Giao an lop 4 3 cot Tuan 20

- HS thÊy u nhîc ®iÓm cña m×nh cña tËp thÓ líp, cña trêng trong tuÇn võa qua. Tõ ®ã cã ý thøc v¬n lªn trong tuÇn sau[r]

Trang 1

Tuần 20:

Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012(Nghỉ bù Tết dơng lịch) _

Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2012

Địa líNGƯờI DÂN ở ĐồNG BằNG NAM Bộ.

A Mục tiêu

* Giúp HS:

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, làng xóm , trangphục lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ

- Sự thích ứng của con ngời với tự nhiên ở đổng bằng Nam Bộ

- Dựa vào tranh, ảnh tìm ra kiến thức

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Từ những đặc điểm về về đất đai

sông ngòi ở bài trớc, hãy rút ra

những hiệu quả về cuộc sống ngời

- Phơng tiện đi lại phổ biến của

ngời dân nơi đây là gì?

b Hoạt đông 2: Trang phục lễ hội

Làm việc theo nhóm

Các nhóm dựa vào SGK , Tranh,

ảnh thảo luận theo gợi ý:

- Trang phục thờng ngày của ngời

- Xuồng, ghe

- Quần áo ba bà và chiếc khănrằn

- Những lễ hội đặc trng của ngời

đồng bằng nam bộ là : lễ hội bàChùa xứ, Hội xuân núi bà, lễcúng trăng

Trang 2

- GV phổ biến luật chơi:

- Mỗi dãy cứ 5 lập thành 1 đội

+ Cách chơi: Mỗi 1 lợt chơi , sẽ

có hai đại diện của hai dãy lên

tham gia ở mỗi lợt chơi, 1 bạn sẽ

bốc thăm sau đó diễn đạt nội dung

đó bằng những từ ngữ khác, không

đợc lặp lại từ viết sẵn trong giấy

bạn kia sẽ nghe đoán từ, sau đó nói

lên đặc điểm nội dung đó ở đồng

bằng nam bộ

Mỗi lợt chơi trả lời đúng , dãy ghi

đợc 10 điểm đội thắng cuộc là đội

ghi đợc nghiều điểm hơn

A Mục tiêu:

1 Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể “Ai làm gì?” Tìm

đ-ợc các câu kể “Ai làm gì?” trong đoạn văn Xác định đđ-ợc bộ phận chủ ngữ,

5 ổ I II Kiểm tra bài cũ: n định tổ chức:

- Lấy ví dụ về câu kể "Ai làm gì?"

và phân tích cấu tạo ngữ pháp của

câu đó

- Nhận xét, cho điểm

- HS lấy ví dụ

27 III Dạy bài mới:

2 Hớng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

- HS: Đọc nội dung bài tập, cả lớptheo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổicùng bạn để tìm câu kể “Ai làmgì?”

- Gọi HS phát biểu - HS phát biểu, còn lại 1 số HS

lên làm trên phiếu đánh dấu (*)

Trang 3

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng vào trớc các câu kể: 3, 4, 5, 7.

* Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV phát phiếu học tập - HS: Đọc thầm lại yêu cầu, - Đọc thầm từng câu văn 3, 4, 5, 7

xác định chủ ngữ, vị ngữ trongmỗi câu vừa tìm đợc làm bài vàophiếu học tập

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS: Đọc yêu cầu của bài, quan

sát tranh minh họa

* Đề yêu cầu viết đoạn văn ngắn

khoảng 5 câu kể về công việc trực

A Mục tiêu:

- Giúp HS nhận ra rằng:

- Phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên (khác 0) không phải baogiờ cũng có thơng là 1 số tự nhiên

- Thơng của phép chia số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành 1 phân

số, tử số là số bị chia và mẫu là số chia

5 I ổ II Kiểm tra bài cũ: n định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 trang

105 SGK

- HS lên bảng chữa bài

Trang 4

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 GV nêu từng vấn đề rồi hớng dẫn

HS giải quyết từng vấn đề:

a GV nêu:

- Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em

Mỗi em đợc mấy quả? - HS: Tự nhẩm và trả lời: 2 quả.8 : 4 = 2

b Có 3 bánh, chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em đợc? Phần của cái bánh?

- HS: Ta lấy 3 :4=3

4 (cái

bánh)Tức là chia đều 3 cái bánh chomỗi em đợc 3

* Bài 2: Viết theo mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV và cả lớp nhận xét bài - HS: Làm bài theo mẫu rồichữa bài

b Nêu nhận xét:

Mọi số tự nhiên có thể viết thành 1

phân số có tử số tự nhiên đó và mẫu số - HS: Vài HS nhắc lại.

Trang 5

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

k iểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện

"Bác đánh cá và gã hung thần"

2 Hớng dẫn HS kể chuyện:

- HS kể, nêu ý nghĩa

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của

em đã nghe hoặc đã đọc

b HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện:

HS: 1 - 2 em đọc lại dàn ý bài kểchuyện

* Kể trong nhóm: - Kể trong nhóm: Từng cặp HS

kể chuyện, trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

* Thi kể trớc lớp:

- GV mời những HS xung phong

lên trớc lớp kể chuyện HS: 1 vài em lên kể hoặc đại

+ Mở bảng phụ viết tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện

- Viết lần lợt tên những em tham - HS: Mỗi HS kể xong đều nói vềý nghĩa câu chuyện của mình

Trang 6

gia hoặc đối thoại cùng thầy (cô) về

các bạn về nhân vật chi tiết trongcâu chuyện, ý nghĩa câu chuyện.2

- GV và cả lớp tính điểm theo tiêu

chuẩn đã nêu

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể cho mọi ngời nghe

VD: Bạn thích nhất chi tiết nàotrong câu chuyện? Vì sao?

C.Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu ghi nhớ về câu kể "Ai làm

gì?" Cho ví dụ

III Bài mới:

2 Nội dung:

a Ôn tập kiến thức đã học

- GV cho HS nhắc lại các từ ngữ về tài

năng

- GV nhắc lại các thành ngữ tục ngữ nói

về những ngời tài giỏi

b H ớng dẫn HS làm các bài tập sau

Bài 1: Gạch dới chủ ngữ, vị ngữ của các

câu kể ai làm gì? sau đây:

Ông/ kéo tôi vào sát ngời , xoa đầu tôi,

cời rất hiền Bàn tay ram ráp của ông/

xoa nhẹ lên hai má tôi Từ đó, tối tối,

ông /thờng sang uống trà với ba tôi Hai

ngời /trò chuyện có hôm tới khuya

Những buổi chiều, ba tôi/ thờnh gửi chìa

Cho các từ sau:tài giỏi, tài ba, tài liệu ,

tài chính, tài khoản, tài đức, tài trí, tài

sản, trọng tài, tài nghệ ,nhân tài , thiên

tài, đề tài, gia tài, tiền tài , tài hoa, tài tử,

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS lên bảng làm bài

Trang 7

Bài 3: Nhớ lại bài Chuyện cổ tích về

loài ngời hoàn thành bài tập sau:

Mỗi nhân vật giúp trẻ em những gì? Nối

mỗi ý cột bên phải với mối ý cột bên trái

a) Bố 1 Tình yêu ,lời ru; bế

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS lên bảng làm bài

_

Toán (BS)Luyện tập chung

C Hoạt động dạy học chủ yếu:

III Bài mới.

đó

GiảiChu vi hình bình hành là.( 5 + 4 ) x 2 = 18 (cm)Diện tích hình bình hành là:

5 x 4 = 20 (cm)

Bài 2 : Trong các số sau : 7806 ;

5432; 6903; 9075 ; 1036

a Số nào chia hết cho 2 ?

b Số nào chia hết cho 5 ?

c Số nào chia hết cho 3 ?

d Số nào chia hết cho 9 ?

- GV cho hS đọc lại đề bài và nêu

- 1 HS lên bảng

- Dới lớp làm bài vào vở

a Số nào chia hết cho 2:

7806 ; 5432; 1036

b Số nào chia hết cho 5: 9075

c Số nào chia hết cho 3: 7806; 6903; 9075

Trang 8

miệng d Số nào chia hết cho 9: 6903

x : 237 = 12

Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền

vào chỗ chấm của số 73 để đợc số

a.Chia hết cho 2 mà không chia hết

b.Số chia hết cho5 mà không chia hết cho 2: 735

c.Số chia hết cho 3: 732; 735; 738

d Số chia hết cho 9: 738

2

Bài 5 Một khu đất hình bình hành

có độ dài đáy 72 m, chiều cao bằng

1/3 độ dài đáy Ngời ta trồng khoai

trên khu đất đó,cứ mỗi mét vuông

thu hoạch đợc 4 kg khoai Hỏi cả

khu đất thu hoạch đợc bao nhiêu kg

khoai?

- Gợi ý HS tính chiều cao khu đất ;

diện tích khu đất sau đó mới tính số

khoai thu hoạch đợc

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Còi, phấn kẻ sân chơi

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

7 I Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

Trang 9

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

- Khởi động: HS chạy chậm theo một

hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung

quanh sân trờng

+Tập bài thể dục phát triển chung

+ Trò chơi: “Có chúng em” hoặc một

trò chơi nào đó mà GV và HS lựa

đi đều theo 1 - 4 hàng dọc

- Cán sự điều khiển cho các bạn tập ,

GV bao quát, nhắc nhở, sửa sai cho

HS

* Ôn đi chuyển hớng phải, trái

- GV chia lớp thành các tổ tập luyện

theo khu vực đã quy định Các tổ

tr-ơng điều khiển tổ của mình tập, GV

đi lại quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ

những học sinh thực hiện cha đúng

- Tổ chức cho HS thi đua tập hợp

hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1

- 4 hàng dọc và đi chuyển hớng phải

trái Lần lợt từng tổ thực hiện 1 lần

và đi đều trong khoảng 10 - 15m Tổ

nào tập đều, đúng, đẹp, tập hợp nhanh

đợc biểu dơng, tổ nào kém nhất sẽ

phải chạy 1 vòng xung quanh các tổ

Cách chơi : Khi có lệnh của GV từng

đôi một các em dùng tay để co, kéo,

đẩy nhau, sao cho đối phơng bật ra

khỏi vòng hoặc không giữ đợc thăng

bằng phải rời tay nắm cổ chân hoặc

- Tổ chức thi đấu giữa các tổ theo

ph-ơng pháp loại trực tiếp từng đôi một,

tổ nào có nhiều bạn giữ đợc thăng

GV  

- Đội hình trò chơi:

GV

Trang 10

và đợc biểu dơng, GV trực tiếp điều

khiển và chú ý nhắc nhở, không để

xảy ra chấn thơng cho các em

- Sau vài lần chơi GV có thể thay đổi

hình thức, đa thêm quy định hoặc

cách chơi khác cho trò chơi thêm

- HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai

đoạn học về văn miêu tả đồ vật Bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3phần Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên

Trang 11

B Chuẩn bị

- Bảng phụ

C

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

III Bài mới:

2 GV cho HS làm bài kiểm tra:

- GV gắn bảng phụ viết đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi nhất với

em ở nhà Chú ý kết bài theo kiểu

mở rộng

Đề 3: Hãy tả một đồ chơi mà em

thích nhất Chú ý mở bài theo cách

gián tiếp

Đề 4: Hãy tả quyển sách giáo khoa

Tiếng Việt 4 tập II của em Chú ý

kết bài theo kiểu mở rộng

- GV thu bài kiểm tra

IV Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà viết lại bài cho hay hơn

- HS đọc yêu cầu đề bài

A Mục tiêu:

- Học xong bài này HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộckhởi nghĩa Lam Sơn

- Cảm phục sự thông minh sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha

- Nêu tình hình nớc ta cuối đời

Trần

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- HS nêu

Trang 12

- Yêu cầu HS đọc SGK - HS: Đọc SGK và nghe GV trình

bày bối cảnh dẫn đến trận ChiLăng

- Cuối năm 1406 quân Minh

xâm lợc nớc ta Nhà Hồ không

đoàn kết đợc toàn dân nên cuộc

kháng chiến đã thất bại (1406)

Dới ách thống trị của nhà Minh

nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân

dân đã nổ ra Tiêu biểu là cuộc

khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi

đọc các thông tin trong bài để thấy

đợc khung cảnh của ải Chi Lăng

- GV đa các câu hỏi:

+ Khi quân Minh đến trớc ải Chi

+ Trong trận Chi Lăng, nghĩa

quân Lam Sơn đã thể hiện sự

thông minh nh thế nào?

+ Sau trận Chi Lăng thái độ của

quân Minh ra sao?

- HS cả lớp thảo luận, phát biểu ýkiến

Trang 13

- Gọi HS lên bảng làm bài 2 trang

108 SGK

2 Nội dung:

2.1 GV nêu ví dụ:

- HS lên bảng chữa bài tập

? Có mấy quả cam

? Chia mỗi quả thành mấy phần

quả nữa tức là ăn thêm 1 phần, nh

vậy ăn tất cả 5

4 quả cam.

2.2 GV nêu ví dụ 2:

- Chia đều 5 quả cam cho 4 ngời

Tìm phần cam của mỗi ngời

- HS: Đọc lại ví dụ và tự nêu cách giải quyết để dẫn tới nhận biết:

Chia đều 5 quả cam cho 4 ngời thì mỗi ngời đợc 5

19 : 11 = 19

11

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV gọi HS lên bảng chữa bài

Trang 14

7

5>16

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Biết đọc bài TĐN số 5

B Chuẩn bị :

- SGK, SGV

C Hoạt động dạy học chủ yếu:

III Bài mới:

- GV giới thiệu bài TĐN

- Hớng dẫn HS luyện cao độ và tiết tấu của

bài

- Cho HS tìm hểu bài TĐN

- Cho HS đọc tên nốt và hình nốt trong bài

- HS thực hiện

- HS đọc

- HS đọc theo hớng dẫn

- HS ôn luyện theo hớng dẫn của GV

- HS lên bảng thể hiện

Trang 15

Tập đọcTrống đồng đông sơn

A Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảmhứng tự hào, ca ngợi

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung của bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú,

đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam

- Gọi HS đọc truyện "Bốn anh tài"

và trả lời câu hỏi

III Bài mới:

- 2 HS đọc truyện “Bốn anh tài”

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

a Luyện đọc:

- GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV nghe, sửa sai, uốn nắn cách

đọc, giải nghĩa từ

HS: Nối tiếp nhau đọc đoạn 2

-3 lợt

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài - HS: Luyện đọc theo cặp - 1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn

- HS: Đọc thầm từng đoạn và trảlời câu hỏi:

? Trống đồng Đông Sơn đa dạng

nh thế nào - Đa dạng cả về hình dáng, kíchcỡ lẫn phong cách trang trí, sắp

xếp hoa văn

? Hoa văn trên mặt trống đợc tả

nh thế nào - Giữa mặt trống là hình ngôi saonhiều cánh hơu nai có gạc

? Những hoạt động nào của con

ngời đợc miêu tả trên trống - Lao động, đánh cá, săn bắn,đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí

bảo vệ quê hơng, tng bừng nhảymúa mừng chiến công, cảm tạthần linh ghép đôi nam nữ

? Vì sao có thể nói hình ảnh con

ngời chiếm vị trí nổi bật trên hoa

văn trống đồng

- Vì đó là những hình ảnh nổi rõnhất trên hoa văn Những hình

ảnh khác (ngôi sao, hình tròn,

h-ơu nai ) chỉ góp phần thể hiệncon ngời, con ngời lao động làmchủ hòa mình với thiên nhiên,

Trang 16

con ngời khao khát cuộc sốnghạnh phúc, ấm no.

? Vì sao trống đồng là niềm tự hào

chính đáng của ngời Việt Nam

- Gọi HS nêu nội dung của bài

- Trống đồng đa dạng hoa văntrang trí đẹp là 1 cổ vật quý giáphản ánh trình độ văn minh củangời Việt Cổ xa là một bằngchứng nói lên rằng dân tộc ViệtNam là 1 dân tộc có 1 nền vănhóa lâu đời bền vững

- HS nêu

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

1 của bài

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Gọi 1 - 2 HS đọc diễn cảm toàn

- Học trò chơi: “Lăn bóng bằng tay ” Yêu cầu biết cách chơi và bớc

đầu tham gia đợc vào trò chơi

B Chuẩn bị:

- Còi, phấn kẻ vạch

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

7

22

I Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

- Khởi động : HS giậm chân tại chỗ, vỗ

* Ôn tập đi đều theo 1 - 4 hàng dọc

- Cán sự điều khiển cho các bạn tập, GV

bao quát chung và nhắc nhở những em

Trang 17

thực hiện cha chính xác.

* Ôn đi chuyển hớng phải, trái

- GV chia lớp thành các tổ tập luyện

theo khu vực đã quy định Các tổ trơng

điều khiển tổ của mình tập, GV đi lại

quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ những

học sinh thực hiện cha đúng

Tổ chức cho HS thi đua đi đều theo 1

-4 hàng dọc và đi chuyển hớng phải trái

Lần lợt từng tổ thực hiện 1 lần và đi đều

trong khoảng 10 - 15m Tổ nào tập đều,

đúng, đẹp, tập hợp nhanh đợc biểu dơng,

tổ nào kém nhất sẽ phải chạy 1 vòng

xung quanh các tổ thắng

2) Trò chơi: Lăn bóng bằng tay“ ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi và

cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu

- Khi có lệnh em số 1 của mỗi đội

nhanh chóng di chuyển dùng tay lăn

bóng về phía cờ đíc Khi qua cờ đích thì

vòng quay lại và lại tiếp tục di chuyển

xuất phát, em tiếp theo đã rời vạch xuất

phát hoặc xuất phát trớc khi có lệnh

+ Khi di chuyển, bóng bị lăn xa quá tầm

với tay của HS khoảng 2 - 3 m (trờng

hợp này, các em vẫn tiếp tục đợc chơi

nhng phải dừng đợc bóng trong khu vực

- Đội hình trò chơi

Tiêu đề	Giao án lớp 4 3 cột tuần 20
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	0,96 MB