Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - GV: Quách Văn Quyền

+ Hoạt động thần kinh H§1: H§ nhãm MT:Phân tích được hoạt động phản xạ vµ nªu ®­îc mét vµi vÝ dô -C¸ch tiÕn hµnh: -B1:Lµm viÖc theo nhãm: -GV chia lớp thành 2 nhóm gợi ý và -Nhóm trưởng [r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: chào cờ

Tiết 2 + 3: Tập đọc-Kể chuyện

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục đích yêu cầu:

- TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ

gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của

cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)

- KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện

* GDKNS: KN kiểm soát cảm súc, KN ra quyết định, KN đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện

III Các hoạt động dạy học

HĐ của thầy.

A.Tập đọc

A.Bài cũ : 2 HS đọc bài : Nhớ lại buổi

đầu đi học

-Trả lời câu hỏi thuộc nội dung từng

đoạn

B.Dạy bài mới:- Giới thiệu bài

HĐ1: HD luyện đọc đúng.

a.Giáo viên đọc toàn bài

-GV đọc bài: Đọc đoạn 1,2 đọc nhanh

dồn dập ,đoạn 3 đọc chậm

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

-Sửa lỗi phát âm cho HS

-Đọc từng đoạn trước lớp :

-GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ tốt các

dấu câu

-Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó: Cánh

phải, khung thành, đối phương

-Đọc từng đoạn trong nhóm :

-Yêu cầu 1 HS đọc cả bài

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu?

HĐ của trò.

-Đọc thầm theo thầy

-Đọc nối tiếp theo từng câu

-Đọc nối tiếp theo từng đoạn -Đặt câu với từ cầu thủ

-Hs luyện đọc theo nhóm bàn các bạn trong bàn nghe, bổ sung cho nhaucách

đọc

-1 HS đọc cả bài

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm -Dưới lòng đường

-Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe máy Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

+Đọc thầm đoạn 2

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

- Khi tai nạn sảy ra thái độ của các bạn

nhỏ như thế nào?

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nạn của mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì?

HĐ3: Luyện đọc lại

-GV Đọc mẫu lại cả bài:

-GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương

nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt

Kể chuyện

GV nêu nhiệm vụ :Nêu nội dung của

tiết kể chuyện

HĐ4: HD HS kể chuyện

-Câu chuyện được kể theo lời của ai?

Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện

theo lời của những nhân vật nào ?

-GV HD để HS nhập vai và kể chuyện

-GV và HS nhận xét, bình chọn người

kể hay nhất

C.Củng cố dặn dò:

-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

(Quang là người giàu tình cảm, biết

nhận ra lỗi của mình ân hận vì đã gây

ra tai nạn.)

-DD: Nhớ lời khuyên của nhân vật

trong truyện Kể lại cho người thân

nghe

Quang sút bóng lên vỉa hè, đập vào đầu

1 cụ giàqua đường làm cụ lảo đảo ôm

đầu khuỵ xuống -Sợ và bỏ chạy + 1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

- Quang nấp sau gốc cây, lén nhìn Quang sợ tái cả người

- Không được đá bóng dưới lòng

đường

-4 em đọc lại

-Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

-Lời người dẫn chuyện

-Đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, Bác đi xe máy

Đoạn2:Theo lời Quang, Vũ, Long, Bác

đứng tuổi và cụ già

-Đoạn 3:Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

-1 HS kể mẫu

-Từng cặp tập kể 4 HS thi kể trước lớp

Tiết 4: Toán

Bảng nhân 7

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng được phép nhân 7 trong giải toán

II Chuẩn bị : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.

III Các hoạt động dạy hoc:

HĐ của thầy.

A.Kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu một số HS đọc bảng nhân 6

-GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới;.

-Giới thiệu bài Bảng nhân 7

HĐ1: HD HS lập bảng nhân 7:

-GV hướng dẫn HS dùng đồ dùng để lập

bảng nhân 7

+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần ?

-Ta được mấy chấm tròn?

-Ta có: 7 x 1 = 7

-Yêu cầu Hs lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7

chấm tròn

+ 7 được lấy mấy lần ? Ta viết phép nhân

vào bảng tướng ứng ?

Vì sao biết kết quả là 14?

-Yêu cầu Hs lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7

chấm tròn

-7 được lấy mấy lần?

Viết thành phép nhân nào?

7 x3 = ?

-Vì sao biết kết quả là 21?

-Còn cách nào để tìm tích của 7 x 3

không?

+ Thầy HD học sinh học thuộc bảng nhân

7 (xoá dần)

Hai tích liền nhau hơn kém nhau mấy đơn

vị?

-Tìm tích của 7 x5 bằng cách nào?

-Cách tính nào nhânh hơn?

HĐ2: HD thực hành (VBT):

Bài 1: Tính nhẩm

-Với bài tính nhẩm ta làm thế nào ?

-Phép tính nào không có trong bảng nhân 7

-Tính kết quả : 0 x7 bằng cách nào ?

Bài 3: Giải toán

HĐ của trò.

-Hs đọc bảng chia 6

-Dùng đồ dùng để hình thành bảng nhân 7

-Lờy một tấm có 7 chấm tròn -1 lần

-7 chấm tròn

+Đọc phép nhân:7 x 1 = 7 điền kết quả vào bài tập

+ Lờy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

-7 được lấy 2 lần

7 x 2 = 14 Vì 7 x 2= 7 + 7 = 14 -Viết vào vở:7 x 2 = 14, đọc lại -Lờy 3 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn ?

-3 lần

7 x 3 -Bằng 21 -Vì 7 + 7 + 7 = 21 -Lờy tích của 7 x 2 + 7

-7 đơn vị

- 7+7+7+7+7= 35

- 7x5 = 28+7 = 35

- 7 x 4 + 7

-1 HS nêu yêu cầu bài tập, làm bài vào vở chuẩn bị cho chữa bài -Điền kết quả vào phép tính H nêu miệng, dựa vào bảng nhân vừa học

- 0 x 7 ; 7 x 0 -1 HS nêu yêu cầu bài tập- Lớp làm bài vào vở

Em làm nhơ thế nào để được 28 ngày?

Bài 4:Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào

ô trống:

-14 là tích của phép nhân nào?

-Kết quả của phép nhân 7 x9 là bao nhiêu?

+ Chấm bài, nhận xét

C Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về ôn lại bảng nhân 7

-1 HS lên bảng làm.- HS khác đọc lại

Bài giải Lớp học đú cú số học sinh là:

7 x 5 = 35(học sinh)

Đáp số: 35 học sinh

- 7 x 2

- 7 x 9=63

Tiết 5: đạo đức

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột

(Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu :

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

* GDKNS: KN lắng nghe ý kiến của người thân, KN thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm súc của người thân

II Chuẩn bị: Hs: Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy hoc:

HĐ của thầy

A.Bài cũ

-Tại sao nên tự làm lấy công việc của

mình?

-HS trả lời, GV nhận xét- đánh giá

B Bài mới:

-Khởi động

-Yêu cầu cả lớp hát bài cả nhà thương

yêu nhau

-Bài hát nói lên điều gì?

HĐ 1: HD HS liên hệ

Mục tiêu: Hs cảm nhận được những

tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho

các em, hiểu được giá trị của quyền

được sống với gia đình, được bố mẹ

quan tâm, chăm sóc

HĐ của trò

-Để mau tiến bộ và mọi người quý mến

-Lớp hát bài : Cả nhà thương yêu nhau

-Tình cảm giữa cha mẹ với con cái trong

gia đình

-Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu: Hs - kể những việc

mình đã được ông bà, bố mẹ yêu

thương, quan tâm chăm sóc nhơ thế

nào?

-Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm

sóc mà mọi người trong gia đình đã

giành cho em?

-Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi

hơn chúng ta : Phải sống thiếu tình cảm

và sự chăm sóc của cha mẹ ?

Kết luận: Trẻ em có quyền có gia đình

và được mọi người yêu thương chăm sóc

.

HĐ 2 : Hs biết được bổn phận phải

quan tâm, chăm soc ông bà, cha mẹ,

anh chị em.

-Cách tiến hành:

-GV kể chuyện có sử dụng tranh minh

hoạ trong vở bài tập

-Gợi ý cho các cặp thảo luận -Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh

nhật mẹ ? Tại sao mẹ Ly lại nói bó hoa

chị em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất ?

-Kết luận: -Con cháu có bổn phận

quan tâm, chăm sóc ông bà, và những

người thân trong gia đình Đó là điều

làm cho ông bà, cha mẹ vui, hạnh phúc

HĐ 3: Biết bày tỏ thái độ đồng tình với

những hành vi, việc làm thể hiện sự

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em ruột:

-Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn Hs thảo luận 5 tình

huống (Trang 44, 45VBT)

- Kết luận: Việc làm của các bạn trong

tình huống a, c, đ thể hiện sự quan tâm

chăm sóc ông bà cha mẹ, và những

người thân trong gia đình Việc làm của

các bạn trong tình huống b, d là chưa

quan tâm đến ông bà, em nhỏ

-Các em có làm được như Hương,

Hồng, phong không?

-Ngoài việc đó ra em còn làm được

những

-Mỗi bàn một nhóm trao đổi với nhau

-Một số học sinh kể trước lớp -Em rất vui và cũng rất hạnh phúc

-Các bạn đó cũng rất đáng được thương yêu vì các bạn chịu rất nhiều thiệt thòi trong cuộc sống

-Lắng nghe

-Các cặp thảo luận -Tặng hoa cho mẹ -Mẹ vui vì chị em Ly biết thể hiện sự quan tâm của mình đối với mẹ

-Vài em trình bày kết quả em khác nhận xét- bổ sung

-Các cặp đọc và thảo luận Đại diện các cặp trình bày, em khác nhận xét,

bổ sung

- Có

C Hoạt động nối tiếp :

-Về sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, hát về

tình cảnm gia đình về sự quan tâm

chăm sóc giữa những người thân trong

gia đình

-Mỗi em vẽ ra giấy một món quà tặng

ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày

sinh nhật

-Nhận xét tiết học

DD Chuẩn bị bài sau

- Nêu các việc mà mình đã làm

Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2013

Tiết 1:Toán

luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng được vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể

II.Các hoạt động dạy học.

HĐ của thầy.

A.Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu một số HS đọc bảng nhân 7 -GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

- Giới thiệu bài

HĐ1: Củng cố bảng nhân 7

Bài 1(VBT): Tính nhẩm

Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài

Bài 3(VBT): Tính:

-Yêu cầu tự giải bài toán

-Thông báo kết quả trên bảng

HĐ2: Nhận biết tính chất của phép

nhân

Bài 4(VBT): áp dụng giải toán

-Yêu cầu tự giải bài toán

-Thông báo kết quả trên bảng

Bài 5(VBT): Viết tiếp số:

-Yêu cầu tự giải bài toán

-Thông báo kết quả trên bảng

C Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về nhà làm bài tập

HĐ của trò.

-Nêu yêu cầu bài tập -Tự làm bài tập -1HS ghi kết quả trên bảng -Cả lớp thống nhất kết quả đúng -Nêu yêu cầu bài tập

-Tự làm bài tập -4HS làm trên bảng -Cả lớp thống nhất kết quả đúng a)7x6+18=42+18; b) 7x3+29=21+29 =60 = 50 c)7x10+40=70+40;d)7x8+38=56+38 =110 = 94 -Đọc yêu cầu bài toán

-Tự giải bài toán

Bài giải

1 chục túi= 10 túi

10 như thế có số kg ngô là:

7 x 10 = 70 (kg )

Đáp số: 70 ki- lô- gam

28; 35; 42; 49; 56; 63; 70

63; 56; 49; 42; 35; 28; 21

Tiết 2: Chính tả:

(Tuần 7 - tiết 1)

I Mục đích yêu cầu:

- Chép và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn Điền đúng 11 chữ

và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

II.Chuẩn bị: Bảng lớp ghi bài chính tả

III.Các hoạt động dạy học:

HĐcủa thầy.

A.Kiểm tra bài cũ :

-GV yêu cầu 2 HS viết trên bảng Lớp viết

vào bảng con: nhà nghèo, ngoằn ngoèo,

xào rau

-GV nhận xét - đánh giá

B.Giới thiệu bài; Nêu mục đích ,yêu cầu

tiết học

HĐ1:HD HS nghe viết.

a.HD HS chuẩn bị

-GV nhìn vào bảng đọc bài viết chính tả

-Yêi cầu HS nhận xét chính tả

-Chữ nào trong đoạn cần viết hoa?

-Lời của nhân vật được viết như thế nào ?

-GV đọc tiếng khó : quá quắt, Quang,mếu

máo

-Nhận xét- sửa lỗi cho HS

b.HD HS chép bài vào vở

-GV hướng dẫn HS cách trình bày

-Quan sát giúp đỡ HS viết đúng, đẹp

c.Chấm chữa bài Thu bài chấm

HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài tập.

-Bài 1 Điền vào chỗ trống và ghi lời giải

câu đố

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

a tròn, chẳng, trâu.(là bút mực)

b giếng, kiến (là quả dừa)

-Bài 2:

-GV sửa lỗi cho HS

+Chấm bài - Nhận xét

3.Củng cố -Dặn dò:

-Nhận xét nhắc lại lỗi sai phổ biến cho Hs -

Hs về nhà sửa lỗi

-Học thuộc bảng chữ và làm bài tập ở nhà

HĐcủa trò.

-2 HS đọc lại

-Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng chỉ người

-Được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-2 HS viết bảng, lớp viết vào vở nháp, nhận xét

-Nhìn bảng chép bài vào vở

-Hs đọc thầm, 1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Lớp làm bài vào vở

-Hs lên viết từ cần điền, nêu lời giải

-1 HS nêu yêu cầu bài tập, lớp làm vào vở

-Hs đọc bài của mình

-Hs đọc thuộc 11 chữ cái trong bài

Tiết 3: tự nhiên xã hội

hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống

* GDKNS: KN tìm kiếm và sử lý thông tin, Kn làm chủ bản thân

II Chuẩn bị: Các hình SGK trang 28,29 III Các Hoạt đọng dạy học:

HĐ của thầy.

A.Kiểm tra:

-Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận

nào? Nêu chức năng của các bộ đó?(H

trả lời)

-GV cùng cả lớp theo dõi - nhận xét-

cho điểm

B.Bài mới:

- Giới thiệu bài

+ Hoạt động thần kinh

HĐ1: HĐ nhóm

MT:Phân tích được hoạt động phản xạ

và nêu được một vài ví dụ

-Cách tiến hành:

-B1:Làm việc theo nhóm:

-GV chia lớp thành 2 nhóm gợi ý và

hướng dẫn các nhóm thảo luận

-Điều gì sẽ sảy ra khi tay ta chạm vào

vật nóng?

-Bộ phận nào của cơ quan thần kinh

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào

vật nóng?

-Hiện tượng đó được gọi là gì ?

-B2:Trình bày kết quả thảo luận

-Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ về

những phản xạ thường gặp trong đời

sống?

Kết luận :Khi gặp kích thích bất ngờ,

cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh gọi là

phản xạ Tuỷ sống là trung ương điều

khiển hoạt động phản xạ

HĐ2: Chơi trò chơi:

MT: Thực hành một số phản xạ

-B1: GV hướng dẫn HS thực hiện trò

chơi

B2: Học sinh tự thực hành :

B3: Nhóm thực hành :

HĐ của trò.

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục cần biết trang 28 SGK để thảo luận theo gợi ý của giáo viên

-Tay rụt lại

-Tuỷ sống

-Phản xạ

-Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận, nhóm khác bổ sung

-Là khi gặp kích thích bất ngờ cơ thể

tự phản ứng rất nhanh:

VD:Nghe tiếng động ta giật mình quay người về phía phát ra tiếng động

-1 HS lên trước lớp ngồi trên ghế cao, chân buông lỏng GV dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối

-Thực hành theo nhóm đôi

-Một số cặp lên thực hành trước lớp -Lắng nghe

GV:Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu

gối để kiểm tra chức năng hoạt động

của tuỷ sống những người bị bại liệt

thường mất khả năng phản xạ đầu gối

C.Củng cố dặn dò.

-Nhận xét giờ học

-Chuẩn bị bài sau (Hs làm bài tập 2)

Tiết 4: Mỹ thuật

vẽ theo mẫu :Vẽ cái chai

I Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai - Biết cách vẽ cái chai - Vẽ được cái chai theo mẫu II Chuẩn bị: Mẫu cái chai, tranh quy trình, bài vẽ của năm trước III Các hoạt động dạy học: HĐcủa thầy. A.Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra các bài cha hoàn thành của tiết trước và sự chuẩn bị của HS B.Bài mới : -Giới thiệu bài : Vẽ cái chai

HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét -GV giới thiệu mẫu cái chai yêu cầu HS quan sát

-Chai gồm mấy phần ?

-Chai được làm bằng gì ? Màu sắc nhơ thế nào?

-Chai có hình dáng nhơ thế nào? - GV nhận xét KL: Hình dáng

Màu sắc

HĐ2: HD cách vẽ tranh:

-GV nêu bố cục:

- Lưu ý vẽ vừa vào phần giấy vở bài tập -Vẽ phác khung hình của chai và đường trục - Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ các phần chính của chai (cổ, vai, thân) - Vẽ phác nét mờ hình dáng chai - Sửa những chi tiết cho cân đối - GV vừa làm vừa nêu

- Treo tranh quy trình

HĐ4: Thực hành: HĐcủa trò. -Quan sát -Miệng, cổ, vai, thân, đáy -Làm bằng thuỷ tinh, màu trắng

-Nêu : To nhỏ, cao, thấp

- Quan sát

- Hs theo dõi

- 2 HS nêu lại