Giao an lop 4Tuan 1HKI 20122013

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài, trả lời được câu hỏi (CH) trong SGK.Giáo dục HS biết g[r]

Trang 1

1 1 1

Ôn tập các số đến 100 000

Dế mèn bênh vực kẻ yếu (KNS) Trung thực trong học tập (KNS)

3

21/8

2012

Toán Chính tả LTVC Lịch sử

2 1 1 1

Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Nghe viết - Dế mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo của tiếng

Kể chuyện

Tập làm văn

Kĩ thuật

3 1 1 1 1

Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Con người cần gì để sống? (BVMT)

Sự tích hồ Ba bể (BVMT) Thế nào là kể chuyện?

Vật liệu, dụng cụ, cắt, khâu thêu 5

23/8

2012

Tập đọc Toán LTVC Khoa học

2 3 2 2

Mẹ ốm (KNS) Biểu thức có chứa 1 chữ Luyện tập về cấu tạo của tiếng Trao đổi chất ở người (BVMT)

2 4 1 1

Nhân vật trong truyện Luyện tập

Làm quen với bản đồ Sinh hoạt cuối tuần – Tuần 1 TUẦN 1

Trang 2

- Biết phân tích cấu tạo số.

- Ôn về chu vi của một hình.( Dành cho hs khá giỏi BT4)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra Sách vở của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1.GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu quy luật của

các số trên tia số a và các số trong dãy số b

Bài 2 GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

1 HS nêu yêu cầu

Trang 3

KNS: - Thể hiện sự cảm thông.

- Xác định sự cảm thong

- Tự nhận thức bản thân

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a Khám phá:

- Giới thiệu chủ đề; gt bài( Dùng tranh)

- Hướng dẫn LĐ và tìm hiểu bài

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị

ức hiếp, đe doạ?

+ Đoạn này là lời của ai?

+ Nêu lời nói và cử chỉ của Dế Mèn; lời nói

và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là người

- GVcho HS luyện đọc 1 đoạn (dán bảng phụ)

- T/c thi đọc dễn cảm theo lối phân vai

GV bổ sung, cho điểm

HS nêu nội dung câu chuyện

+ Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu người

khác, sẵn sàng bênh vực người yếu của Dế Mèn.

Nêu cảm nhận của mình

Trang 4

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi ngường yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tậplà trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

KNS: - Kỹ năng tự nhận thức, bình luận

- Phê phán những hành vi không trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Cho HS quan sát tranh SGK/3 - HS quan sát tranh

+ Các em nhìn thấy gì trên bức tranh ? … vẽ cô giáo đang hỏi học sinh, các bạn ngồi

học có một bạn lo lắng …

- Cho HS đọc nội dung tình huống - 1 HS đọc Lớp đọc thầm

+ Theo em, bạn Long có thể có những cách giải

quyết ntn ?

- HS nêu cá nhân

- GV tóm tắt những cách giải quyết chính :

a) Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở

nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau

- HS nhắc lại các cách giải quyết

+ Nếu em là bạn Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào ?

- HS giơ tay biểu quyết

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

+ Vì sao các em lại chọn cách giải quyết đó ? - HS thảo luận nhóm Trình bày

- GV ghi đề lên bảng

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

- GV cho HS nêu yêu cầu BT1 - 1 HS nêu Lớp đọc thầm

- GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân

Trang 5

- HS trình bày ý kiến

- HS trao đổi, chất vấn lẫn nhau

* GV kết luận :

- Các việc (c) là trung thực

- Các việc (a,b,đ) là thiếu trung thực

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- GV nêu từng ý trong bài tập, yêu cầu HS lựa

- HS thảo luận nhóm, giải thích lí do lựa chọn

- Các nhóm báo cáo (lớp nhận xét, bổ sung)

* GV nhận xét, kết luận :

+ Ý kiến (b,c) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- GV cho HS đọc ghi nhớ - 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Hoạt động tiếp nối

- Về sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về

1- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

1 Kiểm tra Y/c hs lấy ví dụ về phép cộng,

trừ trong phạm vi 100 000

Bài 1 (Cột 1)GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính

nhẩm trước lớp

- GV nhận xét

Bài 2 a, Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép

2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con

4 HS nêu cách thực hiện

Trang 6

Bài 3.(Dòng 1; 2) GV hỏi:

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu

cách so sánh

Bài 4 b:GV yêu cầu HS tự làm bài.

+Vì sao em sắp xếp được như vậy?

Bài 5.(Dành cho hs khá giỏi) GV treo bảng

Hs khá giỏi thi đua trả lời

+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những

hàng gì? Giá tiền và số lượng mỗi loại hàng

là bao nhiêu?

+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát?

+ Em làm thế nào để tính được số tiền

- Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- Viết đúng, đẹp tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò

- Làm đúng BT chính tả phương ngữ: bài tập 2 a phân biệt l/n và tìm đúng tên vật chứa

tiếng bắt đầu bằng l/n; Hs khá giỏi làm được BT 3

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học

GV chép bảng phụ BT2

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn nghe-viết chính tả

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn

+ Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?

-Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được

Trang 7

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

GV quan sát, giúp hs

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài3a Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự giải đố và viết vào bảng con

- Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua về cái la

HS khá giỏi làm miệng, giải thích

- Nêu nội dung bài

Luyện từ và câu – Tiết 1

CẤU TẠO CỦA TIẾNGI.Mục tiêu:

1 Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần và thanh)- ND ghi nhớ.

2 Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT 1 vào bảng mẫu(mụcIII)

- Hs khá giỏi giải được câu đố ở BT 2( mục III)

3 Giáo dục hs yêu môn học

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ kẻ sẵn bảng mẫu

2 Bài mới: * Giới thiệu bài

* Dạy bài mới:

a) Nhận xét:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục

ngữ có bao nhiêu tiếng

- GV ghi bảng các câu thơ

- GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là

những bộ phận nào?

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của

câu thơ

- GV dán bảng phụ, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho

âm đầu, vần và thanh.

HS nối tiếp nhau phân tích

HS nối nhau lên chữa bài

HSTL: Tiếng do bộ phận: âm đầu, vần và thanh

tạo thành

+ bộ phận vần và thanh

Vài hs nêu; thi đua lấy ví dụ

1 HS đọc

Trang 8

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm

1 HS đọc

Làm bảng con ( chữ sao)

HS giải thích Nêu nội dung chính

LỊCH SỬ - Tiết 1

MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục tiêu :

- Biết môn lịch sử và địa lí ớ lớp 4 giúp Hs hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn lịch sử và Địa lí góp phần Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam

II.Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 9

- GV giới thiệu vị trí của nước ta và các cư dân ở mỗi vùng

(SGK) :Có 54 dân tộc chung sống ở miền núi, trung du và

đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo

- GV yêu cầu Hs trình bày lại và xác định trên bản đồ hành

chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống

*Hoạt động 2 : làm việc nhóm : GV phát tranh cho mỗi

nhóm

- Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người Thái

- Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao

- Nhóm III: Lễ hội của người Hmông

- Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

- GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét

Văn hóa riêng nhưng điều có chung một tổ quốc, một lịch sử

VN.”

*Hoạt động 3 : làm việc cả lớp:

- Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm nay ông cha ta phải

trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước

- Em hãy kể 1 gương đấu tranh giữ nước của ông cha ta?

- GV nhận xét nêu ý kiến – Kết luận: Các gương đấu tranh

giành độc lập của Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô

Quyền, Lê Lợi … đều trải qua vất vả, đau thương Biết được

những điều đó các em thêm yêu con người VN và tổ quốc VN.

*Hoạt động 4: một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa

lí

- GV hướng dẫn học sinh cách học :

+ Quan sát sự vật hiện tượng

+ Nêu thắc mắc đặt câu hỏi trong quá trình học tập

+ Nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng lịch sử và

địa lí

4.Củng cố :

Kể tên một số dân tộc ở nước ta.

5.Dặn dò:

- Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần quan sát, thu

nhập tài liệu và phát biểu tốt

-Xem tiếp bài “Làm quen với bản đồ”

Hát vui

- HS lặp lại

- HS trình bày và xác định trênbản đồ VN vị trí tỉnh, TP emđang sống

Trang 10

- Luyện tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số;

nhân(chia) số có đến năm chữ số với(cho) số có một chữ số

- Tính giá trị của biểu thức số

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính.(BT4 Dành cho hs khá giỏi)

- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.(BT5 Dành cho hs khá giỏi)

*Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học HS: Bảng, nháp GV: Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra:Y/c hs lấy ví dụ về phép cộng, trừ

trong phạm vi 100 000

Nhận xét

Bài 1 GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả

Bài3 (a,b) GV chia lớp thành 2 dãy, giao

nhiệm vụ cho từng dãy

- Hướng dẫn HS nhận xét, nêu cách thực hiện

giá trị của biểu thức

Bài4.(Dành cho hs khá giỏi) GV gọi HS nêu

yêu cầu BT; GV hướng dẫn HS làm

Tổ chức chữa bài Củng cố cách làm

Bài5 (Hướng dẫn hs khá giỏi về nhà làm)

Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

1 HS nêu yêu cầu

Hs làm bài; Hs khá giỏi chữa bài, nêu cách tìm thành phần chưa biết

( KQ: 9061; 8984; 2413; 4596)

2 HS đọc HSTLNêu cách tính nhẩm, tính giá trị biểu thức

KHOA HỌC – Tiết 1

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

(BVMT- Liên hệ) I/ Mục tiêu :

Giúp HS:

- Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần sự sống của con người như sự quan tâm, chămsóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí …

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

* Có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ bầu không khí trong lành

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Các hình minh hoạ trong trang 4, 5 / SGK

Trang 11

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”.

III Các hoạt động dạy – học:

+ Mục tiêu : Phân biệt yếu tố con người sinh

vật cần , yếu tố chỉ có con người cần

- Cách tiến hành :

Bước 1 : GV phát phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày trước

lớp kết qủa làm việc với phiếu học tập

Bước 3 :

Dựa vào kết quả làm việc PHT trả lời

- Như mọi sinh vật khác con người cần gì để

Bước 1 : Tổ chức thành 3 đội chơi

Bước 2 : Hướng dẫn cách chơi

Bước 3 : Tiến hành chơi

Bước 3 :

Dựa vào kết quả làm việc PHT trả lời

- Như mọi sinh vật khác con người cần gì để

duy trì sự sống?

Phiếu học tập

Hãy đánh dấu và các cột tương ứng với những yếu tố cho sự sống con người , động vật , thực vật :

Những yếu

tố cần cho sự sống

Conngười Độngvật Thực vật

- lớp bổ sung sửa chữa bài

- Cần thức ăn, nước uống , không khí , ánh sáng , nhiệt độ , để duy trì sự sống

- ( HS khá , giỏi )

- Con người còn cần những điều kiện về tinh

Trang 12

- Hơn hẳn những sinh vật khác con người

Bước 1 : Tổ chức thành 3 đội chơi

Bước 2 : Hướng dẫn cách chơi

Bước 3 : Tiến hành chơi

thần , văn hoá xã hội

- Cả lớp chia nhóm tiến hành chơi

KỂ CHUYỆN – Tiết 1

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ(BVMT - Khai thác trực tiếp)

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họakể nối tiếp được toàn bộ câu

chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể )

- Hiểu được ý nghĩ a câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

- Có thái độ yêu thích môn học

* Có ý thức bảo vệ môi trường góp phần hạn chế thiên tai lũ lụt

B CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Tranh ảnh về Hồ Ba Bể

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I / Giới thiệu truyện :

- Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu chủ điểm

I / Giới thiệu truyện :

- Trước khi nghe kể chuyện cho hS quan sát tranh minh

hoạ , đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK

II / GV kể chuyện

- Sự tích Hồ Ba Bể

- GV kể chuyện lần 1

- Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ : cầu phúc , Giao

Long , làm việc thiện …

- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

III / HD kể chuyện theo tranh , trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

- Tranh 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ? ứng với

đoạn nào trong chuyện ?

- HS quan sát và đọc yêu cầu

- HS theo dõi lắng nghe

Trang 13

- Tranh 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? ứng với đoạn nào

trong chuyện ?

- Tranh 3 : Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội ? ứng với

- Tranh 4 : Hồ Ba Bể hình thành như thế nào ? ứng với

a Kể chuyện theo nhóm

- Mỗi nhóm kể lại chuyện theo 1 tranh

- Nhắc HS kể đúng cốt chuyện ,không cần lặp lại

nguyên văn

- GV kết luận

- Kể toàn bộ câu chuyện

* GDBVMT: -Trồng nhiều cây xanh, cấm đốt phá rừng

bừa bãi – Hạn chế thiên tai

- HS nghe kết hợp với nhìn tramh minh hoạ đọc phần lời dưới tranh

- …đất sụp tạo thành Hồ Ba Bể nền nhà của hai mẹ con trở thành đảo trong hồ (ứng với đoạn 5)

- Các nhóm thảo luận

- HS lần lượt kể

b Thi kể chuyện trước lớp

- Gọi 4 HS kể

- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu chuỵên

- GV khen ngợi , tuyên dương

+ Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (nội dung ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan dến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa ( mục III)

- GD hs yêu môn học

Trang 14

II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ.

1 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

a, Nhận xét:

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS kể tóm tắt câu chuyện

- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho HS

- Yêu cầu HS thảo luận và thực hiện yêu cầu

BT1

- Gọi HS dán kết quả thảo luận lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung

- GV ghi câu trả lời lên 1 bên bảng

Bài 2 Y/c HS đọc yêu cầu BT

+ Bài văn có nhân vật không?

+ Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối với

nhân vật?

+Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể?

+Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể, bài

nào là văn kể chuyện?

+ Không có sự kiện nào xảy ra

+ Giới thiệu về vị trí, độ cao hồ Ba Bể+ Bài Sự tích hồ Ba Bể

+Theo em thế nào là văn kể chuyện?

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Gọi HS kể câu chuyện của mình

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

HS trình bày, nhận xét

1 HS đọc HSTL, trả lời

Vài hs nêu nội dung bài

KỸ THUẬT – TIẾT 1 VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	62,96 KB