-GV yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán, neáu HS nêu đúng thì GV khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn: +GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” số lớn và [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
CHÚ Chào cờ
Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ
HAI
BA
TƯ
Kể chuỵên Kể chuyện đã nghe, đã đọc
NĂM
SÁU
Trang 2SHTT
Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : lặn xuống, ruột, bi tròn, ngủ dậy, đáy biển, mãi mãi,… Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ Đọc diễn cảm một đoạn thơ, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ
-Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp
* Thuộc và đọc diễn cảm bài thơ và trả lời câu hỏi 3 sgk
- GDHS: Yêu thương và quan tâm đến mọin gười trên khắp thế giới
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4
III Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định:1’
2.Bài cũ:5’
3.Bài mới:
- Ở vương quốc Tương Lai
-Nhận xét và cho điểm HS G.thiệu - Ghi bảng
Luyện đọc
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ (2 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
-Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ.
-GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc
Tìm hiểu bài +Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần
trong bài?
+Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
- Hát
- 2HS Đọc và TLCH
Nhắc lại
1 Hs đọc -4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự
-3 HS nối tiếp nhau đọc bài
- Đọc thầm
+Câu thơ: Nếu chúng mình có phép
lạ được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ
và 2 lần trước khi hết bài
+Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất tha thiết Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc
Trang 3Cá nhân
Hs khá, giỏi
+Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
+Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ ?
GDHS: Ước những ước mơ cao đẹp
có ích
+Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có
mùa đông ý nói gì?
+Câu thơ: Hoá trái bom thành trái
ngon có nghĩa là mong ước điều gì?
Liên hệ cơn bão vừa qua
GDSH: Biết chia xẻ và giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn hoạn nạn Lá lành đùm lá rách
+Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ
+Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt
+Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc
+Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét
+Khổ 4: Ước không có chiến tranh -2 HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ
+Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai hoạ nào
đe doạ con người
+Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình, không còn bom đạn
+HS phát biểu tự do
*Em thích hạt giống vừa gieo chỉ trong chớp mắt đã thành cây đầy quả và ăn được ngay vì em rất thích ăn hoa quả và cây lớn nhanh như vậy để bố mẹ, ông bà không mất nhiều công sức chăm bón
*Em thích ước mơ ngủ dậy mình thành người lớn ngay để chinh phục đại dương, bầu trời vì em rất thích khám phá thế giới và làm việc để giúp đỡ bố mẹ
*Em thích ước mơ hái triệu vì sai xuống đúc thành ông mặt trời mới để trái đất không còn mùa đông vì
em rất yêu mùa hè Em mong ước
Trang 44 Củng cố:4’
5.Dặn dò:1’
Bài thơ nói lên điều gì?
GDHS: Có những ước mơ đẹp Các
em cần phải cố gắng học tập để sau này biến ước mơ thành sự thật
Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ để tìm ra giọng đọc hay (như đã hướng dẫn)
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài
-Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS
-Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ
-Nhận xét và cho điểm từng HS
+ Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì sao?
GDHS: yêu hoà bình mong muốn mọi người trên khắp thế giới có cuộc sống ấm no, hạnh phúc
-Nhận xét tiết học
-CBB: Đôi giày bat a màu xanh
không có mùa đông để những bạn nhỏ nhà nghèo không còn sợ không có áo ấm mặc
*Em thích ước mơ biến trái bom thành trái ngon bên trong chứa toàn kẹo vì trẻ em ai cũng thích ăn kẹo và vui chơi…
Đại ý: Những ước mơ ngộ nghĩnh
đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp
-4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
-2 HS nồi cùng bàn luyện đọc -2 HS đọc diễn cảm toàn bài
-2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho nhau
- HS thi đọc thuộc lòng -Nêu
Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất
- Rèn kĩ năng trình bày và tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để
Trang 5- Có ý thức học toán và biết áp dụng kiến thức vào cuộc sống.
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT
III.Hoạt động trên lớp:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:1’
2.KTBC: 5’
3.Bài mới:
Bảng: 5’
Câu a nếu còn
thời gian
Chẵn – Lẻ- Vở
8’
Nếu còn thời
gian
Vở: 5’
Tính chất kết hợp của phép cộng
Bài 1/45 sgk
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
a.G.thiệu:1’:Ghi bảng
Luyện tập Bài 1/46: Đặt tính rồi tính tổng
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2/46: Tính bằng cách thuận tiện nhất
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3/46: Tìm x
- Hát
-3 HS lên bảng làm – Nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng
a)
2814 1429 3046
3925 618 535
7289 5078
b)
26387 14075 9210
54293 61934 7652
49672 123879 -HS nhận xét bài
96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78
= 100 + 78 =178
67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167
789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089
448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 =1094
408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585
677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 = 800 + 969 = 1769
a) x – 306 = 504
x = 504 + 306
Trang 6Vở: 5’
Nếu còn thời
gian
PBT: 5’
4.Củng cố-
Dặn dò:5’
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4/46:
-GV gọi 1 HS đọc đề bài
-GV yêu cầu HS tự làm bài
Liên hệ: Dân số ở xã và địa phương nơi sinh sống
GDHS:
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 5/46:
+ Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta làm như thế nào ?
+Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình chữ nhật là gì ?
-Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta có:
P = (a + b) × 2
Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi của hình chữ nhật
+ Phần b của bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì ? -GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét và cho điểm HS
-GV tổng kết giờ học.
-Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau
x = 810 b) x + 254 = 680
x = 680 – 254
x = 426
HS đọc
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là:
79 + 71 = 150 (người)
b) Số dân của xã sau hai năm là:
5256 + 105 = 5400 (người)
Đáp số: 150 người ; 5400 người
-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với 2
-Chu vi của hình chữ nhật là:
(a + b) × 2
-Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh
a) P = (16 +12) × 2 = 56 (cm) b) P = (45 + 15) × 2 = 120 (m)
Lịch sử
ÔN TẬP
Trang 7I.Mục tiêu :
-HS biết : từ bài 1 đến bài 5 học hai giai đoạn lịch sử : Buổi đầu dựng nước và
giữ nước;Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập
-Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên
trục và băng thời gian đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn lang Hoàn cảnh diễn
biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa hai bà trưng Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng
Bạch Đằng
- Gd: yêu thích tìm hiểu lịch sử dân tộc…
II.Chuẩn bị :
-Băng và hình vẽ trục thời gian
-Một số tranh ảnh , bản đồ
III.Hoạt động trên lớp :
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:1’
2.KTBC :5’
3.Bài mới:
H.động 1:
Cả lớp
Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền
lãnh đạo
+Em hãy nêu vài nét về con người Ngô Quyền
+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc
? Kết quả trận đánh ra sao ? -GV nhận xét, ghi điểm
a.G.thiệu:1’ :Ôn tập
* Hai giai đoạn đầu trong lịch sử.
-GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 -GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung của mỗi giai đoạn
-GV hỏi :chúng ta đã học những giai đoạn LS nào của LS dân tộc, nêu những thời gian của từng giai đoạn
-GV nhận xét, kết luận
-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu
HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục: khoảng 700 năm TCN,
179 năm TCN, 938
-GV tổ chức cho các em lên ghi bảng
- Hát
-3 HS trả lời , cả lớp theo dõi , nhận xét
-HS đọc
-HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền hoặc báo cáo kết quả
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -HS lên chỉ băng thời gian và trả lời
-HS nhớ lại các sự kiện LS và lên điền vào bảng
- HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh
Trang 8Cá nhân
Nhóm
4.C.cố:4’
5 Dặn dò:1’
hoặc báo cáo kết quả
-GV nhận xét và kết luận
-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục 3 trong SGK:
Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn hay bằng hình vẽ về một trong
ba nội dung sau : +Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc, ở, ca hát , lễ hội +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa?
+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
-GV nhận xét và kết luận Nhắc lại nôi dung bài
-Nhận xét tiết học -về nhà học bài sgk
-HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu
*Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang
*Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà trưng
*Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-HS khác nhận xét , bổ sung
-HS cả lớp Chuẩn bị bài tiết sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”
Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2)
I.Mục tiêu:
-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của
như thế nào
* Vì sao cần tiết kiệm tiền của
-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày
* Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của
-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của
* KNS : Lập kế hoạch sử dụng tiền cho bản thân
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4
-Đồ dùng để chơi đóng vai
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng
Trang 9III/ Các PP / KT dạy học : TL nhóm ,đóng vai ,dự án
IV Các hoạt động dạy học:
1.Oån định;1’
2.Bài cũ:5’
3.Bài mới:
H.động 1: 9’
Cá nhân
H.động 2:19’
Nhóm
Tiết kiệm tiền của (t1)
+Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
+Bản thân em đã có những hành vi nào để tiết kiệm tiền củaa?
Nhận xét chứng cứ a.G.thiệu:1’ :Tiết kiệm tiền của (t2)
Bài tập 4- SGK/13
Những việc làm nào trong các việc dưới đây là tiết kiệm tiền của?
a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi
c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học
d/ Xé sách vở
đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập
e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi
g/ Không xin tiền ăn quà vặt h/ Aên hết suất cơm của mình
i/ Quên khóa vòi nước
k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng
-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích
KL: Những bạn biết tiết kiệm là những người thực hiện được cả 4 hành vi tiết kiệm Còn lại các em phải cố gắng thực hiện tiết kiệm hơn
* Bài tập 5- SGK/13
Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?
Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm sẽ nói gì với em?
Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng
- Hát
- 2 hs
-HS làm bài tập 4
-Cả lớp trao đổi và nhận xét HS nhận xét, bổ sung
+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của
+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của
Hs đóng vai theo các tình huống
+ Tuấn không xé vở và khuyên Bằng chơi trò chơi khác
+ Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có Như thế mới đúng là bé ngoan
+ Hỏi hà xem có thể tận dụng không và hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn
Trang 10Kha ù- giỏi
Cả lớp
HĐ 3 :
Dự án
4.Củng cố:4’
5.Dặn dò: 1’
vẫn còn nhiều giấy trắng Cường sẽ nói
gì với Hà?
-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống
+Vì sao cần phải tiết kiệm như thế nào?
+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì?
Kết luận chung: Tiền bạc, của cải là
mồ hôi, công sức của bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí
Bài tập 6/13:
- Yêu cầu hs kể về một người biết tiết kiệm tiền của
Bài 7/13:
- Yêu cầu hs làm
* kns: emhãy nêu kế hoạch sử dụng tiền cho bản thân
GDHS: Chúng ta cần có ý thức tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày đó chính là các em biết quý trọng công sức của người thân và mọi người
-GV cho HS đọc ghi nhớ
+Tiết kiệm tiền của có lợi gì?
+ về nhà học laị ghi nhớ
+ Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật
+ Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn
Hs
Sẽ giữ gìn sách vở, đồ dùng ( đã biết tiết kiệm)
+ Dùng hộp bút cũ hết năm nay cho đến khi hỏng ( đã biết tiết kiệm) + Mua bộ sách mới để dùng, không muốn dùng sách cũ ( chưa biết tiết kiệm)
+ Sẽ tận dụng mặc lại quần áo của anh mình ( đã biết tiết kiệm)
-HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 -HS cả lớp thực hành
Chuẩn bị bài tiết sau
Ngày soạn: ……….
Ngày dạy: ……….
Toán
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU
CỦA HAI SỐ ĐÓ
I.Mục tiêu:
-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách
Trang 11-Bước đầu biết giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Có ý thức học toán và biết áp dụng kiến thức vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy học:
Chép sẵn bài tập ví dụ lên bảng
Hs chuẩn bị vở bài tập + sgk
III.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định:1’
2.KTBC: 5’
3.Bài mới :
H.động 1:14’
Cả lớp
Cá nhân
Luyện tập Bài 2/46
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
a.G thiệu:1’: Ghi bảng
HD tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của đó :
* Giới thiệu bài toán -GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK
+ Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và
cho biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng
ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng
và hiệu của hai số.
* Hướng dẫn và vẽ bài toán
-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu
HS không vẽ được thì GV hướng dẫn
HS vẽ sơ đồ như sau:
+GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng
+GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ như thế nào so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ?
+GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ
+Thống nhất hoàn thành sơ đồ:
Số lớn ?
- Hát
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- HS lần lượt đọc trước lớp
+Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10
+Bài toán yêu cầu tìm hai số
-Vẽ sơ đồ bài toán
+Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn
+2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu