giao an lop 1 N 12 13

- Goïi hoïc sinh ñoïc caùc tieáng trong baûng oâ vaø caùc töø ngöõ öùng duïng. GV chænh söõa phaùt aâm cho hoïc sinh. *Ñoïc caâu öùng duïng. GV treo tranh vaø hoûi:  Tranh veõ gì?[r]

Trang 1

Tuần 5

Thứ hai ngày tháng năm 2011

Tiết 1-2

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: u ư nụ thư

-Đọc được các tiếng, từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

-Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề thủ đơ

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

I.Kiểm tra bài cũ :

- Hỏi bài trước

- Yc 2 học sinh viết thỏ

Cả lớp viết bảng con

- GV nhận xét chung

II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Bức tranh kia vẽ gì?

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại:u,ư

GV viết bảngu ư

2 Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ u trên bộ

chữ

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

*Phát âm.

- GV phát âm mẫu: âm u

*Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

- Nêu tên bài trước

- Thực hiện

- Qsát-Theo dõi và thực hiện

- Lnghe

- Lắng nghe.

Trang 2

35’

10'

- Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

*Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

- Gọi hs đọc cá nhân.

GV chỉnh sữa cho học sinh

Aâm ư(dạy tương tự âm x)

-Phát âm:

- Yc hs đđọc lại 2 cột âm

- Yc hs viết bảng con: u,ư GV nhận

xét và sửa sai

*Dạy tiếng ứng dụng:

- GV ghi lên bảng:

- Gọi học sinh lên gach dưới những

tiếng chứa âm mới học

- GV gọi học sinh đánh vần và đọc

trơn tiếng

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng

dụng

- Gọi học sinh đọc toàn bảng

*Củng cố tiết 2:

- Yc tìm tiếng mang âm mới học

Tiết 3

3.Luyện tập

a.Luyện đọc

Luyện đọc trên bảng lớp các âm,

tiếng, từ đã học ở tiết 2 được xếp lộn

Câu ứng dụng của chúng ta là: xe ô tô

chở cá về thị xã

- Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét ,biểu dương

b Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm

nay là gì?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

Trang 3

5’

chủ đề

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con.

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc

tiếng từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

Theo dõi và sữa sai

- Nhận xét cách viết,biểu dương

III.Củng cố,dặn dị :

- Gọi hs đọc bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-Khái niệm ban đầu về số 7

-Biết đọc, biết viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

-Nhận biết số lượng trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

-Hình 7 bạn trong SGK phóng to

-Nhóm các đồ vật có đến 7 phần tử (có số lượng là 7)

-Mẫu chữ số 7 in và viết

3’

30’

15'

I.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu các em

đếm từ 1 đến 6 và ngược lại, nêu cấu

Trang 4

 GV chỉ hình các bạn đang chơi

trong SGK hỏi:

+ Có mấy bạn đang chơi?

+ Có mấy bạn đang chạy tới?

+ Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 GV yêu cầu các em lấy 6 chấm

tròn thêm 1 chấm tròn trong bộ đồ

dùng học tập và hỏi:

 Có tất cả mấy chấm tròn?

 Gọi 5 học sinh nhắc lại

 GV treo 6 con tính thêm 1 con tính

và hỏi:

 Cô có mấy con tính và cô thêm

mấy con tính?

 GV kết luận: 7 học sinh, 7 chấm

tròn, 7con tính đều có số lượng là 7

*Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7

viết

- GV treo mẫu chữ số 7 in và chữ số 7

viết rồi giới thiệu cho học sinh nhận

dạng chữ số 7 in và viết

Gọi học sinh đọc số 7

Nhận biết thứ tự của số 7 trong

dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,.

- Hỏi: Trong các số đã học từ số 1

đến số 7số nào bé nhất?

- Số liền sau số 1 là số mấy? Và hỏi

để điền cho đến số 7

- Gọi học sinh đếm từ 1 đến 7, từ 7

đến 1

- Nhận xét,biểu dương

*Hướng dẫn viết số 8 Trên dòng kẻ

và bảng con

3.Thực hành

a.Bài 1:

- Yc học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh viết số 7 vào sách

bằng bút chì.2 hs lên bảng viết

Quan sát và trả lời:

- Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập

- Nhắc lại

- 6 con tính thêm 1 con tính

- Nhắc lại

- 5 hs nhắc lại

- Quan sát và đọc số 7

- Đọc nối tiếp

Trang 5

5'

4’

b.Bài 2:

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt

vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

- Yc 4 hs lên bảng chữa bài

- Yc hs nhận xét

c.Bài 3:

- Yc học sinh nêu yêu cầu của đề

Cho học sinh quan sát các mô hình

SGK rồi viết số thích hợp vào ô trống

- Yc hs nhận xét

III.Củng cố,dặn dò

- Hỏi tên bài

- Gọi 2 học sinh nêu lại cấu tạo số 7

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Nhận xét

- Lnghe,qsát

Tiết 4

ĐẠO ĐỨC

BÀI : GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu:

1 Giúp học sinh hiểu được:

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em họctập thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làmđiều gì gây hư hỏng chúng

2 Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập và tự giác giữ gìnchúng

3 Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hằng ngày

II.Chuẩn bị :

-Vở bài tập Đạo đức 1

-Bút chì màu

-Phần thưởng cho cuộc thi “Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất”

III Các hoạt động dạy học :

Trang 6

I.Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu học sinh kể về cách ăn

mặc của mình

II.Bài mới :

1.Giới thiệu bài ,ghi tựa

2.Hoạt động 1: Làm bài tập 1

- Yêu cầu học sinh dùng bút màu tô

những đồ dùng học tập trong tranh

và gọi tên chúng

- Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả

cho nhau theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học

tập của các em trong tranh này là

SGK, vở bài tập, bút máy, bút chì,

thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các

em mới học tập tốt được Vì vậy, cần

giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu.

3.Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp.

- Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:

+ Các em cần làm gì để giữ gìn sách

vở, đồ dùng học tập?

+ Để sách vở, đồ dùng học tập được

bền đẹp, cần tránh những việc gì?

GV kết luận:

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập, các em cần sử dụng chúng đúng

mục đích, dùng xong sắp xếp đúng

nơi quy định, luôn giữ cho chúng

được sạch sẽ.

 Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết

bậy vào sách vở; không làm rách

nát, xé, làm nhùa nát sách vở;

không làm gãy, làm hỏng đồ dùng

học tập…

4.Hoạt động 3: Làm bài tập 2

Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với

bạn mình (theo cặp) một đồ dùng

học tập của bản thân được giữ gìn

- 3 em kể

- Từng học sinh làm bài tập trong vở

- Từng cặp so sánh, bổ sung kết quảcho nhau 5 em trình bày kết quảtrước lớp

Trang 7

tốt nhất:

 Tên đồ dùng đó là gì?

 Nó được dùng làm gì?

 Em đã làm gì để nó được giữ gìn

tốt như vậy?

- GV nhận xét chung và khen ngợi

một số học sinh đã biết giữ gìn sách

vở, đồ dùng học tập

III.Củng cố,dặn dị:

- Hỏi tên bài.

- Học bài, xem bài mới

- Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập cẩn thận

- 5 học sinh trình bày: giới thiệu vớilớp về đồ dùng học tập của bạn mìnhđược giữ gìn tốt

-Khái niệm ban đầu về số 8

-Biết đọc, biết viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8

-Nhận biết số lượng trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

-Hình 8 bạn trong SGK phóng to

-Nhóm các đồ vật có đến 8 phần tử (có số lượng là 8)

-Mẫu chữ số 8 in và viết

5’

30’

2'

13'

I.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu các em

đếm từ 1 đến 7 và ngược lại, nêu cấu

tạo số 7

- Yc 2 hs lean bảng đọc và viết số

7.Cả lớp viết vào bảng con

- Nhận xét ,ghi điểm

II.Bài mới :

1.Giới thiệu bài ,ghi tựa

2 Lập số 8.

 GV chỉ hình các bạn đang chơi

- 5 học sinh đếm và nêu cấu tạo số7

- Thực hiện bảng con và bảng lớp

- Lnghe,qsátNhắc lạiQuan sát và trả lời:

Trang 8

trong SGK hỏi:

+ Có mấy bạn đang chơi?

+ Có mấy bạn đang chạy tới?

+ Vậy 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 GV yêu cầu các em lấy 7 chấm

tròn thêm 1 chấm tròn trong bộ đồ

dùng học tập và hỏi:

 Có tất cả mấy chấm tròn?

 GV treo 7 con tính thêm 1 con tính

và hỏi:

 Cô có mấy con tính và cô thêm

mấy con tính?

 GV kết luận: 8 học sinh, 8 chấm

tròn, 8 con tính đều có số lượng là 8

*Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8

viết

- GV treo mẫu chữ số 8 in và chữ số 8

viết rồi giới thiệu cho học sinh nhận

dạng chữ số 8 in và viết

Gọi học sinh đọc số 8

Nhận biết thứ tự của số 8 trong

dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.

- Hỏi: Trong các số đã học từ số 1

đến số 8 số nào bé nhất?

- Số liền sau số 1 là số mấy? Và hỏi

để điền cho đến số 8

- Gọi học sinh đếm từ 1 đến 8, từ 8

đến 1

- Vừa rồi em học toán số mấy?

- Yc cả lớp lấy bảng cài số 8

*Hướng dẫn viết số 8 Trên dòng kẻ

và bảng con

3.Thực hành

a.Bài 1:

- Yêu cầu học sinh viết số 8 vào sách

- Quan sát và đọc số 8

- Đọc nối tiếp

Trang 9

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt

vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 8

8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7

8 gồm 4 và 4

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

- Yc 4 hs lên bảng chữa bài

- Yc hs nhận xét

c.Bài 3:

Cho học sinh quan sát các mô hình

SGK rồi viết số thích hợp vào ô trống

- Yc hs nhận xét

d.Bài 4:

Cho học sinh thảo luận nhóm đôi

nhóm quan sát bài tập và nói kết quả

nối tiếp theo bàn

III.Củng cố,dặn dò

- Hỏi tên bài

- Gọi 2 học sinh nêu lại cấu tạo số 8

- Số 8 lớn hơn những số nào?

Những số nào bé hơn số 8?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Thực hiện

- 8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7

8 gồm 4 và 4

-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

- Lnghe

Tiết 2-3:Tiếng việt: BÀI : X , CH

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

Trang 10

-Đọc và viết được: x – xe, ch – chó.

-Đọc được các tiếng, từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: xe ô tô chở cá về thị xã

-Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

-Nhận ra được chữ x, ch trong các từ của đoạn văn bản bất kì

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Một chiếc ô tô đồ chơi bức tranh vẽ con chó

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

- Yc 2 học sinh viết: u – nụ, ư – thư

Cả lớp viết bảng con

- GV nhận xét chung,ghi điểm

II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì?

Bức tranh kia vẽ gì?

Trong tiếng xe, chó có âm và dấu

thanh nào đã học?

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

*Phát âm.

- GV phát âm mẫu: âm x

*Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

- Nêu tên bài trước

- Thực hiệnHs1: u – nụ, Hs2: ư – thư

- Xe (ô tô)

Chó

- Aâm e, o và thanh sắc

- Qsát-Theo dõi và lắng nghe

- Lnghe

- Lắng nghe.

Trang 11

- Yêu cầu học sinh cài tiếng xe.

- GV nhận xét và ghi tiếng xe lên

bảng

- Gọi học sinh phân tích tiếng xe

*Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

- Gọi hs đọc cá nhân.

GV chỉnh sữa cho học sinh

Aâm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ

c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” và chữ “th”

-Phát âm:

- Yc hs đđọc lại 2 cột âm

- Yc hs viết bảng con: x – xe, ch –

chó

GV nhận xét và sửa sai

*Dạy tiếng ứng dụng:

- GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì

đỏ, chả cá

- Gọi học sinh lên gach dưới những

tiếng chứa âm mới học

trơn tiếng

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng

dụng

*Củng cố tiết 2:

- Yc tìm tiếng mang âm mới học

Tiết 3

3.Luyện tập

a.Luyện đọc

Luyện đọc trên bảng lớp các âm,

tiếng, từ đã học ở tiết 2 được xếp lộn

xộn

- 6 em, nhóm,cả lớp

- Ta thêm âm e sau âm x

- Qsát, lnghe-1 em

Lớp theo dõi

Trang 12

- GV nhận xét,biểu dương.

* Luyện đọc câu ứ ng d ụ ng :

- GV trình bày tranh, hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+Xe đó đang đi về hướng nào? Có

phải nông thôn không?

Câu ứng dụng của chúng ta là: xe ô tô

chở cá về thị xã

- - Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã,

đọc trơn tiếng

- GV nhận xét ,biểu dương

b Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm

nay là gì?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

chủ đề

+ Các em thấy có những loại xe nào ở

trong tranh? Hãy chỉ từng loại xe?

 Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò

kéo Bò thường được dùng làm gì?

 Xe lu dùng làm gì?

 Loại xe ô tô trong tranh được gọi là

xe gì? Nó dùng để làm gì? Em còn

biết loại xe ô tô nào khác?

 Còn những loại xe nào nữa?

 Ơû nơi em ở thường dùng loại xe gì?

 Em thích đi loại xe nào nhất? Tại

sao?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con.

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc

GV nhận xét cho điểm

- Trả lời “xe bò, xe lu, xe ô tô”

- Học sinh trả lời theo hướng dẫncủa GV

 Xe bò, xe lu, xe ô tô

- Trả lời theo sự hiểu biết của

Trang 13

Tiếng Việt trong 3 phút: x,ch,xe,chĩ.

Theo dõi và sữa sai

- Nhận xét cách viết,biểu dương

- Gọi hs đọc bài

- Nhận xét tiết học

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh:

-Hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp chu chúng ta khoẻ mạnh, tự tin

-Nêu được tác hại của việc để thân thể bẩn

-Biết việc nên almf và không nên làm để da luôn sạch sẽ

-Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hằng ngày và nhắc nhở mọi người thường xuyên làm vệ sinh cá nhân

-Các hình ở bài 5 SGK

-Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay

-Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

3’

30’

2'

7'

- Hãy nói các việc nên làm và không

nên làm để bảo vệ mắt?

- Chúng ta nên làm gì và không nên

làm gì để bảo vệ tai?

- GV nhận xét, đánh giá

II.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Em có đôi bàn tay trắng tinhĐôi bàn tay chúng em nhỏ xinhNghe lời cô chúng em giữ gìnGiữ đôi tay cho trắng tinh

Ghi đầu bài

2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Trang 14

7'

a.Bước 1: Thực hiện hoạt động

- Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4

học sinh Cử nhóm trưởng

b.Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt

động

- Yc các nhóm trưởng nói trước lớp

Gọi các học sinh khác bổ sung nếu

nhóm trước nói còn thiếu, đồng thời

ghi bảng các ý học sinh phát biểu

- Gọi 2 học sinh nhắc lại các việc đã

làm hằng ngày để giữ vệ sinh thân

thể

3.Hoạt động 2 : Quan sát tranh trả lời

câu hỏi

a.Bước 1: Thực hiện hoạt động

- Yêu cầu học sinh quan sát các tình

huống ở tranh 12 và 13 Trả lời câu

hỏi:

+ Bạn nhỏ trong hình đang làm gì?

+ Theo em bạn nào làm đúng, bạn

nào làm sai?

b.Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt

động

- Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc

nên làm và không nên làm

c Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

a.Bước1: Giao nhiệm vụ và thực hiện

- Khi đi tắm chúng ta làm gì?

Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm

gì?

4.Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh làm việc theo nhóm

từng học sinh nói và bạn trongnhóm bổ sung

- Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thayquần áo, rửa tay chân trước khi ăncơm và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện,rửa mặt hàng ngày, luôn đi dép

- 2 em nhắc lại các việc đã làmhằng ngày để giữ vệ sinh thân thể

- Quan sát các tình huống ở

trang 12 và 13: Trả lời các câuhỏi của GV:

- Một em trả lời, các em khác

bổ sung ý kiến của bạn vừanêu

 Lấy nước sạch, khăn sạch, xàphòng



 Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng,

kì cọ, dội nước…

 Tắm xong lau khô người

 Mặc quần áo sạch

- Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi

đại tiện, tiểu tiện, sau khi đichơi về

 Rửa chân: Trước khi đi ngủ, saukhi ở ngoài nhà vào

Trang 15

a.Bước 1:

- Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng

tay

- Hướng dẫn học sinh rửa tay chân

đúng cách và sạch sẽ

b.Bước 2: Thực hành

- Gọi học sinh lên bảng thực hành

- Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì sao chúng ta giữ vệ sinh

thân thể?

Nhắc các em có ý thức tự giác làm vệ

sinh cá nhân hằng ngày

- Học bài, xem bài mới

Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

- 1 em trả lời: không đi chân đất,thường xuyên tắm rửa

- Theo dõi và lắng nghe.

-Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc được các từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô và câu ứng dụng:bé tô cho rõ chữ và số

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

5’ I.Kiểm tra bài cũ :

- Yc 2 học sinh lên bảng viết và đọc:

x – xe, ch –chó.Cả lớp viết bảng con

- Học sinh nêu tên bài trước

- Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con.x – xe, ch –chó

Trang 16

1 Giới thiệu bài:

GV treo tranh và hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 GV chỉ phần rể của cây cỏ hỏi:

Đây là cái gì?

Trong tiếng sẻ, rể có âm gì và dấu

thanh gì đã học?

- GV viết bảng: bò, cỏ

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới:s, r(viết bảng s, r)

2 Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

- Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ

gồm nét xiên phải, nét thắt và nét

cong hở trái

- Yc hs so sánh chữ s và chữ x?

- Chữ s viết in có hình dáng giống với

hình dáng đất nước ta

- Yêu cầu học sinh tìm chữ s trong bộ

chữ?

* Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học

sinh khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái

vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không có

tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học

sinh phân biệt với x

* Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm s

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

- Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm

- 6 em, tổ 1,tổ 2

- Lắng nghe

-Thêm âm e đứng sau âm s, thanhhỏi trên âm e

Trang 17

- Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ.

- GV cho học sinh nhận xét một số

bài ghép của các bạn

- GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên

bảng

- Gọi học sinh phân tích

* Hướng dẫn đánh vần

- GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

- Gọi đọc cột 1

- GV chỉnh sữa cho học sinh

*Âm r (dạy tương tự âm s).

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt,

nét móc ngược

- So sánh chữ “s" và chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái vòm,

hơi thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê, dấu

ngã trên ê

- Yc hs đọc lại 2 cột âm

- Yc hs viết bảng con: s – sẻ, r – rể

- GV nhận xét và sửa sai

* Dạy tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ

ứng dụng trên bảng

- Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm vừa mới học

trơn tiếng

-Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng

dụng

*Củng cố tiết 2: Yc hs tìm tiếng

mang âm mới học

- Yc hs đọc lại bài

- Cả lớp cài: sẻ

- Nhận xét một số bài làm của cácbạn khác

- Lớp theo dõi

- Giống nhau: Đều có nét xiên phải,nét thắt

Khác nhau: Kết thúc r là nét mócngược, còn s là nét cong hở trái

- 1 em lên gạch: số, rổ rá, rô

- 6 em, tổ 1, tổ 3 đánh vần và đọctrơn

- 1 em đọc

- 2 em đọc

- Thực hiện

Trang 18

- Luyện đọc trên bảng lớp.Đọc âm,

tiếng, từ lộn xộn

- GV nhận xét

a.Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu

ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số

- Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn

tiếng

- GV nhận xét,biểu dương

b.Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm

nay là gì?

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ

thống các câu hỏi, giúp học sinh nói

tốt theo chủ đề

+ Tranh vẽ gì?

+ Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ?

+ Rổ và rá thường được làm bằng gì?

+ Rá thường dùng làm gì?

+ Rổ và rá có gì khác nhau?

+ Bản em có ai đan rổ rá không?

- Giáo dục tư tưởng tình cảm

* Đọc sách kết hợp bảng con

- GV đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc

- GV nhận xét cho điểm

- Theo dõi và sữa sai

- Nhận xét cách viết

III.Củng cố,dặn dò:

- Gọi đọc bài

- 6 em, tổ 2,tổ 3

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	61,09 KB