Giao an Am nhac 7

Bieát trình baøy baøi haùt theo hình thöùc ñôn ca, song ca, toáp ca,… - HS ñoïc ñuùng giai ñieäu, gheùp lôøi ca, keát hôïp goõ ñeäm hoaëc ñaùnh nhòp baøi TÑN soá 8, soá 9... Chuaån bò[r]

- Giới thiệu cho hs làm quen với bài hát giọng emoll.

- Thơng qua bài hát giáo dục cho hs thêm yêu quý mái trường ở đĩ cĩ những thầy cơ giáongày đêm chăm sĩc vun trồng những mầm xanh đất nước

II Chuẩn bị:GV tìm hiểu qua về NS Lê Quốc Thắng: Ông hiện ở thành phố HCM là

tác giả của bài hát “Phố xa” mà giới trẻ rất yêu thích Hát và đàn thuần thục.

II Tiến trình dạy học:

Hoạt động của Thầy và Trò TG Nội dung hoạt động

Trong cuộc đời mỗi con người

hình ảnh về mái trường, tuổi ấu

thơ và các thầy cô giáo luôn để lại

trong lòng chúng ta những kỷ

niệm trong sáng và tình cảm trân

thành Mỗi bài hát lại nhắc nhở

chúng ta biết yêu quý những ngày

còn đi học và biết trân trọng công

sức của các thầy cô Bài hát Mái

trường mến yêu của nhạc sĩ Lê

Quốc Thắng lại một lần nữa đưa

chúng ta về với khung cảnh đó

- GV hát theo nhạc đệm

Hỏi: Các em nghe tên bài hát cùng

việc theo dõi SGK hãy cho biết bài

hát nói lên điều gì?

Cả lớp đứng tại chỗ khởi động

giọng

Hỏi: Bài hát bao gồm mấy đoạn,

mấy câu?

- Gv đàn từng câu, HS nghe,

nhẩm và hát hoà tiếng đàn( Đây

là bài hát quen thuộc nhưng HS

thướng hát sai)

- GV hướng dẫn tương tự với các

câu khác theo lối móc xích

Hỏi: Hãy hát bài Mái trường mến

yêu

Hỏi: Nghe và phát hiện ra những

chỗ cô và các bạn hát khác nhau?

- Gv giải thích và hướng dẫn sửa

sai

- Cả lớp trình bày đầy đủ bài hát

này

- GV hát đoạn a, 1/2 lớp hát đoạn

b 1/2 lớp hát đoạn b( Đổi thứ tự

để cả lớp đều được hát tất cả các

1 Học hát: Mái trường mến yêu

Sáng tác: Lê Quốc Thắng

* Giới thiệu bài

* Lê Quốc Thắng không phải là chuyênsáng tác bài hát cho TN nhưng những sángtác của ông dược đón nhận rất nồng nhiệt -Hiện nay ông đang sinh sống tại TPHCM

* Hát mâu

* Khởi động giọng:

* Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát được viết ở giọng Em và gồm 2đoạn don:

Cấu trúc a á b

Đoạn a: Từ đầu tha

Đoạn á: “ dịu êm”

Đoạn b: “ hết”

* Tập hát từng câu:

* Hát hoàn chỉnh bài hát

- Hát và vận động nhịp 4/4 kết

hợp 1 số động tác tay

Gv gọi một số em đọc thêm

5’

2 Bài đọc thêm :

- Giáo viên giới thiệu bài đọc thêm và

cho học sinh nghe băng bài “Đi học”

VI Củng cố: Cả lớp đứng dậy thực hiện bài hát MTMY.

V Hướng dẫn về nhà 5’ Cần lưu ý những chỗ mắc lỗi Tập hát theo nhóm có sắc thái và vận động Đọc thêm bài NS Bùi Đình Thảo

Ngày soạn: 22-08-2010

Tiết: 2

ÔN TẬP BÀI HÁT: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1

- Đàn oocgan Đàn và hát thuần thục bài “Mái trường mến yêu” và kết hợp 1 số động

tác phụ hoạ làm mẫu cho HS

- Đọc nhạc, đánh đàn và hát thuần thục bài TĐN “Ca ngợi đất nước”

III Tiến trình dạy học :

- GV hát mẫu lại bài hát, thể hiện sắc thái

- HS hát lại bài hát cùng với nhạc

- Chú ý sắc thái phải nhẹ nhàng, tha thiết

- HS hát hoàn chỉnh lại 1 lần

- Gọi 1 số HS thể hiện bài hát có phụ hoạ

- GV đánh giá và cho điểm

- Kiểm tra cá nhân và nhóm

* Đây là tiết 2 nên cả lớp phải hát với yêu

cầu cao hơn phải trình bày bài ở mứa độ

hoàn chỉnh

* Đây là trích đoạn trong tổ khúc“Ca ngợi tổ

quốc” của nhạc sĩ Hoàng Vân

Hỏi: Bài TĐN viết ở nhịp nào? Nhận xét về

cao độ trường độ?

- GV gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc tên nốt ghép

với trường độ

Hỏi: Trích đoạn này có thể chia thành mấy

câu?

? Có những câu nào giống nhau?

- Gv gõ tiết tấu 3 lần sau đó yêu cầu HS

thực hiện( Ban đầu đọc tên, sau đó mới gõ

* Kiểm Tra - đánh giá:

2 Tập đọc nhạc: TĐNsố 1

“Ca ngợi Tổ Quốc”

* Tìm hiểu bản nhạc:

* Tập đọc tên nốt nhạc:

* Chia từng câu:

- 4 câu ngắn, mỗi câu 2 ônhịp

sau đó đổi lại

- GV đàn thang âm C - HS theo dõi đàn và

đọc lại thang âm

- Luyện cao độ của bài trên thang âm

Giáo viên đàn từng câu 2 - 3 lần, Hs nghe,

nhẩm và đọc hoà theo hướng dẫn của GV

Tập tương tự như vậy với những câu còn lại

theo lối móc xích

- Cả lớp đọc nhạc kết hợp 1/2 gõ phách, 1/2

gõ tiết tấu Sau đó đổi lại đọc và gõ cho

thuần thục

- Chia lớp học thành hai phần, một nửa lớp

TĐN và gõ tiết tấu, nửa còn lại hát lời và gõ

nhịp

- Nhận xét về ưu điểm và nhược điểm của

từng bên( Nhắc các em không nên TĐN

hoặc hát quá to, vừa phải thực hiện bài tập

của mình, vừa nghe bài của các bạn)

- Cả lớp thực hiện TĐN và hát lời 2 lần

Câu 1 và câu 3 có giai điệugiống nhau

* Luyện trường độ:

* Hình tiết tấu:

* Luyện cao độ:

* Tập đọc từng câu:

* Tập ghép lời ca:

* TĐN và hát lời:

Tiết tấu Polka và lấy tốc độ =upload.123doc.net

IV Củng cố: 5’

Yêu cầu - Kiểm tra 1 số em thực hiện bài TĐN

- Cả lớp đứng dậy hát lại bài MTMY Thực hiện

V Hướng dẫn ve nhà: 5’à

Hướng dẫn - Về nhà tập hát thuộc và thể hiện được sắc thái

tính chất của bài hát

- Đọc TĐN số 1 kết hợp gõ phách, gõ tiết tấu

- Đọc thêm về bài “Cây đàn bầu”

Ghi nhớ vàthực hiện

Ngày soạn: 4-9-2010

Tiết: 3

-ƠN TẬP BÀI HÁT : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

-ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1

-ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ HOÀNG VIỆT VÀ BÀI HÁT “NHẠC RỪNG ”

I Mục tiêu :

- HS hát thuộc bài mái trường mến yêu và thể hiện đúng tốc độ, sắc thái, tình cảm khác nhau ở hai đoạn a và b của bài hát

- HS tập đọc nhac, ghép lời ca, kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài

- Thông qua bài hát nhạc rừng, hs biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông

II Chuẩn bị : Nhạc cụ quen dùng.Đàn và hát thuần thục bài “Mái trường mến yêu”

- Đọc nhạc, đánh đàn và hát thuần thục bài TĐN “Ca ngợi Tổ quốc”

- Hát đúng đoạn trích trong các bài “Lên ngàn”, “Tình ca” dùng để giới thiệu thêm về

những bài hát của nhạc sĩ Hoàng Việt

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV và HS TG Nội dung cần đạt

- HS khởi động giọng theo mẫu

- HS hát lại bài hát theo chỉ huy của

GV

- Ưu - nhược của bải hát mà HS vừa

thực hiện

Cả lớp thực hiện lại bài hát

Hỏi: Hãy viết tiết tấu chính của bài

- Lớp chia thành 2 dãy bàn

+ Dãy 1 đọc tiết nhạc 1, 2+ gõ

phách

+ Dãy 2 đọc tiết nhạc 3, 4 + gõ tiết

tấu

Sau đó đổi lại

- Cả lớp thực hiện bài đọc nhạc và

ghép lời

- Kiểm tra 1 số học sinh thực hiện

bài hoàn chỉnh

- HS đọc bài trong SGK

? Hãy nêu những nét chính về NS

Hoàng Việt?

- GV giới thiệu 1 số ca khúc nổi

tiếng của nhạc sĩ Hoàng Việt

- GV cho HS nghe bài hát Nhạc

rừng

- Theo dõi SGK:

- Cả lớp nghe bài hát Nhạc Rừng

Hỏi: Em có nhận xét gì về giai điệu

cũng như lời ca của bài hát này?

- Cho Hs nghe lại bài hát 1 lần nữa

3’

15’

20’

1 Ôn hát:

* Khởi động giọng theo mẫu:

* Kiểm tra cá nhân, nhóm:

2 Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1

tấu:

* Đọc nhạc và gõ theo tiết tấu:

* Kiểm tra - Đánh giá:

3 âm nhạc thường thức:

a Nhạc sĩ Hoàng Việt:

- Tên khai sinh là Lê Trí Trực - sinh

1928

- Ông có nhiều tác phẩm nổi tiếng như

Lên ngàn, Lá xanh

- Với tác phẩm “Quê hương” ông đã

đặt dấu ấn cho nền nhạc giao hưởng VN

- 1967 ông đã hi sinh ở chiến trườngMiền Nam trên đướng đi công tác

- 1996 ông được nhà nước truy tặng giảithưởng HCM về Văn học - Nghệ thuật

b Bài hát: Nhạc rừng

- Bài viết ở nhịp 3/4, giai điệu nhẹnhàng, vui tươi là vẻ đẹp của âm thanhvà màu sắc

- Bài hát là bức tranh sinh động tràn đầyâm thanh trong đó nổi lên là hình ảnhngười chiến sĩ lạc quan, yêu đời và anhdũng chiến đấu

- Bài hát được viết năm 1953 trong thời

kì kháng chiến chống Pháp

IV Củng cố: 5’

Yêu cầu Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát NR

- Cả lớp đọc nhạc và lời của bài TĐN số 1 Trả lời Thực hiện

V Hướng dẫn về nhà: 2’

Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Việt và 1 số

- Đọc đúng cao độ Ngày soạn: 10-09-2010

- HS biết bài lí cây đa là một bài dân ca quan họ Bắc Ninh

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát và thể hiện được những tiếng có dấu luyến

II Chuẩn bị :

- Đàn và hát thành thục bài “Lý cây đa”

- Chuẩn bị một số tranh ảnh và băng âm thanh giới thiệu về Dân ca quan họ Bắc Ninh

III Tiến trình dạy học:

Bắc Ninh là vùng Kinh Bắc, nơi nổi

tiếng với những làn điệu quan họ

mượt mà, tha thiết có phong cách

riêng biệt tạo lên 1 miền dân ca nổi

tiếng ở nước ta Như bài Ngồi tựa

mạn thuyền, Hoa thơm bướm

lượn Hôm nay chúng ta sẽ học 1

bài dân ca quen thuộc với chất nhạc

vui tươi, dí dỏm, bài hát gợi nên

không khí của ngày hội quan họ

- GV hát mẫu1 - 2 lần - hs nghe và

nhớ giai điệu

Hỏi: Bài hát có thể chia thành mấy

câu hát? các câu hát như thế nào?

GV đàn giai điệu cho HS nghe

khoảng 3 - 4 lần và yêu cầu HS theo

dõi và nhẩm theo đàn

sau đó hát hoà giọng Chú ý hát

những tiếng có dấu luyến cho chính

xác

Tập tương tự với các câu hát khác

theo lối móc xích

- Trong quá trình HS nối các câu hát

GV lưu ý sửa sai luôn

- Sử dụng lối hát đối đáp 1/2 lớp hát

câu 1+3, còn lại hát câu 2 và 4 Bài

hát ngắn nên hát 2 lần cả bài đổi lần

hát cho nhau Lần 3 cả lớp hát hoà

* Học hát : LÝ CÂY ĐA

* Giới thiệu bài hát:

* GV trình bày mẫu:

* Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát có thể được chia thành 4 câucó độ dài không bằng nhau, lời ca của

(hai) câu hai và câu bốn đều là “rằng tôi lý ơi a cây đa rằng tôi lối ới a cây đa”

* Khởi động giọng:

* Tập hát từng câu:

* Bài hát viết ở giọng Cdur kết ở âm5( nốt G)

* Trình bày hoàn chỉnh cả bài:

Sắcthái: Cần thể hiện tính chất vui tươi,

mềm mại

IV Củng cố: 5’: thi hát giữa hs nam và hs nữ

V Hướng dẫn về nhà: 2’

4 Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số

2, kết hợp đánh nhịp.

II Chuẩn bị:

- Tập thể hiện 1 vài động tác phụ hoạ theo bài hát

- Tập đánh nhịp 4/4 cho thuần thục

- Đọc nhạc, đánh đàn, hát và đánh nhịp thuần thục bài TĐN “ánh trăng”

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV và HS Nộ i dung cần đạt

- HS hát theo sự chỉ huy của GV

- Những chỗ hát chưa tốt cần sửa sai, chỗ hát tốt thì

khuyến khích HS

- Kiểm tra cá nhân, nhóm thể hiện bài hát đúng sắc thái

- HS lên thể hiện lời mới của mình theo điệu Lí cây đa

- GV cùng HS nhận xét

Hỏi: Số chỉ nhịp cho biết điều gì ?

Hỏi: Số chỉ nhịp 2/4 cho biết điều gì ?

Hỏi: Số chỉ nhịp 3/4 cho biết điều gì?

Hỏi: Vậy số chỉ nhịp 4/4 cho biết điều gì ?

- Đọc tên từng nốt nhạc trong ví dụ SGK

Hỏi: Ký hiệu > là dấu gì ?

Hỏi: Vậy thì các phách ở nhịp 4/4 như thế nào?

* Chỉ có nhịp 4/4 mới có phách mạnh vừa, nhịp 2/4

và 3/4 không có loại phách này

- Đây là một bài dân ca Pháp, tên nguyên gốc tiếng Pháp

là Anclair de la lune, bài hát ra đời từ thế kỷ 17

10’

10’

1 Ôn tập bài hát: Lý cây đa

* Bài hát cần vui tươi, dí dỏm nhưng mềm mại tự nhiên, hát nảy

- Có 4 phách trong 1 ônhịp mỗi phách có giá trị bằng 1/4 nốt tròn)

- Đó là dấu nhấn

* Trên nốt nhạc có 2 dấu nhấn là phách mạnh, một dấu nhấn là phách mạnh vừa

* Nhịp 4/4 còn có kí hiệu là( C ) phách 1 là phách mạnh, phách 2

Hỏi: Quan sát bảng phụ - Em cho biết trong bài có những

kí hiệu âm nhạc nào?

Hỏi: Bản nhạc được chia thành mấy câu ? Mỗi câu

có mấy ô nhịp ? (

Hỏi: Những câu nào có giai điệu giống nhau?

- Gọi 1 - 2 HS khá lên đọc tên nốt nhạc, sau đó cả lớp đọc

Hỏi: ở 4 câu nhạc có hình tiết tấu như thế nào? Viết hình

tiết tấu đó ? ( Giống nhau)

- GV gõ 2 - 3 lần, sau đó HS thực hiện cho thuần thục

- Chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1 gõ nhịp, nhóm 2 gõ

phách, và nhóm 3 gõ tiết tấu Thực hiện luân phiên

Hỏi: Trong bài sử dụng những nốt nào ? có những nốt nào

mới? Có nốt G ở vị trí thấp

- Viết nốt G ở vị trí thấp và ghi trên thang âm

- Đọc thang âm 3 - 4 lần, sau đó đọc trục âm và luyện

xuống nốt G thấp trên khuông Đồng thời luyện cao độ của

bài trên thang âm

- GV đàn câu 1 từ 2 - 3 lần hs nghe, nhẩm và đọc

đồng thanh( GV chú ý lắng nghe và sửa sai)

- GV dạy tương tự các câu còn lại theo lối móc

xích

Khi đọc xong các câu nhạc HS ghép các câu và đọc

hoàn chỉnh cả bài

- Chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm hát lời ca, 1 nhóm

đọc nhạc, sau đó đổi lại

- Cả lớp đọc nhạc 2 lần, rồi hát lời thuần thục

c Về tính chất và ứng dụng nhịp 4/4

- GV hát bài Tiến quân ca để

HS thấy được t/c trang nghiêm của nhịp 4/4 và trong sáng trữ tình của bài “Em là hoa hồng nhỏ”

3 Tập đọc nhạc: Bài TĐN số

* Tập đọc tên nốt nhạc của từng câu:

* Luyện trường độ:

* Gõ tiết tấu chủ yếu:

d Luyện cao độ:

* TĐN từng câu:

* Ghép lời ca:

IV Củng cố: 3’

Yêu cầu - Kiểm tra TĐN và hát lời của từng tổ, bàn Với cá

nhân nếu các em xung phong trình bày đạt có thể cho điểm tốt Gọi 1 nhóm thực hiện kết hợp đánh nhịp 4/4

Trình bày

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Nhắc nhở - về nhà tập đánh nhịp 4/4 - đọc nhạc và ghép lời

chuẩn xác bài TĐN số 2

- Chép và đọc chính xác tên nốt bài TĐN số3 và tìm hiểu trước bài ÂNTT

Ghi nhớ và thực hiện

Ngày soạn: 24-09-2010

Tiết: 6

NHẠC LÍ: NHỊP LẤY ĐÀ TẬP ĐỌC NHẠC: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3 ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY

I Mục Tiêu:

- HS biết về nhịp lấy đà.

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 3.

- HS nhận biết được hình dáng một vài nhạc cụ phương Tây.

II Chuẩn bị: Đàn - chép bài TĐN số 3 ra băng phụ Hình ảnh 1 số nhạc cụ phương tây

Tập 1 số đoạn nhạc ở 1 số nhạc cụ ( Về âm sắc)

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV và HS TG Nội dung cần đạt

Hỏi: Xem lại bản nhạc bài hát Lí cây

đa cho biết nhịp đầu của bài có mấy

phách? Bài viết ở nhịp bao nhiêu? Số

phách đủ - thiếu hay thừa so với bản

nhạc?

Hỏi: Nhắc lại KN về nhịp lấy đà?

Hỏi: Em có nhận xét gì về ô nhịp đầu

tiên?

Hỏi: Quan sát bảng phụ - Em cho biết trong

bài có những kí hiệu âm nhạc nào? ( Có dấu

nhắc lại, và khung thay đổi)

Hỏi: Bản nhạc được chia thành mấy

câu ? Mỗi câu có mấy ô nhịp ?

- Gọi 1 - 2 HS khá lên đọc tên nốt nhạc, sau

đó cả lớp đọc

Hỏi: Bài TĐN được xây dựng trên hình tiết

tấu chủ yếu nào?

- GV gõ 2 - 3 lần, sau đó HS thực hiện cho

thuần thục

Hỏi: Trong bài sử dụng những nốt nào ? Có

những nốt nào mới?

Hỏi: Sắp xếp những nốt có trong bài trên

thang âm?

- Đọc thang âm 3 - 4 lần, sau đó đọc trục âm

và luyện xuống nốt G, A, H ở vị trí thấp trên

khuông Đồng thời luyện cao độ của bài trên

thang âm

- GV đàn câu 1 từ 2 - 3 lần hs nghe,

nhẩm và đọc đồng thanh( GV chú ý

lắng nghe và sửa sai)

- GV dạy tương tự các câu còn lại theo

lối móc xích

- Khi đọc xong các câu nhạc HS ghép

các câu và đọc hoàn chỉnh cả bài

- Chỉ định 1 số em đọc khá trình bày

bài

- Chia lớp thành 2 nửa: 1 nửa hát lời gõ

phách, 1 nửa TĐN và gõ tiết tấu Sau

đó đổi lại GV nhận xét từng bên

- Cả lớp TĐN và hát lời 1 - 2 lần theo

đàn đệm của GV

Hỏi: Hãy giới thiệu những điều em biết

về nhạc cụ dân tộc mà em biết cho cả

2 Tập Đọc Nhạc: TĐN số 3

“ Đất nước tươi đẹp sao”

* Tìm hiểu bài:

* Chia từng câu:

* Tập đọc tên nốt nhạc của từng câu:

c Luyện trường độ:

- Tiết tấu:

- Chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1 gõ nhịp, nhóm 2 gõ phách, và nhóm 3 gõ tiết tấu Sau đó thực hiện luân phiên

Có nốt G, A, H ở vị trí thấp

* Luyện cao độ:

* TĐN từng câu:

- Bài TĐN được chia thành 5 tiết nhạc

* Tập ghép lời ca:

3 Âm nhạc thường thức:

Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương Tây

* Dựa vào tranh ảnh giới thiệu về các loại

lớp nghe?

- GV nêu lại đặc điểm của các loại

nhạc cụ

- Giới thiệu về AS của 4 loại nhạc cụ

này(lấy AS trên đàn oocgan)

20’

nhạc cụ: piano, violong, ghita, Acoocđeông

* Piano: gọi Dương Cầm, thuộc đàn phím.

* Viôlông: gọi Vĩ cầm, 4 dây, dùng cung

kéo

* Ghita: có nguồn gốc từ TBN Có 6 dây,

dùng miếng gảy, có 2 loại: gỗ và điện

* Accoocđeông: gọi Phong cầm, dùng hộp

gió để điều khiển, số lượng phím ít hơn piano, tiện trong sinh hoạt VN quần chúng

IV Củng cố: 3’

Yêu cầu - Thực hiện theo nhóm tập đọc nhạc và hát lời thuần

thục bài TĐN để gv kiểm tra lấy điểm Trình bày

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Nhắc nhở - Đọc chính xác cao độ, trường độ bài TĐN số 3 Tự

tìm hiểu thêm 1 số nhạc cụ phương tây

- Chuẩn bị kĩ nội dung ôn tập trong SGK

Ghi nhớ và thực hiện

- Ôn tập 2 bài hát “Mái trường mến yêu”, “Lí cây đa”

- Ôn cách thể hiện 2 bài hát bằng những động tác đơn giản, vui vẻ( Kết hợp kiểm tra hát, nhận xét và cho điểm; Củng cố cho hs nắm được ý nghĩa và tính chất nhịp, cách đánh nhịp 4/4 so sánh với nhịp 2/4 và 3/4 đã học

- Thông qua bài TĐN 1, 2, 3 luyện cho HS cách ghi nhớ tiết tấu của 3 bài TĐN

- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của Hs

II Chuẩn bị:

- Đàn Oóc gan; chép sẵn đề kiểm tra vào bảng phụ

- Hát thuần thục có nhạc đệm các bài hát đã học

- Đàn và đọc nhạc và ghép lời chuẩn xác các bài TĐN đã học

III Tiến trình dạy học:

- Cả lớp hát lần lượt bài hát lại

bài hát 1 - 2 lần

- GV nhận xét chung

? Đây là hình tiết tấu của bài TĐN

- Các nhóm kiểm tra

- GV nhận xét –xếp loại:

2.TĐN- nhạc lí (4đ): Đọc một bài tđn đãhọc theo yêu cầu của gv

3.kiểm tra vở ghi chép bài(2đ)Yêu cầu : ghi chép bài đầy đủ, trình bàysạch đẹp

II.kiểm tra(thực hiện theo những nội dung vừa mới ơntập)

IV Củng cố và hướng dẫn về nhà: 5

- Chuẩn bị bài mới tìm hiểu nội dung thông qua lời ca của bài

Ngày soạn: 5-10-2010

BÀI 3.Tiết: 8

HỌC HÁT: CHÚNG EM CẦN HOÀ BÌNH

SÁNG TÁC: HOÀNG LONG - HOÀNG LÂN

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chúng em cần hoà bình

- Làm quen với cách hát đảo phách - nghịch phách

- Qua nội dung của bài hát, hướng các em có thái độ thân ái với mọi người, biết yêu quý và bảo vệ hoà bình trên trái đất.Tìm hiểu đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Long - Hoàng Lân

II Chuẩn bị: Đàn Oóc gan ;Đàn và hát thuần thục bài hát Chúng em cần hoà bình có nhạc đệm

Chuẩn bị 1 số bài hát của NS HL - HL

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV và HS TG Nội dung cần đạt

Gv thuyết trình.hs đọc trang 23 sgk.

Hỏi: Hãy giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ

HL - HL? ( là 2 anh em sinh đôi, viết

3’ * Giới thiệu bài hát:

nhiều ca khúc cho tuổi thơ - được các em

đón nhận )

Hỏi: Bài hát này được chia làm mấy

câu? và có những câu nào giống nhau về

giai điệu?

Gv hat mẫu- hs chú ý lắng nghe.

- Theo mẫu đã luyện

- GV đàn câu 1từ 2 - 3 lần, Hs nghe,

nhẩm theo và hát hoà giọng

- GV hướng dẫn tương tự với các câu

hát tiếp theo Chú ý những câu hát

đảo phách, nghịch phách

- 2 hs hát đoạn a

* Tập tương tự đoạn a: Nghe đàn,

nhẩm và hát hoà giọng theo đàn

- 2 hs hát nối câu 1, 2 (Đoạn b), cả

lớp hát đoạn b (GV chú ý sửa sai)

- Cả lớp trình bày bài hát hoàn chỉnh

- Gv chỉnh sửa về sắc thái hát vững

khoẻ, sôi nổi

* Liên hệ lồng ghép, giáo dục học

sinh học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh.

* Hát mẫu:

* Khởi động giọng:

* Tập hát từng câu:

- Đoạn a:

- Đoạn b:

* Hát đầy đủ cả bài:

* Hoàn thiện bài:

IV Củng cố: 5’

Hỏi:

Yêu cầu

? Bài hát thuộc thể loại gì ? Ý nghĩa của loại nhịp này?

(Thể loại nhịp hành khúccó tính chất trang nghiêm, hùng tráng và sôi nổi)

Em có cảm nhận gì học xong bài hát này?

- Cả lớp đứng dậy trình bày lại bài hát này sử dụng lối hát lĩnh xướng bằng cách cử 1 học sinh hát đoạn a lời một, cả lớp hát đoạn b Kết thúc bài bằng cách hát thêm đoạn b lần nữa

Trả lời

Trả lời Trình bày

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Nhắc nhở - Học thuộc giai điệu lời ca của bài, chú ý sắc thái và hát

chính xác chỗ đảo phách

- Tìm 1 số bài hát của nhạc sĩ HL - HL

- Chép và đọc chính xác tên nốt bài TĐN số4

Ghi nhớ và thực hiện

Ngày soạn: 9-10-2010

Tiết: 9

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚNG EM CẦN HOÀ BÌNH

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4

- Đàn Oóc gan ;Hát chuẩn xác bài hát Chúng em cần hoà bình có nhạc đệm

- Đọc chuẩn xác bài TĐN và ghép lời ca có nhạc đệm

II Tiến trình dạy học:

- Nghe GV trình bày bài hát

- Cả lớp trình bày bài hát theo chỉ

huy của GV

- Cho những HS xung phong hát lại

bài, nhận xét về ưu điểm và những

lỗi còn mắc phải

- Chia lớp thành 2 nhóm: N1 hát

sau N2 2 phách đến đoạn b điệp

khúc hát hoà giọng với nhau

- Chia lớp thành tổ nhóm ôn hát

- Gọi tổ nhóm lên trình bày bài hát

có nhạc đệm

- Đàn giai điệu và đọc bài TĐN số

4 một lần

Hỏi: Bài TĐNsố5 được viết ở nhịp

nào? Nêu ý nghĩa của nhịp đó? Em

có nhận xét gì về ô nhịp đầu?

Hỏi: Bài TĐN được chia làm mấy

câu?

Hỏi: Trong 5 câu có những câu nào

giống nhau?

- GV gõ tiết tấu 2 - 3 lần, hs theo

dõi và thực hiện lại tập gõ thuần

thục

Hỏi: Sắp xếp cao độ có trong bài

trên khuông nhạc?

- Gọi 1 em đọc, sau đó cả lớp nốt

của bài TĐN số 4

- Đàn bài TĐN 1 lượt cho học sinh

nắm được giai điệu của bài TĐN số

4

- GV đàn từng câu từ 2 - 3 lần HS

nghe, nhẩm, sau đó đọc to theo yêu

cầu của GV Tập đọc các câu tương

tự theo lối móc xích

- Đọc hoàn chỉnh cả bài 2 lần

- 1/2 lớp gõ phách, 1/2 lớp gõ TT

cả lớp đọc nhạc thuần thục, sau đó

1 Ôn hát: Chúng em cần hoà bình

* Đây là bài hát viết ở thể loại hànhkhúc nên cần hát đúng sắc thái của bàilà vui khoẻ, ở đoạn b hát nảy

* Hát canon:

2 TĐN số 4: “Mùa xuân về ”

* Tìm hiểu bài:

* Luyện trường độ:

- (chia làm 5 câu)

- ( câu1, 3 và câu 2, 4, 5)

- Tiết tấu câu 1, 3:

- Tiết tấu câu 2, 4, 5:

* Luyện cao độ:

- Luyện cao độ trên thang âm chochính xác - Gv chú ý quãng H - C và E -

F

* Tập đọc tên nốt nhạc:

* Đọc từng câu:

Hỏi: Em hãy tập ghép lời ca cho bài

TĐN?

- Chia lớp thành 2 nhóm: Một

nhóm đọc nhạc một nhóm hát lời

ca, sau đó đổi bên

- Chia lớp thành tổ nhóm ôn TĐN

- Gọi tổ, nhóm lên trình bày

5’ * Ghép lời ca:

* Trình bày bài TĐN ở mức độ hoàn chỉnh

- Chia lớp thành 2 nhóm đọc nhạc kếthơp gõ phách và tiết tấu

IV Củng cố: 3’

Yêu cầu - Cả lớp hát bài “Chúng em cần hoà bình” - lần 1 hát

đồng ca, lần 2 hát canon

- Đọc nhạc, hát lời hoàn chỉnh bài TĐN số 4

Trình bày

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Hướng dẫn - Tập hát thuộc và chính xác về cao độ, trường độ sắc

thái của bài hát Chúng em cần hoà bình

- Đọc kỹ bài TĐN số 4 - rèn kỹ năng đọc, nhìn nốtnhạc

- Tìm hiểu trước về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩĐỗ Nhuận và 1 số ca khúc nổi tiếng của ông

Lắng nghevà thựchiện

Ngày soạn: 16-10-2010

Tiết: 10

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚNG EM CẦN HOÀ BÌNH ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI TĐN SỐ 4 ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ ĐỖ NHUẬN VÀ BÀI HÁT

“HÀNH QUÂN XA”

I Mục tiêu:

- Ôn lại bài hát “Chúng em cần hoà bình” để hát chính xác cao độ, trướng độ và

sắcthái tình cảm Ôn lại cách đánh nhịp 4/4 - đọc nhạc, ghép lời thuần thục

- Có thêm hiểu biết về nhạc sĩ Đỗ Nhuận người có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc hiện

đại và một bài hát của ông - bài “Hành quân xa”

- Giáo dục học sinh có thái độ trân trọng với những nhạc sĩ có nhiều đóng góp trong sựnghiệp Âm nhạc của đất nước

II Chuẩn bị: Nhạc cụ quen dùng Đàn và hát thuần thục bài “Chúng em cần hoà bình” và TĐN số 4 Hát đúng một số đoạn trích “Chiến thắng Điện Biên”, “Việt Nam quê hương tôi” để giới thiệu về bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

III Tiến trình dạyhọc:

Hỏi: Em hãy nêu hoàn cảnh sáng

tác của bài hát Chúng em cần hoà

bình?

Hỏi: Em hãy trình bày lại bài này?

- GV nhận xét những ưu - khuyết

điểm HS

- Hát mẫu lại toàn bộ bài hát, yêu

cầu thể hiện sự vui khoẻ, sôi nổi

theo t/c của thể loại nhạc hành

khúc trong khi hát

10’ 1 Ôn hát:

- Hát ôn:

- Kiểm tra:

- Bắt điệu cho cả lớp hát lại bài hát

từ 1 - 3 lượt

- Gọi tổ nhóm lên trình bài hát và

có kèm theo động tác phụ hoạ

? Gõ lại tiết tấu chủ đạo của bài

TĐN số 4?

- 1/2 lớp đọc nhạc, nửa còn lại hát

lời GV nhận xét cách trình bày

những chỗ sai, đàn giai điệu lại cho

HS theo dõi và sửa chữa

- Cả lớp đọc nhạc sau đó hát lời

- Chỉ định 1 số hs trình bày bài

TĐN số 4 GV nhận xét đánh giá

và cho điểm

Hỏi: Đọc to, rõ ràng phần giới thiệu

về nhạc sĩ ĐN?

Hỏi: Nêu khái quát về cuộc đời, sự

nghiệp của NS Đỗ Nhuận?

- GV trình bày đoạn trích một số

bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận “Chiến

thắng Điện Biên”, “Việt Nam quê

hương tôi”

Hỏi: Qua phần gt về tác phẩm hãy

dùng lời kể của mình để nói về

hoàn cảnh sáng tác bài hát?

10’

15

2 Ôn TĐN số 5: Mùa xuân về

* Khởi động giọng theo thang âm, trụcâm:

3 Âm nhạc thường thức:

* Trong tiết 3 chúngta đã làm quen với

một người có nhiều đóng góp cho nềnÂm nhạc đất nước đó là nhạc sĩHoàngViệt Hôm nay chúng ta sẽ có thêmhiểu biết về nền Âm nhạc Việt Nam qua mộtngười khác Đó là nhạc sĩ Đỗ Nhuận đây lànhạc sĩ có công lớn trong nền nhạc kịch ViệtNam

* NS Đỗ Nhuận là người đặt nền móngcho những sáng tác nhạc kịch ở VN bằngvở “Cô sao” Ông đã đạt được giảithưởng cao quí dành cho những ngườilàm việc trong lĩnh vực VHNT

- Nghe bài hát “Hành quân xa” qua

băng nhạc

* Bài hát HQX có ý nghĩa sâu sắc - Đólà dấu ấn lịch sử là cuộc cách mạng chóisáng mang ý nghĩa giá trị về nghệ thuậtvà hiện thực Đó chính là sáng tác củanhạc sĩ Đỗ Nhuận

IV Củng cố: 5’

Điều khiển - Mở lại bài hát Hành quân xa

Em có cảm xúc gì khi nghe bài hát này?

Hát lại bài hát Chúng em cần hoà bình?

Theo dõiTrả lờiTrình bày

V Hướng dẫn về nhà: 5’

Hướn dẫn - Tìm một số ca khúc nổi tiếng của nhạc sĩ Đỗ

Nhuận.Hát đúng lời, giai điệu và tính chất của bài

hát Chúng em cần hoà bình Tìm hiểu nội dung bài hát “Khúc hát chim sơn ca”

Ghi nhớ vàthực hiện

Ngày soạn: 20-10-2010

Bài 3 Tiết: 11

-HỌC HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA SÁNG TÁC: ĐỖ HOÀ AN

I Mục tiêu:

- HS biết vài nét về nhạc sĩ Đỗ Hoài An – Tác giả của bài hat Khúc hát chim sơn ca

- Hs hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết thực hiện những câu hát có đảo pháchtrong bài

II Chuẩn bị :

-đàn ơcgan.Đàn và hát thuần thục bài hát

III Tiến trình dạy - học:

Hỏi: Hãy đọc phần giới thiệu bài hát

trong SGK và cho biết bài hát nói lên

điều gì?

Hỏi: Bài hát có thể chia thành mấy

đoạn? Nội dung của từng đoạn như thế

nào? (

GV đàn từng câu từ 2 - 3 lần, HS nghe,

nhẩm và hát hoà tiễng đàn Tập mỗi

câu 3 - 4 lần, lưu ý những chữ có dấu

luyến, nhứng âm hình đảo phách Phải

hát được đúng chỗ đảo phách mới toát

lên được tính chất của bài hát, mới đạt

được yêu cầu của bài GV chú ý sửa

sai - có thể GV vừa đàn vừa hát mẫu

- Nối 2 đoạn thể hiện hoàn chỉnh cả

bài - Gv lưu ý sửa sai về tiết tấu, giai

điệu cũng như sắc thái: phải hồn

nhiên, nhí nhảnh và say sưa

2 Nghe giáo viên trình bày mẫu

3 Chia đoạn, chia câu:

Bài hát gồm 2 đoạn: Đ1 là tiếng sơn

ca với thiên nhiên, con người Đ2 vígiọng hát hồn nhiên, trong sáng củacác em thiếu nhi với mong ước vềcuộc sống hoà bình, hạnh phúc

4 Khởi động giọng:

- Khởi động theo mẫu đã luyện

5 Tập hát từng câu:

- Tập hát đoạn 1:

* Nốt hoa mĩ có giá trị cao độ nhưngkhông có giá trị về trường độ Vì vậy

ở câu hát này chúng ta phải luyếnnhanh giữ đúng phách

* Tiết tấu:

6 Hát đầy đủ cả bài 2 - 3 lần

Lần 1 hát hoà giọng - lần 2 đoạn 1,gọi 1 hs hát lĩnh xướng - đoạn b cả lớphát hoà giọng

7 Trình bài ở mức độ hoàn chỉnh:

Thể hiện bài hát bằng tình cảm hồnnhiên, trong sáng, vui tươi Hát cả 2lần, kết thúc bằng cách nhắc lại câu:

“Bằng tiếng hát mê say của em” thêm

một lần nữa

- Kiểm tra cá nhân, nhóm sau đó nhận

IV Củng cố 3’: trình bày lại bh khúc hát chim sơn ca.

V Hướng dẫn về nhà: 2’ Về nhà tập hát đúng giai điệu, thuọc lời ca và đúng sắc thái, tính chất của bài Đọc và tìm hiểu trước phần nhạc lí “Cung - nửa cung và dấu hoá”

Ngày soạn: 29-10-2010

TIẾT 12

ÔN HÁT: BÀI HÁT KHÚC HÁT CHIM SƠN CA

NHẠC LÝ: CUNG VÀ NỬA CUNG

DẤU HOÁ

I Mục tiêu :

- HS được ôn lại bài “Khúc hát chim sơn ca” và trình bày bài ở mức độ hoàn chỉnh, thể hiện

được sắc thái, tình cảm của bài hát

- Cung cấp cho HS những khái niệm cơ bản về cung và nửa cung, dấu hoá

- Phân biệt cung và nửa cung trên bàn phím

II Chuẩn bị :

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài “Khúc hát chim sơn ca”

- Vẽ lại hoặc phóng to hình phím đàn ở trang 32 để giới thiệu phần nhạc lý

III Tiến trình dạy học:

Nội dung hoạt động

-GV trình bày.

- Cả lớp thực hiện.

- GV nhận xét sửa sai và hướng dẫn

lại sắc thài tình cảm

ù Gv - hs cùng nhận xét và xếp loại.

? Em hãy nêu KN về cung và nửa

cung? (Là đơn vị dùng để đo cao độ

giữa 2 âm liền bậc trong âm thanh, 1

cung bằng 2 nửa cung)

? Hãy quan sát và cho biết từ nốt C1

đến C2 có bao nhiêu cung và nửa

cung ( Có 5 cung và 2 nửa cung)

? Đọc cao độ của các âm cơ bản theo

đàn

15’

23

1 Ôn tập bài hát:

- GV trình bày lại bài hát theo nhạc đệm

- Cả lớp thực hiện bài hát theo chỉ huy của GV

- Cả lớp trình bày bài hát 1 lần nữa

- Kiểm tra cá nhân và nhóm trình bày bài hát

2 Nhạc lí:

a Cung và nửa cung:

- Khi đo quãng đường người ta dùng đơn vị đolà m, Km trong âm nhạcthì dùng đơn vị đo là cung và nửa cung

Kí hiệu: Cung được viết bằng

Nửa cung được viết bằng

* Quan sát hình phím đàn ở trang 31: Hai phím đàn trắng ở gần nhưng nếu có phím đen ở giữa thì 2 phím trắng đó cách nhau 1 cung, nếu không có phím đen ở giữa thì cách nhau nửa cung

* Trong Âm nhạc, người ta quy định những nốt nhạc không bị thăng hoặc giáng được gọi là các nốt âm cơ bản Những phím đen trên đàn là những nốt thăng, giáng

Cao độ giữa các âm cơ bản như sau:

? Hãy theo dõi các nốt nhạc trên

khuông và nghe đàn để phân biệt cao

độ giữa nốt A, A#, Ab?

? Vậy em hiểu thế nào là dấu hoá?

(Là kí hiệu dùng để thay đổi cao độ

của nốt nhạc

? Nhận xét nốt nhạc có dấu bình?

( Dấu bình huỷ bỏ hiệu lực của #, b)

? Quan sát 2 bản nhạc “Chúng em

cần hoà bình” và “Khúc hát chim sơn

ca” Dấu #, b xuất hiện ở vị trí nào?

Có x? Nhận xét về cao độ của các nốt

F trong cùng ônhịp và khác ônhịp?

? Dấu hoá bất thường có tác dụng

như thế nào?

b Dấu hoá:

Ví dụ:

A - > A # - > A - >A b - >A

* A # sẽ cao hơn A và A b sẽ thấp hơn A và

những dấu #, b đó là các dấu hoá

- Kí hiệu: Dấu thăng #: Nâng nốt nhạc lên nửa

cung

Dấu giáng b: hạ nốt nhạc xuống nửa cung

- Đàn cao độ của nốt A - > A # - > A bình

+ Dấu hoá biểu: Được ghi cùng 1 loại và có

hiệu lực với tất cả các nốt cùng tên trong bản nhạc

+ Dấu hoá bất thường:

- Đàn giai điệu 3 lần để hs theo dõi độ cao của dấu hoá bất thường

IV Củng cố: 5’

Phát vấn

Yêu cầu

? Hãy nhắc lại khái niệm về dấu hoá, hoá biểu và dấu hoá bất thường?

? Hãy xác định các nốt nhạc trên đàn

- Hát lại bài hát “Khúc hát chim sơn ca”

Trả lời

Trình bày

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Hướng dẫn - Cần thể hiện bài hát 1 cách thuần thục hơn thể hiện

đúng tính chất, sắc thái của bài

- Đọc kĩ lại các khái niệm về cung và nửa cung

- Tìm các ví dụ về dấu hoá biểu, dấu hoá bất thường

Ghi nhớ và thực hiện

Ngày soạn: 4-11-2010

Tiết 13

ÔN TẬP BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5 ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ BETTOVEN

I Mục tiêu

- HS hát thuần thục bài hát “Khúc hát chim sơn ca” và biết thể hiện 1 vài động tác phụ hoạ cho bài

hát Đọc đúng nhạc và hát đúng lời TĐN số 5

- Cung cấp cho học sinh một số hiểu biết về Âm nhạc thế giới qua việc giới thiệu nhạc sĩ Bét tô ven

II Chuẩn bị Nhạc cụ Đàn, hát bài “Khúc hát chim sơn ca” Đọc nhạc, đánh đàn và hát thuần thục

bài TĐN số 5 Chuẩn bị băng, đĩa nhạc về tác phẩm của Bê - tô - ven

III Tiến trình dạy học

1 Ôn tập bài hát:

- GV trình bày bài hát theo nhạc đệm

- Cả lớp trình bày dưới sự chỉ huy của GV

* Khi hát câu đầu “ Tiếng đây” có thể đưa ngón trỏ tay phải lên ngang tầm mắt, mắt nhìn theo “Dâng cho đời say” 2 tay đưa ngang ngực

- Cả lớp thực hiện theo hướng dẫn vừa hát kết hợp với động tác đó

- Chỉ định 1 số cá nhân thực hiện động tác kết hợp với hát Sau đó gv - hs cùng nhận xét

2 Tập đọc nhạc: Bài TĐN số5

EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ

Lắng nghe Trình bày Thực hiện Luyện tập Thể hiện

a. Tìm hiểu bản nhạc:

? Bài TĐN viết ở nhịp nào? Em hãy nêu ý nghĩa của loại nhịp đó? Ônhịp đầu tiên gọi là nhịp gì? ( Bài viết ở nhịp 4/4 ô nhịp đầu gọi là nhịp lấy đà)

? Trong bài có các KHÂN nào mới? Hãy đọc nốt theo đúng kí hiệu đó?

+ Đọc tên nốt:

- Cá nhân đọc bài sau đó cả lớp đọc theo đúng KH có trong bài

+ Chia đoạn, chia câu:

? Bài TĐN này được chia như thế nào? ( Chia thành 2 câu, mỗi câu chia thành 4 tiết nhạc nhỏ?

+ Luyện trường độ:

? Tiết tấu chủ yếu có trong bài như thế nào?

( )

- HS luyện gõ TT cho thuần thục

+ Luyện cao độ:

? Cao độ có những nốt nào mới? Xuất hiện dấu hoá nào? (Có nốt F ở dòng 5 và có dấu hoá bất thường)

- Đàn thang âm C, khi HS luyện kĩ thang âm cho hs luyện cao độ của các nốt ở vị trí cao có trong bài:

b. Tập đọc nhạc:

- GV đàn từng câu từ 2 - 3 lần, hs nghe, nhẩm và đọc hoà giọng khi GV bắt nhịp

- Tập tương tự đối với các câu còn lại theo lối móc xích

? Trong bài có các tiết nhạc nào giống nhau?

- Đọc hoàn chỉnh cả bàiTĐN 2 lần

- Gọi 1 số Hs khá lên trình bày bài TĐNsố 5

c Ghép lời ca:

* Đây là bài hát khá quen thuộc với thiếu nhi nên có thể yêu cầu

HS trình bày luôn Đối với lớp yếu nên tập ghép lời theo đúng trình tự ( Chia nhóm 1 bên đọc nhạc, 1 bên hát lời)

d Trình bày hoàn chỉnh:

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh theo đúng cấu trúc của bài hát thực hiện cho thuần thục

3 Âm nhạc thường thức.Giới thiệu nhạc sĩ Bettoven

? Đọc bài giới thiệu nhạc sĩ Bettoven?

? Nêu những hiểu biết của em về nhạc sĩ vĩ đại này?

- Bê - tô - ven sinh ngày 17/12/1770 tại Bon (một thành phố của Đức) trong một gia đình có truyền thống Âm nhạc

- Ông gặp nhiều đau khổ, mắc bệnh điếc song sáng tác đều đặn, càng lớn tuổi ông sáng tác những tác phẩm có giá trị hoàn hảo

- Được mệnh danh là “vị đại tướng của các nhạc sĩ” do đặc

điểm Âm nhạc và tính cách của ông Âm nhạc của Bê - tô - ven có đặc

điểm “Bùng nổ, mới lạ, sáng tạo”

- Sáng tác nổi bật nhất: các bản giao hưởng và sônát Ông chỉ viết 9 bản giao hưởng nhưng đồ sộ và rất hay Ông có 32 bản sônát cho đàn Piano

và người ta coi ông đã viết nhật ký đời mình bằng những bản sônát

- Giáo viên đọc nhạc và hát lời bản nhạc “Bài ca hoà bình” và cho HS nghe trích đoạn “Thư gửi Elidơ” của Bê - tô - ven

Theo dõi và trả lời

Đọc tên nốt

Trả lời

Viết tiết tấu Thực hiện Trả lời Nghe và luyện cao độ Tập theo hướng dẫn

Phát hiện Đọc bài

Thực hiện theo hướng dẫn

Trình bày - Cả lớp trình bày hoàn chỉnh bài TĐN số5 - Hát hoàn chỉnh bài hát “Em là hoa hồng nhỏ” Thực hiệnLắng nghe

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Hướng dẫn - Đọc chính xác cao độ, tiết tấu ở bài TĐN số5 - chú ý rèn

khả năng nhìn nốt nhạc nhanh, chính xác

- Chuẩn bị nội dung ôn tập tiết sau:

+ 2 bài hát, 2 bài TĐN, Nhạc lí: Dấu hoá

Ghi nhớ và thực hiện

- HS hiểu thế nào là cung và nửa cung - cảm nhận bằng tai nghe và trên bàn phím

- Ôn tập và kiểm tra hai bài TĐN số 4 và số 5, qua đó củng cố lại cao độ, tiêt tấu Tập nghe và đọc các quáng nhảy trong 2 bài TĐN trên

II Chuẩn bị:

- Đàn Oóc gan;Hát chuẩn xác bài hát Chúng em cần hoà bình và bài hát Khúc hát chim sơn ca Đọc chuẩn xác bài TĐN số 4 và 5 và ghép lời ca có nhạc đệm

III Tiến trình dạy học:

1 Bài Chúng em cần hoà bình

- Cả lớp hát bài CECHB theo hình thức canon nhưđã hướng dẫn

- Hát với sắc thái khoẻ, sôi nổi và tự hào

- kiểm tra cá nhân, nhóm

- Nhận xét và đánh giá

2 Bài hát Khúc hát chim sơn ca

* Đây là bài hát quen thuộc dễ học, dễ nhớ phải hátvới sắc thái nhẹ nhàng nhưng vui tươi, nhí nhảnh

- GV bật đàn, chỉ huy cho HS hát theo tiết tấu ghisẵn kết hợp 1 số động tác phụ hoạ ( GV chú ý sửasai triệt để nhất là những câu hát có dấu luyến)

- Gọi 1 số HS - nhóm HS lên kiểm tra lấy điểm

II Ôn tập đọc nhạc:

1 Bài TĐN số 4:

? Hãy viết lại hình TT của bài và gõ tiết tấu của bàiTĐN số4 ?

- GV nghe và sửa sai - yêu cầu cả lớp gõ lại TT

- Đọc thang âm Cdur 2 - 3 lần Chú ý quãng E - F, H

- C

- Đọc nhạc bài TĐN thuần thục, chính xác

- Kiểm tra cá nhân và 1 số nhóm

2 Bài TĐN số5

- Đàn g/đ bài TĐN số 5

- HS gõ lại tiết tấu chính của bài cho chính xác

- Luyện đọc thang âm, trục âm

- HS đọc nhạc kết hợp gõ phách và tiết tấu ( GVlưu ý sửa sai) Chú ý đọc nhạc và ghép lời thuần

Ghi bàiThực hiệnGhi nhớTrình bàyLắng ngheGhi nhớThực hiệntheo yêucầu

Viết và gõlại tiết tấu

Thực hiện

Trình bàyTheo dõiThực hiệnTrình bày

- Gọi HS kiểm tra cá nhân và nhóm

III Ôn tập nhạc lí;

- Quan sát đàn phím

? Từ quãng C1 - C2 Q 8 có mấy cung và nửa cung?

- Đàn gam Cdur - hs nhận biết và phân biệtcácquãng nửa cung

? Dấu hoá biểu và dấu hoá bất thường khác nhaunhư thế nào?

? Dấu hoá có mấy loại? Nêu tác dụng của các loạidấu hoá?

Quan sátTrả lờiNghe vàphân biệtTrả lời

IV Củng cố: 5’

Yêu cầu - Cả lớp thực hiện lại 2 bài hát và 2 bài TĐN thuần

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Hướng dẫn - Ôn tập thêm 1 số động tác phụ hoạ cho 2 bài hát

2 bài hát “Mái trường mến yêu” và bài “Lí cây đa”

- Ôn lại 1 số kiến thức nhạc lí cơ bản, tìm hiểu vềcuộc đời, sự nghiệp của những nhạc sĩ đã học trongchương trình ÂN 7 Để chuẩn bị cho ôn tập học kì 1

Ghi nhớ vàthực hiện

Ngày soạn: 20-11-2010

Tiết: 15 ÔN TẬP HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

- Ôn tập 4 bài hát đa học trong kì 1 ( Chủ yếu là 2 bài đầu tiên)

- Ôn tập các bài TĐN số 2, 3, 4 5

- Rèn kỹ năng trình diễn và thực hành và HS biết dạng đề kiểm tra và cách thức tiếnhành kiểm tra

II Chuẩn bị:

- Đàn hát thuần thục các bài hát và bài TĐN

- Chuẩn bại các dạng đề kiểm tra và 1 số câu hỏi về nhạc lí và âm nhạc thường thức

III Tiến trình dạy - học

1 Ôn tập hát:

- HS hát lại 2 bài hát đã được ôn tập từ tiết trước

là bài Khúc hát chim sơn ca và Chúng em cần hoà bình

- Ôn 2 bài “Mái trường mến yêu”và bài “Lí cây đa” GV đàn g/đ trước cho HS theo dõi sau đó HS

hát lại, GV sửa sai cho HS ngay trong quá trình hát

2 Ôn tập TĐN

- HS đọc lại 2 bài TĐN số 4, 5( đã ôn tiết trước)

? Lên bảng viết tiết tấu chính của 2 bài TĐN số 1,

2 3? Gõ lại tiết tấu đó?

- Cả lớp gõ tiết tấu 2 - 3 lần

- GV đàn từng bài TĐN để HS theo dõi

- Cả lớp đọc chính xác lại từng bài TĐN đã học

Ghi bàiThực hiệnLuyện tập

Trả lờiThực hiện

Hướng dẫn

và đọc câu

hỏi

(GV sửa sai triệt để)

3 Ôn tập Nhạc lí và Âm nhạc thường thức

* Phần nhạc lí và ÂNTT GV cho câu hỏi ôn tập về

HS tự làm đáp án

1/ Nêu những hiểu biết của em về cuộc đời và sự

nghiệp của nhạc sĩ Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, và Bettoven

2/ Nêu nội dung và hoàn cảnh sáng tác của bài hát

Nhạc rừng và bài Hành quân xa ?

3/ Thế nào là nhịp 4/4? Viết 8 ônhịp ở nhịp 4/4, sửdụng các hình nốt đen, trắng, đơn, lặng đen, lặngđơn ?

4/ Nêu khái niệm cung và nửa cung? Số cung giữacác bậc âm cơ bản như thế nào?

5/ Dấu hoá là gì? có mấy loại dấu hoá? Nêu tácdụng của các loại dấu hoá?

6/ Thế nào là dấu hoá suốt và dấu hoá bất thường?

Ghi bài( HS có thể

những thắcmắc vềnhững câuhởi cho GV)

IV Củng cố và hướng dẫn ve nhà: 7’à

Hướng dẫn - Hướng dẫn các câu hỏi ôn tập nhạc lí và ÂNTT

- Hướng dẫn nội dung, hình thức kiểm tra:

+ Kiểm tra thực hành: Hát + TĐN+ Kiểm tra viết: Nhạc lí + ÂNTT+ Kiểm tra vở ghi

Ghi nhớ vàôn tập theonội dunghướng dẫn

Ngày soạn: 26-11-2010

Tiết: 16

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1

I Mục tiêu:

- Kiểm tra cá nhân về kiến thức âm nhạc nhạc lý, ÂNTT

- Kiểm tra kĩ năng biểu diễn, khả năng thực hành trong 4 bài hát và 5 bài TĐN

II Chuẩn bị:

- Đề kiểm tra lí thuyết 15’

- Đàn, sổ điểm, đề kiểm tra thực hành

III Tiến trình dạy - học

Gv hướng dẫn

GV đọc đề

A Ôn tập

1 Ôn tập hát: 5’

- HS hát lại 2 bài hát đã được ôn tập từ tiết trước là bài Khúc hát chim sơn ca và Chúng em cần hoà bình

- Ôn 2 bài “Mái trường mến yêu”và bài “Lí cây đa”.

GV đàn g/đ trước cho HS theo dõi sau đó HS hát lại,

GV sửa sai cho HS ngay trong quá trình hát

- HS đọc lại 2 bài TĐN số 4, 5( đã ôn tiết trước)

? Lên bảng viết tiết tấu chính của 2 bài TĐN số 1, 2.

3? Gõ lại tiết tấu đó? 2’

- Cả lớp gõ tiết tấu 2 - 3 lần

- Cả lớp đọc chính xác lại từng bài TĐN

B, Kiểm tra

I/ Kiểm tra lí thuyết: 15’

Hs ơn tập 2 bàihát

Hs ơn tđn

Câu 2: Thế nào là nhịp 4/4? Sử dụng hình nốt:

Trắng, Đen, móc đơn, móc đen, lặng đen, lặng đơn viết 8 ô nhịp ở nhịp 4/4?

II/ kiểm tra thực hành: 20’

- HS bốc đề nào lên thực hiện những nội dungyêu cầu trong đề đó: có 4 đề thực hành

1 Bài mái trường mến yêu + TĐN số3

2 Bài Lí cây đa + TĐN số 4

3 Bài hát Chúng em cần hoà bình; TĐN số4

4 Bài Khúc hát chim sơn ca + Bài TĐN số

5

- Gọi HS theo nhóm hoặc số thứ tự trong sổđiểm

III Kiểm tra Vở ghi:Vở ghi cần:

+ Ghi chép đầy đủ, sạch sẽ

+ Chấm đáp án của câu hỏi ôn tập học kì

chép đề vàlàm bài

trình bày nộidung KT củamình

Thực hiện

IV Củng cố và hướng dẫn ve nhà: à

Nhận xét - Qua phần kiểm tra thực hành rút ra những phần

còn hạn chế và những ưu điểm của HS từ đó các

em có hướng khắc phục để tiết sau các em chuẩn bịbài tốt hơn

Ghi nhớ vàthực hiện

II Chuẩn bị: Đàn, sổ điểm, đề kiểm tra thực hành như tiết 16

III Tiến trình dạy - học

Điều khiển 1 Kiểm tra thực hành: 30’

- Kiểm tra nhữg cá nhân còn lại trong lớp

- Kiểm tra 2 nội dung hát và TĐN

- HS bốc đề và thực hiện nội dung trong đề yêucầu như tiết 17 thực hiện 3 nội dung:

+ Hát + Tập đọc nhạc + Vở ghi

Các bài hát và bài TĐN vẫn sắp xếp dễ - khó

Trình bàynội dung

KT củamình

IV Củng cố và hướng dẫn: 15’

Điều khiển

Tổng kết và

- GV giải đáp những thắc mắc của các em vềđiểm, về câu trả lời hoặc về những nội dungkhác

- GV đọc điểm thực hành, điểm viết

Nêu nhữngthắc mắc

Theo dõi và

nêu phương

hướng - Nhận xét những ưu nhược điểm của cá nhântrong lớp cũng như lấy ví dụ điển hình ở HS

+ Mỗi HS phải tự rèn cho mình kĩ năng đọc nhạc,khả năng trình diễn thật tự nhiên phù hợp với t/ccủa từng bài

ghi nhớ

Ngày soạn: 18-12-2010

BÀI 5 Tiết: 19

HỌC HÁT: ĐI CẮT LÚA DÂN CA H’RE

NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ QUÃNG

- HS biết định nghĩa vễ quãng, quãng giai điệu, quãng hòa âm Gọi được tên một số quãng.

II Chuẩn bị: Đàn hát thuần thục bài “Đi cắt lúa”;Tham khảo thêm 1 số bài dân ca các dân

tộc thiểu số đẻ giới thiệu cho HS

III Tiến trình dạy học

“Đi cắt lúa” là một bài dân ca H’rê - Tây Nguyên, nó

đã trở nên quen thuộc đối với nhân dân ta Bài hát ngắn gọn, mạch lạc, có tính chất hồn nhiên, lạc quan, trong sáng miêu tả những nét sinh hoạt và lao động của nhân dân nơi đây Tuy có rất nhiều vất vả nhưng họ vẫn vô tư, yêu đời, vẫn hăng say lao động và hồn nhiên

ca hát

4 Tìm hiểu bài:

? Theo em bài hát này được chia thành mấy câu?

* Bài hát được viết ở giọng C theo thể 1 đoạn đơn chia thành 2 câu

5 Tập hát từng câu:

- Đàn giai điệu từ 3 - 4 lần cho HS theo dõi, nhẩm theo và hát hoà tiếng đàn tậo hát theo lối móc xích Cần chú

ý những chỗ hát luyến và đảo phách, GV có thể hát mẫu cho Hs để Hs hát được chính xác hơn

- Cả lớp hát đầy đủ cả bài 2 - 3 lần

* Bài hát cần thể hiện được sự hồn nhiên, lạc quan vì vậy khi hát cần sôi nổi hào hứng

+ Tất cả nam >< tất cả nữ

+ 1 nhóm nữ >< nhóm nam

Theo dõi

Lắng nghe Thực hiện Trả lời Ghi nhớ

Nghe, nhẩm và hát hoà giọng

Thực hiện Ghi nhớ và trình bày

Hát đối đáp theo hướng

- Đàn 2 nốt nhạc ở vị trí khác nhau

? Phân biệt nốt nào thấp và nốt nào cao hơn?

? Hai nốt nhạc vừa nghe tạo thành quãng - Vậy hãy cho cô biết thế nào là quãng? (Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 nốt nhạc Nốt nhạc thấp được gọi là âm gốc, nốt nhạc cao được gọi là âm ngọn)

- Đàn về 2 loại quãng: Quãng giai điệu và quãng hoà âm

? Hãy p/b quãng giai điệu và quãng hoà thanh?

- Gv thể hiện trên đàn về 2 loại quãng HT và GĐ

2 Cách gọi tên quãng:

? Hãy theo dõi ví dụ trong SGK cho biết Q1 là quãng như thế nào? ( Q cùng âm)

? Tương tự như vậy quãng 2, 3, 4, 5 ?

? Từ những VD trên cho biết tên quãng được gọi như thế nào? (Tên quãng chính là số bậc âm cơ bản tính từ âm thấp đến âm cao)

- Làm bài tập số 2 trang 40

dẫn

Lắng nghe Phân biệt và trả lời

Theo dõi và phân biệt

Trả lời và ghi bài

Làm bài tập

IV Củng cố:

Hướng dẫn

Phát vấn

Cả lớp hát bài hát 3 lần Lần 1: Cả lớp hát Lần 2: 1 bạn nữ hát câu đầu - 1 bạn nam hát câu sau

Lần 3 cả lớp cùng hát

? Bài hát đã gợi cho em cảm xúc như thế nào? Em có thể lấy ví dụ về các bài dân ca dân tộc ít người?

Thực hiện theo hướng dẫn

Trả lời và lấy

ví dụ

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Hướng dẫn - Tập hát chính xác cao độ, trường độ đặc biệt là những

chỗ đảo phách, luyến 3 nốt nhạc. Ghi nhớ vàthực hiện

Ngày soạn: 21-12-2010

TIẾT: 20 ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐI CẮT LÚA TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Hát chuẩn xác bài hát Đi cắt lúa có nhạc đệm

- Đọc nhạc và lời chuẩn xác bài TĐN số 6 Xuân về trên bản

III Tiến trình dạy học:

I Ôn hát:

? Nội dung bài hát nói về điều gì?

(Niềm vui của người dân nói chung và của các bạnnhỏ H’rê nói riêng khi được mùa)

- GV trình bày bài hát để hs nhớ lại giai điệu củabài

- Cả lớp trình bày bài hát thuần thục( Gv sửa saitriệt để)

- Chỉ định cá nhân, nhóm lên trình bày bài hát

- Nhận xét những ưu - nhược điểm HS

II Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 6

1 Tìm hiểu bài;

? Bài viết ở nhịp nào ? Em hãy nêu ý nghĩa của loạinhịp đó?

- 1 HS đọc tên nốt, cả lớp đọc tên chính xác

? Bài TĐN có thể chia thành mấy câu đọc? ( 4 Câu)

2 Luyện trường độ:

? Trong bài có những hình nốt nào?

- Cần chú ý hình tiết tấu sau:

- Gõ tiết tấu cho thuần thục

3 Luyện cao độ:

? Trong bài TĐN có những nốt nào? hãy sắp xếpcác nốt có trong bài theo thứ tự trên khuông nhạc?

* Trong bài TĐN không có nốt F và H nên bản nhạcđược viết trên thang 5âm - Am

- Đọc thang âm - trục âm 2 - 3 lần Cần luyện cácquãng khó sau đó luyện cao độ của bài trên thangâm

4 Tập từng câu:

- GV đàn cả bài

- Đàn câu 1 từ 2 - 3 lần HS nghe, nhẩm và đọc hoàgiọng theo hướng dẫn

- Tập tương tự như các câu sau theo lối móc xích

- Cả lớp đọc hoàn chỉnh

- Gọi 1 số HS lên đọc bài TĐN

- Nhận xét cho điểm

5 Ghép lời:

- Chia lớp thành 2 nhóm sau đó hướng dẫn ghéplời 1 nhóm đọc nhạc, 1 nhóm ghép lời, sau đó đổilại để đọc nhạc và hát lời cho chính xác

- Cả lớp thực hiện hoàn chỉnh cả phần nhạc và lời

Trả lờiLắng ngheThực hiệnTrình bày

Trả lờiĐọc tên nốtTrả lời

Ghi và gõtiết tấu Sắp xếp trênkhuông

Nghe và đọcthang âm

Theo dõiNghe, nhẩmvà đọc hoàgiọng

Thực hiệnThực hiện

IV Củng cố: 5’

Yêu cầu - Trình bày hoàn chỉnh bài hát Đi cắt lúa, theo lối

hát đối đạp như đã hướng dẫn

- Đọc chính xác bài TĐN số 6 và hát lời ca 2 lần:

+ Lần 1: Đọc nhạc và hát lời kết hợp gõ phách + Lần 2: Đọc nhạc và hát lời kết hợp gõ tiết tấu

Thực hiện

V Hướng dẫn ve nhà: 2’à

Hướng dẫn - Học thuộc lời ca và chính xác về giai điệu

- Đọc chính xác tiết tấu, giai điệu và lời ca của bàiTĐN số6

- Chuẩn bị bài mới - Tìm hiểu trước về 1 số thể loạibài hát để lấy ví dụ

Ghi nhớ vàthực hiện