

không trung thực trong học tập

HS nêu yêu cầu

-Các nhóm thảo luận-Cả lớp trao đổi chất vấn nhậnxét bổ sung

Trang 4

Hoạt động 2:Tấm gương trung thực

Mục tiêu:HS sẽ học tập những gương tốt về tính

trung thực

Cách tiến hành:

GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới thiệu

Thảo luận lớp:Em nghĩ gì về những mẩu chuyện,

tấm gương đó?

-HS trình bày

GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập.Chúng ta cần

học tập các bạn đó

Hoạt động 3:Đóng vai thể hiện tình huống (BT

5,SGK)

Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo và cách xử lí

các tình huống của HS

Cách tiến hành:

GV mời các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị

-Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

-Nếu em ở vào tình huống đó,em có hành động

như vậy không? Vì sao?

-Các nhóm trình bày

GV kết luận:Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến

bộ nếu em trung thực

*GDKNS: KN làm chủ bản thân trong học tập

Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò

Cô vừa dạy các em bài gì?

Gọi HS đọc ghi nhớ

-Các em thực hiện tốt trung thực trong học tập và

nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

* Nhận xét tiết học

-Trung thực trong học tập

Trang 5

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

_ Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

_ Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

_ Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

_ Yêu mến, noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

+ Biết được thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

- Kn lập kế hoạch vượt khó trong học tập

- Kn tìm kiếm sự hổ trợ , giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong họctập

III CÁC PP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Giải quyết vấn đề

- Thảo luận nhóm

IV.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- SGK đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

- Giấy khổ to nếu có

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1

Kiểm tra bài cũ.

- Em hãy kể lại một tấm gương về trung thực mà em biết

- Một em đọc phần ghi nhớ

2 Bài mới:

A/ Khám phá:Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp

những khó khăn, rủi ro.Điều quan trọng là chúng ta

cần phải biết vượt qua.Chúng ta hãy cùng xem bạn

Thảo trong câu chuyện Một học sinh nghèo vượt khó

gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào

-GV ghi đề

B/ Kết nối:

Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện

Mục tiêu:Giúp HS hiểu được nội dung câu chuyện

Cách tiến hành:

-GV kể chuyện

-HS đọc đề

-GV mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện HS kể

-GV chia lớp thành các nhóm thảo luận câu hỏi 1và2

trong SGK

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến GV ghi

tóm tắt các ý lên bảng

-HS các nhóm thảo luận

-Cả lớp chất vấn trao đổi,trao đổi bổ sung

GV kết luận:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song bạn Thảo đã

biết khắc phục vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta

Trang 6

cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (Câu hỏi 3,trang

6,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết tốt nhất

khi gặp khó khăn

Cách tiến hành:

GV cho HS thảo luận theo nhóm HS thảo luận nhóm

GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến GV ghi ý

kiến lên bảng

GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

*GDKNS: Kn lập kế hoạch vượt khó trong học tập

-Cả lớp chất vấn, trao đổi ,bổ sung

C/ Thực hành:

Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(Bài tập1,SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn cách giải quyết

những khó khăn một cách tốt nhất

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do

GV kết luận:(a), (b) , (đ) là những cách giải quyết tích

cực

HS trả lời

GV:Qua bài tập hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều

gì?

-GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

*GDKNS: Kn tìm kiếm sự hổ trợ , giúp đỡ của thầy cô,

bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

-HS phát biểu

HS đọc ghi nhớ

D/ Vận dụng:

-Chúng ta vừa học bài gì?

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Chuẩn bị bài tập 3-4 trong SGK

-Thực hiện các hoạt động ở mục :”Thực hành” trong

SGK

Trang 7

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

_ Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

_ Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

_ Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

_ Yêu mến , noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

+ Biết được thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong họctập

- Kn lập kế hoạch vượt khó trong học tập

- Kn tìm kiếm sự hổ trợ , giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong họctập

- Giải quyết vấn đề

- Thảo luận nhóm

IV.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-SGK đạo đức 4

-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Giấy khổ to (nếu có)

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1

Kiểm tra bài cũ

-Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo trong chuyện ‘Một học sinh nghèo vượt khó” em sẽ làm gì?

-Gọi 1 HS đọc ghi nhớ

Mục tiêu:Giúp HS biết tìm ra những biện pháp

khắc phục khó khăn thích hợp nhất

Cách tiến hành:

GV cho các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận

GV mời một số nhóm trình bày

GV kết luận:Khen những HS đã biết vượt khó

trong học tập

-HS trình bày-Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT 4,SGK).

Mục tiêu: Giúp HS trước khó khăn phải biết sắp

xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục

Cách tiến hành:

Trang 8

GV gói HS ñóc yeđu caău BT 4

-GV giại thích yeđu caău BT vaø môøi moôt soâ HS trình

baøy nhöõng khoù khaín vaø bieôn phaùp khaĩc phúc

-HS ñóc yeđu caău

-HS trình baøy-GV ghi yù kieân toùm taĩt cụa HS leđn bạng

GV keât luaôn:Khuyeân khích HS thöïc hieôn nhöõng

bieôn phaùp khaĩc phúc khoù khaín ñaõ ñeă ra ñeơ hóc

taôp toât

* GDKNS: Kn laôp keẫ hoách vöôït khoù trong hóc

taôp

-Cạ lôùp trao ñoơi, nhaôn xeùt

Hoát ñoông 3:Göông saùng hóc taôp

Múc tieđu:Giuùp HS quyù tróng vaø hóc taôp nhöõng

taâm göông bieât vöôït khoù trong hóc taôp vaø trong

cuoôc soâng

Caùch tieân haønh:

GV toơ chöùc hoát ñoông cạ lôùp

-Yeđu caău HS keơ moôt soâ taâm göông vöôït khoù hóc

taôp ôû xung quanh hoaịc keơ nhöõng cađu chuyeôn veă

göông saùng hóc taôp maø em bieât

-HS keơ nhöõng göông vöôït khoù maø em bieât (3-4 HS)

-HS khaùc laĩng nghe

Vöôït khoù trong hóc taôp giuùp ta ñieău gì? -Giuùp ta töï tin hôn trong hóc

taôp,tieâp túc hóc taôp toât vaø ñöôïc mói ngöôøi yeđu quyù

GV keât luaôn:Caùc em phại bieât quyù tróng vaø hóc

taôp nhöõng taâm göông bieât vöôït khoù trong hóc taôp

vaø trong cuoôc soâng

Hoát ñoông 4: Cụng coâ –daịn doø

Chuùng ta vöøa hóc baøi gì?

Gói HS neđu lái ghi nhôù

-Veă nhaø caùc em thöïc hieôn toât caùc noôi dung ôû múc

thöïc haønh

*Nhaôn xeùt tieât hóc.

RUÙT KINH NGHIEÔM TIEÂT DÁY:

Trang 9

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1)

+ Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

+ Tiết kiệm năng lượng: Biết bày tỏ , chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng

tiết kiệm và hiệu quả năng lượng Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng

- Kn trình bày ý kiến ở gia đình và ở lớp

- Kn lắng nghe người khác trình bày

- Kn kiềm chế cảm xúc

- Kn biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có)

-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1

Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể một số khó khăn em đã gặp và em đã giải quyết các khó khăn đó như thế nào? -Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Bài mới:

a/ Khám phá : Trong cuộc sống, trước một hiện

tượng ,sư vật,…mỗi người đều có những nhận xét

khác nhau Vậy chúng ta cũng phải biết bày tỏ ý

kiến của mình trước những hiện tượng ,sự vật đó

_ HS nghe giới thiệu

B/ Kết nối:

Hoạt động 1:Nhận xét các tình huống và cách

giải quyết các tình huống đó.

Trang 10

Mục tiêu:Giúp HS hiểu mọi trẻ em đều có quyền

được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến

trẻ em

Cách tiến hành:

GV cho các nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo luận

về một tình huống trong phần đặt vấn đề của

SGK

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày

-HS thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét , bổsung

GV kết luận:Trong mọi tình huống, em nên nói

rõ để mọi người xung quanh hiểu được khả năng,

nhu cầu, mong muốn,ý kiến của em.Điều đó có

lợi cho em và cho tất cả mọi người

* GDKNS: Kn trình bày ý kiến

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi

(BT1,SGK)

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những ý kiến

phù hợp và những ý kiến không phù hợp.

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu của BT1 và tiến hành

thảo luận nhóm.

GV gọi một số nhóm trình bày kết quả

-HS nêu yêu cầu và thảo luậnnhóm đôi

-HS trả lời, các nhóm khác nhậnxét ,

GV kết luận:Việc làm của bạn Dung là đúng, vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của

mình Còn bạn Hồng và Khánh là không đúng

C/ Thực hành:

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những ý kiến

đúng, thể hiện rõ quan điểm của các em.

Cách tiến hành:

GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu

-Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

-Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối

-Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự

GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2

GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận: Các ý kiến (a), (b) (c), (d) là

đúng.Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong

muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính

các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia

đình, của đất nước mới cân được thực hiện

GV yêu cầu1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

* GDKNS: Kn lắng nghe ,KN kiềm chế cảm xúc

HS biểu lộ thái độ theo cách quyước

-HS giải thích lí do

-HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS nêu ghi nhớ

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4

Trang 11

- Một số HS tập tiểu phẩm Một buổi tối trong

gia đình bạn Hoa

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

+ Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe , tôn trọng ý kiến người

khác II CÁC KNS CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC :

- Kn trình bày ý kiến ở gia đình và ở lớp

- Kn lắng nghe người khác trình bày

- Kn kiềm chế cảm xúc

- Kn biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có)

-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1

Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng hoặc với sức khoẻ của

em Em sẽ làm gì?

-Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình

bạn Hoa.

Mục tiêu: Giúp HS ý thức được quyền của mình và

biết bày tỏ ý kiến Ù.

Cách tiến hành :

Trang 12

GV giới thiệu tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng.

-Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ Hoa về việc

học của Hoa?

-Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý

kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

HS trả lời-Các bạn khác bổsung

GV kết luận:Mỗi gia đình có những khó khăn riêng.

Là con cái , các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải

quyết Ý kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe

và tôn trọng

Hoạt động 2:Trò chơi: phóng viên

Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ được những suy nghĩ , mong

ước của mình.

Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng

vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập

3,SGK và thêm một số câu hỏi sau:

-Bạn hãy giới thiệu một bài hát , bài thơ mà bạn thích

-Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

-Sở thích của bạn hiện nay là gì?

-Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

HS trả lời

GV kết luận:Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

*GDKNS: Kn biết tôn trọng và thểû hiện sự tự tin

Hoạt động 3:HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài

tập 4,SGK).

Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo của HS, đồng

thời qua bài viết, bức tranh của các em GV có thể hiểu

thêm về tâm tư, tình cảm của các em.

GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 4 và tiến hành thực

Kết luận chung:Trẻ em có quyền có ý kiến và trình

bày ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em

_Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

những ý kiến đó phải phù hợp với điều kiện hoàn cảnh

gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của

trẻ em

Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến

của người khác

Hoạt động4:Củng cố – dăn dò

-Gọi HS nêu ghi nhớ

-Về thực hiện tốt phần thực hành

Trang 14

-KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

_ Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

_ Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

* Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hàngngày

* Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

+ Tư tưởng HCM: - Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ + Tiết kiệm năng lượng: Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước,

xăng dầu, than đá, gas … chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước.Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; không đồng tình vớicác hành vi sử dụng lãng phí năng lượng

II CÁC KNS CƠ BẢN CÀN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kn bình luạn, phê phán việc lãng phí tiền của

- Kn lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

- Thảo luận nhóm, đóng vai, dự án

IV.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- SGK Đạo đức

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu :xanh, đỏ ,trắng

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1

- Cho HS trưng bày một số bức tranh các em đã vẽ trong tiết trước

HS đọc ghi nhớ.

- GV nhận xét tuyên dương các em vẽ tranh đẹp và có ý nghĩa nhất

Mục tiêu:Giúp HS hiểu tiết kiệm là biểu hiện của

con người văn minh

Cách tiến hành:

GV yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin

trong SGK

GV gọi đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận:Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu

hiện của con người văn minh, xã hội văn minh

-Các nhóm thảo luận

HS cả lớp trao đổi ,bổ sung

B/ Kết nối:

Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT 1, SGK).

Mục tiêu:Giúp HS hiểu tiết kiệm tiền của là biết sử

dụng đúng lúc , đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền

Trang 15

của, không lãng phí, thừa thãi.

Cách tiến hành:

GV lần lượt nêu ý kiến trong bài tập1; yêu cầu HS

bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy

ước như ở hoạt động 3, tiết 2, bài 3

GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

-HS giơ tấm bìa

-HS giải thích

-Cả lớp trao đổi, thảo luận

GV kết luận:

-Các ý kiến (c),(d) là đúng

-Các ý kiến (a , (b) là sai

* GDKNS: Kn bình luận phê phán việc lãng phí tiền

của

C/ Thực hành :

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT 2,SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những việc thích hợp

nên làm để tiết kiệm tiền của

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm -Các nhóm thảo luận, liệt kê

các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của Đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận những việc nên làm và khuyến khích HS

thực hiện tiết kiệm

*GDKNS: Kn lập kế hoạch sử dụng tièn của bản thân

Lớp nhận xét

_HS tự liên hệ

GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

(BT 6,SGK)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (BT

7, SGK)

Trang 16

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

_ Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

_ Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

* Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hàngngày

* Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

+ Tư tưởng HCM: - Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ + Tiết kiệm năng lượng: Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước,

xăng dầu, than đá, gas … chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước.Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; không đồng tình vớicác hành vi sử dụng lãng phí năng lượng

II CÁC KNS CƠ BẢN CÀN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kn bình luạn, phê phán việc lãng phí tiền của

- Kn lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

- Thảo luận nhóm, đóng vai, dự án

IV.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK Đạo đức

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu :xanh, đỏ, trắng

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1

- Theo em tiết kiệm tiền của là như thế nào?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

2 Bài mới:

Hoạt động1:HS làm việc cá nhân (BT 4, SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những biện pháp thể

hiện việc tiết kiệm tiền của

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu tập

GV mời một số HS chữa BT và giải thích

GV kết luận:+ Các việc làm (a),(b),(g),(h),(k) là tiết

kiệm tiền của

+Các việc làm (c),(d),(đ),(e),(i) là lãng

phí tiền của

-HS đọc và làm bài tập

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

GV gọi HS liên hệ thực tế

GV nhận xét, khen những em đã biết tiết kiệm tiền

của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết kiệm

tiền của trong sinh hoạt hàng ngày

* gdkns: kn bình luậ phê phán việc lãng phí tiền của

-HS trả lời

Trang 17

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm và đóng vai (BT5,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết các tình

huống một cách hiệu quả

Cách tiến hành:

GV chia nhóm,giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống trong BT 5) -Các nhóm thảo luận và chuẩnbị đóng vai

-Một vài nhóm lên đóng vai Thảo luận lớp:

-Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng

xử nào khác không? Vì sao?

-HS trả lời

GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

*GDKNS: Kn lập kế hoạch sử dụng tiền của

Hoạt động 3:Kể về gương một người biết tiết kiệm

tiền của.

Mục tiêu:Giúp HS biết tiết kiệm tiền của vì tiền của

do sức lao động vất vả của con người mới có được

Cách tiến hành:

GV gọi một số HS lên kể về một người biết tiết kiệm

tiền của

GV đọc cho cả lớp nghe câu chuyện Một que diêm kể

về gương tiết kiệm của Bác Hồ

GV kết luận: Các em phải học tập gương của Bác Hồ

và những người biết tiết kiệm tiền của

- HS lên kể

- HS lắng nghe

Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò

-GV mời một số HS đọc to phần ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ

chơi, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày

-HS đọc bài

CB: Tiết kiệm thời giờ

Trang 18

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: BÀI 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

_ Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

_ Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

* Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

_ Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … hằng ngày một cách hợp lý

* Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý

+ Tư tưởng HCM: Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theogương Bác Hồ

II CÁC KNS CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kn xác định giá trị của thời gian là vô giá

- Kn lập kế hoạch khi làm việc

- Kn quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập

- Kn bình luận phê phán việc lãng phí thời gian

- Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống

IV.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-SGK Đạo đức; tranh phóng to trong SGK

-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa:xanh, đỏ, trắng

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1

-Em hãy kể một số việc làm thể hiện việc tiết kiệm tiền của của bản thân em?

-Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Bài mới:

A/ Khám phá:Chúng ta đã từng nghe câu: Thời giờ là

vàng ngọc Vậy thời giờ quý giá như thế nào và mang

lại cho chúng ta những gì.Cô và các em sẽ cùng tìm

hiểu bài:Tiết kiệm thời giờ

B/ Kết nối:

Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện kể:Một phút.

Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung câu truyện và thấy

được thời giờ là thứ quý nhất

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp

-Kể cho cả Lớp nghe câu truyện :Một phút (có tranh

minh hoạ)

+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? -Mi-chi-a thường chậm trễ

hơn mọi người

+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a? -Mi-chi-a bị thua cuộc thi

trượt tuyết

Tiêu đề	Trung thực trong học tập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	61,83 KB