Giao an HDNGLL 8

(Trong hành động hàng ngày của học sinh “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” thể hiện ở: Có hiểu biết về truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của địa phương mình, hăng hái tham gia các hoạt động giữ[r]

Trang 1

Ngày soạn: 26/09/2011

Ngày giảng: 28/09/2011

Chủ điểm tháng 9 TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Ti

ết 1

TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HỌC SINH LỚP 8

I- Yêu cầu giáo dục:

1 Kiến thức : Hiểu đượcvị trí, nhiệm vụ quan trọng của người học sinh trong năm học lớp 8

2 Kĩ năng : Biết tự giác thực hiện quyết tâm cao trong học tập và giúp nhau thực hiện tốt

nhiệm vụ năm học

3 Thái độ : Có ý thức thực hiện tốt nội quy trường, lớp

II

- Các kĩ năng sống và nội dung tích hợp :

1 Kĩ năng sống : KN thể hiện niềm tin, KN giao tiếp, KN tự nhận thức

2 Nội dung : Vị trí, nhiệm vụ quan trọng của người học sinh trong năm học lớp 8 Những

nhiệm vụ cụ thể của năm học và ý nghĩa của nó

3 Mức độ tích hợp : Toàn bộ.

III

- Các phương pháp/ KT dạy học:

- PP đàm thoại, thuyết trình (KT động não, KT hỏi và trả lời)

- PP thảo luận (KT hỏi và trả lời, KT “chúng em 3 biết”)

IV

- Tài liệu và phương tiện, cách tổ chức:

1 Tài liệu : Hoạt động ngoài giờ 8.

2 Phương tiện : Phiếu thảo luận

3 Tổ chức:

a, Giáo viên chủ nhiệm:

- GVCN yêu cầu mỗi học sinh tự nghiên cứu trước nội quy và nhiệm vụ năm học, liên hệthực tế bản thân là học sinh lớp 8 phải rèn luyện và học tập như thế nào?

- Câu hỏi thảo luận:

+ Câu 1: Bạn nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8?

Đáp án: Học sinh lớp 8 tức là đã trãi qua 2 năm học lớp 6 và lớp 7, qua năm học lớp 8này là bước vào lớp học cuối cấp Đây là giai đoạn chuyển tiếp để bước vào lớp cuối cấp vìthế lớp 8 là lớp “bản lề” quan trọng của cấp học

+ Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì ở năm học này? Vì sao?

Đáp án: Nhiệm vụ quan trọng nhất là phải học tập tốt, rèn luyện tốt và phải nghĩ đếnviệc định hướng nghề nghiệp cho tương lai, vì lớp 8 là lớp “bản lề” quan trọng của cấp học + Câu 3: Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?

Đáp án: Nêu rõ các biện pháp ren luyện đạo đức, các biện pháp học tập tốt, đồng thờichấp hành và thực hiện nghiêm những nội quy, quy định của nhà trường Liên hệ các nội quy,quy định của nhà trường việc thực hiện của bản thân

- Chuẩn bị cho mỗi tổ một tờ giấy khổ A0, bút dạ để ghi kết quả thảo luận của tổ

b, Cán bộ lớp: Thảo luận, thống nhất chương trình, hình thức hoạt động và phân công việc

cụ thể:

Trang 2

- Thống nhất chương trình hoạt động gồm các bước chủ yếu như: thảo luận tổ, các tổ trìnhbày kết quả thảo luận, thảo luận cả lớp giữa các hoạt động có xen kẻ các tiết mục văn nghệ.

- Phân công người điều khiển hoạt động

- Phân công mỗi tổ chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ và đăng ký trước với người điều khiển

- Phân công trang trí

V- Tiến trình hoạt động:

1 Khám phá (mở đầu) :

- Hát tập thể bài: Lớp chúng mình

- Giới thiệu đại biểu

- Giới thiệu nội dung chương trình:

+ Thảo luận về vị trí, nhiệm vụ quan trọng của người học sinh trong năm học lớp 8

+ Văn nghệ xen kẽ

2 Kết nối (p há t triển) :

Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ

- Người điều khiển chương trìnhphát cho mỗi tổ 1 tờ giấy khổ A0, bút dạ để ghi kết quả thảoluận của tổ

- Người điều khiển chương trình lần lượt nêu câu hỏi thảo luận

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận của tổ

- Người điều khiển yêu cầu lần lượt các tổ lên báo cáo kết quả thảo luận của tổ mình

- Các tổ cử đại diện của tổ lên trình bày ý kiến của tồ

- Thư ký lớp ghi biên bản thảo luận của lớp

- Cuối cùng người điều khiển chốt lại các ý kiến đã được thống nhất và kết luận

- Tốp ca: Mái trường tuổi thơ (Tổ 1)

- Đơn ca: Bài ca đi học (Tổ 2)

- Truyện kể: Câu chuyện của Lan (Tổ 3)

- Hát tập thể bài: Vui bước đến trường

Trang 3

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG

CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG

1 Kiến thức : Hiểu được truyền thống của lớp, của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện.

2 Kĩ năng : Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống

tốt đẹp của lớp, của trường

3 Thái độ : Biết trân trọng những truyền thống đó.

II

1 Kĩ năng sống : KN thể hiện niềm tin, KN giao tiếp, KN tự nhận thức

2 Nội dung : Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, của trường.

2 Phương tiện : Bản thành tích truyền thống của lớp, của trường.

3 Tổ chức:

- Thông báo nội dung hoạt động cho cả lớp, yêu cầu mỗi học sinh xây dựng một bản kế hoạch

cá nhân phấn đấu, rèn luyện để phát huy truyền thống tốt đẹp của trường, lớp

- Hội ý với cán bộ lớp phân công chuẩn bị cho hoạt động:

+ Chuẩn bị chương trình điều khiển hoạt động

+ Cử người điều khiển

+ Chuẩn bị một bản kế hoạch hành động của lớp phát huy các truyền thống tốt đẹp

+ Chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ xen kẽ trong hoạt động

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy + Tư liệu về truyền thống học tập như: những tấm gương học sinh giỏi toàn diện trong cả cấphọc, gương học sinh vượt khó khăn vươn lên học tập tốt, học sinh đạt giải trong các kỳ thihọc sinh giỏi các cấp, những học sinh nhà trường ra đời thành đạt trong xã hội, những gươnghọc tập tốt của lớp

+ Tư liệu về những truyền thống tốt đẹp khác như: đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn nhau, xâydựng tập thể lớp vững mạnh, rèn luyện đạo đức, tôn sư trọng đạo

+ Những truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động giáo dục của trường, của lớp như: truyềnthống văn nghệ, thể dục thể thao, những thành tích những học sinh đạt giải

- Câu hỏi thảo luận

+ Câu 1: Bạn hãy nêu các truyền thống tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải học tập,

giữ gìn và phát huy?

+ Câu 2: Theo bạn do đâu mà trường ta có được những truyền thống tốt đẹp đó?

+ Câu 3: Bạn hãy nêu truyền thống tốt đẹp của nước ta?

+ Câu 4: Bạn hãy kể những tấm gương tiêu biểu mà bạn biết về những học sinh hoặc thầy cô

giáo đã có công xây dựng truyền thống nhà trường?

cụ thể:

Trang 4

- Chuẩn bị các bản kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để phát huy truyền thống của trường, lớpgồm có:

+ Thảo luận về xây dựng kế hoạchphát huy các truyền thống tốt đẹp của trường, của lớp + Văn nghệ xen kẽ

Hoạt động 1: Thảo luận chung cả lớp

- Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi yêu cầu cả lớp thảo luận

- Lớp phát biểu ý kiến

- Thư ký lớp ghi biên bản thảo luận của lớp

- Người điều khiển chốt lại các ý kiến phát biểu

- Sau cùng người điều khiển kết luận tóm tắt kết quả thảo luận, nêu bật các truyền thống tốtđẹp của trường của lớp mà chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ và phát huy

Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, của trường

- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ

- Các tổ tổ chức thảo luận đề ra được bản kế hoạch của tổ

- Các tổ cử đại diện trình bày kế hoạch phấn đấu của tổ để xây dựng kế hoạch phát huy cáctruyền thống tốt đẹp

- Người điều khiển mời lớp trưởng lên trình bày kế hoạch phấn đấu của lớp

- Sau báo cáo của lớp trưởng, lớp thảo luận bổ sung hoàn thiện kế hoạch của lớp

3 Thực hành : Phát biểu cảm nghĩ.

- GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng vớitruyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

- Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động

4 Vận dụng ( h oạt động nố i tiếp) : Người điều khiển giới thiệu, điều khiển chương trình văn

Ti

ết 3

Trang 5

THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ

“LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT THEO LỜI BÁC DẠY”

1 Kiến thức : Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa

học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn

2 Kĩ năng : Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt.

3 Thái độ : Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực.

II

1 Kĩ năng sống : KN nêu vấn đề làm thế nào để học tốt, KN tìm kiếm các lựa chọn phù hợp

để học tốt, KN giải quyết vấn đề làm thế nào để học tốt, KN trình bày ý tưởng về phươngpháp, biện pháp học tập tốt

2 Nội dung : Thảo luận “Làm thế nào để học tốt”.

2 Phương tiện : Ảnh Bác, khăn trải bàn, bình hoa, bảng đen, phấn.

3 Tổ chức:

a, Giáo viên chủ nhiệm: Họp cán bộ lớp, tổ để phổ biến kế hoạch hoạt động với chủ đề

“Làm thế nào để học tập tốt theo lời Bác dạy” trao đổi kinh nghiệm học tập, nâng cao chấtlượng và hiệu quả của học sinh

- Yêu cầu mỗi cá nhân tự viết báo cáo về kinh nghiệm và phương pháp học tập của mình

- Cách thực hiện: Cá nhân nộp báo cáo cho tổ, tổ chọn báo cáo hay nộp cho lớp, sau đó lớptrưởng chọn những báo cáo điển hình trình bày trước lớp

- Nêu quy định về thời gian tổ chức, thời gian dành cho mỗi báo cáo

- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động, cử người điều khiểnchương trình và thư ký

cụ thể:

- Giao nhiệm vụ cho tổ trực nhật chuẩn bị những phương tiện cần thiết trang trí lớp học

- Phân công chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

- Phối hợp với GVCN mời thầy cô giáo bộ môn làm cố vấn và tham dự hoạt động

- Các bản báo cáo kinh nghiệm học tập, các bản báo cáo phương pháp học tập như:

+ Tự chuẩn bị bài trước khi học bài mới

+ Học tập trên lớp: Tiếp thu nhiệm vụ do thầy cô giáo giao cho, phối hợp và hợp tác với bạn,vận dụng kinh nghiệm và tri thức củ để giải quyết vấn đề

+ Làm bài tập luyện tập, thực hành ở nhà

+ Đọc những tài liệu tham khảo liên quan

+ Việc học theo nhóm ngoài giờ lên lớp

- Một số tiết mục văn nghệ

Trang 6

- Hát tập thể.

+ Thảo luận “Làm thế nào để học tập tốt theo lời Bác dạy”

Hoạt động 1: Thảo luận chung cả lớp

Người điều khiển yêu cầu về việc báo cáo kinh nghiệm học tập, hướng dẫn các bạn cáchthức tiến hành theo từng môn học và những vấn đề cụ thể của nó, sau đó toàn lớp sẽ góp ý vàthảo luận

Hoạt động 2: Thảo luận về kế hoạch hành động

- Học sinh phát biểu ý kiến của mình, bổ sung tranh luận

- Về từng môn học, lớp tiến hành nghe báo cáo rồi thảo luận, người điều khiển tổng kết ngắngọn ý kiến theo từng nội dung

- GV phát biểu ý kiến, giải đáp những thắc mắc của học sinh

THI TÌM HIỂU NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TẬP TỐT

1 Kiến thức : Giáo dục cho học sinh hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để

vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết quả cao trong học tập

Trang 7

2 Kĩ năng : Rèn luyện kỹ năng, phương pháp học tập tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí,

năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt

3 Thái độ : Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực.

II

1 Kĩ năng sống : KN tự tin tìm hiểu về những gương học sinh học tốt, KN tìm hiểu và xử lí

thông tin về những gương học tốt, KN trình bày suy nghĩ về những gương học tốt

2 Nội dung : Thi tìm hiểu những tấm gương học tập tốt.

a, Giáo viên chủ nhiệm: Họp cán bộ lớp, tổ để phổ biến kế hoạch hoạt động:

- Nêu nội dung yêu cầu, cách thức tổ chức hoạt động với chủ đề “Những tấm gương học tốt”tìm hiểu quan niệm những tấm gương học tốt để học tập để noi theo

- Yêu cầu mỗi tổ tự tổ chức việc tìm hiểu của mình theo các câu hỏi đã được gợi ý

- Hướng dẫn gợi ý cho học sinh tìm nguồn tư liệu, cách trả lời câu hỏi

- Gợi ý về cách tổ chức

- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động

cụ thể:

- Cử người điều khiển chương trình

- Cử ban giám khảo

- Giao nhiệm vụ cho tổ trực nhật chuẩn bị những phương tiện cần thiết

- Giao một số học sinh chuẩn bị một số tiết mục văn nghê

- Hát tập thể

+ Thi tìm hiểu những tấm gương học tập tốt

Hoạt động 1: Thi tìm hiểu về những tấm gương học tập tốt

- Người điều khiển nêu thể lệ cuộc thi

- Người điều khiển giới thiệu ban giám khảo và thư kí cuộc thi

- Cuộc thi được tổ chức theo dự kiến

Hoạt động 2: Công bố kết quả cuộc thi

Trang 8

Đại diện ban giám khảo nêu nhận xét chung về quá trình chuẩn bị, chất lượng các câu trảlời của các tổ.

Ti

ết 5 ĐĂNG KÝ “TUẦN HỌC TỐT”

1 Kiến thức : Nhận thức được ý nghĩa của lễ đăng kí tuần học tốt là nhằm đạt thành tích cao

để chào mừng ngày 20-11

Trang 9

2 Kĩ năng : Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí tuần học tốt.

3 Thái độ : Tự giác học tập và rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đăng kí.

II

1 Kĩ năng sống : KN nêu vấn đề về thực hiện tuần học tốt, KN trình bày suy nghĩ làm thế

nào thực hiện tuần học tốt, KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu tuần học tốt

2 Nội dung : Lễ đăng kí tuần học tốt.

2 Phương tiện :

- Bản đăng kí thi đua của từng cá nhân, từng tổ theo các chỉ tiêu như:

+ Chuẩn bị tốt bài học, làm bài tập về nhà đầy đủ

+ Thực hiện tốt trật tự, kỉ luật trong giờ học

+ Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài

+ Đạt kết quả cao trong học tập

- Bản giao ước thi đua chung của cả lớp

- Những câu hỏi thảo luận và đáp án

- Một số tiết mục văn nghệ, mẩu chuyện, tấm gương về học tập

- Ảnh Bác, bình hoa, khăn trải bàn

3 Tổ chức:

a, Giáo viên chủ nhiệm: Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp, đội, tổ phối hợp với nhau để xác

định những chỉ tiêu thi đua

- Giới thiệu chương trình

Hoạt động 1: Thảo luận về tiết học tốt, tuần học tốt

- Người điều khiển hướng dẫn lớp thảo luận những câu hỏi đã chuẩn bị

- Sau khi thảo luận xong, cán bộ lớp tổng kết ngắn gọn những nội dung chính

Hoạt động 2: Đăng kí và giao ước thi đua

- Đại diện tổ lên đọc đăng kí thi đua của tổ mình

- Các tổ viên nộp đăng kí cho tổ trưởng

- Cán bộ lớp đọc bản giao ước thi đua của lớp

Trang 10

- Đại diện cán bộ lớp nêu nhận xét về sự chuẩn bị của cá nhân có trách nhiệm về ý thức thamgia thảo luận của cả lớp.

- Giáo viên phát biểu

1 Kiến thức : Nhận thức được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11.

2 Kĩ năng : Biết lễ phép, nghe lời thầy cô giáo.

3 Thái độ : Có thái độ trân trọng yêu quí và luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo.

II

Trang 11

1 Kĩ năng sống : KN tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội của các thầy cô giáo, KN giao tiếp/

ứng xử với các thầy cô giáo, KN tìm kiếm các lựa chọn phù hợp tham gia lễ kỉ niệm, KN thểhiện sự cảm thông với lao động sư phạm của thầy cô

- Bản tóm tắt ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam

- Lời chúc các thầy cô giáo

- Một số câu hỏi thảo luận

- Hoa tặng thầy cô giáo

- Các tiết mục văn nghệ về công ơn tình cảm thầy trò

Hoạt động 1: Chúc mừng thầy cô giáo

- Người điều khiển đọc bản tóm tắt lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam

- Đại diện học sinh đọc lời chúc mừng các thầy cô giáo

- Đại diện các tổ tặng hoa cho các thầy cô giáo

- Các thầy cô giáo phát biểu về tâm tư tình cảm của mình đối với nghề nhà giáo, đối với họcsinh

Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng 20 - 11

- Học sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ như đã chuẩn bị

- Thầy cô có thể góp vui văn nghệ cùng học sinh

- Xen kẽ là những câu hỏi thảo luận như đã chuẩn bị

Ban tổ chức cám ơn sự hiện diện của các thầy cô giáo, chúc sức khoẻ của các thầy cô giáo

nghệ

VI

- Tư liệu:

Trang 12

Đánh giá hoạt động tháng 11

1 Hoc sinh tự đánh giá: (câu hỏi kèm theo)

Câu1 Các hoạt động “Đăng ký tuần học tốt” và “Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giỏo Việt Nam

20 - 11” đã giúp em thu hoạch đợc những gì?

Câu 2 Em tự xếp loại mình đạt loại nào?

Tốt Khá TB Yếu

Mỗi HS tự hoàn thành theo phiếu và nộp lại cho GV xếp loại dựa trên sự suy luận

2 Tổ học sinh đánh giá, xếp loại:

- Có ý thức chuẩn bị hoạt động kỹ càng, chu đáo từ cán bộ lớp đến tổ trởng cá nhân

- Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng nội dung, chơng trình hoạt động

- Nội dung đảm bảo có chất lợng

- Cách thức tổ chức hợp lí, khoa học

b, Tồn tại:

- Một số HS còn cha tích cực tham gia thảo luận

- Còn có t tởng thắng thua trong thi cử (cha thật lành mạnh)

Ti

ết 7 THẢO LUẬN

VỀ TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG

I- Yờu cầu giỏo dục:

1 Kiến thức : Hiểu rừ truyền thống cỏch mạng của quờ hương và ý nghĩa của truyền thống

đú đối với sự phỏt triển của quờ hương, gia đỡnh và bản thõn

2 Kĩ năng : Tự hào về quờ hương, biết ơn cỏc thế hệ cha anh đó hy sinh để bảo vệ và xõy

Trang 13

1 Kĩ năng sống : KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương.

KN tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống cách mạng quê hương KN trình bày suy nghĩ

về các truyền thống cách mạng quê hương

2 Nội dung: Thảo luận về truyền thống cách mạng của địa phương.

- Những tư liệu và số liệu về truyền thống cách mạng của địa phương

- Các tư liệu, tranh ảnh về các anh hùng liệt sĩ của quê hương, những bà mẹ Việt Nam anhhùng ở địa phương

- Một số bài thơ, bài hát về quê hương

3 Tổ chức:

- Họp cán bộ lớp để phổ biến kế hoạch hoạt động

- Nêu nội dung, yêu cầu hình thức tổ chức hoạt động với chủ đề “Truyền thống cách mạngcủa địa phương”

- Phân công cho các tổ tìm hiểu theo những nội dung đã được gợi ý

- Giao nhiệm vụ cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động

b, Cán bộ lớp:

- Tổ trực nhật chuẩn bị những phương tiện cần thiết

- Phân công học sinh chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

- Hát tập thể

- Tuyên bố lí do

Hoạt động 1: Trình bày kết quả tìm hiểu truyền thống cách mạng của địa phương

- Các tổ lên trình bày kết quả tìm hiểu của mình

- Sau mỗi trình bày lớp có thể nêu câu hỏi làm rõ những nội dung cần thiết

Hoạt động 2: Văn nghệ

- Các tổ lần lượt thể hiện các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị

Hoạt động 3: Phát biểu của đại diện cựu chiến binh địa phương

- Cán bộ lớp mời đại diện cán bộ địa phương phát biểu về truyền thống cách mạng của địaphương

- Đại diện cán bộ địa phương phát biểu

- Các bộ lớp tặng hoa

- Ban tổ chức nhận xét về kết quả tìm hiểu truyền thống cách mạng của quê hương, về sựchuẩn bị tham gia của các tổ

Trang 14

- Ban cán sự lớp cám ơn về sư giúp đỡ, tham gia của các vị đại biểu.

4 Vận dụng ( h oạt động nố i tiếp) : Người điều khiển giới thiệu, tiếp tục điều khiển chương

1 Kiến thức : Biết hát và biết thưởng thức các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước.

2 Kĩ năng : Hát được các bài hát theo chủ đề.

3 Thái độ : Có tinh thần yêu thích văn nghệ, yêu quê hương đất nước.

II

1 Kĩ năng sống : KN tự tin khi tham gia giao lưu KN giao tiếp/ứng xử trong giao lưu KN

quản lí thời gian phù hợp trong giao lưu KN kiểm soát cảm súc trong giao lưu

2 Nội dung: Thi văn nghệ.

Trang 15

a, Giỏo viờn chủ nhiệm:

- Nờu nội dung, yờu cầu, hỡnh thức tổ chức hoạt động

- Phõn cụng cho cỏc tổ, tập dượt những bài, nội dung phự hợp

- Hướng dẫn học sinh tỡm nguồn tư liệu phự hợp

- Giao nhiệm vụ cho cỏn bộ lớp xõy dựng chương trỡnh hoạt động

b, Cỏn bộ lớp:

- Tổ trực nhật chuẩn bị phương tiện chuẩn bị

- Phối hợp với GVCN mời một số đại biểu tham dự

- Một số học sinh thực hiện nhiệm vụ của lớp giao cho

V- Tiến trỡnh hoạt động:

1 Khỏm phỏ (mở đầu) :

- Hỏt tập thể

- Tuyờn bố lớ do

- Giới thiệu chương trỡnh

2 Kết nối (p hỏ t triển) :

Hoạt động 1: Thi văn nghệ

- Đại diện ban giỏm khảo nờu thể lệ cuộc thi

- Học sinh biểu diễn văn nghệ

- Lớp bỡnh chọn những tiết mục hay nhất

- Ban tổ chức nhận xột chung về kết quả thi văn nghệ theo tổ, cỏ nhõn, về sự chuẩn bị, thamgia của cỏc tổ

- Ban giỏm khảo cụng bụ kết qủa và trao phần thưởng

- Ban cỏn sự lớp cỏm ơn về sự giỳp đừ, tham gia của cỏc thầy cụ giỏo

4 Vận dụng ( h oạt động nố i tiếp) : Người điều khiển giới thiệu, tiếp tục điều khiển chương

trỡnh văn nghệ

VI

- Tư liệu:

Đánh giá hoạt động tháng 12

1 Hoc sinh tự đánh giá: (câu hỏi kèm theo)

Câu1 Các hoạt động “Thảo luận về truyền thống cỏch mạng của địa phương” và “Thi văn

nghệ” đã giúp em thu hoạch đợc những gì?

Câu 2 Em tự xếp loại mình đạt loại nào?

Tốt Khá TB Yếu

Mỗi HS tự hoàn thành theo phiếu và nộp lại cho GV xếp loại dựa trên sự suy luận

2 Tổ học sinh đánh giá, xếp loại:

Trang 16

a, u điểm:

- Có ý thức chuẩn bị hoạt động kỹ càng, chu đáo từ cán bộ lớp đến tổ trởng cá nhân

- Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng nội dung, chơng trình hoạt động

- Nội dung đảm bảo có chất lợng

- Cách thức tổ chức hợp lí, khoa học

b, Tồn tại:

- Một số HS còn cha tích cực tham gia thảo luận

- Còn có t tởng thắng thua trong thi cử (cha thật lành mạnh)

Ti

ết 9 THI TèM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG

VẺ VANG CỦA ĐẢNG

I- Yờu cầu giỏo dục:

1 Kiến thức : Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng 3/2 Cỏc mốc lớn và truyền

thống lịch sử vẻ vang của Đảng

2 Kĩ năng : Biết ơn, tự hào về Đảng, truyền thống cỏch mạng của dõn tộc do Đảng lónh đạo.

3 Thỏi độ : Học tập tốt để đền đỏp cụng ơn của Đảng.

II

- Cỏc kĩ năng sống và nội dung tớch hợp :

1 Kĩ năng sống :

- Kỹ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin về Đảng

- KN trỡnh bày suy nghĩ về tổ chức Đảng, về gương Đảng viờn

2 Nội dung: Thi tỡm hiểu về truyền thống vẻ vang của Đảng.

Trang 17

- Lịch sử ngày thành lập Đảng 3/2/1930

- Các sự kiện lịch sử của Đảng

- Hệ thống câu hỏi, câu đố, bài tập tình huống có liên quan đến lịch sử ngày thành lập Đảng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: giấy A4, bút màu, phiếu học tập, hồ dán

3 Tổ chức:

- Nêu chủ đề hoạt động và hướng dẫn học sinh sưu tầm

- Giúp học sinh lựa chọn câu hỏi và đáp án cho cuộc thi

b, Cán bộ lớp:

-Hội ý với ban cán sự lớp để bàn bạc, phân công chuẩn bị cho hoạt động: mỗi tổ cử 3 người,

cử người dẫn chương trình, thống nhất thang điểm và thời gian suy nghĩ và trả lời câu hỏi,mời giáo viên dạy môn lịch sử hoặc GDCD làm cố vấn

- Phân công văn nghệ, trang trí, phần thưởng

- Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát về Đảng, mùa xuân

- Sau khi hát xong, người điều kiển chương trình phỏng vấn nhanh một số học sinh:

+ Bài hát ca ngợi về điều gì?

+ Ngày thành lập Đảng là ngày nào?

- Người điều khiển kết luận để nhập vào hoạt động chính “Thi tìm hiểu về truyền thống vẻvang của Đảng”

Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu

- Các tổ lên trình bày kết quả tìm hiểu của mình

- Sau mỗi trình bày lớp có thể nêu câu hỏi làm rõ những nội dung cần thiết

Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu về Đảng

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu đố, câu hỏi… Sau mỗi câu hỏi, câu đố, đội nàocắm cờ báo hiệu sớm nhất sẽ được trả lời trước, giám khảo báo giờ Nếu đội đó trả lời khôngđúng sẽ dành phần trả lời cho cổ động viên

- Ban giám khảo công bố điểm công khai sau khi đã nêu đáp án

3 Thực hành :

- Người điều khiển nêu câu hỏi:

+ Sau hoạt động này bạn thu hoạch gì bổ ích về sự tìm hiểu Đảng?

+ Sau khi tìm hiểu về Đảng, bạn tâm đắc nhất điều gì?

- GV kết luận, tóm tắt lại những nội dung trọng tâm thông qua hoạt động

4 Vận dụng ( h oạt động nố i tiếp) : GV yêu cầu mỗi HS về nhà viết bản thu hoạch về sự tìm

hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam

VI

- Tư liệu:

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	97,79 KB