- Giáo dục : Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. 5.Kết thúc[r]
Trang 1(thời gian thực hiện 2 tuần:
Tên chủ đề nhánh 2 : (Thời gian thực hiện : 1 tuần: từ ngày14/09
- Tay: Đưa 2 tay lên cao,
ra phía trước sang 2 bên
(kết hợp với vẫy bàn tay,
nắm, mở bàn tay)
- Bụng, lưng, lườn:+ Cúi
về trước, ngửa người ra
sau
- Chân:+ Nhún chân
- Điểm danh
- Trẻ vui vẻ vào lớpcùng cô
- Biết chào cô, chào bố
- Trẻ nắm được nội dung chủ đề
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn - Dạ cô
- Lớp học sạch sẽ gọn gàng ,thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Đĩa nhạc,cá động tác
-Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn
- Trang phục gọn gàng
Sức khỏe của trẻ tốt
- Sổ theo dõi trẻ
1
Trang 2từ ngày 07/09 đến 18/ 09 năm 2020”
Lớp mẫu giáo của bé
đến ngày 18 / 09 /2020)
HOẠT ĐỘNG
HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của
trẻ
- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ và các bạn
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu hỏi
đàm thoại về chủ đề “lớp mẫu giáo của bé”
- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục về chủ đề
cho trẻ
I Khởi động: Đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng,
đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài
hát “ Bé vui đến trường”
II Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Chân: Đưa chân ra trước lên cao
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân
thể
- Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh
- Chơi cùng bạn đoàn kết
- Quan sát và trò chuyện vềlớp mẫu giáo của bé
-Trẻ đi kết hợp các thế chân
- Đứng đội hình 3 hàng ngangdãn cách đều
- Tập theo cô kết hợp bài hát
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô khi cô gọi đến tên
Trang 3NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Góc phân vai: Đóng vai
“lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn
uống, phòng khám bệnh ”
- Góc xây dựng: xây trường
học, xây hàng rào, vườn
phân loại tranh lô tô, đồ
dùng, đồ chơi Chơi với các
con số
- Trẻ nhập vai chơi :đóng vai người bán hàng
và đóng vai cô giáo, trẻnhập được vai chơi
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng,xếp kề, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, khu vui chơi cócây xanh xếp tạo thànhhàng rào có cổng có
-Tường bao xung quanh
- Trẻ biết vẽ bằng sựtưởng tượng sử dụngthành thạo màu sắc tômàu theo tranh, rèn kỹnăng cầm bút, rèn kỹnăng tô màu
- Rèn cho trẻ kĩ năngquan sát, trẻ kể đượcchuyện theo tranh
- Trẻ biết chọn và phânloại tranh lô tô, đồ dùng,
đồ chơi Chơi với cáccon số, biết ý nghĩa cáccon số 1,2
- Quần áo tưtrang
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghép
- Bút, màu, giấycho trẻ vẽ
- Một số tranhảnh có nội dung
về trường mầmnon
- Một số tranh lô
tô, đồ dùng, đồchơi
- Thẻ số 1,2
3
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô cùng trẻ hát bài “ em yêu trường em” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày
3 Quá trình chơi:
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo
luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ
đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng
góc
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi của mình theo sở thích
- Trẻ về các góc và phân vai chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này ?
- Các con chơi như thế nào?
- Vì sao con lại chơi như vậy
- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
- Cho trẻ đi tham quan 1 góc hoạt động tích cực và có
sản phẩm
4 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên khuyến
khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
- Cùng cô hát
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ lắng cô giới thiệu
và trao đổi thảo luận
- Trẻ chọn góc chơi theo
ý thích
- Trẻ chơi ở góc
- Trẻ xem một số sản phẩm ở các góc chơi
- Trẻ giới thiệu sản phẩm đã làm được
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
Trang 5- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các
cô bác trong trường
- Trẻ biết lựa chọn quần
áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tên trò chơi biếtcách chơi các trò chơi
- Tạo cho trẻ tinh thầnthoải mái vui tươi
- Trẻ hát được các bài hát
về trường mầm non
- Địa điểmquan sát, câuhỏi đàm thoại
- Trò chơi,sânchơi
- Các bàihát,câu chuyện,bài thơ về trường mầmnon
5
Trang 6HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều
cần thiết khi đi dạo
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng
cháu là trường mầm non
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát bầu trời và cảnh vật mùa thu
và đàm thoại :
+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Cho trẻ đi dạo chơi, trò chuyện về sức khoẻ
- Chúng mình cùng quan sát xung quanh sân
trường có những gì?
- Trong trường có những ai?
- Xung quanh sân trường còn có những gì? Khu
vực gì?
- Cô giáo dục và cảnh báo nguy hiểm những
khu vực nào được chơi và khu vực nào không
được chơi
* Hoạt động 2 Trò chơi vận động
- cô giới thiệu hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3 Chơi tự do: Vẽ tự do trên sân,
tưới cây, chơi đồ chơi ngoài trời
- Vừa đi vừa hát
- Trẻ quan sát và nói lên hiểubiết của mình
- Trẻ quan sát
- Có đồ chơi, có các phònghọc, phòng bếp, cây chơi
- Có các cô ở các lớp, cô nấubếp
- Có cây cối, có đồ chơi: đuquay, cầu trượt
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ
Trang 7- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước
và sau khi ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh trong khi ăn
- Trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn
- Trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng,nước uống cho trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành một số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
7
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạntrước khi ăn, biết che miệngkhi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh
1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ
- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước
khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thoáng
mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho
trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô gần
gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn
2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình
huống có thể xảy ra trong khi ngủ
3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânphục vụ cho giờ ngủ của trẻ
- Trẻ về đúng giường của trẻ
mà cô đã quy định để ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vàođúng nơi quy định
Trang 9- Giúp trẻ sạch sẽ trước khi ravề.
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân
9
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”
- Chia quà chiêù cho trẻ
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã
học
- Củng cố lại nội dung bài
- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi ở
- Tổ chức hoạt động nêu gương
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân trước khi về
- Trẻ nêu tiêu chuẩn béngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cắmcờ,nhận bé ngoan
Trang 11- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
- Trẻ yêu quý trường của mình ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
- Giáo dục trẻ hững thú tham gia vận động và trò chơi, có ý thức trong học tập.
II.CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân bằng phẳng, sạch sẽ, quần áo gọn gàng
- 5 cây xanh, một số đồ chơi
2.Địa điểm tổ chức: Sân trường
2 Giới thiệu bài.
Muốn con người khoẻ mạnh để học tập vui chơi
thì các con phải làm gì? Ngoài ăn, uống ra thì
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ Cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết
hợp các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau
- Trẻ kể về các đồ dùng, đồchơi, tên lớp các bạn
- Lớp mẫu giáo của bé
Trang 123.2 HĐ2 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước và
giang ngang
- ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang sau đó đưa ra
phía trước khuỵu gối
- ĐT bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên
cao, cúi gập người xuống
- ĐT bật: Bật chụm tách chân
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : “Tung bóng lên cao và
bắt bóng”
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc quay mặt vào
nhau, cô giới thiệu bài tập
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích
ĐT: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có
hiệu lệnh bắt đầu: Cô cầm bóng bằng 2 tay khi
nghe hiệu lệnh bắt đầu thì cầm bóng bằng 2 tay
tung lên cao, mắt nhìn theo bóng và đón bóng
bằng 2 tay khi bóng rơi xuống Nhắc nhở trẻ tung
bóng thẳng lên cao, không tung ra phía trước mặt
hoặc phía sau
- Cô mời 2 trẻ giỏi của 2 tổ lên làm lại cho các
bạn xem, cô gợi ý giúp đỡ trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cô cho từng trẻ 2 tổ lên thực hiện theo
hiệu lệnh của cô, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường , lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
-Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp( nhấn mạnh độngtác chân 4 lần 4 nhịp)
- Chú ý quan sát và lắngnghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Quan sát cô làm mẫu vàlắng nghe cô phân tích độngtác
- Quan sát và lắng nghe
-2-3 trẻ làm thử-Trẻ thực hiện lần lượt-Hai tổ thi đua
-Lắng nghe -Trẻ cùng chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Lắng nghe
- Nhắc tên bài tập
Trang 13- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, nắm được cốt truyện.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
2 Kỹ năng:
- Phát triển sự chú ý,nắng nghe
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng ghi nhớ và quan sát
- Biết cách chơi các trò chơi
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương hòa đồng với bạn, biết làm những công việc tốt
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Giaó án điện tử, Tranh minh họa truỵên
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác đúng quy định
2 Giới thiệu bài
- Các con cùng đọc bài thơ “ Tình bạn”
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
- Giờ hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về truyện “
Bạn mới” nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
3.1.Hoạt động 1 Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể truyện diễn cảm lần 1 Cô giới thiệu tên
truyện
- Cô kể lần 2: tóm tắt nội dung truyện
- Cô kể lần 3 , kết hợp xem tranh
- Trẻ hát
- Bài Trường chúng cháu
là trường mầm non
- Trường mầm non Trànglương
- Được học, được chơi
- Vâng ạ
Trẻ đọc thơ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sátTrẻ nghe cô kể truyện
13
Trang 14- Câu truyện bạn mới nói đến bạn nào mới tới lớp?
- Cả lớp xì xào, chỉ trỏ vào bàn tay nào của bạn?
- Các bạn nói gì với nhau?
- Bạn Hà làm bộ đi đâu để liếc nhìn?
- Ngón tay bạn bị làm sao?
- Đến lúc ngủ trưa không bạn nào chịu nằm cạnh bạn
Hoa cuối cùng Tý sún đã bảo các bạn làm gì?
- Cuối cùng bạn nào thua?
- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn hoa làm gì?
- Buổi chiều cô giáo dạy cả lớp làm gì?
- Cô bảo các bạn giơ cái gì ra phía trước?
- Bạn Hoa lúng túng và nói gì?
- Cô giáo đã làm gì?
- Nghe cô nói bạn Hà như thế nào?
- Hà chạy lại làm gì Hoa?
- Các bạn đã chạy lại với bạn Hoa và giới thiệu tên
mình cho bạn biết Các bạn đã dủ Hoa cùng đi đâu?
- Cô giáo thấy các bạn chơi vui vẻ, cô nói với các
bạn những gì?
- Trong câu truyện này có các bạn nào?
- Truyện nói về bạn nào?
- Cô giáo dục trẻ qua câu truyện
3.3 Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể theo lời thoại của chuyện
- Trẻ kể cùng cô diễn đạt theo từng lời thoại
- Hướng trẻ kể chuyện theo nhóm
- Thi đua dưới nhiều hình thức
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh nối tiếp
* Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Cô hướng trẻ kể chuyện sáng tạo
- Quan sát, gợi ý trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ lại tên bài
- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và
bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp, cất
đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
5.Kết thúc.
- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần
động viên khuyến khích trẻ
Bạn hàBàn tay của bạnTrẻ trả lờiChê bai bạn hà tàn tậtChơi cùng bạn
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Ôm hoa vào lòng
- Trẻ trả lời
Cô rất vuiBạn hoa, hà
Biết yêu thương đoàn kếtvới bạn
Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ cùng thực hiệnThi đua hào hứngTrẻ nhận tranh theo ý thích
Quan sát và kể chuyện theo tranh
- Trẻ trả lời truyện Bạn mới
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 152 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với môn toán.
Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài gộp trong phạm vi
2 nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2, nhận biết số 2
- Cô bày đồ dùng, đồ chơi hoặc tranh lô tô lên bàn và
Trang 163.2 Hoạt động 2 Gộp 2 nhóm đồ dùng, đồ chơi trong
phạm vi 2:
- À cô thấy lớp mình hôm nay học rất là ngoan
và giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình đó là những
chiếc kẹo nhé!
- Cho trẻ chia theo ý thích:
Cô gọi 2 trẻ, đưa cho 1 trẻ 2 chiếc kẹo cùng màu và hỏi trẻ
có mấy chiếc kẹo ( 2 chiếc kẹo) rồi yêu cầu trẻ chia kẹo
cho bạn còn lại Cô hỏi: Mỗi bạn có bao nhiêu chiếc kẹo?
- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ Phát cho
mỗi nhóm 2 cái kẹo cùng màu ( mỗi nhóm trẻ có màu kẹo
khác nhau ) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn trong nhóm theo
các cách đã thực hành ở trên
- Cô yêu cầu từng nhóm nói số lượng kẹo của từng người
và số kẹo của cả nhóm
- Nếu gộp số kẹo của từng nhóm, các con thấy thế nào?
Cô KL: 1 gộp 1 bằng 2 Mỗi nhóm có số lượng là 1– 1,
tương ứng với cặp chữ số 1-1.
3.3 Hoạt động 3 Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi : Tìm bạn thân
Cô chuẩn bị các thẻ lô tô 1 mặt có chấm tròn, 1 mặt có ghi
chữ số từ 1 – 2 tương ứng với số lượng chấm tròn Cô phát
cho mỗi trẻ 1 thẻ lô – tô có ghi chữ số và số chấm tròn từ 1
-2 Cho trẻ vừa đi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo,
mỗi trẻ phải tìm cho được người bạn thân của mình Yêu
cầu thẻ của người bạn thân phải có chữ số & số lượng chấm
tròn sao cho chấm tròn của mình gộp với của bạn bằng
2.VD; Bạn có thẻ số 1 tìm bạn có thẻ chấm tròn là 1 Trẻ
nào tìm được người bạn thân của mình nhanh nhất là thắng
cuộc Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Kết thúc trò chơi, cô củng cố:
- Số chấm tròn của con là bao nhiêu?
- Số chấm tròn của bạn là bao nhiêu?
- Tổng số chấm tròn của con và của bạn gộp lại là bao
nhiêu?
- Lật mặt sau xem số của con & số của bạn là số mấy?
- Như vậy có nghĩa là gì? ( 1 gộp 1 bằng 2 )
- Qua trò chơi, các con thấy có mấy cách tách 2 đối
tượng thành 2 nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có số lượng là
- A có 1, B có 1
- A có 1, B có 1
- Trẻ chia theo ýthích
- Trẻ nói số lượngcủa nhóm mình và nhận xét
- Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghecách chơi, luậtchơi
- Trẻ chơi 2 – 3lần
- Trẻ trả lời theo
số chấm tròn trẻ
có, bạn có
- Tổng số là 2ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời