Giáo án lớp 5 (3 cột) Tuần 27

Các hoạt động dạy học chủ yếu: - Giáo viên nhận xét, cho điểm.. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài.. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch d

Trang 1

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Tranh làng Hồ.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Nêu câu hỏi

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế

nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài

từ cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ

có gì đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả

lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng

biết ơn và khâm phục của tác giả đối

với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương,

nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những

bức tranh có nội dung sinh động, kỹ

- Hát -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh trả lời

Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ

sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, Nguyễn Thị Thanh Thủy - 1 - Giáo án lớp 5

Trang 2

thuật tinh tế

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

4 Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng

nghề truyền thống

5 Dặn dò: - Luyện đọc lại bài.

- Chuẩn bị: Đất nước

- Nhận xét tiết học

đặc sắc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Các nhóm tìm nội dung bài Chẳng hạn: “Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo

ra những bức tranh dân gian độc đáo”

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

Rút kinh nghiệm, bổ sung :

.

Nguyễn Thị Thanh Thủy - 2 - Giáo án lớp 5

Trang 3

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Cả lớp làm bài tập: 1,2,3

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

2 Bài cũ: Vận tốc.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc

(km/ giờ hoặc m/ phút)

- Giáo viên chốt

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý

-GV nhận xét sửa bài

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để

kiểm tra tiếp khả năng tính toán

Bài 4: (làm thêm)

- Giáo viên chốt bằng công thức vận

dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành

4 Củng cố.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quãng đường”

- Hát

- Học sinh sửa bài 1, 3

- Nêu công thức tìm v

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Đại diện trình bày

Giải Vận tốc chạy của Đà Điểu là:

5250 : 5 =1050 (m/phút)

-HS làm theo nhóm vào bảng phụ

Giải Quãng đường đi ô tô :

25 - 5 = 20 km Vận tốc của ô tô :

20 : 0,5 = 40km

- Học sinh đọc bài

- Tóm tắt

- Tự giải

- Sửa bài – nêu cách làm

Đáp số : 24km/ giờ

- Nêu lại công thức tìm v

Trang 4

I Mục tiêu: - Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến

tranh, lập lại hồ bình ở Việt Nam:

+ Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền và tồn vẹn lãnh thổ của VN; rút tồn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân sự ở VN; cĩ trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở VN

+ Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn

- HS khá, giỏi : Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình ở VN : Thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972

- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới.

SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”

Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri.

Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định

Pa-ri

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí hiệp

định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận

nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải

kí hiệp định Pa-ri?

→ Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra

lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và

lập lại hoà bình ở VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày

- Hát

- 2 học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

Trang 5

27/ 1/ 1973 trên thế giới”.

- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri),

trong không khí nghiêm trang và được trang

hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn ra với

các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến

tranh ở VN

Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định

Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như

thế nào?

4 Củng cố.

- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?

- Nội dung chủ yếu của hiệp định?

→ Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: - Ôn bài.

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

- Học sinh thảo luận nhóm 4 + Gạch bằng bút chì dưới các ý chính

- 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung (nếu có)

- HS đọc SGK và trả lời

ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi

VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn

- 2 học sinh trả lời

.

Trang 6

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hịa bình đem lại cho trẻ em.

- Nêu được các biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hịa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả năng

do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết được ý nghĩa của hịa bình; Biết trẻ em cĩ quyền sống trong hịa bình và tham gia các hoạt đơng phù hợp với bản thân

LấyCC1,2,3 của NX8: Những HS chưa đạt.

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”

- Nêu các hoạt động em có thể

tham gia để góp phần bảo vệ hoà

bình?

3 Bài mới: Em yêu hoà bình (tiết

2)

Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh,

bai báo, băng hình về hoạt động

bảo vệ hoà bình

- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh,

băng hình

→ Kết luận:

+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh, thiếu nhi và nhân dân ta

cũng như các nước đã tiến hành

nhiều hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia

- Hát

- 1 Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình Bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình

- Các nhóm khác hỏi và nhận xét

Trang 7

vào các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh do nhà

trường, địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.

- Chia nhóm và hướng dẫn các

nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to

+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ

hoà bình, chống chiến tranh, là các

việc làm, các cách ứng xử thể hiện

tinh thần hoà bình trong sinh hoạt

cũng như trong cách ứng xử hàng

ngày

+ Hoa, quả, lá cây là những điều

tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại

cho trẻ em nói riêng và mọi người

nói chung

- Khen các tranh vẽ của học sinh

→ Kết luận: Hoà bình mang lại

cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho

trẻ em và mọi người Song để có

được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ

em chúng ta cần phải thể hiện tinh

thần hoà bình trong cách sống và

ứng xử hằng ngày, đồng thời cần

tích cực tham gia vào các hoạt

động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh

4.

Củng cố Nhận xét, nhắc nhở

học sinh tích cực tham gia các hoạt

động vì hoà bình

5 Dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Em tìm hiểu về Liên

Hợp Quốc

- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp

- Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoà bình

.

Trang 8

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Cả lớp làm bài 1, 2

- Yêu thích môn học

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

1’

4’

30’

2 Bài cũ:

3.Bài mới: Quãng đường.

Hoạt động 1: Hình thành cách tính

quãng đường

a) Bài toán 1:

-GV gợi ý HS nêu cách tính

-Gợi ý để HS viết công thức tính

quãng đương khi biết vận tốc và thời

gian

b) Bài toán 2:

-GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày

bài giải như SGK

-GV lưu ý HS về đơn vị q.đường

(phải phù hợp với đơn vị v.tốc và đv

thời gian)

Hoạt động 2: Thực hành.

- Hát

- Học sinh sửa bài 3, 4/ 52

- Lớp theo dõi

-HS đọc bài toán, nêu yc của bài toán -HS nêu cách tính quãng đường đi của

ô tô: 42,5 x 4 = 170 (km)

-HS viết công thức tính q.đường

s = v x t -HS nêu quy tắc tính q đường

-HS đọc đề toán

-Tự giải bài toán rồi trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa

-HS tự đọc bài toán và giải vào vở -1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét Nguyễn Thị Thanh Thủy - 8 - Giáo án lớp 5

Trang 9

Bài 1:

GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6

km

Bài 2: GV lưu ý HS về đv đo t.gian

và đv đo v.tốc

GV ghi điểm, chữa bài

Đổi: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đường người đó đi

được:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

Bài 3:(Làm thêm)

GV chấm, chữa bài:

Thời gian xe máy đi từ A đến

B:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2giờ

40 phút

Đổi: 2 giờ 40 phút = 232 giờ =

3

8

giờ

Đôï dài quãng đường AB là:

42 x

3

8 = 112 (km) Đáp số: 112 km

4.Củng cố:

5 Dặn dò: - Làm bài về nhà.

- Chuẩn bị: Luyện tập

-Cả lớp sửa bài

-HS tự làm theo nhóm rồi trình bày trước lớp Cả lớp sửa bài

-HS tự làm vào vở

-HS làm sai sửa bài

- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường

.

Trang 10

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ ,

ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)

- HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2

- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ

II Chu ẩn bị : Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ.

2 Bài cũ: Liên kết các câu trong

bài bằng phép lược

3 Bài mới: Mở rộng vốn từ:

Truyền thống

Bài

1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các

nhóm

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn

bảng cho các nhóm làm báo

4 Củng cố.

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầmNguyễn Thị Thanh Thủy - 10 - Giáo án lớp 5

Trang 11

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về

chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Liên kết

các câu trong bài bằng từ ngữ nối”

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải

ô chữ: Uống nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

.

KHOA HỌC

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phơi, chất dinh

dưỡng dự trữ

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101.

2 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của

hạt

* HS quan sát, mơ tả cấu tạo của hạt.

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng

dẫn

Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá

mầm và chồi mầm

Hoạt động 2: Thảo luận

* HS nêu được điều kiện nảy mầm của hạt.

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời

- Nhóm trường điều khiển thực hành

- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi nằm ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm

Trang 12

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc.

- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các

bạn gieo hạt thành công

→ Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và

nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá

lạnh)

Hoạt động 3: Quan sát.

* Nêu được quá trình phát triển thành cây của

hạt

- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước

lớp

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ

phận của cây mẹ”

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK

- Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới

Nhắc lại cấu tạo của hạt

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp được tương đối chắc chắn

- Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắc chắn

- Rèn luyện tính cận thuận khi thao tác lắp ,tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

Lấy CC 1,2,3 của NX 8 : Cả lớp.

II.Chu ẩn bị : Mẫu máy bay Bộ lắp ghép mô hình KT5.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

Gv choHS quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ

- Học sinh lên chọn

- Học sinh quan sát bổ sung

Trang 13

b/ Lắp từng bộ phận

c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7)

Gv quan sát sửa sai

d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

3.Củng cố

4 Dặn dò:-Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2.

-Nhận xét tiết học

- Lắp đuôi , thân ( H2)

- Lắp sàn ca bin ( H 3, 4 )

- Lắp cánh quạt ( H5)

- Lắp càng máy bay ( H6)

- Học sinh lắp

- HS tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp

- HS nhắc lại các bước lắp máy bay trực thăng

.

Tuần 27 Từ7/3 đến11/3 năm 2011

I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào.

-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lịng 3 khổ thơ cuối)

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ.

1’

4’

30’

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Đất nước.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau

từng khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

- Hát

- Học sinh đọc bài

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả Nguyễn Thị Thanh Thủy - 13 - Giáo án lớp 5

Trang 14

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

giải trong SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi,

tìm hiểu nội dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 –

2 và trả lời câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở

đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3 Trả

lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả

đẹp và vui như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện

qua từ ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện

niềm tự hào hạnh phúc về đất nước tự

do

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật

đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội

dung chính của bài thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt ý: “Bài thơ

thể hiện niềm vui và niềm tự hào về đất

nước tự do.”

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

lớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

- 1 học sinh đọc

- Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu

- Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình bày

- Nhóm bạn nhận xét

.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	239,5 KB