Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Học kỳ II - Năm học 2010-2011 - Bùi Sinh Huy

- HS có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh, đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bÊt lÞch sù... Bùi Sinh[r]

Đạo đức

Tiết 19 : Kính trọng và biết ơn người lao động ( T1)

I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

1- Nhận thức vai trò quan trọng của  "# lao động

2- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những  "# lao động

II.Đồ dùng dạy- học:

- SGK Đạo đức 4

- Phấn màu

III Hoạt động dạy- học:

A ổn định tổ chức

B Bài mới

- GV giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (truyện

Buổi học đầu tiên SGK)

- HS ngh e

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi trong SGK

1 GV đọc truyện (hoặc kể chuỵên).

2 Yêu cầu HS thảo luận theo 2 câu hỏi

trong SGK

3 Kết luận : Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao

động bình thường nhất

* Hoạt động 2: (Bài tập 1 SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

Cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV Kết luận:

- Nông dân, bác sĩ,  lái xe ôm, giám

đốc công ty, nha khoa học,  đạp xích

lô, giáo viên, kĩ  tin học, nhà văn, nhà

thơ đều là những  lao động (trí óc

hoặc chân tay)

- Những  ăn xin, những kẻ buôn ma

tuý, buôn bán phụ nữ không phải là những

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả Cả lớp trao đổi, tranh luận

 lao động vì những việc làm của họ

không mang lại lợi ích, thậm chí còn có

hại cho xã hội.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(BT 2,

SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tranh

GV ghi lại trên bảng theo 3 cột ( cuối

trang)

- GV kết luận:

Mọi )* lao động đều mang lại lợi ích

cho bản thân, gia đình và xã hội.

* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT 3,

SGK)

- GV nêu yêu cầu bài tập

Kết luận :

- Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) là

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS làm bài tập

- HS trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

thể hiện sự kính trọng, biết ơn  lao

động.

- Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng

 lao động

- GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

*Hoạt động tiếp nối

- Dặn HS chuẩn bị bài tập 5,6 (SGK)

- 1,2 HS đọc

STT  "# lao động ích lợi mang lại cho xã hội

Đạo đức

Tiết 20 : Kính trọng và biết ơn người lao động ( T2)

I.Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng:

1- Nhận thức vai trò quan trọng của  "# lao động

2- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những  "# lao động

II.Đồ dùng dạy- học:

- SGK Đạo đức 4

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai (BT4)

- Phấn màu

- HS ," tầm ca dao, tục ngữ, tranh vẽ…nói về  "# lao động

III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ

+ Tại sao phải kính trọng và biết ơn  "#

lao động?

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét

+ Nêu những việc em đã làm thể hiện sự

kính trọng và biết ơn  "# lao động

- GV nhận xét

B Bài mới

- GV giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài tập 4)

- GV chia lớp thành 6 nhóm, giao cho 2

nhóm một thảo luận và đóng vai 1 tình

huống

- GV phỏng vấn các nhóm đóng vai

- Thảo luận cả lớp:

+ Cách " xử với  "# lao động trong mỗi

tình huống " vậy đã phù hợp "e Vì

sao?

+ Em cảm thấy " thế nào khi ứng xử "

vậy?

- GV kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống

- HS thảo luận, đóng vai

- HS phát biểu

* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm

(BT5,6)

- GV cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

6

- GV nhận xét chung

- Gọi 1,2 HS đọc ghi nhớ

*Hoạt động tiếp nối

- Thực hiện kính trọng, biết ơn  "# lao

động

- HS trình bày

- HS nhận xét

- 1,2 HS đọc

I Mục tiêu:

- HS hiểu: thế nào là lịch sự với mọi ngời, vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời

- Hs biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh

- HS có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh, đồng tình

với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự

II.Đồ dùng dạy- học:

Phấn màu

Một số dụng cụ để đóng vai

Đạo đức

Tiết 21 : Lịch sự với mọi người ( Tiết 1 )

III Hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Ghi nhớ của bài trớc.

- GV nhận xét

B Bài mới

- Gv giới thiệu và ghi tên bài

1.Hoạt động 1 :Thảo luận lớp Chuyện ở

tiềm may ( trang 31 SGK)

- GV yêu cầu HS đọc truyện rồi thảo luận

theo câu hỏi 1,2 SGK

2 HS đọc thuộc ghi nhớ

- HS nhận xét

- HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1,2 SGK

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ

Kết luận :

- Trang là ngời lịch sự vì đã biết chào hỏi

mọi ngời, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm

với cô thợ may

- Hà nên biết tôn trọng ngời khác và c xử cho

lịch sự

- Biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời tôn trọng,

quí mến

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi ( Bài

tập 1, SGK )

- GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận

- GV nhận xét và kết luận :

- Các hành vi, việc làm(b), (d) là đúng.

- Các hành vi, việc làm (a),(c),(e) là sai.

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 3

SGK

- GV nêu yêu cầu: Em hãy cũng các bạn

sung

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp tranh luận

trong nhóm thảo luận để nêu ra một số biểu

hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng,

chào hỏi…

Kết luận:

Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:

+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói

tục, chửi bậy.

+ Biết lắng nghe khi ngời khác đang nói.

+ Chào hỏi khi gặp gỡ.

+ Cảm ơn khi đợc giúp đỡ.

+ Xin lỗi khi làm phiền ngời khác.

+ Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị khi muốn

nhờ ngời khác giúp đỡ.

+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà

ng-ời khác.

+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi không vừa

nhai vừa nói.

- Gọi HS đọc ghi nhớ

4 Hoạt động nối tiếp.

- Gv chia nhóm bốn, HS thảo luận

- Các nhóm nhận xét

- GV nhận xét chung

-1,2 HS đọc ghi nhớ

- HS su tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm

g-ơng về c xử lịch sự với bạn bè và mọi ngời

- Gv nhận xét tiết học

Đạo đức

Lịch sự với mọi người ( Tiết 2 ) I.Mục tiêu:

- HS hiểu: thế nào là lịch sự với mọi  "#O vì sao cần phải lịch sự với mọi  "#'

- Hs biết " xử lịch sự với những  "# xung quanh

- HS có thái độ tự trọng, tôn trọng  "# khác, tôn trọng nếp sống văn minh, đồng tình với những  "# biết " xử lịch sự và không đồng tình với những  "# " xử bất lịch sự

II.Đồ dùng dạy- học:

Phấn màu

Một số dụng cụ để đóng vai

III Hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- KT Ghi nhớ của bài "1'

- GV nhận xét

B Bài mới

- Gv giới thiệu và ghi tên bài

1.Hoạt động 1 :Bày tỏ ý kiến (BT 2 SGK)

Trong những ý kiến K"1 đây, em đồng ý với

những ý kiến nào?

a) Chỉ cần lịch sự với  "# lớn tuổi

b) Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố,

thị xã

c) Phép lịch sự giúp mọi  "# gần gũi với

2 HS đọc thuộc ghi nhớ

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm theo 2 câu hỏi SGK và câu hỏi gợi ý của giáo viên

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp tranh luận

- GV nhận xét và %" ra kết luận

nhau hơn.

d) Mọi  "# đều phải " sử lịch sự, không

phân biệt già trẻ, nam nữ, giàu nghèo

đ) Lịch sự với bạn bè,  "# thân là không

cần thiết

- GV nhận xét và %" ra kết luận

Các ý kiến (c) (d) là đúng.

Các ý kiến (a) (b) ( đ) là sai.

2 Hoạt động 2:Đóng vai (BT 4)

- Gv chia nhóm bốn, HS thảo luận, đóng

vai

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và

đóng vai theo những tình huống sau:

a) Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ

chơi thật vui vẻ.Chẳng may Tiến lỡ tay làm

hỏng đồ chơi của Linh

Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?

b) Thành và mấy bạn Nam chơi đá bóng ở

sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng vao

- 1, 2 nhóm lên đóng vai

- Các nhóm nhận xét , có thể đua cách giải quyết khác

Thành và các bạn nam nên làm gì trong tình

huống đó?

- GV nhận xét chung

- GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa.(

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau)

3 Hoạt động nối tiếp.

-Yêu cầu HS thực hiện " sử lịch sự với mọi

 "# xung quanh trong cuộc sống hằng

ngày

- Gv nhận xét tiết học

Đạo đức

Giữ gìn các công trình công cộng (T1)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi  "# đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ tình huống và bài tập 1

III Hoạt động dạy- học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là lịch sự với mọi  "#e

- Vì sao phải lịch sự với mọi  "#e

- Kể một số việc em đã làm thể hiện sự lịch

sự

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hoạt động 1.

- Nêu nội dung tranh?

- Gọi HS đọc tình huống

- Thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu em là

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh vẽ trang 34, nêu nội dung tranh

- HS đọc tình huống K"1 tranh

- HS đọc câu hỏi rồi thảo luận nhóm

bạn Thắng trong tình huống trên, em sẽ làm

gì ? vì sao ?

- GV nhận xét, kết luận: Nhà văn hoá xã là

một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt

văn hoá chung của nhân dân, %"] xây

dựng bởi nhiều công sức, tiền của Vì vậy,

Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn,

không %"] vẽ bậy lên đó

- Ghi nhớ: Công trình công cộng là tài sản

chung của xã hội Mọi người dân đều có

trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn.

3 Hoạt động 2 (Bài tập 1).

- Quan sát tranh và nhận xét về các hành vi,

việc làm trong tranh là đúng hay sai, vì sao

?

- Kết luận:

+ Tranh 1,3 : sai

+ Tranh 2,4 : đúng

đôi trả lời câu hỏi đó

- Các nhóm trình bày ý kiến của mình

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- HS quan sát các hình vẽ và nêu nội dung từng tranh

- HS thảo luận nhóm 4 và cho biết hành vi, việc làm nào trong các tranh

là đúng ? vì sao ?

4 Hoạt động 3: Xử lý tình huống (Bài tập 2).

- GV nêu yêu cầu: Thảo luận về cách ứng xử

trong các tình huống sau đây:

- GV kết luận về từng tình huống:

a Cần báo cho  lớn hoặc những 

có trách nhiệm về việc này (công an, nhân

viên  sắt …)

b Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của

hành động ném đất đá vào biển báo giao

thông và khuyên ngăn họ.

5 Hoạt động 4

- Các nhóm HS điều tra về các công trình

công cộng ở địa H"/ (theo mẫu bài tập

4) và có bổ xung thêm về lợi ích của các

công trình công cộng

công

trình

Lợi ích

Tình trạng hiện

Biện pháp giữ

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 và hai tình huống

- HS thảo luận nhóm đôi để xử lý các tình huống trên

- Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến "1 lớp

- Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa H"/ (có thể

để sau tiết học điều tra thêm và giờ sau báo cáo)

2- Biết bày tỏ kính trọng biết ơn  &# 34; # lao động

II. Đồ dùng dạy- học:

- SGK Đạo đức

- Phấn màu

III Hoạt động dạy- học:

A...  &# 34; # lao động

2- Biết bày tỏ kính trọng biết ơn  &# 34; # lao động

II. Đồ dùng dạy- học:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai (BT4)

-. .. class="page_container" data-page="18">

II Đồ dùng dạy- học< /b>

Tranh minh hoạ tình tập

III Hoạt động dạy- học chủ yếu

A Kiểm tra cũ

- Thế lịch với  &# 34; #e