HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật dựa theo một ý, một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu - BT 3, tiết học trước (Luyện tập về từ đồng nghĩa) -Giới thiệu bài?. Hoạ[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012
TẬP ĐỌC Tiết 6: LÒNG DÂN (tiếp theo)
I - MỤC TIÊU
1 Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch Cụ thể:
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọngđọc phù hợp tính cách nhân vật và hình huống trong đoạn kịch
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừagiặc, cứu cán bộ cách mạng
*HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật
II- ĐỒ DUNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III CAC HOẠT DỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ:
HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch Lòng dân
Nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp của vở kịch
- HS quan sát Tranh minh hoạ những nhân vật trong phần tiếp của vở kịch
- Ba, bốn tốp (mỗi tốp 3 em) tiếp nối nhau đọc từng đoạn phần tiếp của vở kịch GVlưu ý HS đọc đúng các từ địa phương (tía, mầy, hổng, chỉ, nè ) Chia phần tiếp của
vở kịch thành các đoạn sau để luyện đọc:
Đoạn 1: Từ đầu đến lời chú cán bộ (Để tôi đi lấy - chú toan đi, cai cản lại)
Đoạn 2: Từ lời cai (Để chị này đi lấy) đến lời dì Năm (Chưa thấy)
Đoạn 3: Phần còn lại
- HS luyện đọc theo cặp
` - GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2 của vở kịch Giọng cai và lính: khi dịugiọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm, lúc ngọt ngào xin ăn GiọngAn: thật thà, hồn nhiên Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh
b) Tìm hiểu bài
- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
TUẦN 4
Từ:10/9/2012 đến 14/9/2012
Trang 2(Khi bọn giặc hỏi An: ông đó phải tía mày không?.An trả lời hổng phải tía làm chúng
hí hửng tưởng An đã sợ nên khai thật Không ngờ, An thông minh, làm chúng tẽn tò:Cháu…kêu bằng ba, chú hổng phải tía)
- Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?
(Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chống đểchú cán bộ b iết mà nói theo)
- Vì sao vở kịch được đặt tên là “Lòng dân”?
(Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân với cách mạng Người dân tin yêu cáchmạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng Lòng dân là chỗ dựa vững chắcnhất của cách mạng)
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hướng dấn một tốp HS đọc diễn cảm một đoạn kịch theo cách phân vai mỗi HSđọc theo một vai (dì Năm, An, chú cán bộ, lính, cai): HS làm người dẫn chuyện Chú
ý nhấn giọng vào những từ thể hiện thái độ Ví dụ:
Cai: - Hừm, Thằng nhỏ, lại đây Ông đó phải tía mày không? Nói dối, tao bắn
An: - Dạ, hổng phải tía…
Cai: - (Hí hửng)/ ờ, giỏi? Vậy là ai nào?
An: - Dạ, cháu….kêu bằng ba, chứ hổng phải tía
Cai: Thằng ranh! (Ngó chú cán bộ)// Giấy tờ đâu, đưa coi!
- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịch
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất
*HS khá, giỏi đọc thể hiện được tính cách nhân vật
Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò
- Một HS nhắc lại nội dung đoạn kịch
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ
vở kịch
- Chuẩn bị: Những con sếu bằng giấy – đọc và trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk
-TOÁN Tiết 14: LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU:
- Biết nhân chia hai phân số
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vịđo
* Bài tập cần làm bài 1, 2, 3/16,17
Trang 3- Giáo dục HS tính cẩn thận.
II- CHUẨN BỊ:
- Bảng nhóm của HS
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Kiểm tra
- Tính: - ; +
- Cả lớp làm vở nháp – 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét và ghi điểm
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài.
Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu
-HS tự lm bi rồi chữa bi
- Lưu ý HS ở bài b,d phải chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính
b)2
d)
* Bài 1: ôn về kiến thức gì? (nhân, chia 2 phân số)
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết, số bị chia
- Yêu cầu HS làm bài vào vở – 4 HS làm bảng nhóm.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết qủa đúng.
* Bài 3: ôn về kiến thức gì?( Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo
dạng hỗn số với một tên đơn vị đo)
Hoạt động nối tiếp:
- Chuẩn bị: Ôn tập về giải toán
- GV nhận xét tiết học.
20
153 5
17 4
18 4
3 5
6 3
4 : 5
Trang 4-
KHOA HỌC Tiết 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hoạt động 3:Làm việc với SGK
B
ớc 1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn
GV yêu cầu HS làm việc với SGK theo cặp
+ Quan sát H1,2,3,4 trả lời: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao?
- Ăn uống đủ chất, đủ lượng;
- Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc lào, rượu Ma tuý…;
Hình 5: Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ
Hình 6: Người phụ nữ có thai làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh nước về
Hình 7: Người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10
B
ớc 2: GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi:
Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ
nữ có thai?
Trang 5- HS trả lời GV chốt ý: Chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi ngời trong gia đình, đặc biệt là bố.
- HS nhận xét và rút ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai
Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò GV hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.
-
KỂ CHUYỆN
Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài : Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước
I.Mục đích yêu cầu:
- Kể được 1 câu chuyện ( đã chứng kiền, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc ) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuỵện đã kể
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tiêu chí đánh giá.
III.Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ : HS kể lại câu chuyện đã được đọc về các danh nhân của nước ta.
HS nhận xét, GV ghi điểm
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: .
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề.
- 1HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS phân tích đề.HS gạch chân các từ : kể một việc làm tốt, góp phần
xây dựng quê hương đất nước.
- GV lưu ý HS : câu chuyện em kể không phải là câu chuyện em đã được đọc trênsách báo mà là câu chuyện em đã tận mắt thấy hoặc trên ti vi, phim ảnh…hoặc chính
là câu chuyện em đã làm (tham gia)
3.Gợi ý HS kể chuyện Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.
- GV đính bảng phụ gợi ý 3 và đi vào từng gợi ý
Gợi ý 1 và 2 GV sơ qua, gợi ý 3 (trọng tâm) theo 2 cách:
* Cách 1:- Câu chuyện bắt đầu như thế nào?
- Diễn biến chính của câu chuyện ra sao?
Trang 6- Suy nghĩ của em về hành động của người trong câu chuyện?
* Cách 2:- Người ấy là ai?
- Người ấy có lời nói hoặc hành động gì đẹp?
- Suy nghĩ của em về hành động hoặc lời nói của người đó?
- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
- HS có thể viết ra nháp dàn ý
4 HS thực hành kể chuyện
- HS kể theo cặp GV đến từng nhóm nghe HS kể -GV HD uốn nắn cho HS
- HS thi kể trước lớp Gọi nhiều HS kể HS kể xong trao đổi với GV và cả lớp HSnhận xét theo tiêu chí đánh giá
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay, GV nhận xét ghi điểm
5.Củng cố -dặn dò:
Về kể lại cho cả nhà nghe
Chuẩn bị bài sau cho tốt – xem trước câu chuyện : Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
-
Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2012
CHÍNH TẢ Tiết 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I- MỤC TIÊU:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai vần thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2);Biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính
* Ghi chú: HS khá (giỏi) nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
- Giáo dục HS ngồi đúng tư thế, chữ viết rõ ràng, sạch đẹp
* Hỗ trợ đặc biệt: GV gợi ý giúp đỡ HS yếu viết được bài chính tả.
II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài 2
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Kiểm tra – bài: “Lương Ngọc Quyến”
- GV đọc 1 số từ: xích sắt, luồn, khoét
2 HS viết bảng – cả lớp viết nháp
- GV nhận xét
+ Nêu cấu tạo của vần Âm nào không thể thiếu trong mỗi vần
- Nhận xét chung phần kiểm tra
Trang 7 Hoạt động 2: HS viết chính tả
- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ - viết
- GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày bài, chú ý những từ ngữ viết sai
- Yêu cầu HS gấp sách, viết lại bài theo trí nhớ của mình
- HS viết chính tả
* GV giúp hs yếu viết bài.
- Yêu cầu HS soát lại bài
- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2/26:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình
- GV và HS nhận xét kết quả làm bài.
+ Dựa vào mô hình cấu tạo vần, cho biết bộ phận nào không thể thiếu trong tiếng?
(âm chính và dấu thanh)
Bài 3/26: (dành cho HS khá giỏi)
+ Khi viết một tiếng dấu thanh cần được đặt ở đâu?
- HS phát biểu ý kiến
- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính
- Gọi 2- 3 HS nhắc lại quy tắc đặt dấu thanh
-Giáo dục: Nhắc nhở HS quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng
Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần
- Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc – viết trước từ khó
- GV nhận xét tiết học.
-
TOÁN Tiết 15: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I MỤC TIÊU:
- Làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng (Hiệu) và tỉ của hai số đó
- Rèn cho HS kĩ năng giải thành thạo bài tập 1
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: Phấn màu, thước kẻ.
Trang 8III HOẠT DỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm:
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập:
a Bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó:
- Giáo viên gọi HS đọc bài 1, sau đó yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán
- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- HS, giáo viên nhận xét bài làm của bạn – một số HS nhắc lại các bước giải bài toántìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó
b Bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó:
- Giáo viên gọi HS đọc bài 2, sau đó yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán
- Tượng tự HS rút ra các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 sốđó
- Một số HS nhắc lại cách giải và so sánh cách giải của 2 dạng toán này
Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài tập 1:
a/ - Gọi HS đọc yêu cầu và nhắc lại yêu cầu
- Một HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vào vở
b/ - Gọi HS đọc yêu cầu và nhắc lại yêu cầu
- Một HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vào vở
5
2 3 4
1 2
; 3
1 1 : 5 1
Trang 9I - Mục tiêu
1 Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau
2 Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong cá thành ngữ ,tục ngữ (BT1); biết tìm từ tráInghĩa với từ cho trước
*HS khá giỏi đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết nội dung BT 1, 2, 3 - phần luyện tập
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ
HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật dựa theo một ý, một khổthơ trong bài Sắc màu em yêu - BT 3, tiết học trước (Luyện tập về từ đồng nghĩa)
-Giới thiệu bài
Đúng với đạo lí Chiến đấu vì chính nghĩa là chiến đấu
vì lẽ phải, chống lại cái xấu, chống lại áp bức, bất công
Phi nghĩa và chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược nhau Đó là những từ tráinghĩa
Bài tập 2
Trang 10-HS thảo luận nhóm đôi
-2 nhóm trình bày Kq thảo luận - nhóm khác nhận xét
-GV chốt về cách dùng từ trái nghĩa :
-Lời giải: Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ trên tạo ra hai vế tương phản,
làm nổi bật quan niệm sống cao đẹp của người Việt Nam - thà chết mà được tiếng thơm tho còn hơn sống mà bị người đời khinh bỉ.
-Vậy em hiểu thế nào là từ trái nghĩa ?
Hoạt động 3: Phần ghi nhớ
HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 4: Phần luyện tập
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu của BT, những cặp từ trái nghĩa trong mỗi thành ngữ, tục ngữ
- GV mời 4 HS lên bảng - mỗi em gạch chân cặp tự trái nghĩa trong một thành ngữ,tục ngữ
- Lời giải: đục/trong; đen/sáng; rách/lành; dở/hay
Bài tập 2
- Cách tổ chức tương tự BT1
- Lời giải: hẹp/rộng; xấu/đẹp; trên/dưới
- GV: Vì sao em biết các từ trên là từ trái nghĩa ?
Trang 11- GV lưu ý cách dùng cặp từ trái nghĩa
Hoạt động 5 Củng cố, dặn dò
Thế nào là từ trái nghĩa ? Cho ví dụ ?
GV nhận xét tiết học CB: Luyện tập về từ trái nghĩa – xem trước các bài tập sgk
-
LỊCH SỬ Tiết 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX
I Mục tiêu:
- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX:
+ Về kinh tế : xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt
+ Về xã hội : xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân
- Tranh ảnh, tư liệu về kinh tế xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX
III Các hoạt động Dạy - Học:
- GV giới thiệu bài
+ Ai là người được hưởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế?
- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp
Trang 12- GV kết luận: từ cuối thế kỷ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhàmáy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột nhân dân ta Sự xuất hiện của cácngành kinh tế mới đã làm cho xã hội nước ta thay đổi như thế nào? Chúng ta cùngtìm hiểu tiếp.
Hoat động 2:Làm việc nhóm.
Mục tiêu: giúp HS biết những thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX-đầuthế kỷ XX và đời sống của nhân dân
Cách tiến hành:
- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi sau:
+ Trước khi thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào?
+ Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xã hội có gì thay đổi, có thêmnhững tầng lớp mới nào?
+ Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam cuối thế kỷXIX-đầu thế kỷ XX
- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS và hỏi thêm
- GV kết luận: trước đây xã hội Việt Nam chủ yếu chỉ có địa chủ phong kiến và nôngdân, nay xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn,viên chức… Thành thị phát triển, lần đầu tiên ở Việt Nam cóđường ôtô, xe lửanhưng đời sống của nông dân và công nhân thì ngày càng kiệt quệ, khổ sở
I - Mục tiêu
1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài:
- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài (Xa-da-cô Xa - xa-ki, Hi-rô-si-ma,Na-ga-da-ki)
- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
-Trả lời được câu hỏi 1,2,3
2 Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống,
khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
Trang 13- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 3 hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ:
Hai nhóm HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân (nhóm 1 đọc phần 1, nhóm 2 đọc phần2) và trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa của vở kịch
-Giới thiệu về chủ đề bài học:
- Giới thiệu bài đọc Những con sếu bằng giấy: kể về một bạn nhỏ người Nhật là nạnnhân đáng thương của chiến tranh và bom nguyên tử
Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
GV hướng dẫn HS luyện đọc theo quy trình đã hướng dẫn Chú ý:
- Viết lên bảng số liệu 100 000 người (một trăm nghìn người); các tên người, tên địa
lý nước ngoài (Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki); hướng dẫn HS đọcđúng
- HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu và tượng đài tưởng niệm
- GV chia bài làm 4 đoạn
Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tủ xuống Nhật Bản
Đoạn 2: Hậu quả mà 2 quả bom đã gây ra
Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô Xa-xa-ki
Đoạn 4: Ước vọng hoà bình của HS thành phố Hi-rô-xi-ma
- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn- GVsửa sai về lỗi phát âm , ngắt nhịp
- Giải nghĩa các từ khó đã chú giải trong SGK
b) Tìm hiểu bài
-Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào? (Từ khi Mĩ ném hai quả bomnguyên tử xuống Nhật Bản)
GV giải thích thêm trong sgk
- Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?
(Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi cho Xa-da-cô)
- Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình?
Trang 14(Khi Xa-da-cô chết, các bạn đã quyên góp tiền xây tượng đài kỉ niệm những nạn nhân
đã bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc những dòng chữ thể hiện nguyệnvọng của các bạn mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình)
- Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
(HS có thể nói: Chúng tôi căm ghét chiến tranh/Cái chết của bạn làm chúng tôi hiểu
sự tàn bạo của chiến tranh/ )
- Câu hỏi bổ sung: Câu chuyện muốn nói các em điều gì?
(Câu chuyện tố cao tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoàbình của trẻ em toàn thế giới)
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3 của bài văn chú ý:
- Nhấn mạnh: từng ngày còn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tớitấp gửi, chết, 644 con
- Nghỉ hơi: Cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng/ nếu gấp đủ một nghìncon sếu bằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh Nhưng Xa-da-cô chết/ khi emmới gấp được 644 con
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại điều câu chuyện muốn nói
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn;
Cb: Bài ca về trái đất – đọc bài nhiều lần và trả lời các câu hỏi sgk
-TOÁN Tiết 16: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN