Giao an lop 4 tuan 5 NH 20122013

Caùc em coù theå keå nhöõng truyeän trong SGK nhö khi ñoù ñieåm cuûa caùc em seõ khoâng baïn ham ñoïc saùch, töï tìm ñöôïc caâu chuyeän?. - HS laàn löôït giôùi thieäu teân caâu chuyeän c[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 5:

Thứ hai

17/9/2012

Tốn Tập đọc Thể dục Lịch sử SHĐT

21 09 09 05 05

Luyện tập Những hạt thĩc giống

Nước ta dưới ách đơ hộ của các triều đại phong kiến phương bắc

05 05 22 09 05 09

Nghe – viết: Những hạt thĩc giống Tìm số trung bình

Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

Thứ tư

19/9/2012

Tốn Tập đọc

Kể chuyện Địa lý

Mĩ thuật Anh văn

23 10 05 05 05 10

Luyện tập

Gà Trống và Cáo

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Trung du Bắc Bộ

Thứ năm

20/9/2012

Tốn TLV LT&C Khoa học

Kĩ thuật

24 09 09 10 10

Biểu đồ Viết thư (Kiểm tra viết)

Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng

Ăn nhiều rau và quả chín Sử dụng thực phẩm sạch

và an tồn Khâu thường (Tiết 2)

Thứ sáu

21/9/2012

TLV Tốn Thể dục

LT & C SHL

10 25 10 10 05

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Biểu đồ (tiếp theo)

Danh từ Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 5

Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2012.

Trang 2

Môn: TOÁN

Tiết 21: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được các đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỷ nào

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC : Gọi hs lên bảng điền số thích

hợp vào chỗ chấm

Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay

các em sẽ củng cố các kiến thức đã học về

các đơn vị đo thời gian

b/ HD luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi hs nêu lại

- Y/c hs tự làm bài

- Y/c hs đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Hỏi lần lượt, hs trả lời

-Chọn câu trả lời đúng nhất

3/ Củng cố, dặn dò : Bạn nào có thể đếm

trên hai bàn tay để tính số ngày của tháng

- HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe

- 2 hs đọc đề bài

- Hs làm bài+ Tháng có 30 ngày là 4,6,9,11+ Tháng có 31 ngày là: 1,3,5,7,8,10,12.+ Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày

b) Năm nhuận có 366 ngày, năm khôngnhuận có 365 ngày

- 1 hs đọc y/c

- HS làm bài

3 ngày = 72 giờ 1/3 ngày = 8 giớ

4 giờ = 240 phút 1/4 giờ = 15 phút

8 phút = 480 giây 1/2 giờ = 30 giây

3 giờ 10 phút = 190 phút

2 phút 5 giây = 125 giây

4 phút 20 giây = 260 giây

- HS đổi vở ktra bài

- 2 hs đọc y/ca) Quang Trang đại phá quân thành vàonăm 1789 Năm đó thuộc thế kỉ XVIIIb) Nguyễn Trãi sinh vào năm :

1980 - 600 = 1380 Năm đó thuộc thế kỉ XIV

HS khác nhận xét sau câu trả lời của bạn

- 1 hs lên bảng thực hiện

Sự kiện lịch sư' Năm-thế kỉ Tính đến nay được

- Lê Lợi đánh tan quân Minh 1448 -

- Quang Trung đại thắng quân Thanh 1789 -

- Chiến thắng Điện Biên Phủ 1954 -

Trang 3

3, tháng 11.

- Về nhà tập xem đồng hồ để đọc giờ nhanh

- Bài sau: Tìm số trung bình cộng

Nhận xét tiết học

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhânvật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm, dám nói lên sự thật

*KNS: - Xác định giá trị.

- Tự nhận thức về bản thân.

- Tư duy phê phán.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ KTBC: Tre Việt Nam

- Gọi 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài

2/ Dạy-học bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ

cảnh gì? cảnh này em thường gặp ở đâu?

- Từ bao đời nay những câu chuyện cổ luôn là

những bài học ông cha ta luôn răn dạy con

cháu Qua câu chuyện Những hạt thóc giống

ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Các em

cùng tìm hiểu nhé

b/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Gọi 4 hs đọc 4 đoạn trước lớp + Giảng nghĩa

- 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bàithơ ca ngợi cây tre, tượng trưng cho conngười VN có những phẩm chất tốt đẹp: ngaythẳng, trung thực, đoàn kết, giàu tình yêuthương lẫn nhau

- Bức tranh vẽ cảnh 1 ông vua già đang dắttay một cậu bé trước dân chúng chở hànghóa Cảnh này em thường thấy ở những câuchuyện cổ

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc+ Đoạn 1: Ngày xưa đến bị trừng phạt+ Đoạn 2: Tiếp theo nảy mầm được+ Đoạn 3: Tiếp theo đến của ta+ Đoạn 4: Phần còn lại

- HS luyện phát âm

- 4 hs đọc lượt 2

Trang 4

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4

- Gọi 1 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

* Tìm hiểu bài:

*KNS - Tự nhận thức về bản thân.

- Tư duy phê phán.

- Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

ngôi?

- Gọi hs đọc đoạn 1

+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người

trung thực?

+ Theo em hạt thóc có nảy mầm được không?

- Thóc luộc kĩ không thể nảy mầm được Vậy

mà vua lại giao hẹn, nếu không có thóc sẽ bị

trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì

trong việc này?

- Câu chuyện sẽ tiếp diễn ra sao? 1 em hãy

đọc đoạn 2

+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì?

+ Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện gì sẽ xảy

ra?

+ Hành động của cậu bé Chôm có gì khác

mọi người?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Thái độ của mọi người như thế nào khi

nghe Chôm nói?

- Câu chuyện kết thúc như thế nào? Các em

hãy đọc đoạn cuối - gọi 1 hs đọc đoạn cuối

+ Nhà vua đã nói như thế nào?

+ Vua khen cậu bé Chôm như thế nào?

+ Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính

thật thà, dũng cảm của mình?

+ Theo em vì sao người trung thực là người

đáng quí?

- Giải nghĩa các từ: bệ hạ, sững sờ, dõngdạc, hiền minh

- HS đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

+ Vua muốn chọn một người trung thực đểtruyền ngôi

- 1 hs đọc đoạn 1+ Vua phát cho mỗi người dân một thúngthóc đã luộc kĩ mang về gieo trồng và hẹn:

Ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyềnngôi, ai không có thóc sẽ bị trừng phạt.+ Không thể nảy mầm được

- Nhà vua chọn người trung thực để lên ngôi

+ Chôm dũng cảm dám nói sự thật, khôngsợ bị trừng phạt

- HS đọc thầm đoạn 3+ Sững sờ, ngạc nhiện vì lời thú tội củaChôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm sẽ

bị trừng phạt

- 1 hs đọc đoạn cuối

- Vua nói: Thóc giống đã luộc thì làm saocòn mọc được Mọi người có thóc nộp thìkhông phải là hạt giống vua ban

+ Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm+ Cậu được vua truyền ngôi báu và trởthành ông vua hiền minh

+ Vì ngưới trung thực bao giờ cũng nói thật,không vì ích lợi của mình mà nói dối, làmhỏng việc chung

Trang 5

- Y/c hs đọc thầm cả bài

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 4 hs đọc nối 4 đoạn của bài, cả lớp theo

dõi tìm ra giọng đọc thích hợp

- Giới thiệu đoạn văn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc trong nhóm theo vai

- Thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc hay

3/ Củng cố, dặn dò:

+ câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

+ câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều

gì?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, cần luyện đọc

diễn cảm

- Bài sau: Gà trống và cáo

+ Vì trung thực bao giờ cũng muốn nghe sựthật, nhờ đó làm được nhiều điều có ích chomọi người

+ Vì trung thực luôn bảo vệ sự thật, bảo vệngười tốt

- 4 hs đọc 4 đoạn

- Tìm ra giọng đọc: Đọc toàn bài giọngchậm rãi Lời Chôm tâu vua ngây thơ, lolắng, lời nhà vua khi ôn tồn, khi dõng dạc

- HS quan sát

- lắng nghe

- luyện đọc trong nhóm

- Từng nhóm thi đọc

- Nhận xét cách đọc của nhóm bạn

- Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũngcảm nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnhphúc

- Cần trung thực, không nên nói sai sự thật

- Lắng nghe, ghi nhớ

Môn: Thể dục _

Môn: Lịch sử

Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI

PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

@ Giảm tải: Khơng yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một một số sự kiện về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất.

- Phiếu học tập nhóm, cá nhân

III/ Các hoạt động dạy-học:

Trang 6

1 KTBC: Nước Âu Lạc

Goị hs lên bảng trả lời

- Nước Âu Lạc ra đời trong hòan cảnh nào?

- Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người

dân Âu Lạc là gì?

a Giới thiệu bài : Trong bài học trước, chúng ta

đã biết năm 179 TCN, quân Triệu Đà đã đánh

chiếm được nước Âu Lạc Tình hình nước Âu

lạc sau năm 179 TCN như thế nào? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

b Vào bài:

* Hoạt động 1: Chính sách áp bức bóc lột của

các triều đại phong kiến phương Bắc đối với

nhân dân ta.

- Y/c hs đọc SGK từ "Sau khi Triệu Đà của

người Hán"

- Sau khi thôn tính được nước ta, các triều đại

phong kiến phương Bắc đã thi hành những

chính sách áp bức, bóc lột nào đối với nhân dân

ta?

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm sự khác

biệt về tình hình nước ta về chủ quyền, về kinh

tế, về văn hóa trước và sau khi bị các triều đại

PK phương Bắc đô hộ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả các

nhóm khác nhận xét

* Hoạt động 2: Tình hình nước ta trước và sau

khi bị các triều đại PKPB đô hộ

2 hs lần lượt lên bảng trả lời:

- Trước y/c chống giặc ngoại xâm (nướcTần), người Âu Việt và người Lạc Việt đãliên kết nhau Họ đã chiến thắng quân xâmlược Tần (dưới sự lãnh đạo của Thục Phán)và lập ra một nước chung là nước Âu Lạc.Nước Âu Lạc ra đời vào cuối TK thứ IIITCN

- Là việc chế tạo ra nỏ bắn được nhiều mũitên và việc xây dựng thành Cổ Loa

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

+ chúng chia nước ta thành nhiều quận,huyện do chính quyền người Hán cai quản+ Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi,tê giác, bắt chim quý, đỗ gỗ trầm, xuốngbiển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thácsan hô để cống nạp

- Chúng đưa người Hán sang ở lẫn với nhândân ta, bắt dân ta phải theo phong tục củangười Hán, học chữ Hán, sống theo phápluật của người Hán

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, cácnhóm khác nhận xét

Thời gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN - 938

Chủ quyền Là một nước đ lập Trở thành quận huyện của PKPB

kinh tế Độc lập và tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp

Văn hóa Có phong tục tập

quán riêng Phải theo phong tục của người Hán,học chữ Hán, như nhân dan ta vẫn

giữ gìn bản sắc dân tộc

Trang 7

- GV treo bảng và y/c hs kẻ vào vở

- Các em hãy đọc SGK và điền thông tin về các

cuộc khởi nghĩa

- Goị hs báo cáo kết quả trước lớp

- Ghi ý kiến của hs vào bảng

- Từ năm 179 TCN - 938 nhân dân ta đã có bao

nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ

của các triều đại PKPB?

- Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa đó là cuộc

khởi nghĩa nào?

- Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc hơn một

nghìn năm đô hộ của các triều đại PKPB và

giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước?

- Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại

ách đô hộ của các triều đại PKPB noí lên điều

gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- HS kẻ vào vở

- HS đọc SGK và điền thông tin vào bảng

- 1 hs nêu, hs khác theo dõi và bổ sung

- Có 9 cuộc khởi nghĩa lớn

- Là cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắngBạch Đằng

- Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêunước, quyết tâm, bền chí đánh giặc giữnước

Tiết 5: CHÀO CỜ

Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2012

Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết ) Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

- 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b

III/ các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Truyện cổ nước mình

- B: Y/c hs viết vào B

Nhận xét

- HS viết B: bângkhuâng, bận bịu, vâng lời

Trang 8

a/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em

sẽ nghe - viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc

giống và làm bài tập chính tả phân biệt en/eng

b/ HD nghe-viết

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?

- Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn trong bài chính

tả

- HD hs phân tích từ khó, viết B

- Gọi 3 hs đọc các từ trên

- Y/c hs đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễ

viết sai và cách trình bày

- Nhắc hs: Ghi tên bài vào giữa dòng Sau khi

chấm xuống dòng nhớ viết hoa, lùi vào 2 ô Lời

nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với dấu

gạch đầu dòng

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý gì?

- Gv đọc từng cụm từ

- Đọc bài chính tả 1 lượt

- Chấm 10 bài

3/ HD làm bài tập chính tả:

Bài 2: GV nêu y/c của bài: Điền những tiếng có

vần en/eng vào chỗ trống

- Y/c hs đọc thầm bài và đoán tiếng bị bỏ trống

- Tổ chức thi điền đúng, nhanh: Gọi 3 dãy cử 2

bạn lên thi nối tiếp điền vào chỗ trống

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Về nhà sao lỗi (viết lại bài)

- Bài sau: Người viết truyện thật thà

- Lắng nghe

- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi

- HS tìm: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi

- HS phân tích các tiếng khó và viết vào B

- 3 hs đọc theo y/c

- HS đọc thầm

- Nghe, viết, kiểm tra

- 6 bạn của 3 dãy lên thi

- Nhận xét tìm ra nhóm làm đúng, nhanh,đẹp

chen chân - len qua - leng keng - áo len - màu đen - khen em

Mơn: ÂM NHẠC

Mơn: TỐN Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số

II/ Đồ dùng dạy-học :

Sử dụng hình vẽ SGK

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Trang 9

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em

sẽ được làm quen với 1 dạng toán điển hình

đầu tiên đó là tìm số trung bình cộng của

nhiều số

2/ Bài mới:

a Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm

số trung bình cộng

* Bài toán 1: Gọi hs đọc đề toán

- GV tóm tắt bài toán

- Tất cả có bao nhiêu lít dầu?

- Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can

có bao nhiêu lít?

- Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

nháp

- Bạn nào có thể rút ra nhận xét gì về bài toàn

này?

- Ta nói: Trung bình mỗi can có 5 lít dầu Số 5

được gọi là số trung bình cộng của hai số 4 và

6

- Dựa vào cách giải bài toán trên, Em nào hãy

nêu cách tính số dầu trung bình trong mỗi

Bài toán 2: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tìm số hs trung bình mỗi lớp có ta làm

sao?

- Y/c hs tự làm bài, 1 hs lên bảng giải

- Số trung bình cộng của 3 số 25,27,32 là

mấy?

- Gọi hs nhắc lại cách tìm số trung bình cộng

của nhiều số

b Bài tập ở lớp:

Bài 1: gọi hs đọc y/c

- Viết bảng lần lượt từng bài, 1 hs lên bảng

làm , cả lớp thực hiện phép tính vào B

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- HS quan sát

- Có 4 + 6 = 10 lít dầu

- Thì mỗi can có 5 lít (10:2 = 5)

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Số lít dầu có tất cả:

4+ 6 = 10 (lít) Số lít dầu rót đều vào mỗi can là:

10 : 2 = 5 (lít) Đáp số : 5 lít dầu

- Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lítdầu Nếu rót đều số dầu này vào 2 can thì mỗican có 5 lít dầu

- Lắng nghe

+ Trước tiên ta tính tổng số dầu trong cả 2 can+ Thực hiện phép chia tổng số dầu cho 2 can

- Ta tính tổng của đó rồi chia tổng đó cho 2

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng các số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng.

- Ta tính tổng số hs của 3 lớp sau đó lấy tổngchia cho 3

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm bài

- 28 là số trung bình cộng của ba số: 25,27,32

Trang 10

Bài 2: gọi hs đọc đề toán rồi y/c các em tự

làm bài

- Gọi 1 hs lên bảng lớp thực hiện

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta

làm sao?

- Về nhà xem lại bài , tự làm bài vào VBT

- Bài sau: Luyện tập

b) (36 + 42 + 57 ) : 3 = 45c) ( 34 + 43 + 52 + 39) : 4 = 42

- Cả lớp làm bài, 1 hs lên bảng thực hiện Cả bốn em cân nặng là:

36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình mỗi em cân nặng là:

148 : 4 = 37 (kg) Đáp số: 37 kg

Mơn: ANH VĂN _

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đếntrẻ em

*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.

- Kỉ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin.

# SDNLTKVHQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm

và hiệu quả năng lượng.

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.

@ Giảm tải: Khơng yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà chỉ cĩ hai phương án: tán thành và khơng tán thành.

- Bảng phụ ghi tình huống (HĐ1,2 - tiết 1)

- Thẻ màu, xanh , đỏ, vàng cho mỗi hs (HĐ 3 - tiết 1)

- Tranh trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ KTBC: Vượt khó trong học tập

Goị hs lên bảng trả lời

- Vượt khó trong học tập có tác dụng gì?

- Hãy kể một tấm gương vượt khó trong học

tập

-2 hs lần lượt lên bảng

- Giúp ta tự tin hơn trong học tập, tiếp tục học tập và được moị người yêu quý

- HS kể

Trang 11

Nhận xét

a/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh lên bảng: Bức tranh vẽ gì?

- Trong bức tranh còn có chi tiết gì?

- Trước câu nói của cô giáo thì các bạn làm

gì?

- Các em cần biết bày tỏ ý kiến trước những

việc có liên quan đến mình Các em sẽ bày tỏ

như thế nào Cả lớp sẽ cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

b/ Hoạt động 1: Em sẽ làm gì?

- GV treo bảng 4 tình huồng SGK/9

- Gọi hs đọc

- Chia nhóm 4, y/c các nhóm thảo luận để

hoàn thành trong 5 phút

- Goị đại diện nhóm trình bày kết quả ý kiến

- Tất cả các cách giải quyết của các em đều

rất hợp lí Những tình huống trên đều có liên

quan đến bản thân các em

- Vậy trong những chuyện có liên quan đến

các em, các em có quyền gì?

- Theo em ngoài việc học tập, còn có những

việc gì liên quan đến trẻ em?

Kết luận: Những viêc xảy ra xung quanh môi

trường em sống, chỗ em sinh hoạt, nơi em học

tập, các em đều có quyền bày tỏ ý kiến thẳng

thắn, chia sẻ những mong muốn của mình.

*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia

đình và lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe người khác

trình bày ý kiến.

- Goị hs đọc ghi nhớ SGK/9

c/ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- GV treo bảng 5 ý kiến (BT2 SGk/10) Sau

mỗi ý kiến, nếu tán thành các em giơ thẻ đỏ,

không tán thành thẻ xanh, phân vân thẻ vàng

- Vẽ cảnh trong giờ học

- Có câu nói của cô giáo: Cô mời bạn Tâm

- Các bạn giơ tay để phát biểu ý kiến củamình

- Lắng nghe

- HS đọc 4 tình huống trên

- Chia nhóm thảo luận

- Các nhóm lần lượt trình bày+ Tình huống 1: Em sẽ gặp cô giáo để xincô giáo cho việc khác phù hợp hơn với sứckhỏe và sở thích

+ Tình huống 2: Em xin phép cô giáo đượckể lại để không bị hiểu lầm

+ Tình huống 3: Em hỏi bố mẹ xem bố mẹcó thời gian rãnh không? Nếu có thì emmuốn bố mẹ cho đi chơi

+ Tình huống 4: Em noí với người tổ chứcnguyện vọng và khả năng của mình

- Em có quyền được nêu ý kiến của mình,chia sẻ các mong muốn

- Việc ở khu phố, nơi ở, tham gia câu lạcbộ, vui chơi,

- Lắng nghe

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

Trang 12

- Tổ chức cho hs làm việc cả lớp.

- Sau mỗi ý kiến goị hs giải thích lí do vì sao

tán thành, không tán thành, phân vân?

- Hãy lấy ví dụ về một ý muốn của trẻ em mà

không thể thực hiện

Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về

việc có liên quan đến mình nhưng phải biết

lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.

Không phải moị ý kiến của trẻ em đều được

đồng ý nếu nó không phù hợp.

# SDNLTKVHQ:

- Đối với những việc có liên quan đến các em,

các em sẽ làm gì?

- Hãy bày tỏ ý kiến với moị người những vấn

đề liên quan đến bản thân em nói riêng và

đến trẻ em nói chung

+Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

- Thực hiện y/c BT 4

- HS giơ bìa màu thể hiện ý kiến của mìnhđối với mỗi câu

- Các hình minh họa trang 20,21 SGK

- Sưu tầm các tranh ảnh về quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại do không ăn i-ôt

A/ KTBC: Tại sao cần ăn phối hợp đạm

động vật và đạm thực vật

Gọi hs lên bảng trả lời

- Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và

đạm thực vật?

- Tại sao ta nên ăn nhiều cá?

- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời

- tại vì đạm động vật có nhiều chất bổdưỡng quý không thay thế được nhưngthường khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêunhưng thiếu một số chất bổ dưỡng quý Vìvậy, cần ăn phối hợp đạm động vật và đạmthực vật

- Chúng ta nên ăn nhiều cá vì cá là loạithức ăn dễ tiêu, trong chất béo của cá có

Trang 13

B/ Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay các em được học bài :

“ Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn “

2, Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi " Thi kể các món ăn

cung cấp nhiều chất béo (chiên hay xào)

- Chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử 1 trọng tài

giám sát đội bạn

- Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên

bảng ghi tên các món chiên hay xào (mỗi hs

chỉ viết tên 1 món ăn)

- GV cùng trọng tài đếm số món các đội kể

được, công bố kết quả

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Gia đình em thường chiên, xào bằng dầu

thực vật hay mỡ động vật

Chuyển ý: Dầu thực vật hay mỡ động vật đều

có vai trò trong bữa ăn Để hiểu thêm về chất

béo chúng ta sẽ sang hoạt động 2

* Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất

béo động vật và chất béo thực vật?

- Các em quan sát hình ở trang 20 SGK và đọc

kĩ các món ăn trên bảng thảo luận nhóm đôi

để trả lời các câu hỏi:

+ Những món ăn nào vừa chứa chất béo động

vật, vừa chứa chất béo thực vật?

+ Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật

và chất béo thực vật?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Gọi hs đọc phần thứ nhất của mục bạn cần

biết

Kết luận: Trong chất béo động vật như mỡ,

bơ có nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực

vật như dầu mè, dầu đậu phộng, dầu đậu nành

có nhiều a-xít béo không no Vì vậy nên sử

dụng cả mỡ và dầu để khẩu phần ăn có đủ

loại a-xít.Ngoài thịt mỡ, trong óc và phủ tạng

động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết

áp và các bệnh về tim mạch nên cần hạn chế

ăn những thức ăn này

nhiều a-xít béo không no co vai trò phòngchống bệnh xơ vữa động vật

- 1 hs đọc: Sử dụng hợp lí các chất béo vàmuối ăn

- HS chia đội và cử trọng tài của đội mình

- HS lên bảng viết tên các món ăn: thịtchiên, cá chiên tôm chiên, khoai tây chiên,rau xào, thịt xào, cơm chiên, đậu chiên,lươn xào

- 3 hs đọc

- Lắng nghe

Trang 14

* Hoạt động 3: Tại sao nên sử dụng muối i-ốt

và không nên ăn mặn?

- Giới thiệu 1 số tranh ảnh về ích lợi của việc

dùng muối i-ốt và tác hại của việc không

dùng muối i-ốt

- Các em quan sát tranh tranh 21 SGK và

TLCH:

+ Muối i-ốt có ích lợi gì cho con người?

+ Làm thế nào để bổ sung i-ốt cho cơ thể?

+ Muối i-ốt rất quan trọng, nhưng nếu ăn mặn

thì có tác hại gì?

- Gọi hs đọc phần bạn cần biết /21

Kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để

tránh bị bệnh huyết áp cao vì bệnh này rất

nguy hiểm.

- Về nhà nói với gia đình nên dùng muối i-ốt

trong các bữa ăn Tuy nhiên không nên ăn

mặn quá

- Xem lại bài Bài sau: Ăn nhiều rau và quả

chín Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn

- Tìm hiểu về việc giữ vệ sinh ở một số nơi

bán thịt, cá, ở gần nhà Mang theo 1 loại

rau, 1 đồ hộp cho tiết sau

- HS xem tranh

- HS quan sát tranh

+ Muối i-ốt dùng để nấu ăn hàng ngày+ Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ+ Ăn muối i-ốt để phát triển cả về thị lực vàtrí lực

+ Để phòng tránh các rối loạn do thiếu i-ốtnên ăn muối có bổ sung i-ốt

+ Ăn mặn sẽ rất khác nước+ Ăn mặn sẽ bị huyết áp cao

- 2 hs đọc - 1 hs đọc toàn bài

Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2012

Môn : Toán

Tiết 23 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Tìm được trung bình cộng của nhiều số

- Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng

-* Bài tập 4 dành cho HS khá, giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng thực hiện

Tìm số TBC của các số:

a) 23, 71 b) 34, 91, 64 c) 456, 620, 148,

372

- 3 hs lên bảng lớp thực hiện và nêu cách tính tìm số TBC

a) 47, b) 63, c) 399

Trang 15

1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em

sẽ giải một số bài toán để củng cố về cách

tìm số trung bình cộng

2/ Luyện tập :

Bài 1: y/c hs tự làm bài

- 2 hs lên bảng giải

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài , y/c hs tự làm bài,

sửa bài

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, làm bài, chữa bài

*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs thảo luận nhóm 4 để hoàn thành

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số

ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài và làm BT5

- Bài sau: Biểu đồ

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS tự làm bàia) Số TBC của 96, 121, 143 là:

( 96 + 121 + 143) : 3 = 120b) Số trung bình cộng của 35, 12, 24, 21 và 43 là: ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : 5 = 27

* Tổng số người tăng thêm trong 3 năm:

96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình mỗi năm số dân của xã tăng thêm: 249 : 3 = 83 (người)

Đáp số: 83 người

Bài 3: Tổng số đo chiều cao của 5 hs là:

138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bìnhg số đo chiều cao của mỗi hs là:

670 : 5 = 134 (cm)Đáp số: 134 cm

- HS thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm lên dán kết quả và trình bày

Số ta thực phẩm 5 ô tô đi đầu chuyển:

36 x 5 = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm 4 ô tô đi sau chuyển:

45 x 4 = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm 9 ô tô chuyển:

180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình mỗi ô tô chuyển:

360 : 9 = 40 (tạ)

40 tạ = 4 tấn Đáp số: 4 tấn

_

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 10 GÀ TRỐNG VÀ CÁO

- Đọc trôi chảy, rành mạch Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

Trang 16

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tinnhững lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.(trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng).

- Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III/ các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Những hạt thóc giống

Goị 2 hs lên bảng đọc và trả lời

+ Vì sao người trung thực là người đáng quý?

+ Câu chuyện muốn noí với em điều gì?

1/ Giới thiệu bài: Treo bức tranh minh hoạ và

hỏi: Bức tranh vẽ những con vật nào? Em biết

gì về tính cách mỗi con vật này thông qua các

câu chuyện dân gian?

- Tính cách của Gà trống và Cáo đã được nhà

thơ La-Phông-Ten khắc họa thế nào? Bài thơ

noí lên điều gì? Các em sẽ cùng tìm hiểu qua

bài Gà Trống và Cáo

2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Sửa lỗi phát âm cho hs

- Goị hs đọc trước lớp lượt 2

- Giảng từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách

bay

- Y/c hs đọc trong nhóm 4

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Gà Trống và Cáo đứng ở đâu?

+ Cáo đã làm gì để du Gà Trống xuống đất?

+ Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa

đặt?

- Gà Trống đã làm thế nào để không mắc

- 2 hs lần lượt lên bảng đọc+ Vì người trung thực bao giờ cũng nói đùngsự thật, không vì lợi ích của riêng mình mànoí dối, làm hòng việc chung

+ Cần phải trung thực, dũng cảm

- Bức tranh vẽ một con Gà Trống đang đứngtrên cành cây cao và con Cá đang nhìn lên vẻ thèm thuồng Gà Trống có tính cách mạnh mẽ, hay giúp đỡ người khác, còn Cáo tham độc ác, nhiều mưu kế

- Lắng nghe

- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn+ Đoạn 1: Nhác trông đến bày tỏ tình thân+ Đoạn 2: Nghe lời Cáo đến loan tin này+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc vắt vẻo, lõi đời, loan tin

- 3 hs đọc lượt 2

- HS đọc phần chú giải

- HS đọc trong nhóm 4

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1

- Gà Trốn đậu vắt vẻo trên cành cay cao Cáo đứng dưới gốc cây.)

+ Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để thông báo 1 tin mới: từ rày muôn loài đã kếtthân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

+ Là bịa đặt nhắm dụ Gà Trống xuống ăn thịt

- 1 hs đọc đoạn 2

Trang 17

mưu con Cáo tin ranh này Cô mời 1 bạn đọc

to đoạn 2

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến

để làm gì?

+ Giảng từ "thiệt hơn" - so đo tính toán xem

lợi hay hại

- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại

+ Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời

Gà noí?

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao?

+ Theo em Gà Trống thông minh ở điểm nào?

- Goị hs đọc câu hỏi 4

+ Theo em, tác giả viết bài thơ này nhằm mục

đích gì?

c Đọc diễn cảm và HTL

- Goị 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Y/c cả lờp theo dõi để tìm ra giọng đọc

đúng

- Treo bảng hd luyện đọc đoạn 1,2 GV đọc

mẫu

- Goị hs đọc đoạn hd

- Y/c hs luyện đọc thuộc lòng theo cặp

- Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm từng

đoạn, cả bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Bài thơ muốn noí với chúng ta điều gì?

- Goị hs đọc lại nội dung bài

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Trong cuộc sống phải luôn thật thà, trung

thực, phải biết xử trí thông minh để không

mắc lừa kẻ gian dối độc ác

- Về nhà luyện đọc thuộc lòng

- Bài sau: Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca

- Gà biết Cáo là con vật hiểm ác, đằng saulời ngọt ngon ấy là ý định xấu xa: Muốn ănthịt Gà

+ Vì cáo rất sợ chó săn, tung tin có cặp chósăn đạng chạy đến loan tin vui, Gà đã làmcho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy lộ mưu gian

- lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn còn lại+ Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay,quắpđuôi, co cẳng bỏ chạy

+ Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làmđược gì mình, còn bị mình lừa lại phải phátkhiếp

+ Gà không bóc trần âm mưu của Cáo màgiả bộ tin Cáo, mừng vì Cáo noí Rồi Gàbáo cho Cáo biết chó sănđang chạy đếnloan tin, làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi cocẳng chạy

- 2 hs đọc+ Khuyên người ta đừng vội tin những lờingọt ngào

- 3 hs đọc + Toàn bài đọc giọng vui dí dỏm thể hiệntính cách nhân vật Lời Cáo giả giọng thân thiện rồi sợ hãi, lời Gà thông minh ngọt ngào

- lắng nghe

- 3 hs đọc

- Luyện đọc theo cặp

- Từng nhóm thi đọc thuộc lòng

- Khuyên con người hãy cảnh giác và thông

minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo.

- 2 hs đọc lại

- Đừng vội tin những lời ngọt ngào

Trang 18

_

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về tính trung thực

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tínhtrung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- Sách Truyện đọc lớp 4

- Một số truyện viết về tính trung thực

- Bảng lớp viết đề bài Giấy khổ to viết gợi ý 3 (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài kểchuyện

A/ KTBC: Gọi 2 hs nối tiếp nhau kể từng

đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính

- Gọi 1 hs kể toàn truyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

1 Giới thiệu bài:

- Trong tuần các em đã học những bài nào nói

về trung thực, tự trọng?

- Hôm nay chúng ta sẽ được nghe nhiều câu

chuyện kể hấp dẫn mới lạ của các bạn nói về

lòng trung thực

2/ HD kể chuyện:

a Tìm hiểu đề bài

- Goị hs đọc đề bài

- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ: được nghe, được đọc, tính trung

thực.

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1-2-3-4

- Tính trung thực được biểu hiện như thế nào?

Lấy ví dụ một truyện về tính trung thực mà

em biết?

- 2 hs nối tiếp nhau kể

- 1 hs kể toàn truyện

- Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chínhcủa vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trêngiàn lửa thiêu, không chịu ca tụng vị vuabạo tàn Khí phách của nhà thơ chân chínhđã khiến nhà vua cũng phải khâm phục,kính trọng, thay đổi hẳn thái độ

- Một người chính trực, Một nhà thơ chânchính, Những hạt thóc giống

+ Dám noí ra sự thật, dám nhận lỗi: Câu béChôm trong truyện những hạt thóc giống+ Không làm việc gian dối: Hai chị em

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	75,67 KB