tuan 26 lop 1

- Con quan sát tranh,đọc các chữ đã cho, điền thử, đánh vần, sau đó điền. kỹ năng : Rèn cho hs kỹ năng đọc, viết, tính toán nhanh, sử dụng ngôn ngữ toán học... Thái độ : Giáo dục hs yêu [r]

- HS hiểu 1 số từ ngữ: Rám nắng, xương xương.

- HS hiểu nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi tay của mẹ và tấm lòngyêu quí, biết ơn mẹ của bạn nhỏ

2 Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ năng đọc đúng, liền mạch, ngắt hơi chỗ có dấu phẩy,

- Bạn giang được bố tặng cho vật gì?

- Giang viết nhãn vở như thế nào?

Nhận xét

- Bạn giang được bố tặng cho quyên vở.

- Giang viết nắn nót cẩn thận

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Bài: Bàn tay mẹ.

b.Giảng bài mới.

GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ

+ Con hiểu thế nào là rám nắng?

+ Con hiểu xương xương nghĩa là gì?

- Da bị nắng làm cho đen lại

- Trong bài có 5 câu

- Yêu cầu HS đọc nhẩm từng câu

Luyện đọc đoạn, cả bài:( 5’)

- GV chia đoạn:

- Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến làm việc

+ Đoạn 2: Tiếp đến tã lót đầy

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV cho hs đọc nhẩm từng đoạn

- GV cho hs luyện đọc từng đoan

- Gọi 2 hs đọc nối tiếp nhau theo 3 đoạn

- Mỗi đoạn gọi 3 hs đọc

+ Tìm tiếng ngoài bài:

- Có vần an: hàn, tan, chan…

- Có vần at: tát, khát, dát…

Tiết 2

Hướng dẫn tìm hiểu bài và luyện nói:

a.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’

- Gọi học sinh đọc cả bài

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + 3 hs đọc đoạn 3:

- Câu văn nào diễn tả tình cảm của Bình

với đôi bàn tay của mẹ

- Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng,cácngón tay gầy gầy, xương xương của mẹ

- Bài văn này nói lên điều gì? - Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn

nhỏ

GV chốt: Mẹ là người sinh ra và nuôi ta

khôn lớn, chúng ta phải biết yêu quí và

biết ơn mẹ

*QTE: - Quyền được yêu thương chăm

sóc từ mọi việc ăn uống, tăm giặt cung

như khi ốm đau

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh

cách đọc toàn bài

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm - Học sinh luyện đọc từng đoạn, mỗi

tra chống vẹt.

- Học sinh luyện đọc cả bài

- GV nhận xét tuyên dương

đoạn 2, 3 hs đọc

- Học sinh luyện đọc cả bài ( 2, 3hs đọc)

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv

kết hợp hỏi câu hỏi về nội dung bài,

hoặc tìm tiếng từ có vần trong bài

Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ ) - Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Chủ đề nói hôm nay là gì? - Mẹ nấu cơm bê lên cho bé ăn

Tranh 1 vẽ gì?

- Gọi HS đọc câu mẫu - 1 HS đọc câu mẫu

+ Ai nấu cơm cho bạn ăn?

- Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn

- GV cho hs luyện nói câu nhìn theo

tranh

- HS nói theo cặp, 1 hs hỏi, 1 hs trả lời

- Các tranh khác hs quan sát tranh nói

tương tự

+ Ai mua quần áo cho bạn?

- Mẹ mua quần áo cho tớ

- Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv

nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dặn dò: (5’)

- Hôm nay học bài gì?

- Qua bài này giúp con hiểu được điều

gì?

- Để tỏ lòng biết ơn mẹ con cần làm gì?

- Về nhà đọc lại bài Bàn tay me trả lời

câu hỏi

- Về nhà đọc trước bài Cái bống để giờ

sau học

- Bàn tay mẹ

- Bình luôn yêu quí và biết ơn mẹ

- Con cần chăm ngoan học giỏi để cha

- Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi

- Vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền được tôn trọng, được đối xử bình đẳng

2 Kĩ năng:

Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hằng ngày

3 Thái độ:

- Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp

- Quý trọng những người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

* QTE : -Trẻ em có quyền được tôn trọng và đối xử bỡnh đẳng.

* KNS:

- KN giao tiếp/ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tìnhhuống cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đồ dùng để hóa trang khi chơi sắm vai

- Các nhị hoa và cánh hoa để chơi trò chơi: Ghép hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập.(10')

- Yêu cầu hs quan sát tranh ở bài tập 1, trả

lời:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Vì sao các bạn lại làm như vậy?

- Gv kết luận:

+ Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà

+ Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn

2 Hoạt động 2: Hs thảo luận nhóm bt 2.(10')

- Gv chia nhóm và yêu cầu hs thảo luận bt 2

- Trình bày nội dung thảo luận

- Nhận xét và bổ sung

- KL: +) Tranh 1, 3 cần nói lời cảm ơn

+) Tranh 2, 4 cần nói lời xin lỗi

3 Hoạt động 3: Đóng vai.(15')

- Gv giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm

- Yêu cầu hs lên đóng vai trước lớp

- Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh

- Hs đại diện các nhóm nêu

1 Kiến thức: Giúp hs nắm chắc cấu tạo, qui trình viết các chữ hoa C, D, Đ

- HS viết đúng các vần, các từ ngữ: an, at, bàn tay, hạt thóc Theo kiểu chữ viếtthường, cỡ chữ theo vở tập viết tập 2

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đều

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- 2 hs lên bảng viết: Sao sáng, mai sau

- Lớp viết bảng con: Nấu cháo

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Nêu cấu tạo và độ cao của từng chữ?

+ Chữ C gồm mấy nét?

+ Chữ C cao mấy ly, rộng mấy ly?

+ Điểm đặt bút bắt đầu ở đâu?

+ Khoảng cách giữa các chữ trên 1 dòng

- Con nêu cấu tạo vần an, at

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình

viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Hướng dẫn viết từ ngữ: ( 5’)

- Từ “Bàn tay” gồm mấy chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo và độ cao của từng chữ?

- Các nét chữ được viết như thế nào?

- Vị trí của dấu huyền, đặt ở đâu?

- Khoảng cách giữa các chữ viết như thế

- 2 hs lên bảng viết: Sao sáng, mai sau

- Lớp viết bảng con: Nấu cháo

- HS quan sát trả lời

- Chữ gồm 1 nét

- Chữ C cao 5 ly, rộng 4 ly

- Điểm đặt bút bắt đầu ở dòng kẻ thứ 6Kết thúc ở đường kẻ thứ 2

- Cách 1 ô viết 1 chữ

- HS quan sát viết tay không

- Vần an, at đều được ghép bởi 2 chữghi âm đều có chữ ghi âm a đứng trước

- HS viết bảng con

- Gồm 2 chữ: Chữ “ bàn ” đứng trước,chữ “ tay ” đứng sau

- Chữ ghi âm a, n, cao 2 ly, rộng 1 lyrưỡi Chữ ghi âm b, y cao 5 ly Âm t cao

- Khoảng cách giữa các từ như thế nào?

* Các từ còn lại hướng dẫn tương tự

HD học sinh cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình

viết

- Đặt bút ở đường kẻ thứ 2 viết chữ ghi

âm b cao 2 ly, rộng 1 ly rưỡi Nối liền

với chữ ghi vần an, dừng bút ở đường

kẻ thứ 2 Cách 1,5ly viết chữ ghi âm t

cao 4 ly, nối liền với chữ ghi vần “ ay ”

- Các từ còn lại gv hd hs tương tự

* Luyện viết vở: ( 15’)

- GV hướng dẫn hs viết bài vào vở

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư thế ngồi viết, cách cầm bút

.cách để vở…

- GV thu 1 số bài nhận xét ưu nhược

điểm của HS

4 Củng cố dặn dò: (4’)

- Hôm nay con viết những chữ gì?

- Gọi 1 hs nhắc lại cách viết, cả lớp theo

dõi

- Về nhà viêt mỗi từ 2 dòng vào vở ô ly

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương

những hs có ý thức viết chữ đẹp

- Cách nhau 1 ô

- Học sinh quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: Bàn tay, hạt thóc

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

HS viết vào vở

+ 1 dòng chữ C+ 1dòng: Bàn tay

1 Kiến thức: HS nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng đoạn văn bài Bàn tay mẹ từ “

Hằng ngày… chậu tã lót đầy” Viết 35 chữ trong 15- 17phút Điền đúng vần an, at,chữ g, gh vào chỗ trống Làm được các bài tập 2, 3trong SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, đúng, liền mạch, sạch sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Kiểm tra đồ dùng bút vở của hs

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: lòng yêu, nước

1 + 2 3

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’) Bàn tay mẹ.

a.Giảng bài mới

- GV đọc lại đoạn văn

- GV thu bài nhận xét bài viết

b Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập

- Trước khi điền con phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa bài

Bài 2: HS nêu yêu cầu.

- Trước khi điền con phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa bài

4 Củng cố dặn dò: (5’)

- Hôm nay con viết bài gì?

- Khi viết bài cần chú ý điều gì?

- Về nhà viết lại bài vào vở, chuẩn bị

- Cháu, gọi là, mai sau, nước non

- Chữ đầu câu viết hoa lui vào 1ô

- HS dùng bút chì để soát lại bài

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệmcho bài sau

+ Điền g hay gh:

- Con quan sát tranh, đọc các chữ đãcho, điền thử, đánh vần, sau đó điền

Nhà ga Cái ghế

+ Điền an hay at:

- Con quan sát tranh,đọc các chữ đã cho,điền thử, đánh vần, sau đó điền Kéo đàn tát nước

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi.

- Trên bảng cô có bó que tính?

- Cô lấy 2 bó que tính tức là cô lấy

được bao nhiêu que tính?

- Có 20 que tính, lấy thêm 3 que tính

nữa được tất cả mấy que tính?

- 23 que tính gồm mấy bó và mấy

que tính rời

- 23 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 23 được viết bằng mấy chữ số?

- Nêu cách đọc số 23?

- Số 23 đứng liền sau số nào?

- Số 23 lớn hơn số 22 mấy đơn vị?

- 2 hs đọc số, đếm số.

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.

- Muốn viết được số con dựa vào

đâu?

- HS làm bài nêu kết quả, gv chữa

bài

- Con nêu cách viết số 29 ?

*con hãy nêu đặc điểm chung của

các số có 2 chữ số vừa được viết?

Bài 2 : (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.

- Trước khi viết số con phải làm gì?

- HS làm bài ,gv chữa bài

- Con nêu cách viết số 38 ?

- GV cho học sinh đọc các số theo

- Trước khi viết số con phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa bài

- GV cho học sinh đọc các số theo

thứ tự từ bé đến lớn( ngược lại)

- BT3 cần nắm được kt gì?

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập:

- Trước khi viết số con phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa bài

- 5 hs đọc lại các số viết được theo

Hai mươi hai: 22 Hai mươi tư: 24

- Số hai mươi chín được viết bằng 2 chữ số:Chữ số 2 đứng trước là 2 chục, chữ số 9đứng sau là 9 đơn vị

- Các số có 2 chữ số từ 20 đến 29 đều có

chữ số hàng chục là 2 khi viết chữ số hàngchục viết trước chữ số hàng đơn vị viết sau

30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

- Điểm giống nhau là đều có 2 chữ số.Từ

30 đến 39có điểm khác làcó chữ số hàngchục là 3

+ Bài 3Viết số?

- Dựa vào cách đọc số

40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49

- Nắm được cách viết số có 2 chữ số.Từ 40đến 49

+ Bài 4 Viết số rồi đọc cá số đó:

Dựa vào các số đã cho

- khác nhau là số đứng liền sau lớn hơn sốđứng liền trước 1 đơn vị

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của bống đối với mẹ.

2 Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ năng đọc đúng, liền mạch, ngắt hơi chỗ có dấu phẩy,

nghỉ hơi chỗ có dấu chấm

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học Biết yêu quí và biết ơn bố mẹ …

*QTE: - Bổn phận yêu quý vâng lời cha mẹ

- Bổn phận ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

- Câu văn nào diễn tả tình cảm của Bình

với đôi bàn tay của mẹ

- GV ghi lần lượt các từ khó lên bảng

- GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu thế nào là mưa ròng?

- 2 hs đọc lại các từ trên bảng

Luyện đọc câu: ( 5’)

- Trong bài có mấy câu

- Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé,giặt 1 chậu tã lót đầy

- Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng,cácngón tay gầy gầy, xương xương của mẹ

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc lần lượt các từ: khéo sảy, khéosàng,đường trơn, mưa ròng

- Mỗi từ gọi 3 hs đọc

- Mưa ròng là mưa rào to

- Trong bài có 4 câu thơ

- Bài chia làm đoạn.

+ Đoạn 1: 2 câu thơ đầu

+ Đoạn 2: 2 câu thơ cuối

- GV cho hs đọc nhẩm từng đoạn

- GV cho hs luyện đọc từng đoan

- GV quan sát giúp đỡ hs

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn

- Gọi 2 hs đọc toàn bài

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS đọc câu mẫu: Nước chanh mát và

- 2 hs đọc nối tiếp nhau theo 2 đoạn

+ Tìm tiếng trong bài:

- Có vần anh: gánh.…

+ Nói câu chứa tiếng:

- Có vần anh: Mẹ en gói bánh chưng

- Có vần ach: Bố mua gạch xây nhà

- Tiếng chanh có vần anh

- HS luyện nói câu GV nhận xét chữabài

Tiết 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài và

luyện nói:

a Tìm hiểu bài: ( 10’)

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời

+ Bống đã làm gì cho mẹ nấu cơm?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

- Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?

- Bống là 1 cô bé như thế nào?

- Bài thơ này nói lên điều gì?

GV chốt: Mẹ là người sinh ra và nuôi ta

khôn lớn, chúng ta phải biết yêu quí và

biết ơn mẹ.Hiếu thảo với bố mẹ

*QTE: - Bổn phận yêu quý vâng lời cha

- Bống ra gánh đỡ chạy cơn mưa ròng

- Bống là cô bé chăm ngoan, hiểu thảovới bố mẹ

- Tình cảm và sự hiếu thảo của bống đốivới mẹ

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm

tra chống vẹt cho điểm

- Luyện đọc cả bài

- Luyện đọc thuộc lòng

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv

kết hợp hỏi câu hỏi về nội dung bài,

hoặc tìm tiếng từ có vần trong bài

Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ )

- Chủ đề nói hôm nay là gì?

- Tranh 1 vẽ gì?

- Ở nhà em làm gì để giúp đỡ bố mẹ?

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

* GV cho hs nói nhiều câu khác nhau

thêo chủ đề Em làm gì để giúp đỡ mẹ

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Hôm nay học bài gì?

- Qua bài này giúp con hiểu được điều

gì?

- Để tỏ lòng biết ơn mẹ con cần làm gì?

- Về nhà đọc lại bài Cái bống trả lời câu

hỏi

- Về đọc trước bài vẽ ngựa để giờ sau

học

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc

- Học sinh luyện đọc từng đoạn, mỗiđoạn

2, 3 hs đọc

- Học sinh luyện đọc cả bài ( 2, 3hs đọc)

GV cho điểm

- HS luyện đọc thuộc lòng gv nhận xétcho điểm

- Trả lời câu hỏi: Ở nhà em làm gì đểgiúp đỡ bố mẹ?

- Bạn nhỏ trông em, chăn gà, quét nhà,tưới cây

- HS tự trả lời, gv nhận xét chung

- HS thi nói câu theo chủ đề:

+ Ở nhà em quét nhà giúp me

+ Ở nhà em chăm gà giúp me

a.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết101: Các số có hai chữ số.(tiếp

b.Lập số có 2 chữ số:(10’)

+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi.

- Trên bảng cô có mấy bó que tính?

- Cô lấy 5 bó que tính tức là cô lấy

được bao nhiêu que tính?

- Có 50 que tính, lấy thêm 4 que tính

nữa được tất cả mấy que tính?

- 54 que tính gồm mấy bó và mấy

que tính rời

- 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 54 được viết bằng mấy chữ số?

- Nêu cách đọc số 54?

- Số 54 đứng liền sau số nào?

- Số 54 lớn hơn số 53 mấy đơn vị?

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Muốn viết được số con dựa vào

Năm mươi hai: 58 Năm mươi chín: 59

- Số năm mươi chín được viết bằng 2 chữsố: Chữ số 5 đứng trước là 5 chục, chữ số 9đứng sau là 9 đơn vị

- Nắm được cách viết số có 2 chữ số.Từ 50

s

đđ s s

2.Kĩ năng: - Giúp cho HS nắm chắc tên và ích lợi của một con gà.

3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc gà (nếu nhà nuôi gà).

II ĐỒ DÙNG:

- Các hình trong SGK

- Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:( 5')

- Kể tên 1 vài cây gỗ và nêu ích lợi của chúng

- Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận chính cây gỗ

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp

2.2 HD Hs tìm hiểu bài

Hoạt động 1: ( 15') quan sát con gà

a) Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Đặt và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh trong

sgk

- Các bộ phận bên ngoài của con gà

- Phân biệt gà trống, gà mái, gà con

- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khỏe

b) Cách tiến hành:

- Y/C Hs Qsát tranh, đọc và trả lời câu hỏi trong sgk

- Gọi hs trả lời câu hỏi:

+ Mô tả con gà ở hình thứ nhất trang 54 sgk Đó là

gà trống hay gà mái?

+ Mô tả gà con ở hình trang 55 sgk

+ Gà trống, gà mái, gà con giống và khác nhau ở

=> KL: - Con gà nào cũng có: Đầu, cổ, mình, 2 chân

và 2 cánh; toàn thân gà có lông che phủ; đầu gà nhỏ,

có mào; mỏ gà nhọn, ngắn và cứng; chân gà có

móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc

để đào đất

Hoạt động 2: Trò chơi: Đóng vai gà(15')

- Đóng vai gà trống gáy đánh thức mọi người vào

buổi sáng

- Đóng vai con gà mái cục tác đẻ trứng

- Đóng vai đàn gà con kêu chíp chíp

- Dặn hs về nhà ôn lại bài

- Hs thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện một số nhóm lên trình bày

-Hs đọc đúng, ngắt nghỉ đúng các dấu phẩy, dấu chấm

2.Kĩ năng: - Rèn cho HS đọc lưu loát, to, viết đúng.