Giáo án Lớp 4 Tuần 6 - Trường TH.Đạ M’Rông

II.ĐoÀ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức III.Hoạt động dạy học: Hoạt động Giaùo vieân Hoïc sinh - Ngoài việc học còn những việc gì liên - 2HS lên bảng trả lời câu 1.Baøi cuõ: quan đến em?[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 6

(Bắt đầu từ ngày 08/10 đến ngày 13/10.2012) Thứ

Ngày

Tiết

11 Thể dục hàng ngang, dóng hàng,…

/ hai

08.10

6

/ ba

09.10

12 Thể dục

11 làm !M

10.10

/ M=

11.10

6

12 làm !M

/ sáu

12.10

/ 4K

13.10

Trang 2

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012

Tốn:

Tiết 21: Luyện tập

I Mục tiêu:

1.Đọc được một số thông tin trên biểu đồ tranh và biểu đồ cột

II Hoạt động sư phạm: (5)’

- Tìm số trung bình cộng của các số sau: 34, 43, 52, và 39

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.Nhận xét, ghi điểm

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

- Nhằm đạt MT số 1

- Hđ lựa chọn: T.hành

- HT tổ chức: C.nhân

(15)’

- Hđ lựa chọn:T.hành

- HT tổ chức: Nhóm 4

(15)’

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài

sau đó hỏi : Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2: Yêu cầu HS quan sát

biểu đồ và hỏi biểu đồ biểu diễn gì?

- Các tháng được biểu diễn là các tháng nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi các nhóm đọc bài trước lớp

- Nhận xét ghi điểm

- 1 HS đọc Lớp lắng nghe

- Biểu đò biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong

9 tháng

- Làm cá nhân, báo cáo

- Lắng nghe

- HS làm bài theo nhóm 4

a Tháng 7 có 18 ngày mưa

b Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 12 ngày

c) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:

(18+15+3):3=12( ngày)

- Nhận xét,bổ sung

IV: Hoạt động nối tiếp: (5)’

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà làm lại bài 1,2

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm, phiếu bài tập.

………

Thể dục

(GV dạy chuyên)

………

Trang 3

Tập đọc

Tiết 11: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

I.Mục tiêu:

- Giúp HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài

- Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn một đoạn ngắn của bài

- Đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài: An –đrây-c Biết đọc với giọng kể chậm rãi,

tình cảm, bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,ø ý thức trách

nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

* Thái độ yêu thương, biết tự nhận lỗi

* GDKNS: ứng xử lịch sự trong giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc.

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

(5)’

2.Bài mới:

Luyện đọc

(15)’

Tìm hiểu bài

(8)’

Đọc diễn

cảm, đọc lại

(7)’

3 Củng cố -

Dặn dò:

(5)’

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài:Gà trống và

Cáo, trả lời câu hỏi 1,2?

- Giới thiệu bài, ghi tên bài

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài Chia đoạn

- Cho HS luyện đọc đoạn Rút từ khó

- Cho HS luyện đọc lần 2,kết hợp giải nghĩa từ sgk.Giải nghĩa thêm từ: Nhập…

- Luyện đọc cặp đôi

- Luyện đọc cá nhân cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài

1 An-Đrây-ca đã làm gì …mua thuốc?

2 Khi An-đrây–ca mang…về nhà?

3 An-drây –ca tự dằn vặt mình thế nào?

4 Câu chuyện…cậu bé như thế nào?

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- HD HS nêu nội dung bài

- Đọc lại bài, HD giọng đọc

- Cho HS luyện đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- Em học tập gì ở An-đrây –ca?

* GD HS qua bài học…

- Dặn dò HS về nhà luyện đọc, và chuẩn

bị bài: Chị em tôi

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi, lớp theo dõi

- Lớp nhắc lại bài

- 1 HS khá đọc

- Đọc nối tiếp 2 - 3 lần

- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- 1 HS đọc các từ chú giải sgk

- Đọc 2 phút, báo cáo

- 2 HS, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- 1 HS trả lời: Chơi bóng…

- 1 HS: Hoảng hốt thấy mẹ…

- 2 HS: Cả đêm đó ngồi nức…

- 1 HS: Là cậu bé thương ông…

- 4 – 5 HS nhận xét

- HS nêu nội dung bài

- Theo dõi

- HS luyện đọc cá nhân, thi đọc

- Lớp nhận xét bạn đọc

- HS nối tiếp nêu ý kiến

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 4

Âm nhạc

(GV dạy chuyên)

………

Đạo đức

Tiết 6: Bày tỏ ý kiến (Tiết 2)

I.Mục Tiêu:

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người

khác

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong CS ở gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

* GDKNS: Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học; kĩ năng lắng nghe người

khác trình bày ý kiến, kĩ năng kiềm chế cảm xúc, kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

* GDBVMT: HS cần bày tỏ ý kiến về môi trường sống của em trong gia đình, môi

trường lớp học, trường học, môi trường ở cộng đồng địa phương

II.ĐoÀ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức

1.Bài cũ:

(5)’

2.Bài mới:

TP một buổi

tối trong GĐ

Hoa

(15)’

T/chơi phóng

viên

(15)’

3.Củng cố

-Dặn dò:

(5)’

- Ngoài việc học còn những việc gì liên quan đến em?

- Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài Ghi tên bài

- Nêu câu hỏi, HD trả lời tìm hiểu nôị dung câu chuyện

KL: Mỗi người đều có

- Nêu cách chơi: 1 HSphóng vấn bạn bằng các câu hỏi về việc học, trò chơi yêu thích… như:

- Bạn hãy giới thiệu bài hát, bài thơ mà …

- Bạn hãy kể một chuyện mà bạn thích

- Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

- Sở thích của bạn hiện nay là gì?

- Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

- Tổ chức HS chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét KL:Các em cần tham gia ý …

* GDBVMT: HS cần bày tỏ ý kiến về…

* GDKNS: Kĩ năng trình bày ý kiến…

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhắc lại tên bài

- HSđọc phân vai tiểu phẩm.:

- HS trả lời câu hỏi cá nhân

- Theo dõi

- Lắng nghe

- HS tham gia chơi cả lớp trong 5-7 phút HS trả lời xong được phỏng vấn bạn khác

- HS chơi trò chơi

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 5

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012

Toán

Tiết 22: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

1 Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên;nêu được giá trị của chữ số trong một số

2 Đọc được thông tin trên biểu đồ

3 Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

II.Hoạt động sư phạm: (5)’

- Gọi 2 HS lên làm bài 1,2/33.34

- Nhận xét, ghi điểm

- Hđ lựa chọn: C.cố

- HT tổ chức: C.lớp

(10)’

- HT tổ chức: Nhóm 2

(10)’

Hoạt động3:

- Nhằm đạt Mt số 3

- HT tổ chức: C.nhân

(10)’

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.

a,b/ HD yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét chốt KQ đúng

c/ Gọi HS đọc số và nêu giá trị của chữ số 2

- GV giúp đỡ HS yếu đọc số.

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2a,c: (CV 5842) Bài 3a,b,c: Dựa vào biểu đồ

viết tiếp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu HS làm miệng

- Gọi HS nêu

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 4a,b: Trả lời câu hỏi.

- HS làm miệng

- GV chốt ý đúng

- Kết luận

- 1 HSđọc, lớp theo dõi

- HS làm bảng con 2 HS làm bảng

- 2 HS nhận xét bài bảng lớp

- 3 HS đọc và nêu giá trị, lớp theo dõi nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS làm miệng

- Khối lớp Ba có 3 lớp.Đó là các lớp:3A,3B,3C

- Lớp 3A có 18 HS giỏi Toán…

- Nêu yêu cầu

- 2-3 HS trả lời

-Năm 2000 thuộc thế kỉ XX -Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

VI: Hoạt động nối tiếp: (5)’

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét tiết học.Giao BTVN bài 2/35

V: Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu nhóm, Bảng phụ.

Trang 6

Kể chuyện

Tiết 5: Kể chuyện đã nghe- đã đọc

I.Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

* Giáo dục lòng tự trọng

II Chuẩn bị: Bảng phụ

1 Bài cũ:

(5)’

2.Bàimới:

Tìm hiểu đề

bài

(10)’

Thựchành

(15)'

Nêu ý nghĩa

của truyện

(5)’

3.Củngcố-

Dặn dò:

(5)’

- Gọi HS kể câu chuyện đã được nghe hoặc đã đọc

- Nhận xét đánh giá cho điểm

- Cho HS đọc đề bài

- Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Cho HS đọc gợi ý

- Cho HS đọc lại gợi ý 2

- Giới thiệu tên câu chuyện của mình

- Gọi HS đọc gợi ý 3

- HD HS kể chuyện gồm có 3 phần

- Cho HS thực hành kể theo cặp

- Cho HS kể trước lớp

- Nhận xét những HS chọn được truyện đúng đề tài, kể hay

- Nêu ý nghĩa câu chuyện của mình

- GV nhận xét

- Nhắc lại nội dung bài học

* GD HS qua bài học.

- Dăn dò HS về kể lại cho người thân nghe

- 2 HS lên bảng kể, lớp theo dõi

- 1 HS đọc đềø bài

- 4 HS đọc nối tiếp gợi ý, lớp theo dõiù

- Đọc lại gợi ý 2

- 1 số HS giới thiệu rõ về câu chuyện của mình

- HS giới thiệu rõ câu chuyện nói về lòng quyết tâm vươn lên hay câu …

- 1 HS đọc

- Theo dõi

- HS thực hành kể

- Đại diện các nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

- 2 – 3 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Lớp nhắc lại nội dung bài

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 7

Luyện từ và câu

Tiết 11: Danh từ chung và danh từ riêng

I.Mục tiêu:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung, danh từ riêng

- Nhận biết được danh từ chung,danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng, bươcù đầu vận dụng vào thực tế

- Vận dụng vào viết chính tả

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

1.Bài cũ:

(5)’

2.Bài mới:

Nhận xét

(10)’

Ghi nhớ

(5)’

Luyện tập

(15)’

3 Củng cố

dặn dò:

(5)’

- Thế nào là danh từ ? Ví du ï?

- Giới thiệu bài, ghi đề

Yêu cầu 1: GV đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Yêu cầu 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Giao việc:ø chỉ ra được nghĩa các từ

dòng sông, sông Cửu Long khác …?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Yêu cầu 3: Gọi HS đọc yêu cầu 3.

- So sánh cách viết các từ trên ?

- Danh từ chung, Danh từ riêng là gì?

- Chốt ý, lấy 1 vài ví dụ

Bài 1: Gọi HS đọc bài tập.

- HD yêu cầu HS thảo luận nhóm

- HS yếu chỉ tìm được 1 số từ.

Bài 2: Viết họ tên …

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gọi HS đọc bài làm

- Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng, ví dụ?

- 2 HS lên bảng, lớp theo dõi

- 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Lần lượt trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lần lượt trình bày + Sông :Tên của những dòng… +Sông Cửu Long :Tên riêng …

- Cá nhân nêu ý kiến

- Lớp nhận xét bổ sung

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lớp nhắc lại ghi nhớ

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- Làm bài vào vở

- 2 – 3 HS đọc bài làm

- 2 HS nhận xét bài bạn

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe

Tin học

(GV dạy chuyên)

Trang 8

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

Tiết 12: Chị em tôi

I Mục tiêu:

- Giúp HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài

- Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn một đoạn ngắn của bài

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai Hiểu nghĩa các từ ngữ Biết đọc bài với giọng kể nhẹ bước đầu diễn tả được câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên HS không được nói dối vì đó là 1 tính xấu làm mất lòng tin sự tôn trọng của mọi người đối với mình Trả lời được các câu hỏi SGK

* Giáo dục HS không nói dối

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGk

1 Bài cũ :

(5)’

2.Bài mới:

Luyện đọc

(15)’

Tìm hiểu bài

(8)’

Đọc diễn

cảm, đọc lại

(7)’

3 Củng cố -

Dặn dò:

(5)’

- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài: Nỗi dằn vặt của An - đrây- ca

- Nhận xét đánh giá cho điểm

- Gọi HS khá đọc toàn bài Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, rút từ khó

- Cho HS luyện đọc lần 2, giải nghĩa từ sgk Giải nghĩa thêm từ: Tỉnh ngộ…

- Luyện đọc cặp đôi

- Luyện đọc cá nhân cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

1 Cô chị nói dối ba để đi đâu?

2 Vì sao mỗi lần nói dối cô lại ân hận?

3 Cô em làm gì để chị…nói dối?

4 Cách làm của cô em giúp được chị…?

* Câu chuyện muốn nói với em …?

- Treo bảng phụ HD luyện đọc đoạn 3

- Gọi một số nhóm thi đọc

* Qua bài học em học tập được gì?

* GDHS qua bài học…

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi, lớp theo dõi

- 1 HS đọc

- 3 HS đọc nối tiếp

- 2-3 HS đọc

- Luyện đọc 3 phút, thi đọc

- 2 HS đọc cả bài

- Theo dõi

- 1 HS trả lời: Xin phép ba…

- 1 HS: Vì cô thương ba biết…

- 1 HS: Bắt chước chị nói…

- HS phát biểu tự do

- 2 HS: Không được nói dối…

- Luyện đọc theo nhóm thi đọc

- 3 nhóm thi đọc,lớp theo dõi

- HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

Trang 9

Tiết 28: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

1 Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên, nêu được giá trị của chữ số trong một số

2 Chuyển đổi được đơn vị đo thời gian, đo khối lượng

3 Đọc được thông tin trên biểu đồ

4 Tìm được số trung bình cộng

II Hoạt động sư phạm: (5)’

- Gọi 2 HS lên làm bài 2/35

- Đạt MT số 1,2

- HĐLC : T.hành

- HTTC : C.nhân

(20)’

-

- d) B( W hành

- HTTC: Nhĩm 4

(10)’

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Phát phiếu bài tập

- Hướng dẫn cách làm bài

- Yêu cầu HS tự làm các bài tập trong thời gian 20 phút

- Gọi HS lên bảng làm

- Thu một số phiếu chấm

Bài 2: Biểu đồ dưới đây chỉ số…

- GV HD yêu c

e,

-

- GV

- Nêu yêu cầu

- Nghe

- HS làm bài vào phiếu học tập

- 4 -5 HS lên làm

a 50 050 050 ; b 8000

c 684 752 ; d 4085 ; e 130

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu

- Quan sát, th

a

b Hịa … 40

c Hịa

IV: Hoạt động nối tiếp: (5)’

-

- Giao BTVN làm

Thể dục

(GV dạy chuyên)

………

Trang 10

Tập làm văn

Tiết 11: Trả bài viết thư

I.Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài làm văn viết thư

- Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- Nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen

II Đồ dùng dạy học: Bảng phi ghi lỗi của HS.

1 Bài cũ:

(5)’

2 Bài mới:

TrK bài

(30)’

3 Củng cố

-Dặn dò: (5)’

- Nhắc lại bài làm tiết trước

- Y/C h

- Trả bài cho HS

- Nhận xét bài làm của các em

- Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm của bài làm văn

a / HD HS sửa lỗi:

- Phát phiếu cho từng HS

- Theo dõi kiểm tra HS làm việc b/ HD chữa lỗi chung:

- Chép lại lỗi trên bảng theo từng lỗi

- Cho HS lên bảng chữa lỗi

- Nhận xét chốt lại lỗi đã chữa đúng

- Đọc 1 số đoạn của lá thư viết hay của HS trong lớp

- Cho HS thảo luận trao đổi

- Biểu dương những HS đạt điểm cao

- Yêu cầu những HS viết thư chưa đạt về nhà viết lại để đạt kết quả tốt hơn

- 1 HS nhj <',

- Lớp im lặng nghe cô nhận xét

- Đọc lại đề 1 lần

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân trên phiếu

- Đọc lới nhận xét của thầy cô

- Đọc những chỗ thầy chỉ lỗi trong bài

- Viết vào phiếu các loại lỗi

- Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi và đổi lỗi

-1 vài HS lên bảng chữa lỗi

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Trao đổi về những cái hay cái đáng học tập ở đoạn ở lá thư đã học

- Lj nghe

Trang 11

Khoa học

Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn.

I.Mục tiêu:

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô,ướp lạnh,ướp mặn,đóng hộp…

- Thực hiện một số biệp pháp bảo quản thức ăn ở nhà

- Biết vận dụng vào thực tế

II.Đồ dùng dạy học: Các hình SGK Phiếu học nhóm.

1 Bài cũ:

(5)’

2.Bài mới:

HĐ1: Cách bảo

quản thức ăn

MT: Kể tên cách

bảo quản thức ăn

(10)’

HĐ2: Tìm hiểu cơ

sở khoa học của các

cách bảo quản thức

ăn

MT: Giải thích

được cơ sở khoa

học của sự bảo

quản thức ăn

(10)’

HĐ3: Tìm hiểu một

số cách bảo quản

thức ăn ở nhà

MT: HS liên hệ

thực tế về cách bảo

quản một số loại

thức ăn mà gia đình

áp dụng

(10)’

3.Củng cố, dặn dò:

(5)’

- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?

- Giới thiệu bài, ghi đề

- Muốn giữ thức ăn lâu mà không

bị hỏng gia đình em thường làm tn?

- Chia nhóm và yêu cầu hoạt động

- G

- Nh

- Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh họa?

- Gia đình em thường sử dụng những cách nào để bảo quản TĂ?

- Cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?

- Nhận xét ý kiến của HS

KL: Có nhiều cách

- Chia nhóm và nêu yêu cầu

- Kể tên các loại thức ăn và cách bảo quản

- Lưu ý điều gì trước khi bảo quản?

KL: Trước khi đưa thức ăn ( )

vào bảo quản

- Phát phiếu học tập cá nhân

- Nhận xét chốtý

- Kể tên các cách bảo quản TĂ?

- H

- 3HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét bổ sung

- Nhj <' tên bài

- HS nêu:…

- Hình thành nhóm và thảo luận nhóm

- Nh xét, 4L sung

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Bằng cách, phơi khô, đóng hộp, gâm nước nắm, ướp tủ lạnh

- Giúp thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu

- Nhận xét bổ sung

- Nhận phiếu và làm bài tập

Tên thức ăn Cách bảo

1

2

3

- 2HS đọc phần ghi nhớ

- HS lj nghe

- 2 – 3 HS nêu

- j nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227,47 KB