giao an cac chu de 4 tuoi

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình về trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp…một cách hài hoà cân đối... Quy định riêng của lớp.[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON (Thời gian thực hiện từ 19/9 đến 8/10/2011 )

I: MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC

1 Phát triển thể chất:

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động:

Bò, chạy, tung bắt bóng, đi…

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Có một số kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng vàquần áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ

- Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của trường lớp đang học

- Phân biệt công việc của cô trong trường

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp

- Biết so sánh nhận biết về sự giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng

- Làm quen với đồ dùng đồ chơi có màu sắc và kích thước khác nhau.

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi

- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự lôgíc, đọc thơ, kể chuyện vềtrường, lớp Mầm Non

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép, mạnh dạn, vui vẻ trong giaotiếp

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Biết kính trọng yêu quý cô giáo, các cô trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạntrong lớp

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : Cất gọn gàng đồ dùng sau khi chơi xong, không vứtrác, bẻ cây…

- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật của trường lớp

- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình về trường, lớp, đồdùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp…một cách hài hoà cân đối

Trang 2

II: MẠNG NỘI DUNG

- Tên trường

- Địa điểm

- Các hoạt động trong trường

- Biết ngày 5/9 là ngày khai giảng

- Biết trong trường có những ai ?Làm những công việc gì?

NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ (1 tuần)

Bạn bè, cô giáo, tên lớp,

tên bạn, tên cô giáo

Biết ngày 15/8 âm lịch là ngày tết trung thu

Ý nghĩa ngày tết nàyCác hoạt động ngày tết nàyTrẻ chuẩn bị gì để đón tết Tập các bài hát ,múa về trung thuTrẻ vui trung thu với các bạn

LỚP HỌC CỦA BÉ

(1 tuần)

TRƯỜNG MẦM NON

Trang 3

III MẠNG HOẠT ĐỘNG

NG Y H À ỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ.

(Thời gian thực hiện từ : 19/9 đến 23/9/2011)

1)Yêu cầu :

- Trẻ biết tên trường , địa điểm trường, các khu vực trong trường ( sân chơi, phòng

học.)Biết xưng hô lễ độ với các cô, bác và mọi người trong trường Vui chơi hoà nhã

với các bạn Biết yêu quí, bảo vệ , giữ gìn sạch đẹp trường lớp.Trẻ thích đến trường

Mầm non Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi trong lớp

TRƯỜNG MẦM NON

Trang 4

- Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định

- Biết ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới Trẻ biết mặc sao cho đúng vào ngày

Thứ tư 21/9/2011

Thứ năm 22/9/2011

Thứ sáu 23/9/2011 Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.

Trò

chuyện

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày.

- Trò chuyện với trẻ về ngày khai giảng

PT THẨM MỸ

* Vận động “Em đi mẫu

giáo ”Nghe hát “Em yêu Trường em ”

- Đi dạo quanh sân trường cùng trò chuyện về

ngày khai giảng và trường mầm non

- Trò chuyện nói về tình cảm của trẻ với trường

lớp,cô giáo, các bạn trong lớp và các cô

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô

- Đi dạo quanh sân trường cùng trò chuyện về

ngày khai giảng và trường mầm non

- Trò chuyện nói về tình cảm của trẻ với trường

lớp,cô giáo, các bạn trong lớp và các cô

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô

Trang 5

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

LQVT

Nhận biết

số lượng và chữ số 1,2

Thể dục

Bật tại chổ

Bật tiến vềphía trước

Tạo hình

Tô màutrường MầmNon của bé

Đóng vai cô giáo

Trả trẻ - Nhắc trẻ chào cô và phụ huynh

- Trò chuyện với phụ huynh về trẻ

Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

-Trẻ biết tên trường, lớp, địa chỉ của trường và những người trong trường

-Trẻ biết các hoạt động của trường, biết công việc của cô giáo, và những người trong trường

- Biết ý nghĩa ngày khai trường

Trang 6

-Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè, lễ phép với cô giáo và những người trong

trường

II/Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trò chuyện đâu giờ, điểm danh.

2/Hoạt động ngoài trời:

Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường tìm hiểu thiên nhiên, môi trường xã hội

Quan sát về công việc của các cô

Làm quen kiến thức mới:Trò chuyện về trường mầm non, ngày khai giảng

-Trò chơi học tập: Giúp cô tìm bạn

-Cô chủ nhiệm của các con là ai?

-Địa chỉ trường mình như thế nào?

- Các con có biết bắt đầu năm học mới người ta thường

tổ chức ngày lễ gì không?

À đó là ngày lễ khai giảng đúng không nào

Ngày lễ khai giảng thường tổ chức vào ngày nào ?

Vào ngày lễ khai giảng thì chúng ta phải làm gì?

Cho trẻ trò chuyện về cách ăn mặc,trang phục,các nghi

thức của ngày khai giảng

Ý nghĩa ngày khai giảng

Hát : “Em đi mẫu giáo”

-Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về đồ chơi của lớp

5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tô màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo

Trang 7

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Quá trình chơi: Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình

-Trẻ hát rõ lời, thuộc bài hát ,biết vỗ tay theo tiết tấu chậm

-Trẻ hiểu nội dung và thể hiện tình cảm của mình đối với trường lớp mầm non

- Phát triển khả năng lắng nghe và đoán nhanh tiếng hát ở đâu

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Điểm danh

- Thể dục sáng

2/ Hoạt động ngoài trời :

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường, tham quan các lớp

- Làm quen kiến thức mới : hát bài vui đến trường

Trang 8

- Trò chơi học tập: “ giúp cô tìm bạn”.

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ hàng ngày thức dậy thường

đánh răng rửa mặt, ăn sáng rồi mới đến trường Do nhạc sĩ

Hồ Bắc sáng tác đấy, các con biết đó là bài hát gì không?

- Mở băng cho trẻ nghe cô minh hoạ

- Lần 3 mở băng cô cùng trẻ minh hoạ

*Trò chơi: “Tiếng hát ở đâu”

-Cho một trẻ đứng trước lớp đội mũ chóp kín mắt ,ở dưới

lớp cô cho 1 hoặc 2 bạn hát.khi mở mũ ra trẻ phải đoán

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi

6 Trả trẻ :

Trang 9

Ho¹t §éng Ng y à

Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Phát triển nhận thức Nhận biết số lượng và chữ sô 1,2.

I/ Mục đích yêu cầu

- Nhận biết số lượng 1 và 2 Nhận biết chữ số 1 và 2

- Phát triển ngôn ngữ đếm cho trẻ

- Giáo dục trẻ hứng thú trong hoạt động, tham gia chơi cùng với bạn

1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng.

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường, tham quan các lớp

- Làm quen kiến thức mới :Đếm cây ở vườn trường

- Trò chơi học tập: “ giúp cô tìm bạn”

- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

a) Chuẩn bị:

Trang 10

- Đồ dùng trực quan: Xung quanh lớp có trang trí đồ dùng đồ chơi các nhóm có sốlượng 1, 2, 3,

Cô và cháu hát bài “Ngày vui của bé” và đi vào chỗ ngồi

Hướng trẻ vào bài

Cô cùng trẻ hát bài “Một con vịt”

- Bài hát nói về con gì?

- Có mấy con Vịt trong bài hát?

- Các con có nhận xét gì về con vật?

- Vịt co mấy cái mỏ?

- Vịt có mấy chân?

- Vịt xoè có mấy cái

Cho trẻ quan sát xung quanh lớp học

Có những đồ dùng đồ chơi có số lượng 1,2 và kể tên những đồ

vật đó

- Đồ vật:2 con gấu, 2 bông hoa,2 hộp sáp mảu, 2 hộp đất nặn, 1

quả bong,1 búp bê,1 chiếc giưởng

- Trong lớp mình có mấy cô giáo?

- Tay đẹp các con ở đâu?

- Có mấy cái tay?

Trẻ hát cùng cô

Trẻ trả lời

Trang 11

- Một tay xoè ra thành một bông hoa

- 2 tay xoè ra thành 2 bông hoa

- Con bỏ tay cầm bút xuống nào?

- Đó là tay gi?

- Tay còn lại là tay gi?

- Cho trẻ bỏ tay xuống

- Cô giơ 1tay trẻ làm giống cô và đếm số 1cô giơ 2 tay trẻ làm

giống cô vả đếm sổ 2

- Cho trẻ quan sát xung quanh lóp có những đồ dung, đồ chơi có

số lượng 1, 2 Khi cô nói tên đổ vật đổ chơi nảo thỉ trẻ nói tên đồ

đung đồ chơi đó có mấy cái vả dơ ngón tay tương ứng lên

- Cho trẻ đưa thẻ số tương ứng với số đồ vật cô nói

* Ôn luyện tập : Làm theo yêu cầu của cô

- Cô đưa thẻ số, trẻ giơ số lượng ngón tay tưng ứng vơi chữ số

Và ngược lại cô đưa số lượng ngón tay, trẻ tìm chữ số tưng ứng

đưa lên

- Cô chú ý sửa sai kịp thời cho trẻ

* Trò chơi: "Tai ai tinh".

- Cô dùng các dụng cụ âm nhạc gõ, trẻ đoán số

- Kết thúc: cả lớp vận động bài "Tập đếm", ra chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về góc chơi của lớp 5.Hoạt động góc:

Góc đóng vai : Làm cô giáo

6 Trả trẻ :

Trò chuyện với phụ huynh về trẻ

Trang 12

-Trẻ biết kỹ thuật bật tại chỗ và bật tiến

-Trẻ nhận biết các màu sắc cơ bản

- Phát triển khả năng lắng nghe và đoán nhanh, nhanh nhẹn, cẩn thận

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về màu sắc trường

- Làm quen kiến thức mới : tập bật

Trang 13

b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành,

c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Hoạt động 1: Bé và cô lên tàu nào

- Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “đoàn tàu nhỏ

xíu”và đi các kiểu đi theo hiêụ lệnh của cô

* Bật tại chỗ, bật về phía trước:

- Đội hình vòng tròn.cô đứng giữa vòng tròn

*Giới thiệu bài:-giờ học hôm nay cô sẽ dạy lớp mình bật

tại chỗ bật về phía trước, để bật được trước tiên các cháu

quan sát cô làm mẫu trước nhé

+ Cô làm mẫu lần 1: hoàn chỉnh

+ Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác

- Với bật tại chỗ:

TTCB: Hai tay cô chống hông ,đầu gối hơi khuỵu khi có

hiệu lệnh bật thì cô dùng sức mạnh của đôi chân nhún bật

mạnh lên và tiếp đất bằng mũi bàn chân một cách nhẹ

nhàng

- Với bật về phía trước:

TTCB: Cũng giống như bật tại chỗ, nhưng khi bật thì cô

bật mạnh tiến về phía trước và tiếp đất một cách nhẹ

nhàng bằng mũi bàn chân

*Trẻ thực hiện:

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cô đưa quả bóng ra hỏi trẻ

+ Cô có gì đây?

+ Quả bóng này màu gì?và có dạng hình gì?

- Bây giờ cô sẽ cho cả lớp mình thi xem ai bật nhảy cao

hơn quả bóng này nhé

- Cô đập bóng xuống đất cho bóng nảy

- Cho trẻ bật 5-6 lần

Trẻ khởi động cùng cô -2 hàng dọc

Trẻ tập phát triển chung

Trẻ đứng thành vòng tròn

Trẻ quan sát cô làm mẫu

-trẻ nghe cô pt động tác

2 trẻ khá lên thực hiệnquả bóng

màu đỏ, hình tròn ạ

Trang 14

- Cô thấy lớp mình rất là giỏi, bây giờ cô sẽ cho lớp mình

giả làm chú ếch ộp nhảy đi kiếm mồi nhé

- Cho trẻ bật về phía trước 3-4 lần rồi quay lưng bật về vị

trí cũ

- Cô hỏi tên bài

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại

4/ Hoạt động 4 : Bé chơi vói bóng

“Tung bóng cao hơn nữa”

- Cô giới thiệu trò chơi,cách chơi và luật chơi

+ Luật chơi:

- Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai bàn tay,

không được ôm bóng vào ngực

+ Cách chơi:

- Cô sẽ cho 3-4 trẻ một quả bóng thay nhau tung lên cao

và cố gắng bắt bằng hai tay vừa tung vừa đọc:

“Quả bóng con con Quả bóng tròn trònBạn tung em đỡ Tung cao cao nữa

Em bắt rất tài”

Nhận xét trẻ chơi

5/ Hoạt động 5 : Chim bay về tổ

Cho trẻ giả làm chim bay đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh

vâng ạ

Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Hoạt động chuyển tiếp :

Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về đề tài tiếp theo

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Hoạt động 1: Bé và cô trò chuyện

- Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát tới mô hình

trường mầm non Cô và trẻ trò chuyện về trường

2) Hoạt động 2 : Xem tranh

Cho trẻ xem tranh vẽ về trường mẫu giáo như

- Tranh vẽ gì?

À tranh vẽ trường mầm non đúng không

- Vì sao con biết đó là trường mầm non?

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ quan sát và trả lờiTheo hiểu biết của trẻ

Trang 15

Đúng rồi vì trong trường có rất nhiều đồ chơi ở sân đúng

3/ Hoạt động 3 : Cô tô mẫu

Cô vừa tô vừa hướng dẫn cụ thể cho trẻ về cách cầm màu

,cách di màu, cách giữ vở ,…

*Trẻ thực hiện:

Cô bao quát hướng dẫn trẻ

Cô mở nhạc về chủ đề trường mầm non

6 Trả trẻ :

Trang 16

Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011

Hoạt động 1: Phát triển ngôn ngữ

Nghe lời cô giáo

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ Đọc diễn cảm , trả lời trọn câu

- Thuộc và hiểu bài thơ Cảm nhận nhịp điệu

- Biết yêu thương nghe lời cô giáo

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng , nghĩ ra động tác minh hoạ qua bài thơ chophù hợp nội dung

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Làm quen kiến thức mới : đọc thơ nghe lời cô giáo dạy

Mở đầu hoạt động: Hát “cô giáo”.

- Hàng ngày đến trường ai là người chăm sóc các

con? Trong lớp con cô giáo tên gì?

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trang 17

- Các con thấy cô làm việc như thế nào?

- Các con làm gì để giúp cô?

- Có 1 tác giả viết tặng cô giáo bài thơ rất hay

Các con thử đoán xem đó là bài thơ gì? Của ai

nhé

Hoạt động trọng tâm: Quan sát tranh

- Bức tranh vẽ về ai? Cô giáo đang làm gì? Ngoài

công việc dạy học, các con thử đoán xem cô còn

làm những công việc gì nữa?

- Cô sẽ đọc tặng các con bài thơ “ Nghe lời cô

giáo” của tác giả Nguyễn Văn Chung

- Từng nhóm đọc theo tay cô.

- Cá nhân đọc tự minh hoạ theo bài thơ

- Đàm thoại :

- Bài thơ nói về ai?

- Cô giáo làm những công việc gì? Làm để cho ai?

- Cô dạy bé làm những việc gì?

- Bé có vâng lời cô giáo không?

- Riêng con đã giúp cho cô những công việc gì

hàng ngày?

- Con thử kể 1 vài lời cô thường dặn các con ?

- Con đặt tên bài thơ này giúp cô

Tổ chức thi “lấy hoa tặng cô ”

- Cô cho 3 nhóm thi

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về góc chơi của lớp

5.Hoạt động góc:

6 Trả trẻ :

Trang 18

Chủ đề nhánh 2

Bẫ VUI TẾT TRUNG THU.

1)Yờu cầu :

- Trẻ biết ý nghĩa ngày trung thu

- Biết trung thu là ngày 15/8

- Biết cỏc hoạt động vào ngày trung thu

- Hỏt cỏc bài hỏt trung thu

- Tham gia văn nghệ trung thu

Trang 19

Thứ tư 28/9/2011

Thứ năm 29/9/2011

Trò

chuyện

Điểm

danh

- Trò chuyện với trẻ về trung thu

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình.

Thể

dục

sáng

- Hô hấp : Gà gáy.

“ Tiếng hát ởđâu”

LQVT

Thêm bớt số lượng trong phạm vi 2

Nhận biết số1,2

Thể dục

Lăn bóngbằng hai tay

và đi theobóng

* Dạy hát “Múa vui”

Nghe hát : Rước đèn dưới trăng Trò chơi “ Tiếng hát ở đâu”

* Vẽ trăng rằm

PHÁT TRIỂN THỂ

CHẤT

Lăn bóng

Trang 20

- Góc đóng vai

Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

- Trẻ biết mùa thu có 2 ngày đặc biêt: ngày hội khai trường và ngày tết trung thu

- - Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, khi tham gia chơi trò chơi không xô đẩy

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường mầm non

- Làm quen kiến thức mới : hát bài múa vui

- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

a) Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cảnh mùa thu

- Hình ảnh ngày khai trường

- Tranh rước đèn trung thu

- Cô trưng bày xung quang lớp 1 số hoa quả mùa thu

- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo

- Cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :

“Vườn trường mùa thu”

Trẻ đọc cùng cô

Trang 21

Hoạt động 2: Mùa thu quê em

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về mùa thu.

+ Ai biết bây giờ đang là mùa gì?

+ Con cảm thấy thời tiết mùa thu hôm nay như thế

nào?

+ Nhìn xem cô có bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Vì sao con biết đây là bức tranh vẽ cảnh mùa thu?

Cô nói: Thời tiết mùa thu dịu mát hơn, ngày ngắn dần

và đêm dài hơn Mặt trời vẫn chiếu sáng, bầu trời cao

xanh, mây trắng, thỉnh thoảng vẫn có mưa đó các con

+ Các con xem trong tranh mọi người mặc quần áo

như thế nào?

+ Còn các con hôm nay ăn mặc ra sao?

+ Con thấy mùa thu có những loại hoa gì nở?

+ Mùa thu có những loại quả nào chín ngon?

Cô nói: khi mùa thu đến có nhiều loại hoa thường nở

như: Cúc, hồng, vạn thọ… Và một số loại quả chín rất

ngon như: hồng, bưởi, mãng cầu tròn, nhãn, nho,…

+ Đố các con biết vì sao mùa thu có nhiều quả chín

ngon đến thế?

+ Vào mùa thu cây cối có một hiện tượng hết sức đặc

biêt, đố các con biết đó là hiện tượng gì?

+ Ở trường mình cây gì hay rụng lá vào mùa thu?

+ Và cuối mùa thu ở những nơi khác có một số loại

chim bay đi tránh rét, các con có biết đó là loại chim

nào không?

+ Tại sao cây lại rụng lá vào cuối thu? Chim lại bay đi

tránh rét ? ( Do cuối mùa thu sẽ là mùa đông)

- Mùa thu có những ngày hội nào?

+ Hôm nay là ngày gì? ( Ngày hội bé đến trường)

- Con hãy kể cho các bạn cùng nghe về ngày hội đến

trường của chúng ta ( Trẻ kể)

- Cho trẻ hát bài “ngày vui của bé”

+ Sau ngày hội này có ngày gì mà các con đều mong

đợi đến?( Tết trung thu)

+ Tết trung thu vào ngày nào?

+ Con thấy trên đường, ở chợ có gì khác so với mọi

Trẻ kể

Trẻ hát ,vỗ tay

Trẻ minh họa cùng cô

Trẻ chơi

Trang 22

+ Cha mẹ đã chuẩn bị những gì cho ngày tết trung

thu ?

+ Đêm trăng trung thu như thế nào?

+ Chúng ta thường làm gì để chuẩn bị đón trăng lên?

+ Các con thì làm gì?

+ Tết trung thu con thích được làm gì nhất? con sẽ ăn

bánh mứt như thế nào để đảm bảo cho sức khỏe của

mình?

+ Trung thu đến, ở trường mình có tổ chức gì ? Con

thấy thế nào?

- Cô cung cấp cho trẻ biết tình cảm yêu thương của

Bác Hồ dành cho các cháu thiêu nhi

+ Cô mời lớp mình cùng cô biểu diễn bài hát nói về

đêm trung thu nhé! (Cho múa bài “Đêm trung thu”)

Hoạt động 3: Trò chơi “Hát múa về mùa thu”

- Cô tổ chức cho trẻ “ hát múa về mùa thu”

Cách chơi: Cháu xung phong trình bày bài hát nói về

mùa thu

+ Vườn trường mùa thu

+ Rước đèn dưới trăng

+ Gác trăng

+ Đêm trung thu

+ Ngày vui của bé…

Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia

hưởng ứng cùng bạn

Kết thúc:

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về góc chơi của lớp 5.Hoạt động góc:

6 Trả trẻ :

Trang 23

-Trẻ hát rõ lời, thuộc bài hát, biết vỗ tay theo nhịp.

-Trẻ hiểu nội dung và thể hiện tình cảm của mình đối với tết trung thu

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường mầm non

- Làm quen kiến thức mới : hát bài múa vui

- Khi chúng ta bắt đầu đi học là mùa nào?

- Vậy vào mùa này có những ngày lễ gì lớn nào?

Đúng rồi có ngày khai trường,tết trung thu

- Có một bài hát nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi

cùng nhau múa ca đón tết trung thu đó các con Đó là

bài hát múa vui của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

- Trẻ hát cùng cô 3-4 lần

Trẻ đọc cùng cô

Trẻ kể

Trẻ hát ,vỗ tay

Trang 24

* Bài hát kết hợp:”Vui đến trường”

*Nghe hát : Rước đèn dưới trăng

- Cô hát 1 lần

*Trò chơi: “Tiếng hát ở đâu”

-Cho một trẻ đứng trước lớp đội mũ chóp kín mắt , ở

dưới lớp cô cho 1 hoặc 2 bạn hát khi mở mũ ra trẻ

phải đoán đúng bạn đó ở đâu

-Hát lại bài vui đến trường

Trẻ minh họa cùng cô

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về góc chơi của lớp 5.Hoạt động góc:

6 Trả trẻ :

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011

Trang 25

Hoạt động 1: Phát triển nhận thức

Thêm bớt số lượng trong phạm vi 2 Nhận biết số 1,2

-Dạy trẻ so sánh ,thêm bớt số lượng trong phạm vi 2

-Rèn kỹ năng đếm đúng trình tự kỹ năng đếm tương ứng và so sánh -Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô , trả lời rõ ràng trọn câu

-Giáo dục trẻ chú ý quan sát lắng nghe trong giờ học

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trung thu đã qua

- Làm quen kiến thức mới : đọc thơ trăng sáng

.Cô giới thiệu hoạt động.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồi

- Cô hỏi trẻ:

+ Các còn nhìn xem trong rổ có những gì?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bạn thỏ và củ cà

rốt có trong rổ

- Cô cho trẻ đếm số thỏ và số cà rốt trong rổ Sau

đó yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1

+ Các con xếp bạn thỏ lên hàng trên và xếp các củ cà

rốt ở hàng dưới sao cho mỗi bạn thỏ là một củ cà rốt

Trẻ lắng nghe

Trang 26

- Cô vừa làm vừa cho trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ:

+ Số thỏ và số cà rốt có bằng nhau không

+ Số thỏ và số cà rốt bên nào nhiều hơn, bên nào ít

hơn và ít hơn là mấy?

- Cô gợi ý cho trẻ:

+ Lấy thẻ số 2 đặt vào bên phải số thỏ

+ Lấy thẻ số 1 đặt vào bên phải số củ cà rốt

- Cô chỉ vào hình tương ứng và hỏi:

+ 2 bạn thỏ nhiều hơn 1 củ cà rốt và nhiều hơn là mấy

+ Muốn số thỏ và số cà rốt bằng nhau thì làm thế nào?

+ Số thỏ và số cà rốt bây giờ là bằng nhau chưa?

- Cô cho trẻ đếm lại số cà rốt và số thỏ

- Cô tạo tình huống:

+ Các bạn thỏ tặng cho lớp mình một củ cà rốt

(cho trẻ cất đi một củ cà rốt) các chú thỏ còn lại

mấy củ cà rốt

- Cô cho trẻ đếm số củ cà rốt còn lại

- Cô cho trẻ lấy số 1 đặt vào bên phải củ cà rốt và hỏi:

+ 2 nhiều hơn 1 là mấy

+ Bây giờ cô tặng cho các bạn thỏ 1 củ cà rốt, các

con đếm xem các bạn thỏ có bao nhiêu củ cà rốt?

Trang 27

- Cô dẫn dắt và chuyển hoạt động.

* Chơi trò chơi "đội nào nhanh "

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội có số lượng trẻ bằng

nhau, đứng sau vạch xuất phát Sau khi nghe hiệu lệnh

của cô trẻ đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy lên phía bảng

của đội mình tìm trong rổ một hình phù hợp gắn vào

nhóm đối tượng còn trống sao cho nhóm đối tượng sau

khi gắn thêm bằng bảng Sau đó chạy về cuối hàng

đứng Bạn tiếp theo cứ như thế

+ Luật chơi:

Sau khi nghe hiệu lệnh trò chơi mới bắt đầu

Mỗi lần chơi trẻ chỉ được chấm 1 hình lên bảng

Đội nào gắn được nhiều và đúng các hình lên bảng

là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi, cô quan sát theo dõi

Góc tạo hình : Vẽ trăng đêm trung thu

6 Trả trẻ :

Trang 28

Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011

- Dạy trẻ kĩ năng lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng

- Khi lăn bóng trẻ biết khom người gối hơi khuỵu , hai bàn tay xòe rộng để lăn bóng về phía trước đồng thời di chuyển theo bóng và lăn bóng đi tiếp

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ

- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi chuyền bóng cho bạn

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Làm quen kiến thức mới : tập bật

- Cho trẻ đi vồng tròn kết hợp đi các kiểu : đi kiễng

chân->đi thường-> đi gót chân-> đi thường -> đi khom lưng ->

đi dậm chân -> chạy chậm -> chạy nhanh -> nhanh hơn ->

chạy chậm -> về đội hình dọc -> hàng ngang tập hợp

BTPTC

B Trọng động

1 Bài tập phát triển chung

* Động tác tay : đưa tay ra trước gập trước ngực

- TTCB : đứng thẳng khép chân để tay dọc thân

- N1 : bước chân trái lên một bước nhỏ trọng tâm dồn về

Trẻ khởi động cùng cô Trẻ đi các kiểu đi

- Thực hiện 3l x 8n

Trang 29

chân trái, chân phải kiễng gót ( tì mũi chân) đưa tay ra

trước lòng bàn tay sấp

- N2 : hai tay gập trước ngực , khuỷu tay ngang vai

- N3 : như N1

- N4 : về TTCB

- N5,6,7,8 : đổi chân và thực hiện như trên

* Động tác chân: ngồi khụy gối hai tay đưa cao lên trước

- TTCB : đứng thẳng hai tay thả xuôi

- N1 : hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau ,

* Động tác bụng: đứng quay người sang hai bên

- TTCB : đứng khép chân , tay thả xuôi

- N1 : bước chân trái sang một bên một bước tay chống

hông

- N2 :quay người sang phải 90o

- N3 : như N1

- N4 : về TTCB

- N5,6,7,8 : như trên (đổi chân) quay người sang phải

* Động tác bật: bật về phía trước, bật hai chân về phía

trước sau đó quay ra sau bật về chỗ cũ

2 Vận động cơ bản

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con nận động mới đó là " lăn

bóng bằng hai tay và đi theo bóng " (trẻ nhắc lại tên vận

+ Lần 2 : vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất , hai tay xòe rộng, các

ngón tay bao quanh quả bóng , thân người cúi khom, đầu

gối hơi khụy

- Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về

phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng Khi lăn tới

đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về

- Thực hiện 2l x 8n

Trò chơi vận động " Lăn bóng và đi theo bóng"

- Trẻ chú ý nhìn cô thực hiện

- Trẻ thực hiện

Trang 30

cuối hàng.

- Mời 2-3 trẻ khá lên thực hiện

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hành:

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô chú ý nhắc trẻ lăn sát tay không ngồi xổm lăn bóng

- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ

3 Trò chơi vận động

- Cô sẽ cho các con chơi trò chơi ném bóng vào rổ xem ai

nhanh nhất

- Cô giải thích cách chơi : cầm bóng đứng cạnh vạch mức

khi nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bỏ vào rổxong chạy

về đập vào tay bạn , bạn đó sẽ chạy lên lấy bóng cầm về

đưa cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến người cuối

cùng, đội nào nhanh nhất sẽ thắng Các con nhớ trong lúc

4.Hoạt động chuyển tiếp :

Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về đề tài tiếp theo

Cho trẻ hát bài: ''Trường chúng cháu là trường mầm non",

nhạc và lời của: Phạm Tuyên

Cô nói: Sắp tới sẽ có đoàn tham quan đến xem các bạn lớp

mình có học giỏi, chăm ngoan không đấy Để chuẩn bị

đón khách đến thăm, chúng mình cần trang trí lớp học cho

đẹp, cho vui mắt Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các cháu vẽ

và tô màu tranh bóng bay nhé!

2 Hoạt động : Quan sát và đàm thoại tranh mẫu

Cô cho trẻ xem tranh mẫu

- Bức tranh của cô vẽ gì?

Trẻ hát cùng cô

Trẻ quan sát và trả lờiTheo hiểu biết của trẻ

Trang 31

- Vẽ được bức tranh như vậy thì phải vẽ những gì?

- Cô tô màu tranh như thế nào?

- Để có bố cục bức tranh đẹp chúng mình phải vẽ như thế nào?

3 Hoạt động: Quan sát cô làm mẫu

- Cô vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ

- Cô cầm bút bằng tay phải gồi ngay ngắn cô vẽ một

đường tròn làm quả bóng, sau đó cô vẽ một đường dài kéo

xuống làm dây để giữ quả bóng Vẽ xong cô tô màu đỏ

cho quả bóng, màu vàng cho dây bóng, sau đó cô tô màu

cho các quả bóng còn lại Khi tô màu cô tô màu đêu không

chờm ra ngoài Cô đã vẽ xong chùm bóng rồi Bây giờ các

con cùng nhau vẽ về chùm bóng của mình nhé

4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

Bây giờ, chúng mình cùng thi đua xem ai vẽ và tô màu được

chùm bóng thật đẹp nhé Các cháu hãy ngồi vào bàn nào!

Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

Tròg khi trẻ vẽ, cô bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng

Nhắc trẻ vẽ sao cho bố cục tranh cân đối hài hòa

- Cháu thích bài của bạn nào? Vì sao cháu thích?

- Bạn vẽ như thế nào? Bạn vẽ có khéo không?

Trang 32

Hoạt động 1: Thơ Trăng sáng I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ Đọc diễn cảm , trả lời trọn câu

- Thuộc và hiểu bài thơ Cảm nhận nhịp điệu nhẹ nhàng

- Biết yêu vẻ đẹp trăng và thiên nhiên

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng , nghĩ ra động tác minh hoạ qua bài thơ chophù hợp nội dung

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trung thu đã qua

- Làm quen kiến thức mới : đọc thơ trăng sáng

Mở đầu hoạt động: Hát “Múa vui”.

- Bài hát này nói về ngày tết gì các con?

- Vậy tết trung thu diễn ra vào ngày nào?

- Đêm trung thu các con thấy có gì?

- Cô dẫn dắt trẻ nói về ánh trăng đêm trung thu

- Có 1 tác giả viết một bài thơ rất hay nói về ánh

trăng đêm trung thu Các con thử đoán xem đó

là bài thơ gì? Của ai nhé

Hoạt động trọng tâm: Quan sát tranh

- Bức tranh vẽ gì ?

- Các con có yêu thích ánh trăng rằm không?

- Cô sẽ đọc tặng các con bài thơ “Trăng sáng”

của tác giả Nhược Thủy và Phương hoa

Trang 33

Hỏt “Rước đốn dưới trăng”

- Cả lớp cựng đọc

- Từng nhúm đọc theo tay cụ

- Cỏ nhõn đọc tự minh hoạ theo bài thơ

- Đàm thoại :

- Bài thơ núi về gỡ ?

- Ánh trăng được vớ như cỏi gỡ?

- Cỏc bạn nhỏ coi trăng như là gỡ?

- Nếu cho con đặt tờn cho bài thơ con đặt tờn bài

thơ này giỳp cụ là gỡ?

Tổ chức thi “gắn trăng lờn bầu trời.”

- Cụ cho 3 nhúm thi

Kết thỳc : Hỏt “gỏc trăng”cựng cụ

Trẻ hỏt

Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

Trẻ chơiTrẻ hỏt

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trũ chuyện về gúc chơi của lớp

5.Hoạt động gúc:

Gúc tạo hỡnh : Vẽ trăng đờm trung thu

Gúc xõy dựng : Xõy trường mẫu giỏo

Gúc đúng vai : Làm cụ giỏo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào gúc chơi

-Quỏ trỡnh chơi: Cụ bao quỏt hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xột sau khi chơi: Cụ hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về gúc của mỡnh

6 Trả trẻ :

Trũ chuyện với phụ huynh về trẻ

Chủ đề nhánh 3

Trang 34

LỚP HỌC CỦA BÉ

1)Yêu cầu :

- Trẻ biết tên lớp ,tên cô giáo

- Biết tên các bạn trai,gái trong lớp

- Biết tên các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Biết các hoạt động của mình trên lớp

- Biết công việc của cô giáo trên lớp

Lớp học

Trẻ nhận biết so sánh sự khác nhau

về chiều dài của haiđối tượng

Thể dục

Bò thấp chui qua

Trò chuyện về các hoạt độngcủa cô và trẻ trong lớp

Trang 35

Thứ tư 05/10/2011

Thứ năm 06/10/2011

Trò

chuyện

Điểm

danh

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của trẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình.

Thể

dục

sáng

- Hô hấp : Gà gáy.

Nghe hát :

Em đi mẫu giáo

Trò chơi

“Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

LQVT

So sánh nhận biết

sự khác nhau về chiều dài của 2 nhóm đồ vật

Thể dục

Bò chui quacổng

Tạo hình

Vẽ ông mặttrời

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011

Trang 36

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.

- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp

- Biết các hoạt động của mình trên lớp

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về các hoạt động của cô và trẻ

- Làm quen kiến thức mới

Mở đầu hoạt động:Đọc thơ :

“Bạn mới”.

Cô nói: Những tháng hè đã trôi qua, cô và các

con đã gặp lại nhau tại trường MN

- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế

nào? Không khí ở trường ra sao?

Hoạt động trọng tâm:

Hát “ Cháu đi Mẫu giáo”.

- Trong lớp các con thấy có những bạn nào?

- Lớp chúng ta là lớp gì?

- Ở thôn nào?

- Khu trường có mấy lớp?

- Ngoài sân trường có những đồ chơi gì?

- Có những loại cây xanh nào?

Trang 37

Vậy các con phải như thế nào?

 Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”.

- Các con biết không có ngôi trường để các

con học hành, vậy các con phải biết giữ gìn

trường lớp như thế nào?

Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau

đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến mất”

Góc tạo hình : Tô màu tranh về lớp học

Trang 38

Nghe hát :Em đi mẫu giáo

-Trẻ hát rõ lời,thuộc bài hát ,biết vận động theo nhạc

-Trẻ hiểu nội dung và thể hiện tình cảm của mình đối với cô và bạn

- Điểm danh

- Thể dục sáng

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường lớp mầm non

- Làm quen kiến thức mới : hát bài cô và mẹ

- Mẹ đã làm những việc gì cho các con khi ở nhà?

- Khi đến trường ai chắm sóc các con ?

- Có một bài hát nói về 2 người mẹ hiền của bé Đó là

bài hát Cô và mẹ của nhạc sĩ Phạm Tuyên

* Bài hát kết hợp:”Vui đến trường”

*Nghe hát : Em đi mẫu giáo

- Cô hát 1 lần

Trang 39

*Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

-Cho một trẻ đứng giữa lớp cho trẻ nhắm mắt lại cô

giấu đồ chơi sau lưng các bạn Khi cô cất song trẻ mở

mắt ra và đi tìm theo tiếng hát của các bạn Khi bạn đi

đến gần chỗ cất đồ thì lớp hát to, khi đi ra xa chỗ cất

Góc tạo hình : Tô màu tranh về lớp học

Trang 40

I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết so sỏnh giống và khỏc nhau về chiều dài của hai đối tượng

- Biết sử dụng kỹ năng đặt cạnh đặt chồng

- Biết sử dụng đỳng từ “ dài hơn ngắn hơn”

II/ Cỏc hoạt động trong ngày:

1/ Đún trẻ, trũ chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sỏng.

- Đún trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn gọn gàng

- Điểm danh

- Thể dục sỏng

- Cụ cựng trẻ đi dạo trong khu vực trường trũ chuyện về trường lớp mầm non

- Làm quen kiến thức mới : nhận biết dài ngắn

Mở đầu hoạt động:Hỏt “Vui đến trường”

- Cỏc con thử xem trong lớp mỡnh cú gỡ

khỏc? Cỏc hỡnh gỡ được trang trớ? Trung

thu sắp đến mỡnh sẽ làm gỡ? Chuẩn bị gỡ?

- Hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng ụn lại chiều

dài của 2 đối tượng

Hoạt động trọng tõm:

Hỏt “Chỏu đi Mẫu giỏo”

ễn nhận biết chiều dài của hai đối tượng

- Cụ đưa 2 cõy thước, cụ hỏi 2 cõy thước này

như thế nào với nhau?

- Vỡ sao con biết?

- Ai cú thể lờn giỳp cụ đặt cạnh, đặt chồng,

đặt mọi vị trớ để thấy sự bằng nhau

Dạy trẻ so sỏnh chiều dài của 2 đối tượng

- Cụ cú mua 2 băng giấy để trang trớ lớp, cỏc

con xem đú là màu gỡ? Cú mấy băng giấy?

- 2 băng giấy này như thế nào với nhau?

- Cụ đặt cạnh đặt chồng 2 băng trựng nhau

Vậy 1 đầu kia thế nào?

- À! Đõy là phần thừa, nờn băng giấy màu

- Nó có chiều dài không bằng nhau

- Vì hai đầu cây thớc không khít với nhau

- Trẻ xung phong lên thực hiện

- Màu hồng, màu đỏ a! Có 2 băng giấy a!

- Chúng không bằng nhau

- Đầu kia thừa ra ạ!

Định dạng
Số trang	113
Dung lượng	219,81 KB