GA LOP 1 TUAN 3

- Theo dõi và sửa sai.Nhận xét cách viết. - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà luyện đọc bài cho trôi chảy.. Veõ Baøi taäp 3 leân baûng phuï. Gheùp caùc pheùp tính theo yeâu caàu cuûa GV. [r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 09/09/2011 Ngày dạy : Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2011

Đạo đức ( Tiết 3)

Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1)

I M ục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

* HS khá, giỏi: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng,

sạch sẽ

II.Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)

- Bút chì hoặc sáp màu

- Lược chải đầu

III.Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu HS kể về kết quả học tập của

mình trong những ngày đầu đi học

- GV nhËn xÐt chung

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: HS thảo luận

- GV yêu cầu HS tìm và nêu tên bạn nào

trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn

gàng, sạch sẽ

- GV yêu cầu HS trả lời: Vì sao em cho là

bạn đó gọn gàng sạch sẽ?

GV khen những HS đã nhận xét chính xác

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 1.

- GV yêu cầu các cặp HS thảo luận theo

bài tập 1

+ Bạn nào có đầu tóc, quần áo, giày dép

gọn gàng, sạch sẽ?

+ Các em thích ăn mặc như bạn nào?

- GV yêu cầu HS nêu kết quả thảo luận

trước lớp: Chỉ ra cách ăn mặc của các

bạn trong tranh về đầu tóc, áo, quần,

giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn

gàng, sạch sẽ

GV kết luận: Bạn thứ 8 (trong

tranh)đầu tĩc chải đẹp, áo quần sạch

- Lắng nghe Nhắc lại KL( 2 em )

lợi cho sức khỏe, được mọi người yêu

mến Các em cần ăn mặc như vậy.

Hoạt động 3: HS tự chØnh đốn trang phục

của mình.

 Yêu cầu HS tự xem lại cách ăn mặc

của mình và tự sửa (nếu có sai sót)

 GV cho một số em mượn lược, bấm

móng tay, cặp tóc, gương,…

 Yêu cầu các HS kiểm tra rồi sửa cho

nhau

 GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung

và nêu gương một vài HS biết sữa sai

KL: Lựa chọn cách ăn mặc gọn gàng

như thế cĩ lợi cho sức khỏe và được

mọi người yêu mến.

Hoạt động 3: Làm bài tập 2

- Yêu cầu từng HS chọn cho mình những

quần áo thích hợp để đi học

- Yêu cầu một số HS trình bày sự lựa

chọn của mình và giải thích vì sao lại

chọn như vậy

Kết luận:

- Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành

lặn, sạch sẽ, gọn gàng.

-Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột

chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.

*GDBVMT: Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn

hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh MT, làm

cho MT thêm đẹp, văn minh.

3 Củng cố, dặn dị:

- Nhắc lại tên bài

- Nêu được 1 vài ý chính của bài học

- Quan sát cách ăn mặc của mọi người …

- Tự xem và sửa lại cách ăn mặc (nếu cóthiếu sót)

- Từng HS thực hiện nhiệm vụ

- Lắng nghe

* Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS trình bày và giải thích theo ý củabản thân mình

Học vần ( Tiết 21 + 22 )

BÀI 8 : l - hI.Mục tiêu :

- HS đọc được l, h, lê, hè, từ và câu ứng dụng.

- Viết được: l, h, lê, hè( viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết 1)

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: le le

* HS khá, giỏi: Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thơng dụng qua tranh ( hình )

minh hoạ ở SGK ; viết được đủ số dịng quy định trong vở tập viết 1, tập một

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khóa: lê, hè

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ve ve ve, hè về, phần luyện nói: le le

- Sách Tiếng Việt1, vở tập viết 1, tập 1

-Bộ chữ cái Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học :

Tiết 1 1.KTBC : Hỏi bài trước.

- Kiểm tra 5 em

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và trả

lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng lê, hè cĩ âm gì và dấu thanh

gì đã học? GV viết bảng: lê, hè

→ Hơm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới: l, h (viết bảng l, h )

2.2 Dạy chữ ghi âm

 Âm l:

a) Nhận diện chữ:

- GV viết (tô) lại chữ l đã viết sẵn trên

bảng và nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết

trên và một nét móc ngược

- GV hỏi: Trong số các chữ đã học, chữ l

giống chữ nào nhất? (b)

- GV nói: So sánh chữ l và chữ b?

- Yêu cầu HS tìm âm l trên bộ chữ.

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: l (lưỡi cong lên chạm

lợi, hơi đi ra phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ)

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách

phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng lê và đọc lê

- Yêu cầu HS phân tích tiếng lê

- Cho HS ghép tiếng lê

- GV hướng dẫn đánh vần: lờ- ê- lê

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng

- HS nêu tên bài trước

- 2, 3 em đọc và viết ê, v, bê, ve

- 1 em đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

- Cả lớp viết bảng con: ê, v, bê, ve

+ Lê, hè

+ âm ê, e, dấu huyền

- HS thảo luận và trả lời

- Học sinh thảo luận: giống chữ b

- Học sinh so sánh l và b:

+ Giống: nét khuyết trên

+ Khác: chữ b có thêm nét thắt.

- HS nhìn bảng phát âm từng em

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ l:

- GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi l theo

khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa

höôùng daên qui trình

- GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS

tređn bạng con

- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

*Höôùng daên vieât tieâng leđ :

- Höôùng daên vieât vaøo bạng con: leđ

Löu yù: neùt noâi giöõa l vaø eđ

- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

 Đm h:

a) Nhaôn dieôn chöõ:

- GV vieât (tođ) lái chöõ h ñaõ vieât saün tređn

bạng vaø noùi: Chöõ h goăm moôt neùt khuyeât

tređn vaø moùc hai ñaău

- GV hoûi: So saùnh chöõ h vaø l?

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

* Phaùt ađm:

- GV phaùt ađm maêu: h (hôi ra töø hóng, xaùt nhé)

- GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch

phaùt ađm

* Ñaùnh vaăn:

- GV vieât bạng hỉ vaø ñóc hỉ.

- Yíu cầu HS phđn tích tiếng hỉ.

- Cho HS gheùp tieâng heø.

- GV höôùng daên ñaùnh vaăn: hôø- e-he-huyeăn-heø

- GV chưnh söûa caùch ñaùnh vaăn cho töøng

HS

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ h

- GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi h theo

khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa

höôùng daên qui trình

- GV nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS tređn

bạng con

*Höôùng daên vieât tieâng heø.

- Höôùng daên vieât vaøo bạng con: heø

Löu yù: neùt noâi giöõa h vaø e.

- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

d) Ñóc tieâng öùng dúng:

- Ñóc tieâng öùng dúng (ñaùnh vaăn roăi ñóc trôn)

- HS ñaùnh vaăn: lôùp, nhoùm, baøn, caù nhađn

- HS vieẫt chöõ tređn khođng trung hoaịc maịtbaøn baỉng ngoùn troû cho ñònh hình trong trínhôù tröôùc khi vieât chöõ tređn bạng con

- Vieât vaøo bạng con: l

- Vieât vaøo bạng: leđ

- Quan saùt

- Thạo luaôn vaø trạ lôøi+ Gioâng: neùt khuyeât tređn

+ Khaùc: h coù neùt moùc ngöôïc

- HS phaùt ađm: nhoùm, baøn, caù nhađn

- HS ñóc: heø.

- tiếng heø có đm h ñöùng tröôùc, đm e ñöùng

sau vă dấu huyền

- Duøng bạng caøi: heø

- HS ñaùnh vaăn: lôùp, nhoùm, caù nhađn

- HS vieât tređn khođng trung hoaịc maịt baøn

- Vieât vaøo bạng: h

- Vieât vaøo bạng: heø

Nghỉ 5 phút.

- Ñóc laăn löôït: caù nhađn, nhoùm, baøn, lôùp

lê – lề – lễ, he – hè – hẹ.

- GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS

Tiết 2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

- GV chỉnh sửa phát âm cho các em

- Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng:

- Đưa tranh cho HS xem

+ Tranh vẽ gì?

+ Tiếng ve kêu thế nào?

+ Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

→ Từ tranh minh họa GV rút câu ứng

dụng, ghi bảng: ve ve ve, hè về

- GV nêu nhận xét chung

- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b) Luyện viết:

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

- Theo dõi giúp các em yếu viết bài.

c) Luyện nói: Chủ đề: le le

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý:

+Trong tranh em thấy gì?

+ Hai con vật đang bơi trông giống con gì?

+ Vịt, ngan được con người nuôi ở ao (hồ)

Nhưng có loài vịt sống tự do không có

người chăn gọi là vịt gì?

+ Kết luận : Trong tranh là con le le Con

le le hình dáng giống vịt trời nhưng nhỏ

hơn, chỉ có ở một vài nơi trên đất nước ta

- Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cảlớp

- HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát

- Tập viết: l, h, lê, hè trong vở Tập viết

Nghỉ 5 phút.

- Đọc tên bài luyện nói

- HS quan sát và trả lời:

+ Đàn le le đang bơi trên sơng

+ con vịt, con ngan + vịt trời

+ HS theo dõi và đọc theo

+ HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo,hay bất kì văn bản nào, …

- Học lại bài, tự tìm

Ngày soạn: 10/09/2011 Ngày dạy : Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2011

Thể dục (Tiết 3 )

BÀI 3 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG.

I.Mục tiêu :

- Ơn tập hợp hàng dọc, dĩng hàng Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn giờ trước

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơbản đúng

- Ơn trị chơi “Diệt các con vật cĩ hại” Yêu cầu tham gia vào trị chơi ở mức tương đối chủ động

II.Chuẩn bị : Cịi, sân bãi Vệ sinh nơi tập …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung HS thành 4 hàng dọc,

cho quay thành hàng ngang

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2

phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc

2.Phần cơ bản:

*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: 2 – 3 lần.

Xen kẽ giữa các lần hô “Nghiêm … ! ”, GV

hô “Thôi ! ” để HS đứng bình thường Chú

ý sữa chữa động tác sai cho các em

xét rồi cho HS giải tán để tập lần 2

*Trò chơi: Diệt các con vật có hại (5 – 6 phút)

GV nêu trò chơi, hỏi HS những con vật nào

có hại, con vật nào có ích Cho HS kể thêm

những con vật có hại mà các em biết

Cách chơi: GV hô tên các con vật có hại thì

HS hô diệt, tên các con vật có ích thì HS

lặng im, ai hô diệt là sai

HS lắng nghe nắmYC bài học

HS sửa sai lại trang phục

Ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điềukhiển

Thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Đọc và viết được: o, c, bò, cỏ.

- Đọc được các tiếng ứng dụng: bo, bò, bó, co, cò, cỏ và câu ứng dụng bò bê có bó cỏ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè.

- Nhận ra được chữ o, c trong các từ của một đoạn văn.

Tiết 1 1.Kiểm tra bài cũ : - Hỏi bài trước.

- Đọc sách kết hợp bảng con

- Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về

-Viết bảng con GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và trả

lời câu hỏi:

- GV cĩ thể minh hoạ bằng các mẫu vật và

yêu cầu HS tìm chữ o trong bộ chữ và cài

lên bảng cài

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm.

- GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý HS khi

phát âm mở miệng rộng, mơi trịn).

- GV gọi HS đọc âm o

- GV chỉnh sửa cho HS

* Hướng dẫn đánh vần

- Giới thiệu tiếng:

+ Cĩ âm o muốn cĩ tiếng bị ta làm như thế

nào?

- Yêu cầu HS cài tiếng bị.

- GV cho HS nhận xét một số bài ghép của

* Hướng dẫn viết chữ o:

- GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái o theo

khung ô li được phóng to Vừa viết vừa

hướng dẫn qui trình

- GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của HS

trên bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng bò:

- HS nêu tên bài trước

- Viết vào bảng con: o

- Hướng dẫn viết vào bảng con: bò

Lưu ý: nét nối giữa b và o

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

Âm c (dạy tương tự âm o).

- Chữ “c” gồm một nét cong hở phải.

- So sánh chữ “c" và chữ “o”.

- Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vịm mềm rồi

bật ra, khơng cĩ tiếng thanh.

-Viết giống âm o, điểm dừng bút trên

đường kẻ ngang dưới một chút

- Đọc lại 2 cột âm

- Viết bảng con: c – cỏ.

- GV nhận xét và sửa sai

* Dạy tiếng ứng dụng:

+ Cơ cĩ bo, (co) hãy thêm cho cơ các dấu

thanh đã học để được tiếng cĩ nghĩa

- GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng ứng

dụng Gọi HS đọc tồn bảng

* Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

học, Đọc lại bài NX tiết 1

Tiết 2

2.3 Luyện tập

* Luyện đọc.

- GV gọi HS đọc lại tồn bộ bài trên bảng

( GV chỉ âm, tiếng, từ lộn xộn cho HS đọc)

- Gọi HS đọc bài trong SGK và phân tích

- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp HS nĩi tốt theo chủ đề.Giáo dục tư

tưởng tình cảm

+Trong tranh em thấy những gì?

* GV giảng: Vó: lưới mắc vào gọng để thả

xuống nước mà bắt cá bắt tôm

+ Vó bè dùng làm gì?

+ Vó bè thường đặt ở đâu? Quê em có vó bè

không?

- Viết vào bảng: bò

+ Giống nhau: Cùng là nét cong

+ Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o cĩ

- HS đọc bài trong SGK và phân tích một sốtiếng

- HS tìm âm mới học trong câu (tiếng bị,

+ Em còn biết những loại vó nào khác?

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu Gọi HS đọc sách kết hợp đọc

tiếng từ ở bảng con GV nhận xét cho điểm

* Luyện viết: GV cho HS luyện viết ở vở

TV trong 3 phút

- GV hướng dẫn HS viết trên bảng

- Theo dõi và sửa sai.Nhận xét cách viết

- Củng cố về nhận biết số lượng và các số trong phạm vi 5

- Đọc,viết,đếm các số trong phạm vi 5

II Đ ồ dùng dạy – học :

+ Vẽ sơ đồ ven trên bảng lớp ( bài tập số 2 vở bài tập toán )

+ Bộ thực hành toán GV và HS

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược

từ 5- 1

+ Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền

trước số nào? 3 gồm mấy và mấy? 2 gồm

mấy và mấy?

- HS nhắc lại tên bài cũ

- 2 HS

- 4 HS

+ Nhaôn xeùt baøi cuõ – Ktcb baøi môùi

2 Baøi môùi :

a) Giôùi thieôu baøi luyeôn taôp caùc soẫ töø 15.

b) OĐn lái caùc soâ ñaõ hóc

- GV cho HS vieât lái tređn bạng con daõy soâ

1,2,3,4,5

- Treo moôt soâ tranh ñoă vaôt yeđu caău HS

leđn gaĩn soâ phuø hôïp vaøo moêi tranh

c) Thöïc haønh tređn VBT

Baøi 1: Vieât soâ phuø hôïp vôùi soâ löôïng ñoă vaôt

trong tranh.

- GV yeđu caău HS môû SGK, quan saùt vaø

neđu yeđu caău cụa baøi taôp 1

- GV nhaôn xeùt

- Cho HS laøm baøi vaøo vôû baøi taôp GV

quan saùt vaø cho söûa baøi chung

Baøi 2: Ghi soâ phuø hôïp vôùi soâ que dieđm

Baøi 3 : Ñieăn caùc soâ coøn thieâu vaøo choê troâng.

- Cho HS laøm baøi 3 vaøo vôû baøi taôp

- GV xem xeùt nhaĩc nhôû nhöõng em coøn chaôm

Baøi 4: Vieât soâ

- Cho HS vieât lái daõy soâ 1, 2, 3, 4, 5 vaø 5,4,3,2,1

- GV giuùp ñôõ HS yeâu

* Troø chôi :

- GV veõ caùc chaâm troøn vaøo bieơu ñoă ven

-Yeđu caău 4 toơ cöû 4 ñái dieôn leđn ghi soâ

phuø hôïp vaøo caùc ođ troâng Toơ naøo ghi

nhanh, ñuùng, ñép laø toơ ñoù thaĩng

- GV quan saùt nhaôn xeùt tuyeđn döông HS

laøm toât

3 Cụng coâ, daịn doø :

+ Em vöøa hóc baøi gì ? Ñeâm xuođi vaø ñeâm

ngöôïc trong phám vi 5

+ Soâ naøo ôû giöõa soâ 3 vaø 5 ? soâ naøo lieăn

tröôùc soâ 2 ?

+ 5 goăm 4 vaø maây? 5 goăm 3 vaø maây ?

- Nhaôn xeùt tieât dáy

- Tuyeđn döông HS hoát ñoông toât

- Daịn HS chuaơn bò baøi Beù hôn-Daâu <

- HS ñeơ bạng con tröôùc maịt.Vieât theo yeđucaău cụa GV

- HS laăn löôït thöïc hieôn

- HS neđu yeđu caău : Vieât soâ phuø hôïp vôùi soâlöôïng ñoă vaôt trong tranh

- 1 HS laøm maêu 1 baøi trong SGK

- HS töï laøm baøi vaø chöõa baøi

- HS neđu ñöôïc yeđu caău cụa baøi vaø töï laømbaøi ,chöõa baøi

- HS neđu yeđu caău cụa baøi

- 1 em laøm mieông daõy soâ thöù nhaât

- HS laøm baøi 3/ VBT

-1 em söûa baøi chung

- HS vieât vaøo vôû BT

- 4 toơ cöû 4 ñái dieôn leđn tham gia troø chôi

- HS döôùi lôùp coơ vuõ cho bán

- HS nhaĩc lái teđn baøi hóc

- 2 HS

- 2 HS

- 2 HS

Ngày soạn : 11/09/2011 Ngày dạy : Thứ tư ngày 21 tháng 09 năm 2011

Học vần ( Tiết 25 + 26)

BÀI 10 : Ô , Ơ.

I.Mục tiêu : Sau bài học HS có thể:

- Đọc và viết được: ô, ơ, cô, cờ.

- Đọc được các tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở và câu ứng dụng bé có vở vẽ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ.

- So sánh ô, ơ và o trong các tiếng của một văn bản.

2.1.Giới thiệu bài:

- GV đưa tranh thứ 1 hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV đưa ra lá cờ hỏi: Trên tay cô có gì?

- HS nêu tên bài trước

+ Trong tiếng cơ, cờ cĩ âm gì và dấu

thanh gì đã học?

→ Hơm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới: ơ, ơ (viết bảng ơ, ơ)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

- GV phát âm mẫu: âm ơ (lưu ý HS khi phát

âm mở miệng hơi hẹp hơn o, mơi trịn)

- GV gọi HS đọc âm ơ.

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

- Giới thiệu tiếng: Cĩ âm ơ muốn cĩ tiếng

cơ ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS cài tiếng cơ

- GV cho HS nhận xét một số bài ghép của

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ ơ:

- GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái ô

theo khung ô li được phóng to Vừa viết

vừa hướng dẫn qui trình

- Hướng dẫn viết vào bảng con: ô

- GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của

HS trên bảng con

- Theo dõi giúp các em yếu viết

* Hướng dẫn viết tiếng cơ:

- Hướng dẫn viết vào bảng con: cô

Lưu ý: nét nối giữa c và ô

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

 Âm ơ (dạy tương tự âm ơ).

- Chữ “ơ” gồm một chữ o và một dấu (’)

nhỏ ở phía phải, trên đầu chữ o

- So sánh chữ “ơ" và chữ “o”

- Phát âm: Miệng mở trung bình

- Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ)

- 6 em, nhĩm 1, nhĩm 2

- Lắng nghe

+ Thêm âm c đứng trước âm ơ

- Cả lớp cài tiếng : cơ.

- Nhận xét một số bài làm của các bạnkhác

-Viết vào bảng con: ô

- Viết vào bảng: cô

- Lớp theo dõi

+ Giống nhau: Đều cĩ một nét cong khép kín

+ Khác nhau: Âm ơ cĩ thêm dấu (’).

- Lắng nghe

- Tồn lớp thực hiện

- GV nhận xét và sửa sai.

* Dạy tiếng ứng dụng:

+ Cơ cĩ tiếng hơ, hãy thêm cho cơ các dấu

thanh đã học để được tiếng cĩ nghĩa

- GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng

ứng dụng

- Gọi HS đọc tồn bảng

* Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

học Đọc lại bài NX tiết 1

Tiết 2

2.3 Luyện đọc

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

- GV gọi HS đọc lại tồn bộ bài trên bảng

( GV chỉ âm, tiếng, từ lộn xộn cho HS đọc)

- Gọi HS đọc bài trong SGK và phân tích

một số tiếng

* Đọc câu ứng dụng:

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé cĩ vở vẽ.

- Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng.

- Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét

* Luyện viết:

- GV cho HS luyện viết ô, ơ, cô, cờ trong

vở Tập viết

* Luyện nĩi:

+ Chủ đề luyện nĩi hơm nay là gì nhỉ?

- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp HS nĩi tốt theo chủ đề.Giáo dục

tư tưởng tình cảm

+Trong tranh em thấy những gì?

+ Cảnh bờ hồ có những gì?

+ Cảnh đó có đẹp không?

+ Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có

sạch sẽ không?

* GDBVMT: Nếu được đi trên con

đường như vậy, em cảm thấy thế nào?

- HS đọc bài trong SGK và phân tích một sốtiếng

- HS tìm âm mới học trong câu (tiếng vở).

Tốn ( Tiết 10 )

BÉ HƠN – DẤU <

I.Mục tiêu : Giúp HS :

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn, dấu< khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

II.Đồ dùng dạy học:

+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

+ Các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu <

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé

nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn

nhất trong dãy số từ 1 đến 5?

+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi

5

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

3.Bài mới :

a) Giới thiệu khái niệm bé hơn

- Treo tranh 1 hỏi HS :

+ Bên trái có mấy ô tô?

+ Bên phải có mấy ô tô?

+ 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?

- Treo tranh 2 hỏi HS :

+ Bên trái có mấy hình vuông?

+ Bên phải có mấy hình vuông ?

- HS quan sát tranh trả lời :+ Bên trái có 1 ô tô

+ Bên phải có 2 ô tô+ 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

- 1 số em nhắc lại

+ … có 1 hình vuông+ … có 2 hình vuông+ 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông