giáo án tuần 30 CĐ Nước: nhánh1: Nước

Cô tập trung trẻ lại gần cô,tạo tình huống cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa” - Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng m[r]

Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Nước ( Thời gian thực hiện:

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định

Trẻ biết tên gọi ,lợi ích củacác nguồn nước

-Giáo dục trẻ không ra ao

hồ, sông suối

Phòng học sạch sẽ

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về một số nguồn

nước

- Cô cho trẻ gọi tên và giới thiệu lợi ích của các

nguồn nước Giáo dục trẻ không được ra ao,hồ,

sông chơi vì rất nguy hiểm

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: “đu quay”.

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng

dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu

quay là rất hay"

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi

cánh tay 4 lần

- "Xoay xoay tròn em như bay".TH: Tay từ

cao, nghiêng người sang 2bên 4L

- "Tay nắm chắc cùng quay"

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng

thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân

4 lần

-"Cô khen rất tài"

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ

khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nguồn nước ,các phương

tiện giao thông đường

thủy

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

Trẻ biết thực hiện một sốđộng tác của người chănnuôi Biết nhiệm vụ củangười bán hàng,ngườimua hàng

-Rèn sự khéo léo của đôitay cho trẻ

-Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ

-Trẻ biế tên,đặcđiểm,môitrương sống,lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình

-Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

-Đồ chơi các convật

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghép

-Bút màu.

Tranh chưa tômàu một số convật nuôi tronggia đình

-Tranh một số

con vật nuôitrong gia đình

Xô, bình tướinước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ nước”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài Biết bảo vệ

nguồn nước

2.Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Hát “ cho tôi đi làmmưa với”

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kếtsáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát, băng đĩa

- Đồ chơi các góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: “ cho tôi đi làm

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Phát triển khả năng quan sát,khả năng định hướng

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động,không xô đẩy bạn trong khi tập

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ

thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “ Cho

tôi đi làm mưa với ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

b Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc

thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay là rất

hay"

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh

tay 4 lần

- "Xoay xoay tròn em như bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L

- "Tay nắm chắc cùng quay"

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời

ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4 lần

-"Cô khen rất tài"

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi

hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

* Vận động cơ bản “ Chạy theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu vận động “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Tư thế chuẩn bị: Khi đi hai tay buông xuôi tự nhiên,

mắt nhìn về phía trước, bước đi nhẹ nhàng đầu

không cúi Khi có hiệu lệnh chạy thì các con chạy

theo đường cô đã chuẩn bị, chạy đường thẳng không

chạy ra ngoài thảm cỏ cô chạy tới đích và về cuối

hàng

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa

- Giơi thiệu tên trò chơi “Nhảy qua suối hái hoa”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô vẽ một con suối nhỏ rộng 35-40cm

Một bên suôi để các bông hoa rải rác Cho trẻ đi lại

nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong

rừng Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn về” trẻ

nhanh chóng nhảy qua suối về nhà

- Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người đó

thắng cuộc Ai hái được ít sẽ thua cuộc và phải nhảy

lò cò

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi .

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 2 vòng quanh sân tập

3 Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4 Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Chạy theo hướng thẳng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Truyện : Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính

- Tranh minh họa

- Chúng mình lại đây với cô nào! Cô có điều thú vị

dành tặng chúng mình đấy!( Cô mở Slide có hình

ảnh mưa) Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt

vào bài:

- Đây là hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa như thế

nào không?

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện

" Giọt nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và

các động tác minh hoạ :

- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?

- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu”

- Cô cho trẻ phát âm “Giọt nước tí xíu”

- Cô kể lần 2 : Kết hợp trình chiếu các slide truyện

cho trẻ xem

*Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ một giọt nước ở

biển cả , tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia

- Bên cô,bên cô

nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió

lạnh tí xíu trở thành đám mây , một tia sáng vạch

qua bầu trời , một tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở

thành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao,

hồ sông suối rồi theo dòng chảy ra biển cả

- Cô kể lần 3: Tranh minh họa

b Hoạt động 2 : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội

dung câu chuyện :

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?

- Tí xíu có đi chơi không?

- Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?

- Tí Xíu cùng các bạn của mình đi những đâu?

- Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được không?

- Qua câu chuyện này chúng mình học được điều

gì?

+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như

vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình

phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống

sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt

rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi

trường

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Cô cho trẻ nhắc lại và nhận xét

4 Động viên khuyến khích

- Tuyên dương nhắc nhở trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Giọt nước ti xíu

-Tí xíu, ông mặt trơi

- Ông mặt trời ạ - Có ạ - Bốc thanh hơi - Đi khắp mọi nơi - Trẻ nghe - Giọt nước tí xíu * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tròn qua đường bao hình

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát

- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …

- Hình vuông: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô và các con vừa hát bài về những hạt mưa đấy

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biết, phân biệt

- Cô viên khuyến khích trẻ

* Cô giới thiệu đặc điểm hình tròn

- Các con ạ đặc điểm của hình tròn lăn được vì hình tròn

có đường bao quanh, các con sờ xem nhé

- Các con lăn hình tròn xem có lăn được không?

- cho trẻ chơi lăn hình.

- Hình tròn có đường bao cong nên chúng ta lăn được

Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn

* Ngoài hình tròn màu vàng ra còn có một số đồ dùng đồ

chơi có dạng hình tròn như đồng hồ, cai trống, bánh

sinh nhật và cái đĩa

* Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào!

- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần

* Nhận biết hình vuông

- Cô cho trẻ quan sát hình vuông và hỏi trẻ

- Đây là hình gì?

- A đây là hình vuông

- Cô phát âm hình vuông?

- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc

- Hình vuông màu gì?

- à đây là hình vuông màu đỏ

- Cô đọc mẫu hình vuông màu đỏ

- Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3

lần

* Cô giới thiệu đặc điểm hình vuông

- Các con ạ đặc điểm của hình vuông là có 4 cạnh, các

con sờ xem nhé

- Các con lăn xem hình vuông có lăn được không?

- Hình vuông không lăn được vì hình vuông có 4 cạnh

nên không lăn được

- Cô cho trẻ sờ vào đường bao quanh của hình vuông

+ Ngoài hình vuông màu đỏ ra con có một số đồ dùng có

hình vuông như khung ảnh , khung tranh, ti vi, bưu

thiếp

* Cả lớp chọn hình vuông giơ lên nào!

- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần

b/ Luyện tập

* TC 1: “hình gì biến mất”

- Cách chơi như sau: trên màn hình của cô có hình

vuông và hình tròn các con hãy quan sát thật kĩ và sau

các chú gà đi ngủ cô sẽ làm mất một hình nào đó đi, khi

các chú gà ngủ dậy và đoán xem hình gì đã biến mất

nhé

Luật chơi: nếu bạn nào đoán sai phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- cô động viên khuyến khích trẻ choi

* TC 2: chọn theo yêu cầu