- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện về giọt nước - Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt nước nhỏ đọng trên lá sen cô sen hồng nhận là của mình, chị gió, cô mưa cũng nhận là [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ
NHIÊN ( Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 18/03
đến 05/04/2019 )
TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: THIÊN NHIÊN KỲ
DIỆU ( Thời gian thực hiện : từ ngày 08/04 đến
ngày 12/04/2019 )
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 3
tuần:
Trang 2đồ dùng vào nơi quy định, tạo
cho trẻ không khí phấn khởi khi
đến lớp
- Trò chuyện với trẻ về tên gọi,
đặc điểm của nước
- Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường
- Trẻ biết tên, đặc điểm của nước
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Giá cất đồ dùng của trẻ
- Trò chuyện cùngcô
- Tranh ảnh
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU.
Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 05/04/2019
DIỆU CỦA NƯỚC Số tuần thực hiện 1.
Trang 3Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
- Cho trẻ xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên
- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên đó
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động :
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co và duối tay
+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một
hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn
theo số thú tự
- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Quan sát tranh
- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
- Trẻ thuộc và mạnh
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
Trang 4- Trẻ hiểu được nước
có ở khắp mọi nơi.Và ích lợi của nước đối vớicon người , con vật , cây cối
- Biết tô màutranh để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cách làm rasản phẩm theo hướngdẫn của cô
Trẻ biếtcách chăm sóc
và bảo vệ cây xanh
- Trah ảnh , sách , báo có nội dung về nước
-Giấy, tranh ảnh về một số nguồn nước
- Dụng cụ tước cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát bài “-“ Cho tôi đi làm
mưa với”
+ Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nói về điều
gì ? -Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này
Trang 52 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị
cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo
hình , góc sách , góc âm nhạc Trong các góc có rất
nhiều đồ chơi.- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm
nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì? - Con chưa được chơi ở
góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi
đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như
thế nào?- Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?
- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát
- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện
- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi:- Cho trẻ về góc
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.3 Kết thúc : Tuyên dương
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát trò chuyện về thời
tiết, về lợi ích của nước
- Trò chuyện với trẻ về cách
bảo vệ nguồn nước
- Trẻ hiểu được các quy định
về hiện tượng trong thiên nhiên
Địa điểm sân an toàncho trẻ
- Tranh ảnh về nước
- Nội dung trò chuyện với trẻ
Trang 6- Đọc thơ về các hiện tượng
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời(Cầu trượt, xích đu,
đu quay )
- Trẻ biết đọc một số bàithơ về chủ đè
- Trẻ hiểu cách chơi và yêu thích các trò chơi dân gian
- Tạo không khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ biết chơi với một số
đồ chơi ngoài trời
- Các bài thơ về hiện tượng thiên nhiên
2.1 Hoạt động chủ đích: - Quan sát trò chuyện về
thời tiết, về lợi ích của nước.
Trang 7- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ
- Cho trẻ thực hiện : Quan sát thời tiết
- các con nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào?
- Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết
- Nước để làm gì?
Vì sao lại có nước
- Phải bảo vệ nguồn nước như thế nào
* Đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên.
- Cô cho trẻ quan sát tranh về bài thơ
- Chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ này về đọc
cho ông ,bag, bố, mẹ nghe không ? - Vậy hôm nay cô
và các con hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ này chúng
mình đồng ý không - Đàm thoại nội dung bài thơ,Giáo d
2 2 Trò chơi VĐ:- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi.- Cô
giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô
chú ý bao quát trẻ.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới
thiệu cách chơi, luật chơ
2.3 Chơi tự do.
+ Cô giới thiệu hoạt động ,
- Cho trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích
+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi
3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ trò chuyện cùngcô
- Trẻ lắng nghe
- Tranh minh họa
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
Trang 8- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu
cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng
cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô
hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền
nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí. -Trẻ ngồi ngay ngắn
Trang 9- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn
phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích
trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:
ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.
Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
TỔ CHỨC CÁC
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn các bài hát, bài thơ đã học
+ Sử dụng vở bé học kĩ nằng
sống
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh minh họa bài thơ
- Vở KNS
Trang 10- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của
trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào đúng nơi quy đinh khi trẻ chơi song
- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng
- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan
- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn
- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Giá để đồ
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
- Đồ cùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát
+ - Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi đua:
+ Tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát
* Cho trẻ làm quen với sách: KNS
Thực hiện bài tập trong sách
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quàchiều
- Trẻ đọc theo gợi ý của cô
- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
Trang 11- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối
- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy
đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ
- Phát triển tai nghe
- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo
3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn bè
Trang 12Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ
- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó
trò truyện về chủ đề
+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?
+ Trời mưa cho chúng ta những gì?
+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống
con người?
- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh
hoạt của con người nên chúng ta cùng chung
tay tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước
- Trẻ hát trò truyện cùng cô
- Nước ạ
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận
động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể
dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi
động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư
thế khác nhau theo nhạc thể dục
Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
- Trẻ khởi động theo yêu cầu củacô
Trang 13+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co và duối tay
+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co
cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên
+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu
lệnh bắt đầu thí cô trườn sấp khéo léo chân nọ,
tay kia về đến ghế thể dục cô đưa 2 tay bám vào
ghế và đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua
ghế thể dục khi bò mắt nhìn thẳng về phía
trước.Tiếp theo cô cầm túi cát bằng tay phải
đưa từ dưới lên qua đầu và ném vào đích thẳng
đứng.Sau đó cô về đứng ở cuối hàng
- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn
nghe
- Cho 2-3 trẻ lên đi nếu trẻ không làm được cô
giúp từng trẻ
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập
cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
Trang 144 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
+ Các con vừa thực hiện vận động gì?
+ Co thấy vận động này như thế nào? Khó hay
dễ?
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng
5 Kết thúc:
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Truyện về giọt nước.” Hoạt động bổ trợ: Vẽ mưa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện là câu chuyện về giọt nước, tên tác giả, hiểu được nội dung câu chuyện: Nói về giọt nước đọng trên lá sen và chị gió bay ngang qua, cô mây hồng cũng xà xuống, cô mưa cũng bực tức đều tranh cãi nhau về giọt nước đọng trên lá sen là của mình và bác mặt trời đã giải thích cho mọi người là giọt nước đó là của tất cả moi người
2 Kỹ năng:
- Trả lời câu hỏi rõ ràng,mạch lạc
Trang 153 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng
- Tranh minh hoạ
- Tranh chữ to, video
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài :” Giọt mưa và em bé”
- Cô đóng vai cô mùa xuân làm động tác minh
họa cho bài hát
- Con có biết không giọt mưa không chỉ hát cho
chúng ta nghe mà giọt mưa còn mang đến cho
chúng ta một nguồn nước quý báu nữa đấy?
- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem hạt
mưa có ích lợi thế nào nhé (cô mở đĩa) Cô hỏi
trẻ
+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?
+ Ich lợi của nước với con người, cây cối, con
vật thế nào?
- Trẻ hát, trò truyện cùng cô
- Lắng nghe
- Phục vụ sinh hoạt,tưới cây
2 Giới thiệu bài:
- Chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện về
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể diễn cảm lần 1
- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện về giọt nước
- Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt
nước nhỏ đọng trên lá sen cô sen hồng nhận là
của mình, chị gió, cô mưa cũng nhận là của mình
và cuối cùng Bác mặt trời phải nói giọt nước ấy
Trang 16* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu
chuyện.
- Con cho cô biết đó là chuyện gì?
- Những ai nhận giọt nước là của mình
- Ai là người nhận thổi giọt nước đến?
- Bác mặt trời bảo mọi giọt nước là của ai?
+ Các con ạ nước là một trong những nguồn tài
nguyên vô tận, nó có ý nghĩa, quan trọng đối với
con người và vạn vật xung quanh đấy Đối với
con người nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, đối
với cây cối nước dùng để tưới cây Do vậy các
con phải giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết
kiệm nhé
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:
- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần
- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
* Luyện tập: Cho trẻ vẽ mưa
- Cô hỏi trẻ mưa có ích cho con người không?
- Vậy cô và các con cùng nhau vẽ mưa nhé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tờ A4, bút chì, màu để
trẻ vẽ
-Trẻ đàm thoại cùng cô
- Câu chuyện về giọt nước ạ
- Lá sen, cô mây hồng, chị gió và cô mưa ạ
- Chị gió đưa cô mây đi khắpnơi và tạo thành mưa…
- Giọt nước ấy là của tất cả chúng ta đấy nhờ có ánh nắng của bác mặt trời chiếu xuống nước bốc hơi tạo thành mây chị gió đưa mây
đi khắp nơi,rồi tạo thành mưa và cuối cùng giọt nước quay trở về nằm trên chiếc lásen này đấy
- Các con thấy câu chuyện cô vừa kể có hay
không ? Đó là câu chuyện gì ?
- Trẻ trả lời có ạ câu chuyện
về giọt nước ạ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dưong sau đó cho trẻ hát bài
“Cho tôi đi làm mưa với”
- Kết thúc tiết học
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………