Giao an Đao duc 4

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.. -GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song T

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp

thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là

sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể

hiện tính trung thực trong học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1-

SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong

học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có những cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long

-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau

Bài 1

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố

mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực

trong học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập

+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học

tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGK trang 4)

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng

tự trọng

-GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5-

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-

SGK trang 4)

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm

được bài kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém

mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra

bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu

em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi

tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho

đúng

c/ Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm

vậy là không trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4-

SGK trang 4)

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu

chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập

lên trình bày

-GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về

trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập

các bạn đó.

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập

5- SGK trang 4)

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm

đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp

thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là tính

xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và

không được mọi người yêu mến, các em cần

tránh.

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc

nhở bạn bè cùng thực hiện

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

chuyện vừa nghe

-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời

-HS nghe và thực hành

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực

trong học tập”

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy

ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào

những hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể

làm gì để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong

SGK kể về trường hợp bạn Thảo Chúng ta

hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó

khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2-

SGK trang 6)

-GV chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong

học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong học tập và trong cuộc sống, song

Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt

lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần

vượt khó của bạn.

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu

3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,

em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-

SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1

bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới

đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện

-Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

-HS làm bài tập 1-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm.

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải

quyết tích cực.

-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra

được điều gì?

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

-Thực hiện các hoạt động:

+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề

ra để vượt khó khăn trong học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp

khó khăn trong học tập

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

-GV kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam,

bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải

giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau Vì

vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng

khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập ,

đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt

qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3-

SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu bài tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS đã

biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4-

SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp

phải trong học tập và những biện pháp để

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)

-HS đọc

+HS nêu cách giải quyết

-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV

giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục những khó khăn

đã đề ra để học tốt

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt

khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ

các bạn gặp khó khăn trong học tập

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS cả lớp thực hành

- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định lớp:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong

học tập”.

+Giải quyết tình huống bài tập 4 (SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm

điều trị ở bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp

Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn của

Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.

b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6

nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1

bức tranh Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét

-HS nhắc lại

-HS thảo luận :+Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có

Bài 3

và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ

vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xát

của mình về đồ vật, bức tranh đó

-GV kết luận:

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác

nhau về cùng một sự vật.

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-

SGK/9)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở

câu 1

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản

thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu

cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đó có lợi

cho em và cho tất cả mọi người Nếu em không

bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ

không hỏi và đưa ra những quyết định không

phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói

riêng và của trẻ em nói chung.

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm của

từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy bạn

đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp,

các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn,

Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn

nhưng lại ngại không dám nói

giống nhau không?

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phân công làm 1 việc không phù hợp với khả năng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường?

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp

mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp

mới

-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là

đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,

nguyện vọng của mình Còn việc làm của bạn

Hồng và Khánh là không đúng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-

SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai

vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của các

em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát triển

của chính các em hoặc không phù hợp với

hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước.

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các

bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về

quyền được tham gia ý kiến của trẻ em

-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng

-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-Vài HS giải thích

-HS cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.

(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày

càng khó khăn Ôâng với tôi đều đã già yếu, năm nay

thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm Hay

là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm bánh

rán?

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó là quan

trọng Dù sao cũng phải cố gắng cho chúng đi học,

dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu hàng

tháng Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả nhà ăn

không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở

nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý kiến nó như thế nào

chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có

quyền quyết định, nó phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe,

tôn trọng ý kiến của con chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó

Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:

-Hoa ơi, ra mẹ bảo

Hoa (Từ trong nhà chạy ra)

-Mẹ bảo con gì ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con

Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Anh con

lại sắp đi học xa, rất tốn kém Mẹ muốn con nghỉ

học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, con nghĩ

sao?

Hoa phụng phịu:

-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà

buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng nó đều đi

học cả mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học

Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:

-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một buổi, còn

một buổi con phụ mẹ làm bánh, được không mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!

Hoa cười:

-Không sao đâu, con làm được mà mẹ

Bố Hoa:

-Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành Bà cũng

nên đồng ý như thế đi

-HS thảo luận:

+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi đồng ý

Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó hkăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ

tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn

đề có liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được

bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các con

cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai

phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các

câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10

+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn được tham gia, những

công việc em muốn được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch

+Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi

sau:

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa

thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng

mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài

tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được

thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi

cho sự phát triển của trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở

tổ, của lớp, của trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn

thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

-HS thảo luận và đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm

-HS cả lớp thực hiện

đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em.

-Về chuẩn bị bài tiết sau

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào?

Vì sao cần tiết kiệm tiền của?

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý

kiến về những việc có liên quan đến bản thân em?

-GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc

và thảo luận các thông tin trong SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển

thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”

+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết,

không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm

trong sinh hoạt hằng ngày

Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em

cần phải tiết kiệm những gì?

Em hãy nêu nội dung cần phải tiết kiệm của công

-GV kết luận:

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con

người văn minh, xã hội văn minh.

-4 HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

Bài 4

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1-

SGK/12)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ về

các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân vân hoặc

không tán thanh … )

 Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách

hợp lí, có hiệu quả

Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

mình

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d là đúng.

+Các ý kiến a, b là sai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-

SGK/12)

-Gv kết luận: Chúng ta cũng có thể có thể cho lại

bạn nghèo hộp cũ, còn mình dùng hộp mới Để tiết

kiệm tiền thì các em nên chọn cách thứ tư là phù

hợp nhất

4.Củng cố - Dặn dò:

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền

của (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân

(Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

-1 em đọc bài tập 1

-Cả lớp trao đổi, thảo luận, báo cáo cách giải quyết phù hợp của nhóm mình

-HS tự liên hệ.( 5 em nêu cách tiết kiệm của mình)

-HS cả lớp chuẩn bị

Tiết: 2

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4-

SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây là tiết

kiệm tiền của?

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

 Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp

học

Xé sách vở

Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

-HS làm bài tập 4

 Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi.

 Không xin tiền ăn quà vặt

 Ăn hết suất cơm của mình

 Quên khóa vòi nước

 Tắt điện khi ra khỏi phòng

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

-GV kết luận:

+Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.

+Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của.

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm

tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết

kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí các tình

huống (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia 6 nhóm, giao nhiệm vụ cho hai nhóm

thảo luận và xử lí 1 tình huống trong bài tập 5

Nhóm 1,2 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 3,4: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi

mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm sẽ nói

gì với em?

Nhóm 5,6 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới

ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy

trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi

tình huống

-GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao

người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm,

không được sử dụng tiền của lãng phí.

-GV cho HS đọc ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng,

đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày

-Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”

-Cả lớp trao đổi và nhận xét

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí của nhóm mình

-3 nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12-HS cả lớp thực hiện

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

Bài 5

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng.

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết 1

1.Ổn định: Cho HS hát.

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền

của”.

-Yêu cầu Hs liên hệ thực tế “Nêu những việc

cần làm để tiết kiệm cho gia đình.”

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai

minh họa của một số HS

-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong

SGK/15

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như

thế nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều

gì?

-GV kết luận:

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình

huống Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

Nhóm 1, 2 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến

phòng thi bị muộn

Nhóm 3, 4 : Nếu hành khách đến muộn giờ

tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?

Nhóm 5, 6 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người

bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

-GV kết luận:

+HS đến phòng thi muộn có thể không được

vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài

-Đại diện lớp trả lời

-Các nhóm nhận xét bổ sung

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích

+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu,

nhỡ máy bay.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp

cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và

bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành,

phân vân hoặc không tán thành) :

a Thời giờ là quý nhất

b Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền

mua nên không cần tiết kiệm

c Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không

làm việc gì khác

d Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều

việc trong cùng 1 lúc

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận:

+Ý kiến a là đúng.

+Các ý kiến b, c, d là sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản

thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

(Bài tập 4- SGK/16)

+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy

trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà

em đã làm để tiết kiệm thời giờ

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước :

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc bài tại chỗ

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 –SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm của

từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?

a Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo, cô

giáo giảng bài Có điều gì chưa rõ, em liền hỏi ngay

thầy cô và bạn bè

b Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên

giường Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng,

rửa mặt

c Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ

chơi, giờ làm việc nhà … và bạn luôn thực hiện đúng

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

d Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng

trâu, vừa tranh thủ học bài

đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện

hoặc xem ti vi

e Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối về bạn lại

xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời

giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6-

SGK/16)

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn

trong nhóm về thời gian biểu của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng,

tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng

lãng phí thời giờ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng

ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

HS cả lớp thực hiện

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ.

+ Tại sao ta phải biết quí trọng thời giờ?

+ Hãy nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm thời

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Để giúp các em nhớ lại những

kiến thức đã học Hôm nay cô và các em cùng đi

vào bài “Kĩ năng thực hành giữa học kì I”

- Gv ghi tựa bài

 Hướng dẫn

 Ôn tập những kiến thức đã học

+ Hãy nêu các bài đạo đức đã học

+ Tại sao ta phải trung thực trong học tập?

+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung thực trong

học tập?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải làm gì?

+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày và trong học tập, trẻ em

có được quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế nào?

+ Tại sao ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm tiền của?

+ Tại sao ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

- Hs nhắc lại tựa bài

+ Đó là trung thực trong học tập, vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ

+ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

+ Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

+ Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác

+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập và được mọi người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc có liên quan đến trẻ em.+ Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý kiến của người khác

+ Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động

+ Ơû đây một hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng

+ Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi đi thì không bao giờ trở lại

+ Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiền của dùng vào việc khác khi cần hơn

 Xử lí tình huống

* Tình huống 1: Ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ý sau:

 Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu

 Em mượn vở của bạn và chép một số bài tập khó mà bạn đã làm

 Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo

* Tình huống 2: đánh dấu X vào các ý đúng trong cá ý sau:

 Thời giờ là cái qúi nhất

 Thời giờ ai cũng có, do đó không cần tiết kiệm

 Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí

 Bạn Tuấn xé giấy ở vở để gấp đồ chơi

 Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho mới thôi

 Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến của người lớn

3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung vừa ôn tập

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.

- Gv nhận xét giờ học.

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”.

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời:

Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của

cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em

có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” –

SGK/17-18

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu

phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm

-Một số HS thực hiện

+Đối với HS đóng vai Hưng.

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa được

thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu

đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng là

một đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

+ Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là

đúng hay sai? Vì sao?

a Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng vằng, bực

bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật

b Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị

sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn

nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng chạy ra tận

cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho

con không?”

d Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh, Hoài đến

nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám

hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng

đ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với

nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm

vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b); Hoài

(Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng

(Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét về

việc làm của bạn nhỏ trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các

câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà,

đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.-HS trao đổi trong nhóm (4 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

cha mẹ.

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Nhóm 1 : Thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1

Nhóm 2 : Thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh

2

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm,

chăm sóc của con cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4-

SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những việc

đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư

liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và 6- SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi dạy

chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ

lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau “Biết ơn thầy

giáo, cô giáo”

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

-Hiểu:

+Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

-Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của bản thân

để thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1 Vừa hiền

dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí Nghe tin

cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô lắm Giờ ra chơi,

Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân

báo tin và rủ: “Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy, chiều

nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1-

SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS làm

bài tập

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể hiện

lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài tập

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp

mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra.-HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-Mỗi nhóm trình bày một tranh-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22)

-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng

chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu

HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn

thầy giáo, cô giáo

a Chăm chỉ học tập

b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài

c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của

trường

đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày Nhà

giáo Việt Nam

g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

4.Củng cố - Dặn dò:

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập

4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca

ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5-

SGK/23)

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột

“Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- 3 HS đọc

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 2

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu

tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các

thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô

giáo.

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân

4.Củng cố - Dặn dò:

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo,

cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Cả lớp thực hiện

YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết 1

1.Ổn định: HS hát 1 bài.

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê- chi- a”

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những

người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau

chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận về giá trị của lao động: Lao động giúp

con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống

ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-SGK/25)

-GV phát PHT và giải thích yêu cầu làm việc

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của

lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-HS hát

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

của bài ( Bỏ câu: Lười lao động là đáng chê

trách).

- Hs làm bài vào PHT (Bài trắc nghiệm)

Bài 8

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận, đóng vai một tình huống:

 Nhóm 1,2 :

a Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh

trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn

ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng

xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em, Hồng nên

làm gì trong tình huống đó?

 Nhóm 3,4 :

b Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn cùng với

bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy Lương ngần

ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao

…”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù

hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống

4.Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Làm đúng theo những gì đã học

-Chuẩn bị trước bài tập 3và4, 5, 6- SGK/26

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5-

SGK/26)

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 5: Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì?

Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước

mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học

tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề

nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài

viết, tranh vẽ (Bài tập 3 và 4, 6- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3 và 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn nghe về

các tấm gương , những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ

nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc

mà em yêu thích

-HS trao đổi với nhau về nội dung bài tập theo nhóm đôi

-Lớp thảo luận

- 5 HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu