Giáo án tuần 17: Động vật sống dưới nước

Cho mỗi trẻ cầm một lô tô động vật sống dưới nước khi có hiệu lệnh của cô thì các chú tôm, cá, cua mau về đúng ao của mình. Củng cố giáo dục[r]

TUẦN THỨ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần Tuần 17: Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần.

A: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Hoạt động theo ý thích

Trẻ biết yêu quý, kínhtrọng ông bà, bố mẹ…

- Cung cấp cho trẻ về

nội dung của chủ đề

- Nội dung đàm thoại

- Câu hỏi

2 Điểm danh - Trò chuyện

về chủ đề

- Giáo dục trẻ biết giữ

vệ sinh cá nhân sạch sẽ,gọn gàng

- Sổ điểm danh, bút

3 Thể dục sáng:

- ĐT hô hấp: Hít vào thở

sâu

- ĐT tay: Đưa 2 tay lên cao,

ra phía trước, sau, sang 2 bên

- ĐT bụng- lườn: Đứng quay người sanhg hai bên

- ĐT chân: Ngồi khụy gối

- ĐT bật- nhảy: Bật chụm tách chân

Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

-Trẻ nhớ tên mình ,tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ quan, rèn luyện sự khéoléo, nhanh nhẹn

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Xắc xô

- Loa đài

- Dụng cụ thể dục:Vòng, gậy, nơ

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT/BÉ THÍCH

- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học Cô đón trẻ

vào lớp, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo và các bạn

Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ yếu,

những trẻ thụ động hoặc quá hiếu động

- Cô cho trẻ quan sát tranh, băng , hình và trò chuyện cùng

trẻ về chủ đề “Động vật ”

- Các con quan sát xem đây là những con gì?

- Các con vật này được sống ở đâu nào?

- Cho trẻ nghe nhạc một số bài hát về chủ đề

- Giáo dục trẻ

- Tuyên dương trẻ ngoan ngoãn, lễ phép

- Trẻ đến lớp chào côchào bố mẹ vào lớp

-Trẻ trò chuyện cùng

cô về chủ đề

- Trẻ trả lời cô

2 Điểm danh, trò chuyện buổi sáng:

- Cô trò chuyện với trẻ, hỏi trẻ xem thời tiết trong ngày như

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách

đều nhau

3.2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh

trẻ tập với cường độ nhanh hơn

3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

-Trẻ tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

TỔ CHỨC CÁC

*Góc phân vai: Cửa hàng bán các

con vật sống dưới nước; Đóng vai

gia đình đi mua hàng, nấu ăn

* Góc xây dựng: Xây ao thả cá,

* Góc thư viện: Xem tranh truyện

về một số con vật sống dưới nước;

Kể chuyện theo tranh

* Góc tạo hình: In, xếp hình con

cá; Xé dán đàn cá bơi; Nặn, vẽ con

vật mà trẻ thích…

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

cảnh; Vật chìm vật nổi

-Trẻ biết đóng vai người bán , mua hàng,gia đình…

- Biết xây ao thả cá,

-Biết xem tranh về

các con vật sống dưới nước, kể chuyện theo tranh

-Biết in, xếp hình con cá

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép, cá…

Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước

- Tranh ảnh về hình con cá, giấy màu các loại, bút chì, sápmàu, đất nặn, giấy A4…

- Cây cảnh, đá, sỏi, mảnh gỗ, chậu nước

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện theo chủ đề.

- Cô cho trẻ hátbài hát“Cá vàng bơi”

Chủ đề tuần này các con là gì?

- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi mới chúng mình thử đoán xem

những góc chơi đó để chơi những trò chơi gì nhé

- Cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp

2.Thoả thuận vai chơi

- Hỏi trẻ con thích chơi góc nào?

- Cho trẻ tự nhận vai chơi

3.Quá trình chơi :

- Cô cho trẻ về góc chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận được vai chơi cô đến và

gợi ý, giúp trẻ thoả thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô tham gia

cùng chơi và giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

+ Con đang chơi ở góc nào?

+ Bác thợ xây đang xây gì?

+ Muốn xây được ao thả cá thì cần có những nguyên vật liệu gì?

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

4.

Nhận xét góc chơi.

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi Động viên khuyến khích

một số trẻ còn nhút nhát khi chơi

-Với các nhóm chơi đã đến cao trào hoặc trẻ đã chán, cô nhận xét

trước cho trẻ cất đồ chơi, cô đặt câu hỏi:

+ Cuối giờ cô cho trẻ cất đồ chơi

- Cất dọn đồ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG HOẠT

1/ Hoạt động có chủ -Trẻ biết được xung quanh sân -Hệ thống câu

+ Dạo quanh sân

trường, quan sát thời

tiết trong ngày

-Trẻ biết được ao cá bác nông dân

Có rất nhều loại cá đang bơi nội

hỏi

- Giày dép, mũ cho trẻ

- Chậu nước, con cá bơi -Câu hỏi

- Trẻ biết luật chơi, cách chơi

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ

- Cách chơi, luậtchơi của các TCSân trường bằngphẳng, rộng rãi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Biết vẽ con vật trẻ thích

- Sân chơi sạch,

an toàn

- Phấn, sân sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra ngoài

- Cô gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các câu hỏi về

* Cô cho trẻ quan sát con cá bơi

- Con cá muốn bơi được phải có gì nào?

- Đuôi cá ra sao?

* Cô cho trẻ quan sát ao cá

- Các con nhìn xem ao cá có gì nào?

- Ao cá cs nhiều cá không?

- Giáo dục trẻ

- Trẻ nắm được nội dung buổi quan sát

- Trẻ đi dạo vàquan sát cùng

cô giáo

- Có đuôi, có vây…

- Có rất nhiều loại cá

2 Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cô có thể cho trẻ nêu lên ý định buổi chơi, cách chơi, luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của trẻ

- Củng cố giáo dục sau buổi chơi

-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi các trò chơi cùng bạn và cô

3 Chơi tự do

- Cô nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ lựa chọn

các hoạt động mà trẻ thích

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Củng cố giáo dục khi chơi xong

- Trẻ chơi tự dotheo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Biết giá trị dinh dưỡngcủa các nón ăn.

-Thức ăn theo thực đơn

- Phòng ăn thoáng mát, sạchsẽ

- Đồăn

- Bàn ăn

- Khăn ăn

- Đĩa đựng cơn rơi

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh cân, tay, - Trẻ vệ sinh sạch sẽ

mặt mũi sạch sẽ.

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn./

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào

đúng vị trí quy định trong phòng ăn

- Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn

cho hợp vệ sinh vv

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt và để

gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn

- Cô mới trẻ ăn

- Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động

viên những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan

trong giờ ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh

răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Cô kiểm tra xem có trẻ nào còn ngậm cơm không, cô

cho trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cô hướng dẫn trẻ

nằm đúng tư thế

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

“ Giờ đi ngủ

Em lên giườngNằm im lặngMột duỗi thẳng chânHai để tay lên bụng

Ba nhắm mắt lạiBốn ngủ đi thôi”

- Trong quá trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư

thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế

- Trẻ ngủ cô trông trẻ

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

“ Giờ đi ngủ

Em lên giườngNằm im lặngMột duỗi thẳng chânHai để tay lên bụng

Ba nhắm mắt lạiBốn ngủ đi thôi”

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn bài hát cá vàng bơi.

- Trò chơi: Thả đỉa ba ba

- Bài hát

- Địa điểm chơi

- Vở t ập tô, sáp màu, bútchì

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các

góc

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ được lựa chọn các gócchơi theo ý thích của trẻ

- Đồ chơi

bài trẻ đã học giúp trẻ tự tin khi biểu diễn văn nghệ

Trang phục,

âm nhạc

thưởng cờ và cắm cờ đúngống của mình

- Cờ

5 Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ

khi ra về Cô tạo cho trẻ

niềm mong muốn được đến lớp với cô và bạn vào sáng hôm sau

-Đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô tổ chức cho trẻ hát.

- Mời trẻ lên hát

* Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

* Hứơng dẫn trẻ sử dụng vở

- Trẻ chú ý, hứng thú

- Chơi đoàn kết

- Trẻ chú ý thựchiện vở theo sưhướng dẫn gợi ýcủa cô giáo

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phân công nhiệm vụ cho trẻ sắ xếp đồ chơi của từng góc gọn

gàng , sạch sẽ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú

cho buổi học ngày hôm sau

Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ vui chơi trong góc mà mình thích

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động với âm

nhạcvà trang phục sinh động

- Trẻ biểu diễn

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên

dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

-Trẻ cắm đúngống cờ của mình

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của

trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

- Trẻ chào hỏi cô

và mọi người

B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Bò theo hướng thẳng, bò zíc zắc

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc, trò chơi: Nhảy lò còn”.

- Rèn cho trẻ cách thực hiện vận động cơ bản tốt

- Trẻ biết tập bài tập Bò theo hướng thẳng, bò zíc zắc

nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cô

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tập luyện

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- 2 đường thẳng và đường zíc zắc

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số động vật sống dưới

nước

Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Các con được con cá sống ở đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Để có sức khỏe hôm nay các con cùng tập thể dục cho

khỏe mạnh, hôm nay cô cháu mình cùng Bò theo

hướng thẳng, bò zíc zắc nhé.

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động theo bài: “Cá vàng bơi ”

- Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ đi nhanh,

cô vỗ tay chậm trẻ đi chậm trẻ đi thường, trẻ đi khom

lưng, cúi người sau đó đi về hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên

- Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Trẻ hát

- Có sức khỏe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên Co duỗi chân

( Mỗi ĐT tập 2 lần 8 nhịp, nhấn mạnh ĐT tay, chân)

* Vận động cơ bản:

- Giờ học hôm nay cô cháu mình cùng tập bài vận

động cơ bản là mới " Bò theo hướng thẳng, bò zíc zắc ”

- Các con nhìn xem phía trước các con có gì đây?

- Các con đoán xem đường thẳng và đường zích zắc

này để tập vận động gì?

- Cô cho trẻ tự tập theo khả năng của mình

- Con tập bài tập như thế nào

- Hỏi 1 số trẻ

- Cô chốt bài tâp

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

- Để thực hiện đúng trước tiên các con chú ý xem cô

làm trước

- TTCB: Cô quỳ 2 đầu gối và 2 bàn tay khi bò chân nọ

tay kia, bò trên đường thẳng dau đó bò tiếp theo đường

zíc zắc đến hết đường rồi đứng dậy đi về cuối hàng

đứng, bạn tiếp theo lên tập

- Cô tập lại lần 3

* Trẻ thực hiện:

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

( cô sửa sai- động viên trẻ trẻ)

- Mời trẻ lần lượt lên thực hiện

- Mỗi trẻ lên tập 2 lần

- Cô cho hai tổ thi tự tập với nhau

- Cô quan sát động viên trẻ

- Sửa sai- khuyến khích trẻ

- Cô quan sát, động viên trẻ

* Trò chơi “Nhảy lò còn”

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác hái hoa bắt

bướm

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nay c/c tập vận động gì?

- Các con ạ! Để có sức khỏe tốt, các con phải thường

xuyên tập luyện thể dục thể thao

- Vì vậy c/c phải chăm chỉ luyện tập và cận thận trong

khi tập để tránh xảy ra tay nạn nhé!

- Cô nhận xét tuyên dương lớp mình hôm nay rất hăng

hái và tích cực, bạn nào cũng rất giỏi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tìm hiểu 1 số con vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ: Bài hát; Trò chơi:

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, môi trường sống… của một số con vật sống dưới nước

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phân biệt, so sánh, phân nhóm động vật theo một vài dấu hiệu

- Biết sử dụng ngôn ngữ mô tả 1 số đặc điểm, môi trường sống…… của một số con vật

- Phát triển tư duy và trí nhớ có chủ định cho trẻ

3.Thái độ:

- Có một số kỹ năng chăm sóc và bảo vệ chúng

-Trẻ yêu quý các về động vật sống dưới nước

-Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động học tập

II- CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô và trẻ.

- Giáo án điện tử Slide trình chiếu hình ảnh một số động vật sống dưới nước

- Tranh lô tô động vật sống dưới nước

- 4 ao tôm, cá, cua, ốc

- Bài hát: Cá vàng bơi

2 Địa điểm.

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi.

2 2.Giới thiệu bài :

3 - Các con yêu quý Các con cho cô biết chủ điểm tuần

này của chúng ta là gì?

-Các con vừa hát bài bài hát có nhắc tên những con vật

nào?chúng được sống ở đâu? Con biết gì về con vật

* Cho trẻ tìm hiểu về con cá.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cá.Cho trẻ quan sát và

nêu đặc điểm của con vật này

- Cô gợi mở để trẻ tập chung vào những đặc điểm chính

như: Có vây, có đuôi, bơi bằng vây và thở bằng mang

- Các con cho cô biết con cá có đặc điểm gì?

- Con cá có những bộ phận nào ?

- Đây là con cá gì?

- Cái gì giúp con cá bơi được?

- Các con biết ca thở bằng gì không?

- Giúp ích gì cho con người?

- Cô chốt ý kiến của trẻ

* Cho trẻ tìm hiểu về con tôm.

- Các con cùng quan sát xem con tôm có đặc điểm gì?

- Phần đầu con tôm có gì đây?

- Thân hình con tôm như thế nào?

- Con tôm bơi được nhờ có gì?

- Con tôm có màu gì?

- Các con được ăn con tôm chưa?

- Ăn tôm có chứa nhiều chất gì?

- Cô chốt ý kiến của trẻ

* Cho trẻ tìm hiểu về con cua.

Con gì 8 cẳng 2 càng

Bò đi bò lại bò ngang cả ngày

( Đó là con gì?)

- Các con cùng quan sát xem con cua có đặc điểm gì?

- Đếm xem con cua có mấy cẳng, mấy càng?

- Càng cua như thế nào?

- 8 chiếc cẳng cua ra sao?

- Đây là phần gì của con cua?

- Phần mo giúp bảo về cơ thể?

- Các con bị cua cắp bao giờ chưa?

- 2 chiếc càng to để bảo vệ cơ thể đấy, nếu các con sờ

vào sẽ bị cua cắp rất đau

- Các con biết con của để nấu gì ăn nảo?

- Nấu canh, nấu riêu cà chua có chứa nhiều chất can xi

đấy

* Cho trẻ xem hình ảnh về con ốc, con ếch.

- Giáo dục trẻ: Những con vật đều sống ở dưới nước và

cung cấp cho cơ thể nhiều chất can xi

Hoạt động 1: Luyện tập:

*Trò chơi 1: Tìm các con động vật theo yêu cầu của cô

- Khi cô nói con vật nào chúng mình chọn nhanh và giơ

lên đọc to nhé

- Cho trẻ chơi 2-3 lần yêu cầu cao hơn

- Cô nói đặc điểm của chúng

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

*Trò chơi 2: Về đúng ao của mình:

- Cách chơi: Cô có 4 chiếc ao: Ao tôm, ao cá, ao cua, ao

ốc Cho mỗi trẻ cầm một lô tô động vật sống dưới nước

khi có hiệu lệnh của cô thì các chú tôm, cá, cua mau về

đúng ao của mình Sau mỗi lượt chơi cho trẻ đổi lô tô

cho nhau

- Luật chơi: Ai về nhầm ao phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục.

- Vừa rồi cô và các con trò chuyện về những động vật

gì nào?

- Củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ chọn đúng con vật cô yêu cầu

- Các con vật về đúng ao của mình

- Động vật sống dưới nước

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: Rong và cá