Ngoài ra, nhà trường tổ chức xây dựng các chuyên đề nhằm nâng cao giáo dục toàn diện như: Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng vở sạch- chữ đẹp, chuyên đề phân loại, kèm cặp, giúp đỡ học sinh [r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT HƯƠNG SƠN
TRƯỜNG TH1SƠN TIẾN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 01 / KH
. Sơn Tiến, ngày 10 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
+ Phòng chức năng : 8 phòng Trong : Phòng cao tầng 01; Cấp 4 : 07
+ Các thiết bị dạy học : mỗi lớp có 01 tủ đựng đồ dùng dạy học và mối lớp có
01 bộ thiết bị dạy học
+ Máy vi tính : 15 cái: Trong đó máy tính xách tay: 01 ; máy tính để bàn: 14 + Máy chiếu : 01 cái
+ Công trình vệ sinh : 04 Trong đó công trình vệ sinh tự hoại : 2 ;
+ Bàn ghế học sinh và bàn giáo viên, bảng chống lóa : Đủ
Trang 2II NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013;
Căn cứ Quyết định số 1866/QĐ-BGDĐT ngày 17 tháng 5 năm 2012 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Quyết định số 2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 của UBND tỉnh Hà Tĩnh về việc banhành Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổthông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 5379 /BGDĐT-GDTH ngày 20/8/2012 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểuhọc;
Căn cứ Công văn số 1119 /SGDĐT- GDTH ngày 24 tháng 8 năm 2012 về
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học; Côngvăn số 95/CV PGD-ĐT ngày 4 tháng 9 năm 2012 của phòng GD-ĐT Hương Sơn vềHướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học;
Căn cứ vào tình hình thực tế và những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong
năm học 2012-2013;
Trường tiểu học 1 Sơn Tiến đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
2012-2013 như sau:
A - NHIỆM VỤ CHUNG
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy
mạnh cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điềuchỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinhtiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương phápdạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăngcường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo
Trang 3chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chấtlượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốcgia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lígiáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản
lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí
"Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyệnphẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáoviên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyếtvới các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Không tổ chức dạy thêm học thêm, dạy học trước và không thi tuyển học sinhvào lớp 1
- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, đánh giá đúng chấtlượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức các hoạt động nhằm phát hiện
và bồi dưỡng học sinh giỏi
b Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kếhoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạophát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực”, chú trọng các hoạt động :
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạtđộng giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp
Trang 4với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh Lựachọn những kỹ năng sống cần thiết, phù hợp để giáo dục, rèn luyện cho các em.
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinhsạch sẽ cho học sinh và giáo viên
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức cáchoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, trò chơi dângian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện
cụ thể của nhà trường và địa phương Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điềukhiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tăng cườngcông tác giáo dục truyền thống qua việc cho học sinh tham gia các buổi sinh hoạt, tọađàm, nói chuyện lịch sử, tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử củađịa phương Các nhà trường cũng cần quan tâm đến khu vực sân chơi, bãi tập cho họcsinh rèn luyện thể chất
- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho họcsinh bước vào năm học mới
- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinhthích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học
- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thànhchương trình tiểu học trước khi ra trường
2 Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
a Đối với các trường, lớp dạy học 1 buổi/ ngày
Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyếtđịnh số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với lớp 1 buổi/ ngày: thời lượng tối đa 5 tiết/ buổi,tối thiểu 5 buổi/ tuần
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) thực hiện tích hợpcác nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực
tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lựcgiáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường)
b Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ ngày
Trang 5b.1 Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với trường, lớp 2 buổi/ ngày: thời lượngtối đa 7 tiết/ ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày trên
cơ sở đảm bảo các yêu cầu:
+ Về nội dung: Nhà trường chủ động bố trí thời gian và nội dung hợp lí đối vớicác hoạt động dạy học và giáo dục để thực hiện chương trình và sách quy định chomỗi lớp Tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày nhằm tăng cường các hoạt động thực hiện mụctiêu giáo dục toàn diện: thực hành vận dụng kiến thức đã học; tổ chức học sinh thamgia các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự học có sự hướng dẫn củagiáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập; bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học cácmôn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạtđộng ngoại khoá…một cách linh hoạt theo khả năng và nhu cầu của học sinh
Tùy vào từng đối tượng học sinh, giáo viên lựa chọn nội dung, hình thức tổchức, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập tronggiờ học trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập về nhàcho học sinh Tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp
+ Động viên phụ huynh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiệngiáo dục toàn diện cho học sinh trong việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày
b.2 Kế hoạch thời gian năm học Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian theoqui định của bộ GD-ĐT, Của UBND tỉnh và của Phòng GD-ĐT Hương Sơn như sau:
- Ngày tựu trường: 27/8/2012
- Ngày khai giảng: 5/9/2012
- Kết thúc học kì II (hoàn thành chương trình giảng dạy và học tập) trước ngày 25/5/2013
- Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2013
- Xét hoàn thành chương trình tiểu học trước ngày 15/6/2013
- Các ngày nghỉ:
+ Nghỉ Tết Nguyên đán, từ ngày 06/02/2013 đến hết ngày 17/02/2013
+ Các ngày nghỉ lễ: Theo quy định chung
Trang 6Trong trường hợp đặc biệt như: thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, dịch bệnh…,Giám đốc Sở quyết định cho học sinh nghỉ học và bố trí dạy học bù.
3 Thực hiện Chương trình, sách, thiết bị dạy học
a Chương trình
a.1 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tài liệuHướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩthuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 về Hướngdẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông
a.2 Theo hướng dẫn của Bộ, thực hiện điều chỉnh nội dung và yêu cầu các mônhọc và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp vớiđối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phương Tiếp tục đổi mới kiểm tra,đánh giá các môn Đạo đức, Thủ công, Mĩ thuật, Âm nhạc theo hướng thiết thực, gọnnhẹ
Việc tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường;
sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳnggiới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chốngHIV/AIDS ) vào các môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệuquả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giáo viên
Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dụcphổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
a.3 Triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giaiđoạn 2008 – 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướngChính phủ, Bộ GD- ĐT và công văn số 991/SGDĐT-GDTX ngày 23/7/2012 của Sở
GD và ĐT Hà Tĩnh Cụ thể:
- Nhà trường tổ chức dạy học theo chương trình tự chọn 2 tiết/ tuần hoặc 3tiết/tuần cho học sinh khối lớp 3,4,5
Trang 7- Về sử dụng sách và chương trình dạy học Đối với lớp 3, lớp 4 triển khai dạyhọc theo chương trình mới Giáo viên nghiên cứu tài liệu hướng dẫn phân phối nộidung dạy học đã được Bộ ban hành để sử dụng sách giáo khoa Tiếng Anh 3, 4 dạy 2tiết/tuần hoặc 3 tiết/tuần Đối với lớp 5 tiếp tục triển khai dạy học Tiếng Anh theochương trình, sách giáo khoa đã chọn từ những năm học trước cho đến hết cấp học.
- Tổ chức Câu lạc bộ Tiếng Anh, đẩy mạnh phong trào thi Tiếng Anh qua mạng,
… để nâng cao năng lực Tiếng Anh cho học sinh
b Sách
- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh:
+ Lớp 1: Tiếng Việt 1 (tập 1), Tiếng Việt 1 (tập 2), Vở Tập viết 1 (tập 1), VởTập viết 1 (tập 2); Toán 1, Tự nhiên và Xã hội 1
+ Lớp 2: Tiếng Việt 2 (tập 1), Tiếng Việt 2 (tập 2), Vở Tập viết 2 (tập 1), VởTập viết 2 (tập 2); Toán 2, Tự nhiên và Xã hội 2
+ Lớp 3: Tiếng Việt 3 (tập 1), Tiếng Việt 3 (tập 2), Vở Tập viết 3 (tập 1), VởTập viết 3 (tập 2); Toán 3, Tự nhiên và Xã hội 3
+ Lớp 4: Tiếng Việt 4 (tập 1), Tiếng Việt 4 (tập 2), Toán 4, Đạo đức 4, Khoahọc 4, Lịch sử và Địa lí 4, Âm nhạc 4, Mĩ thuật 4, Kĩ thuật 4
+ Lớp 5: Tiếng Việt 5 (tập 1), Tiếng Việt 5 (tập 2), Toán 5, Đạo đức 5, Khoahọc 5, Lịch sử và Địa lí 5, Âm nhạc 5, Mĩ thuật 5, Kĩ thuật 5
- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phảimang theo nhiều sách, vở khi tới trường
- Tiếp tục xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm ngay từ khi bước vào nămhọc mới tất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập
c Thiết bị dạy học
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH)
để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu
đã ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốtviệc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sửdụng TBDH Đối với môn Tiếng Anh, thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số
Trang 85893/BGD ĐT-CSVC ngày 06/9/2011, không khuyến khích việc mua sắm các thiết bịđắt tiền, hiệu quả sử dụng thấp.
- Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạyhọc có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và
Xã hội
- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm côngtác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạtđộng làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩmtốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành
4 Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn
Đối với học sinh khuyết tật
- Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu quảchính sách về người khuyết tật được thể hiện qua Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT
Quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
và đặc biệt là Luật Người khuyết tật, các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục
khuyết tật năm 2011
- Chủ động điều chỉnh linh hoạt về chương trình, phương pháp dạy học, hìnhthức tổ chức, đánh giá, xếp loại Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bìnhđẳng, được giáo dục các kĩ năng sống;
5 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia
a Triển khai thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 banhành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dụctiểu học đúng độ tuổi Nâng cao chất lượng phổ cập để từng bước phấn đấu đạt ChuẩnPCGDTHĐĐT Mức độ 2 trong những năm tiếp theo
b Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia
Tiếp tục cải tạo, bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất, xây dựng cảnh quan, tậptrung nâng cao chất lượng giáo dục để giữ vững trường chuẩn Quốc gia mức 1 vàphấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức 2 trong những năm tiếp theo
Trang 96 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục
- Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí về: Nội dung, quanđiểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo và quản líviệc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡngnâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tintrong đổi mới quản lí chỉ đạo; xây dựng kế hoạch công tác rõ ràng, sát đúng Hàngtháng, hàng kỳ làm tốt công tác sơ, tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ củatừng CB, GV, NV một cách cụ thể, chính xác
- Về đội ngũ giáo viên: Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chươngtrình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Thực hiện nghiêm túc quy chếchuyên môn; tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy; nâng cao chất lượng sinhhoạt chuyên môn tổ- khối, bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viênbằng các hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ năng lựcchủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đốitượng học sinh trên cơ sở thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; tíchcực rèn luyện chữ viết, kĩ năng trình bày bảng của giáo viên Tiếp tục rèn luyện phẩmchất, đạo đức nhà giáo, yêu thương, tôn trọng học sinh
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý Nâng caochất lượng thực chất việc soạn giáo án trên máy tính, sử dụng giáo án điện tử trongdạy học Trong năm học, mỗi giáo viên mỗi tuần phải có ít nhất 25% số tiết dạychính khóa có giáo án viết bằng tay Mỗi kỳ mỗi giáo viên có ít nhất 2 tiết soạn giảngbằng giáo án điện tử
7 Một số hoạt động khác
a Tập trung chỉ đạo nâng cao nhận thức về phong trào “ Giữ vở sạch – viết chữđẹp”, coi kết quả “ Giữ vở sạch-viết chữ đẹp” là một tiêu chí quan trọng của chấtlượng giáo dục, đẩy mạnh phong trào luyện viết chữ đẹp trong giáo viên và học sinh
Tổ chức nhiều hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả công tác vở sạch chữ đẹp như triểnlãm sách vở, thi nét chữ-nết người, Văn hay-chữ đẹp, Hàng tháng, hàng kỳ, giáoviên chủ nhiệm, BGH tổ chức kiểm tra, đánh giá mức độ tiến bộ về chất lượng chữviết của từng học sinh Tiếp tục kiểm tra đánh giá phong trào “Giữ vở sạch- Viết chữ
Trang 10đẹp” theo nội dung Công văn số 1104/SGD&ĐT- GDTH ngày 21/9/2010 của SởGD& ĐT.
b Tham gia sinh hoạt chuyên môn chung toàn ngành; trao đổi, học hỏi về nộidung, phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Phổ biến, áp dụngcác đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm sáng tạo kỹ thuật đãđược công nhận trong phạm vi toàn ngành
c Khuyến khích các nhà trường tổ chức các hoạt động phát triển năng lực họcsinh về các lĩnh vực giáo dục: liên hoan tiếng hát dân ca, festival khám phá khoa học,giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dunghọc tập của học sinh tiểu học Đẩy mạnh phong trào đọc, viết và giải bài trên các tạpchí viết về giáo dục Tham gia các cuộc thi vẽ, hát múa và thể thao do các tổ chứcngoài nhà trường tổ chức, hoặc phối hợp tổ chức
d Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường
e Mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy địnhcủa Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 Hướng dẫntiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung họcphổ thông Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại
đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt và sử dụnghiệu quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác
đ Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền về công tác giáo dục
để các cấp ủy Đảng, chính quyền tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dụchọc sinh
g Dự kiến các cuộc thi: (Theo lịch của của phòng, sở cụ thể như sau )
- Kiểm tra định kì 2 môn Toán và Tiếng Việt
Định kì lần 1: ngày 6; 7/11/2012 Định kì lần 2 (cuối kì I): ngày 8; 9/01/2013 Định kì lần 3: ngày 19; 20/3/2013
Định kì lần 4 (cuối năm): ngày 15; 16/5/2013
Trang 11- Thi cán bộ quản lí giỏi cấp huyện : (Theo lịch của phòng , sở )Dự kiến đầutháng 01 năm 2013); lựa chọn cán bộ dự thi cấp tỉnh (dự kiến tuần từ 11/3/2013 đến15/3/2013.
- Thi “Văn hay – chữ đẹp” các cấp
- Thi Giải toán qua mạng, Tiếng Anh qua mạng các cấp
- Khảo sát học sinh có văn hoá xếp loại giỏi lớp 4, lớp 5 : Theo lịch của phònggiáo dục (Dự kiến tháng 4 năm 2013)
h Tích cực đổi mới công tác quản lí: thực hiện hiệu quả chủ trương phân cấp quản
lí và giao quyền tự chủ cho cơ sở, xã hội hoá giáo dục, “ba công khai”, kiểm định chấtlượng trường tiểu học Thực hiện báo cáo định kì về Phòng giáo dục - Đào tạo theođúng thời gian, biểu mẫu quy định, các thông tin, số liệu đảm bảo chính xác
+ Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạtđộng giáo dục: Tự phục vụ Ăn, mặc, uống, ;
+ Kỹ năng giao tiếp, chia sẻ, hợp tác
+ Kỹ năng học tập cơ bản
+ Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường (TPT Đội , công đoàn,đoàn thanh niên tham mưu với nhà trường để xây dựng các qui tắc, tổ chức thực hiện,kiểm tra , đánh giá, sơ tổng kết)
- Phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức, tăng cường giáodục truyền thống, tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí, các hoạt động văn hóa, thểthao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với điều kiện của nhà trường vàđịa phương
Trang 12- Mỗi cán bộ và giáo viên phải có kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực và thực hiện nghiêm túc.
- Hàng tuần, hàng tháng tổ chức đánh giá sơ kết, nhắc nhở tuyên dương
2 Về công tác phổ cập.
- Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1, duy trì sỹ số học sinh đạt 100%
- Giữ vững à nâng cao kết qảu phổ cập giáo dục tiểu học đạt độ tuổi mức độ 1
- Điều tra nắm chắc số lượng trẻ trên địa bàn
- Giáo viên chủ nhiệm lố phải nắm rõ hoàn cảnh của học sinh lớp mình phụtrách
- Phối hợp với các lực lượng xã hội và hội cha mẹ học sinh để không có tìnhtrạng học sinh bỏ học
- Duy trì học sinh khuyết tật học hòa nhập
- Tiếp tục tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người về học tập suốt đời
- Giáo dục học sinh có lối sống, ứng xử văn minh, hình thành nhân cách chohọc sinh cùng với việc giáo dục cho đội viên, sao nhi đồng
- Giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm, nâng cao chát lượng giờ sinh hoạt tậpthể, hoạt động ngoại khóa, chào cờ đầu tuần, thi đua thực hiện các nền nếp, ngăn chặncác tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường
- Học sinh không được nói tục chửi thề, không ăn quà vặt, không gian dối tronghọc tập và trong cuộc sống, phải có ý thức bảo vệ của công