Công tác dự giờ, thăm lớp được nhà trường tiến hành thường xuyên trong năm học nhằm kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện kế hoạch, nội dung dạy học, thực hiện quy chế chuyên môn của GV; phát[r]
Trang 1PHỊNG GD&ĐT GỊ QUAO CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH VĨNH PHƯỚC B2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
Số: …./KH/NTr
Vĩnh Phước B, ngày 09 tháng 08 năm 2012
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2012 – 2013
*******************
Năm học 2012 - 2013 là năm thứ hai thực hiện Nghị Quyết Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI Để thực hiện tốt sứ mệnh “Nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài gĩp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hĩa và con người Việt Nam” Cùng với chủ đề năm học được Bộ Giáo dục và Đào
tạo phát động là : “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý cơ bản và nâng cao chất
lượng giáo dục tồn diện” và tiếp tục thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” đồng thời lịng với các cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “ Mỗi thầy , cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” đồng thời “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực”
- Căn cứ vào cơng văn số: …… /BGDĐT- GDTH ngày … tháng 08 năm 2012 của
Bộ GD & ĐT V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013
- Căn cứ Chỉ thị …./CT-UBND ngày …/08/2012 của UBND tỉnh Kiên Giang Chỉ thị nhiệm vụ năm học: 2012-2013
- Căn cứ vào cơng văn số: …./SGD & ĐT – GDTH của Sở GD & ĐT Kiên Giang V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với GDTH
- Căn cứ vào cơng văn số: …./CV-GD ngày …/09/2012 của Phịng GD & ĐT Gị Quao V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với GDTH
- Trên cơ sở kế thừa và phát huy những thành tích đạt được đồng thời khắc phục những hạn chế của năm học: 2011-2012 BGH trường tiểu họcVĩnh Phước B2
đề ra phương hướng nhiệm vụ năm học: 2012 – 2013 như sau:
Tiếp tục thực hiện đổi mới tồn diện nhà trường theo tinh thần thơng báo 242-TB/TW của Bợ Chính trị, xây dựng giáo dục và đào tạo tiên tiến, mang đậm bản sắc dân tợc, phục vụ cơng nghiệp hĩa và hiện đại hĩa đất nước trong thời kỳ hợi nhập.
Tiếp tục đổi mới quản lý và khơng ngừng nâng cao chất lượng đào tạo Tạo điều kiện tốt nhất cho cán bợ và giáo viên tự học, tự rèn, khơng ngừng nâng cao trình đợ, đáp ứng yêu cầu hợi nhập, chủ đợng và sáng tạo thực hiện hiệu quả thiên chức dạy người, tổ chức cho học sinh tích cực tự rèn luyện trở thành những người cơng dân văn minh tiến bợ của thời đại từ nhân cách, thể chất và trí tuệ, kỹ năng làm chủ cuợc sống.
I/ Những nhiệm vụ chính phấn đấu thực hiện trong năm học là :
1 Tất cả cán bộ CC-VC trường Tiểu học Vĩnh Phước B2 cần tiếp tục thực hiện
cĩ kết quả ba cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Nĩi khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “ Mỗi thầy giáo, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”:
Trang 2- Thực hiện nội dung giáo dục “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong các môn học và hoạt động giáo dục
- Học tập và trau dồi đạo đức nghề nghiệp, thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng rèn luyện phẩm chất lối sống gắn liền với việc thực hiện Điều
lệ trường tiểu học
- Tạo điều kiện, cơ hội động viên khuyến khích các bộ phận, tổ truưởng, giáo viên học tập và sáng tạo, phát hiện và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo, đồng thời tuyên dương những điển hình tốt của cá nhân và tập thể về tự học và sáng tạo
- Đảm bảo không để xảy ra hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp, có biện pháp tích cực để giảm tỉ lệ học sinh yếu và học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục
2 Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực” thông qua các hoạt động và việc làm thiết thực:
- Đẩy mạnh xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp, an toàn, đảm bảo đủ nhà vệ sinh hợp vệ sinh cho học sinh và giáo viên
- Chú trọng giáo dục kĩ năng sống và đạo đức cho học sinh thông qua trang trí trường lớp, xây dựng các quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường, các môn học, các hoạt động giáo dục đặc biệt là hoạt động ngoại khóa
- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường (hát dân ca, trò chơi dân gian, ) Chú trọng các hoạt động thể dục, thể thao vui chơi giải trí tích cực phù hợp đối tượng học sinh, điều kiện của nhà trường và địa phương
- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, tạo dấu
ấn tốt đẹp cho các em trước khi ra trường
- Tuyên truyền vận động cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập của con
em, chia sẻ với nhà trường những thuận lợi, khó khăn; tích cực cùng nhà trường chăm
lo tổ chức tốt hoạt động dạy và học
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1 Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao nhận thức :
Phát huy tích cực những thành quả đạt được, quán triệt đầy đủ tình hình và nhiệm vụ của năm học, đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tạo nền tảng tư tưởng cho toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
- Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân cho đội ngũ Đưa nội dung cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép vào giảng dạy một số môn học chính khóa và hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Đẩy mạnh thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, nhất là giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách và rèn kỹ năng sống cho học sinh
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Nêu gương trong Hội đồng nhà trường những giáo viên có ý thức tự học, tự rèn, sáng tạo trong giảng dạy và giáo dục Tiếp tục đẩy mạnh chủ đề
tư tưởng “Sống có trách nhiệm”, sống trung thực; giáo dục học sinh lý tưởng và kỹ
Trang 3năng sống Phấn đấu đào tạo một thế hệ học sinh có trí tuệ, có thể lực, văn minh, nghĩa tình, hiện đại
- Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng, hiệu quả của phong trào thi đua “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua việc tổ chức có hiệu quả
về “Đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỹ luật
tích cực” để giáo dục ý thức tự quản cho học sinh và ngăn ngừa tình trạng bạo lực
học đường ; phối hợp với các ban ngành, đoàn thể và tổ chức xã hội quan tâm tạo điều kiện cho trường xây dựng cảnh quan sư phạm, thực hiện nếp sống văn minh; xây dựng mối quan hệ văn minh thân thiện với môi trường tự nhiên và xã hội, quan hệ
giữa người và người Triển khai thực hiện nội dung “Đi học an toàn” nhằm đảm bảo
an toàn cho học sinh trên đường đến trường
- Phối hợp với Hội Khuyến học, Hội phụ huynh học sinh… phát huy truyền thống hiếu học, sáng tạo của người Việt Nam Phổ biến, nhân rộng các tấm gương điển hình trong đội ngũ nhà giáo, cán bộ và học sinh xuất sắc
- Tiếp tục tăng cường đổi mới toàn diện nhà trường (đổi mới cơ chế tổ chức, công tác quản lý, phương pháp giảng dạy và học tập…) Nhân rộng các điển hình trong công tác “Đổi mới toàn diện nhà trường” Thực hiện đổi mới công tác thi đua
2 Công tác chuyên môn :
Từng khối lớp có kế hoạch tích cực, cụ thể và khả thi để thực hiện nghiêm túc, đạt hiệu quả cao các yêu cầu nhiệm vụ chuyên môn mà Bộ, Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo đã đề ra cho năm học Từng cá nhân cần có quyết tâm cao, đoàn kết, sáng tạo để vượt khó hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục và đào tạo, phấn đấu đảm bảo chất lượng cao hơn năm trước:
2.1/ Kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013
Thực hiện theo Quyết định số 463/QĐ-SGD&ĐT của Sở GD & ĐT tỉnh Kiên Giang V/v Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
2.2/ Thực hiện kế hoạch giáo dục năm học 2012-2013
2.2.1- Đối với các lớp dạy học 1 buổi/ngày
Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông được ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục & Đào tạo
2.2.2- Đối với các lớp dạy học 2 buổi/ngày
Tiếp tục thực hiện Công văn số 10176/TH ngày 07/11/2000 của Bộ GD&ĐT V/v Hướng dẫn kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày
2.3/ Thực hiện chương trình, sách, thiết bị dạy học:
2.3.1 Chương trình:
a/ Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/05/2006 của 16/2006/QĐ-BGD&ĐT; tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức - kỹ năng các môn học ở tiểu học; công văn số 7975 BGD&ĐT-GDTH ngày 10/09/2009 V/v hướng dẫn dạy học môn thủ cong, kỹ thuật ở tiểu học, hướng dẫn nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại các môn học ở tiểu học
b/ Theo hướng dẫn của BGD&ĐT, thực hiện điều chỉnh theo hướng giảm tải chương trình các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiển giáo dục của địa phương Tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá các môn Đạo dức, Thủ công, Mỹ Thuật, Âm nhạc
Việc tích hợp dạy học Tiếng việt và nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả
Trang 4c/ Triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/09/2008 của Thủ tướng Chính phủ, khuyến khích dạy Tiếng Anh tăng cường hoặc có thể làm quen Tiếng Anh bắt đầu từ lớp 1
2.3.2 Sách và thiết bị dạy học:
Thực hiện quy định sách tối thiểu cho từng lớp và với mỗi học sinh Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở hàng ngày; hướng dẫn học sinh chuẩn bị sách, vở để không phải mang theo nhiều sách, vở đến trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu tham khảo của thư viện nhà trường
2.4/ Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt:
2.4.1 Đối với học sinh dân tộc tiểu số: Thực giải pháp nâng cao chất lượng
dạy học Tiếng Việt cho học sinh dân tộc Khơmer theo Công văn số 8114/BGD&ĐT
và các hướng dẫn của Sở GD&ĐT
2.4.2 Đối với trẻ em lang thang, cơ nhỡ: Thực hiện theo thông tư số
39/2009/TT-BGD&ĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
2.4.3 Đối với học sinh khuyết tật: Thực hiện theo Quyết định số
23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật
2.5/ Nâng cao chất lượng PCGDTH-ĐĐT và xây dựng trường chuẩn Quốc gia
- Củng cố , duy trì vững chắc kết quả PCGDTH – CMC và PCGDTH – ĐĐT
mức độ 1; triển khai và thực hiện PCGDTH-ĐĐT mức độ 2 theo lộ trình
- Tiếp tục xây dựng và hoàn thành tốt các tiêu chí theo trường chuẩn Quốc gia, thực hiện đánh giá về Mức chất lượng tối thiểu trường tiểu học theo Quyết định số 55/2007/QĐ-BGD&ĐT và xây dựng trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp an toàn ở mức độ 1
2.6/ Một số quy định về chuyên môn:
2.6.1 Quy định về dạy học theo Chuẩn kiến thức - kỹ năng (Chuẩn KT-KN)
- Giáo viên bắt buộc phải có tài liệu dạy học theo Chuẩn KT-KN của lớp phụ trách giảng dạy
- Thực hiện dạy học các môn học theo phân phối chương trình và nội dung dạy học quy định trong tài liệu Chuẩn KT-KN
- Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh theo Chuẩn KT-KN của chương trình; coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện; đảm bảo tính phân hóa, cá thể hóa đến từng đối tượng, từng mặt hoạt động của học sinh; chú trọng động viên, khuyến khích, không tạo ra áp lực trong đánh giá học sinh
Thực hiện Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT Ban hành quy định đánh giá, xếp loại học sinh và Công văn số 717/BGDĐT-GDTH Hướng dẫn thực hiện một số nội dung của Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT
2.6.2 Quy định về Giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục ở cấp tiểu học.
- Giáo viên bắt buộc phải có tài liệu dạy học Giáo dục kỹ năng sống (tài liệu dành cho giáo viên) của lớp phụ trách giảng dạy
- Các môn học thực hiện giáo dục kỹ năng sống trong năm học 2012 – 2013 là môn Tiếng Việt, môn Khoa học, môn TN-XH và môn Đạo đức của tất cả các lớp từ lớp 1 đến lớp 5
Trang 5- Giáo viên có trách nhiệm sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực để tổ chức giảng dạy, tạo điều kiện cho học sinh thực hành các kỹ năng sống cơ bản, cần thiết trong quá trình học tập và vận dụng tích cực vào cuộc sống
2.6.3 Quy định về soạn giảng
Năm học 2012 – 2013 là năm học tiếp tục dạy-học theo Chuẩn KT-KN, là năm học tiếp tục thực hiện giáo dục kỹ năng sống trong các môn học, vì thế chương trình
và nội dung dạy học phải bám sát vào tài liệu Chuẩn KT-KN, vào tài liệu GDKNS:
- Thực hiện GDKNS trong các môn học: Tiếng Việt, Khoa học, TN-XH, Đạo đức của các lớp từ lớp 1 đến lớp 5 đều phải được soạn giáo án mới GV có trách nhiệm soạn tất cả các bài học theo môn học có thực hiện GDKNS, thiết kế bài soạn theo mẫu “MỘT SỐ BÀI SOẠN MINH HỌA” có trong tài liệu GDKNS
Các môn học còn lại, cho phép GV sử dụng giáo án cũ đã soạn của năm học
2011-2012 và chỉ thực hiện với các GV đáp ứng được các điều kiện sau:
- Là GV giảng dạy cùng khối lớp năm thứ 3 liên tục;
- Giáo án năm học 2011-2012 được chuyên môn, tổ khối duyệt đầy đủ;
- Giáo án năm học 2011-2012 khi sử dụng trong năm học 2012-2013 được GV
bổ sung các kỹ thuật, phương pháp, các hoạt động dạy-học tích cực phù hợp với đặc điểm của từng lớp học và năng lực học tập của HS
Giáo án được soạn giảng theo tuần (trong một tập) Giáo án phải được thiết
kế trên cơ sở đảm bảo chuẩn KT-KN và GDKNS, tạo được động lực cho học sinh vượt chuẩn về kiến thức trong phần luyện tập, thực hành và vận dụng tốt kiến thức KNS vào đời sống thực tế
- Khuyến khích GV soạn giáo án bằng vi tính, lưu trữ giáo án trong các tập tin
để bổ sung cho các năm học sau Tuyệt đối không được phép sử dụng giáo án download từ mạng internet hoặc sao chép giáo án của đồng nghiệp
- Giáo viên khi lên lớp giảng dạy phải có giáo án Giáo án do GV soạn phải được tổ chuyên môn kiểm tra và P Hiệu trưởng nhà trường duyệt trước khi sử dụng cho các giờ lên lớp P Hiệu trưởng trường duyệt giáo án cho giáo viên không trước quá 1 tuần và phải có ý kiến nhận xét, góp ý cho GV trong phần duyệt giáo án
2.6.4 Quy định về hồ sơ sổ sách của P Hiệu trưởng – Tỗ trưởng CM -Giáo viên
Căn cứ Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT, quy định:
a/- Đối với P Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn:
- Sổ kế hoạch chuyên môn
- Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên về công tác chuyên môn
- Sổ dự giờ
- Sổ nghị quyết họp chuyên môn, chuyên đề, thao giảng
- Sổ duyệt giáo án
- Sổ theo dõi hiệu quả đào tạo HS (Theo dõi HS đầu vào lớp 1 và đầu ra lớp 5 trong 5 năm học)
- Hồ sơ lưu trữ chuyên môn (văn bản, tài liệu, phiếu dự giờ, phiếu đánh giá giáo viên…)
b/- Đối với tổ trưởng chuyên môn:
- Sổ kế hoạch chuyên môn khối
- Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên về chuyên môn trong khối
- Sổ dự giờ
- Sổ nghị quyết họp chuyên môn khối, chuyên đề, thao giảng
c/- Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy:
Trang 6- Sổ giáo án
- Sổ chủ nhiệm
- Sổ kế hoạch giảng dạy
- Sổ dự giờ
- Sổ họp hội đồng
- Sổ họp chuyên môn
2.6.5 Quy định về dự giờ, kiểm tra, thanh tra GV
a/- Dự giờ:
Công tác dự giờ, thăm lớp được nhà trường tiến hành thường xuyên trong năm học nhằm kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện kế hoạch, nội dung dạy học, thực hiện quy chế chuyên môn của GV; phát hiện và điều chỉnh kịp thời những vướng mắc, thiếu sót trong quản lý chỉ đạo chuyên môn của nhà trường đồng thời hỗ trợ GV hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy Quy định:
- Hiệu trưởng: dự giờ giáo viên tối thiểu 03 tiết/tháng
- P Hiệu trưởng: dự giờ giáo viên tối thiểu 06 tiết/tháng
- Khối trưởng: dự giờ giáo viên tối thiểu 01 tiết/tuần
- Giáo viên: dự giờ đồng nghiệp tối thiểu 02 tiết/tháng
b/- Kiểm tra, thanh tra giáo viên:
Nhằm từng bước làm chuyển biến và nâng cao chất lượng dạy học, Hiệu trưởng, P.Hiệu trưởng và các khối trưởng tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra giáo viên, đảm bảo:
- Mỗi giáo viên đều được dự giờ tối thiểu 3 tiết/năm học
- Thanh tra toàn diện tối thiểu 30% tổng số GV/năm học
2.6.6 Quy định về số tiết dạy các môn học/lớp và thời lượng/tiết dạy
a/- Số tiết dạy các môn học/lớp:
Thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông – cấp tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT
b/- Thời lượng tiết dạy:
Thời lượng vẫn được quy định 35phút/tiết cho các môn học Tuy nhiên nhằm mục đích đảm bảo chuẩn KT-KN, riêng hai môn Toán và Tiếng Việt giáo viên khi giảng dạy có thể tăng thời lượng phù hợp đối với giáo viên dạy chuyên hát nhạc, mỹ thuật…) thực hiện sao cho không ảnh hưởng đến thời lượng giảng dạy của các môn học khác
2.6.7 Quy định về tổ chức chuyên đề, thao giảng
a/- Tổ chức chuyên đề:
Tối thiểu 02 chuyên đề/năm học Khi tổ chức chuyên đề phải lập kế hoạch tổ chức và nội dung chuyên đề phải được Hiệu trưởng nhà trường và Phòng GD & ĐT duyệt trước khi tổ chức 01 tuần Tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học, nội dung chuyên đề bắt buộc phải được soạn thảo/PowerPoint và trình chiếu qua Projector
b/- Tổ chức thao giảng:
Tổ chức tối thiểu 01 tiết/khối/tháng, Các khối đều phải tổ chức được chuyên đề trong năm học Kế hoạch tổ chức thao giảng và nội dung thao giảng phải được P Hiệu trưởng nhà trường duyệt trước khi tổ chức
2 6.8 Quy định về phổ cập giáo dục tiểu học ĐĐT
Thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT V/v Ban hành quy định kiểm tra, công nhận PCGDTH và PCGDTH ĐĐT; thực hiện theo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học số 382/SGDĐT-GDTH và theo các tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số về kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở, thực hiện theo quy định:
Trang 7- Huy động tối đa các đối tượng trong độ tuổi 6 – 14 tuổi đến trường trong năm học 2012 – 2013 theo chỉ tiêu được giao;
- Thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số, hạn chế tỷ lệ bỏ học dưới 1% / năm học;
- Đảm bảo thực chất chất lượng dạy-học; quan tâm chỉ đạo, thực hiện nâng cao chất lượng dạy-học tại các điểm phụ, đảm bảo học sinh lên lớp ở các lớp và học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào cuối năm học đạt tỷ lệ tối thiểu 98%, tỷ lệ lưu ban cuối năm học dưới 2%;
- Thường xuyên cập nhật và xử lý thông tin để đề xuất, thực hiện kịp thời những giảp pháp tích cực nhằm nâng cao và giữ vững tỷ lệ đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT trong năm 2012 và những năm tiếp sau Tỷ lệ đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT mức độ 1 trong năm 2012 đạt tối thiểu 82%
- Tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác thu thập, xử lý dữ liệu phục vụ tích cực cho công tác thực hiện hồ sơ và quản lý số liệu PCGD trong địa bàn
- Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh Tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy các môn Lịch sử, Địa lí, Đạo đức… Tiến hành kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và
ý thức sáng tạo của học sinh Triển khai thực hiện các giải pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi / ngày, nhất là ở các điểm lẻ Triển khai hoạt động kiểm kê mức chất lượng tối thiểu giai đoạn 2012-2015
- Duy trì và nâng cao kết quả phổ cập GDTHĐĐT Tích cực tham mưu các cấp đẩy nhanh kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất, trường lớp theo quy hoạch nhất là ở các điểm chưa đủ phòng để thực hiện dạy 2 buồi/ngày
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy và học, khuyến khích giáo viên thiết kế giáo án điện tử, khai thác thông tin trên mạng, tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học; ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục
- Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động Đoàn, Đội trong nhà trường Phát huy vai trò tích cực của các tổ chức đoàn thể quần chúng trong việc giáo dục lý tưởng đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh Chăm sóc sức khỏe thể chất, tinh thần và giáo dục ý thức cộng đồng cho học sinh, làm cho các em ngày càng tự giác tôn trọng các quy định, có ý thức với môi trường tự nhiên, xã hội
- Phát huy vai trò Hội đồng chuyên môn trong việc đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giảng dạy
3 Công tác xây dựng cơ sở vật chất, trường lớp :
Trên cơ sở qui hoạch đã được phê duyệt của các cấp lãnh đạo, tích cực tham mưu xây dựng trường lớp, góp phần phục vụ yêu cầu học tập ngày càng cao của con em nhân dân trên địa bàn Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục.
- Tích cực thực hiện đề án quy hoạch mạng lưới trường lớp đã được các cấp phê duyệt Tham mưu lãnh đạo UBND và các ngành chức năng tăng cường ngân sách đầu tư xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
- Tiếp tục khai thác, thu hút các nguồn đầu tư từ ngân sách Nhà nước chăm lo cho sự nghiệp giáo dục đào tạo của UBND xã Đồng thời tranh thủ các nguồn lực ngoài xã hội đóng góp tự nguyện, hợp pháp cho việc trang bị, xây dựng trường học Vận động các tổ chức xã hội, các nhà hảo tâm, các đơn vị kinh tế, các mạnh thường
Trang 8quân hỗ trợ học sinh nghèo, con em diện chính sách xã hội, các đối tượng phổ cập giáo dục, đảm bảo trẻ em được đi học, được chăm sóc, được hưởng các chế độ công bằng bình đẳng và mọi cơ hội trong giáo dục
4 Công tác tổ chức, nhân sự :
Tích cực tham mưu đổi mới cơ chế quản lý nhà trường, không ngừng nâng cao phẩm chất và năng lực của đội ngũ, đảm bảo điều kiện tốt cho lực lượng sư phạm phát triển mạnh về qui mô và chất lượng Mỗi thầy cô giáo không ngừng nâng cao lòng yêu nghề, tinh thần tự học và sáng tạo trong quá trình tổ chức hướng dẫn học sinh học tập.
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng về xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục, đảm bảo đủ số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, bản lĩnh chính trị, đạo đức lối sống, lương tâm nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục
- Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý chặt chẽ đội ngũ, nâng cao tính khoa học, hiện đại, chính xác, hiệu quả, đảm bảo chế độ chính sách cho đội ngũ
- Đẩy mạnh công tác kiểm tra giáo dục Củng cố phát huy vai trò tích cực của
tổ trưởng chuyên môn trong công tác kiểm tra hoạt sư phạm nhà giáo Thực hiện có hiệu quả chức năng vai trò tích cực của kiểm tra là phát hiện, chấn chỉnh, thúc đẩy giúp cho đội ngũ giáo viên và các bộ phận trong nhà trường ngày càng phát triển và hoàn thiện
- Tăng cường hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân trong việc kiểm tra, giám sát thực hiện nghị quyết của Hội nghị CBCC; thực hiện quy chế dân chủ cơ sở
- Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin, nhất là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý giáo dục Tích cực khai thác thông tin trên mạng Internet
- Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho CB-GV-CNV và học sinh trong toàn trường
5 Công tác quản lý nhà trường :
Đổi mới quản lý để đổi mới nhà trường theo hướng hiện đại hóa chất lượng
và phù hợp với cơ chế hoạt động của xã hội Đổi mới từ tư duy đến cơ chế hoạt động và năng lực thực hiện của từng thành viên trong bộ máy quản lý nhà trường Nhân rộng và khen thưởng những điển hình đổi mới hiệu quả.
- Nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục từ BGH đến tất cả cán bộ giáo viên và nhân viên Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư xây dựng sự nghiệp giáo dục phát triển
- Tích cực thực hiện cơ chế tự chủ nhà trường, thực hiện tốt qui chế dân chủ trong từng đơn vị trường học
- Quy hoạch và đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CBQL trẻ, bổ sung kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của đơn vị trong giai đoạn hội nhập phát triển hiện nay
- Nâng cao vai trò công tác tự kiểm tra, đánh giá và chấn chỉnh kịp thời những vấn đề chưa tốt trong quá trình quản lý của đơn vị
- Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý tài chính, xây dượng quy chế chi tiêu nội
bộ phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị
Trang 9- Phát huy vai trò tích cực, đẩy mạnh hoạt động của Hội Khuyến học, Hội phụ huynh học sinh; tôn vinh các cá nhân, đơn vị đã nhiệt tình đóng góp cho sự phát triển giáo dục của nhà trường
- Từng bước xây dựng và hoàn thiện các tiêu chí trường chuẩn quốc gia và phấn đấu đến năm 2015 công nhận trường chuẩn
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Căn cứ vào kế hoạch nêu trên, các bộ phận chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học Thực hiện báo cáo định kỳ đúng thời gian, đúng quy định và các thông tin, số liệu đảm bảo kịp thời, chính xác
Quá trình chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ được giao, nếu có những vấn đề khó khăn cần giải quyết, các bộ phận phản ánh Ban giám hiệu để chỉ đạo xử lý kịp thời
Năm học 2012 - 2013, trường tiểu học Vĩnh Phước B2 sẽ tiếp tục phát huy
những kết quả đã đạt được, khắc phục những hạn chế, yếu kém để giáo dục của nhà
trường có bước phát triển mới, đạt nhiều thành tích cao hơn nữa Đội ngũ CB-GV-CNV của nhà trường sẽ không ngừng tu dưỡng, rèn luyện về bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm, tay nghề, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012 - 2013./
- TT.ĐU- xã Vĩnh Phước B;
- UBND xã Vĩnh Phước B;
- Cán bộ giáo viên nhân viên trường
- Lưu
DANH TÚC
Trang 10PHÒNG GD & ĐT HUYỆN GÒ QUAO
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC B2
KẾ HOẠCH THÁNG NĂM HỌC 2012-2013
Thời
gian
phụ trách
Điều chỉnh
08/2012
- Kiểm tra cơ sở vật chất chuẩn bị cho năm học mới
- Tổ chức ôn tập, thi lại cho học sinh chưa lên lớp thẳng
và đánh giá hạnh kiểm rèn luyện trong hè cho học sinh
có hạnh kiểm yếu / học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ
- Phân ban, xếp lớp HS mới tuyển
- Điều chỉnh biên chế các lớp trong toàn trường
- lao động vệ sinh trường lớp
- Bổ nhiệm các chức danh nhà trường theo Điều lệ
- Thành lập các tổ chuyên môn, các ban, hội đồng trong
nhà trường ; phân công chuyên môn, kiêm nhiệm cho
CB, GV
- Lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
- Xếp thời khoá biểu
- Cung ứng văn phòng phẩm và lập hồ sơ, sổ sách, kế
hoạch chuyên môn nghiệp vụ
- Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên
- Bồi dưỡng chuyên môn trong hè
Tổ chức dạy và học trước khai giảng theo chỉ đạo của
Bộ, Sở, Phòng
+ Tựu trường ngày 01/08/2012
+ Thực hiện chương trình tuần 1,2&3 từ
ngày13/08/2012 đến ngày 31/08/2012
Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm
-Cập nhật trình độ hồ sơ PCGD (Tổ chức phúc tra)
-Họp phụ huynh bầu chi hội lớp
-Triển khai mua BHYT-Tai nạn
-Luyện tập nghi thức -văn nghệ chuẩn bị khai giảng
-Xét nâng lương đợt II năm 2012 cho CB-GV-NV
09/2012
-Thực hiện chương trình tuần 4 - 8
-Tổ chức lễ khai giảng năm học mới
-Tổ chức học tập chính trị hè năm 2012
-Tuyên truyền hưởng ứng “Tháng khuyến học” quyên
góp tiền hiện vật cho học sinh nghèo
-Dự giờ, thao giảng theo quy định
-Phát động thi vẽ tranh- viết thư thăm hỏi chị Hằng
-Kiểm tra hồ sơ giáo viên
-Kiểm tra tình hình giảng dạy đầu năm
-Triển khai kế hoạch hội thi GV dạy giỏi, VSCĐ,
ATGT Lớp học thân thiện…cấp trường
- Triển khai kế hoạch kiểm tra nội bộ và lập danh sách
CB-GV được kiểm tra trong năm học 2012- 2013
Tham dự các chuyên đề do ngành tổ chức
Hoàn thành hồ sơ phổ cập giáo dục (Thời gian cụ thể