GIÁO ÁN TUẦN 9

- Qua phân tích tình huống của bạn Lan và hoạt động trò chơi “Cờ ca-rô người”, theo em, để ra được quyết định phù hợp, cần thực hiện các bước như thế nào. - Lớp phó VN điều hành các bạn:[r]

TUẦN 9NS: 27/10/2017

A Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

-Nêu tên các đơn vị đo độ dài lần lượt

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết “ Luyện tập” hôm nay sẽ giúp các

em nắm vững cách viết số đo độ dài

+ Nêu y/c bài tập

+ GV phân tích bài mẫu: Viết số thập

- HS nêu

mm, cm, dm, m, dam, hm, km

- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau:

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn

Bài 3/ b, c :

5km 75m = … km ( = 5075 m )302m = … km ( = 0,302 km)

+ Viết số thập phân thích hợp vào chỗchấm: (theo mẫu )

+ HS theo dõi

- Viết các số đo sau dưới dạng số thập

phân có đơn vị đo là ki-lô-mét:

+ Cho HS thảo luận theo cặp

+ Gọi 1 số cặp trình bày kết quả

Vậy: 315cm = 300cm + 15cm =3m15cm = 3100

34

km = 5,034km.c)307m = 1000

4dm= 7dm 4cm

c)3,45km = 31000

450

km = 3km 450m =3450m

d)34,3km = 341000

300

km =34km300m =34300m

- mm, cm, dm, m, dam, hm, km

- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau:

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn

- Chuẩn bị bài sau :

-Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với 1 chữsố

- Tranh minh hoạ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Cho HS đọc thuôc khổ thơ 2 bài

Trước cổng trời và trả lời câu hỏi

+ Vì sao người ta gọi là “ cổng trời”?

Trong những cảnh vật được miêu tả

trong bài em thích nhất cảnh vật nào?

Vì sao ?

- Gv nhận xét

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài: Cái gì quý nhất

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

sôi nổi, quý, hiếm

Đoạn 1 :Từ đầu sống được không

Đoạn 2 : Tiếp ……phân giải

- Lý lẽ của mỗi bạn đưa ra bảo vệ ý

- HS đọc và trả lời câu hỏi

kiến của mình như thế nào ?

KL1: Cuộc tranh luận giữa Hùng

Quý và Nam về cái gì quý nhất

HS đọc đoạn 3

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất ?

- Theo em khi tranh luận , muốn thuyết

phục người khác thì ý kiến đưa ra phải

thế nào ? Thái độ tranh luận phải ra

sao?

kL2 : Sự phân giải của thầy giáo và

khẳng định người lao động là quý

Qua bài học em hãy khẳng định cái gì

quý nhất trên đời?

Về nhà đọc lại bài tập đọc, tập đọc theo

phân vai

Chuẩn bị : Đất Cà Mau

Hùng : lúa gạo nuôi sống con người Quý : có vàng là có tiền, co tiền sẽ muađược lúa gạo

Nam : có thì giờ mới làm ra được lúagạo, vàng bạc

HS đọc cả lớp đọc thầm:

Khẳng định cái đúng của 3 HS: Lúagạo ,vàng ,thì giờ đều rất quý, nhưngchưa phải là quý nhất

- Vì nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo vàng bạc và thì giờcũng trôi qua một cách vô vị.Vì vậyngười lao động là quý nhất

- Cuộc tranh luận thú vị /Ai có lý? (Vìbài văn cuối cùng đến được một kết luậngiàu sức thuyết phục: Người lao độngđáng quý nhất )

HS trao đổi nhóm – đại diện từng nhómtrình bày

-Lớp nhận xét

Ý kiến mình đưa ra phải có khả năngthuyết phục đối tượng nghe, người nóiphải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn -HS đọc cặp đôi và trao đổi tìm ra cáchđọc diễn cảm

-HS luyện đọc diễn cảm ( đọc theo cáchphân vai – cần nhấn giọng những từquan trọng trong ý kiến của từng nhânvật để diễn tả rõ nội dung và bộc lộ thái

độ

- HS thi đọc -Lớp nhận xét

- Cuộc tranh luận giữa ba bạn nhỏ về

cái gì là quý nhất qua đó khẳng định: người lao động là quý nhất.

CHÍNH TẢ

Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU :

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy, bút, băng dính cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu bài tập 3b

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Đọc cho HS viết: tuyên truyền,

thuyên, thuyết, tuyệt, khuya

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Hướng dẫn HS nhớ – viết: ( 18’)

-GV cho 2 HS đọc thuộc lòng cả bài

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi

hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh

mịch?

- GV nhắc chú ý :Bài gồm mấy khổ thơ

? Trình bày dòng thơ thế nào? Những

chữ nào phải viết hoa?

-GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết

sai :tháp khoan, ngẫm nghỉ, ngân nga,

lấp loáng, cao nguyên

-GV đọc 1 lượt cả bài thơ

-Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết bài

-GV cho HS soát lỗi

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập

-Cho HS chơi trò chơi ai nhanh hơn :4

HS lên bốc thăm để tìm một cặp tiếng

theo yêu cầu của bài tập Em nào tìm

nhanh, đúng, viết đẹp là thắng

-GV nhận xét và chốt lại kết quả

Bài tập 3 : Thi tìm nhanh

-Cho HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy

-HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ và bổsung

-HS lắng nghe

-HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bàitập 3b

-HS lắng nghe

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhớ từ ngữ đã luyện tập để

không viết sai

-Chuẩn bị bài sau nghe – viết Luật

Bảo vệ môi trường

-Yêu cầu những HS viết sai về viết lại

- Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường lây nhiễm HIV/ AIDS

- Không nên phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ

- Luôn vận động tuyên truyền mọi người không xa lánh phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV và gia đình họ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử , giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS

- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, tin bài về các hoạt động phòng tránh HIV

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Kiểm tra Bài cũ:(5')

1.Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Nội dung bài :

*Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây

qua tiếp xúc thông thường(15')

-Những HĐ tiếp xúc nào không có khả

năng lây nhiễm HIV?

HS trao đổi theo cặp sau đó nối tiếp

nhau phát biểu

- GV tổ chức HS chơi trò chơi:

HS đọc lời thoại của các nhân vật trong

hình 1 và phân vai diễn lại tình huống:

2HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét

-Những HĐ không có nguycơ lây nhiễm HIV là :

+Bơi ở bể công cộng +Ôm hôn má

+Bắt tay +Bị muỗi đốt+Ngồi học cùng bàn, khoác vai +Dùng chung khăn tắm, nói chuyện +Uống chung ly nước,nằm ngủ bên cạnh

+Dùng chung nhà vệ sinh

Nam, Thắng, Hùng đang chơi bi thì bé

Sơn đến xin chơi cùng Bé Sơn bị

nhiễm HIV từ mẹ truyền sang nên

Hùng không muốn cho em chơi

cùng.Theo em, lúc đó Nam và Thắng

phải làm gì?

- Qua tình huống trên chúng ta rút ra

bài học gì?

*Hoạt động 2: Không nên xa lánh

phân biệt đối xử với người nhiễm

HIV và gia đình họ.

-HS quan sát hình 2-3 sgk (tr.37) đọc

lời thoại và trả lời các câu hỏi "Nếu

các bạn đó là người quen của em , em

sẽ đối xử với các bạn ấy ntn? Vì sao?

- Qua ý kiến của các bạn em rút ra điều

gì?

*Hoạt động 3: (5') Bày tỏ ý kiến - GV

phát phiếu ghi tình huống cho mỗi

nhóm Các nhóm thảo luận để trả lời

câu hỏi:" Nếu mình ở trong tình huống

đó em sẽ làm gì?

3 Củng cố- dặn dò:(5')

- Chúng ta cần có thái độ ntn đối với

người nhiễm HIV và gia đình họ?

-Làm như vậy có tác dụng gì?

-HS đọc ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị bài: Phòng tránh bị xâm hại

-Chia lớp thành 4 nhóm HS tự viết lời thoại và diễn trong nhóm

- Gọi 2 nhóm lên diễn kịch -lớp nhận xét khen ngợi nhóm diễn tốt

-HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nên chúng ta không nên phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV

-Nếu em là người quen của 2 chị em đó

em vẫn chơi với họ Họ có quyền được vui chơi, có bạn bè.Tuy bố bạn ấy bị nhiễm HIV nhưng các bạn ấy có thể không bị nhiễm, HIVkhông lây qua tiếpxúc thông thường

-Trẻ em dù có bị nhiễm HIV thì vẫn

có quyền trẻ em Họ rất cần được sống trong tình yêu thương,sự san sẻ của mọi người

-HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV

-đại diện các nhóm trình bày ý kiến củamình.SGK-85

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SÔNG

HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA: CHƠI TRÒ CHƠI YÊU THÍCH

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS thoải mái, thư giãn, tránh căng thẳng

- Phản ứng nhanh khi gặp các tình huống trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu HT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

- HS làm bài tập : 1 ; 2 ( a ) ; 3 Các bài khác HS khá giỏi làm

- Giáo dục ý thức yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Bang đv đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ô bên trong

- HS : SGK,VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài 4 c, d

- Nhận xét, sửa chữa

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Nội dung bài :

- HĐ 1 : Ôn lại quan hệ giữa các đơn

vị đo khối lượng thường dùng ( 5’)

-Nêu mối quan hệ giữa các đv đo khối

1 tấn = 10 tạ ; 1tạ = 10

1tấn = 0,1 tấn 1tạ = 100 kg ; 1 kg =100

1

tạ = 0,01tạ -HS theo dõi

- 5tấn 132 kg = 51000

132tấn = 5,132 tấn Vậy :5tấn = 132kg tấn

-HS làm bài a)4tấn 562kg = 41000

562tấn = 4,562 tấn b)3tấn 14kg = 31000

14tấn = 3,014 tấn

-Hướng dẫn HS chữa bài.

- Bài 2 a) Cho HS làm bài vào vở, gọi 4

HS lên bảng

Gv nhận xét, sửa chữa

- Bài 3:

- Cho HS thảo luận theo cặp

-Gọi 1 HS lên bảng trình bày

-Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo

diện tích dưới dạng số thập phân

c)12tấn 6kg = 121000

6tấn = 12,006 tấnd)500kg = 1000

500tấn = 0,500tấn-HS làm bài

a)2kg50g = 21000

50

kg = 2,050kg45kg23g = 451000

23

kg = 45,023kg10kg3g = 101000

3

kg = 10,003kg500g =1000

500

kg = 0,500kg-Từng cặp thảo luận

HS trình bày

Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư

tử đó trong 1 ngày là :

9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư

tử đó trong 30 ngày ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 tấn Đáp số : 1,620 tấn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài , từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi

Hoạt đông của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu

+ Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài

+Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so

sánh: Bầu trời xanh như mặt nước …trong

ao

+Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá

Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa

Bầu trời dịu dàng

Bầu trời buồn bã

Bầu trời trầm ngâm

Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn

ca

Bầu trời cúi xuống lắng nghe

Bầu trời rất nóng và cháy lên những tia

trong mẫu chuyện trên để viết một đoạn

văn khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở quê

-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

-Chuẩn bị tiết sau: Đại từ.

KỂ CHUYỆN

Tiết 9: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc gắn liền với thiên nhiên

- kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

*GD: HS biết yêu thiên, và cải tạo gắn bó với thiên nhiên tăng cường ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: nội dung bài

- HS: SGK

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện

em được nghe, được đọc nói về quan

hệ giữa con người với thiên nhiên

=> GV nhận xét, đánh giá

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu của

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe

hay đã đọc nói về quan hệ giữa con

người với thiên nhiên

- GV nhấn mạnh gợi ý Nhắc HS nên

kể chuyện ngoài SGK

b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về

nội dung ý nghĩa câu chuyện: (12’)

- GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo

gợi ý 2 Đối với câu chuyện dài chỉ cần

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- HS trong nhóm kể cho nhau nghe

- HS trao đổi

- Đại diện nhóm kể

TIẾT 9: CÁCH MẠNG MÙA THU

I MỤC TIÊU : Học xong bài này, học sinh biết:

- Sự kiện tiêu biểu của CM tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền

ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn

- Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng Tám ở nước ta

- Nắm được ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám (sơ giản)

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương

* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về CM tháng Tám ở Hà Nội và tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương

- Phiếu học tập của HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:(5')

- Thuật lại cuộc biểu tình ngày

12/9/1930 ở Nghệ - Tĩnh?

- Trong những năm 1930– 1931, ở nhiều

vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh diễn ra

+Ra lệnh toàn dân khởi nghĩa ở nhữngthành phố lớn:Huế, Sài Gòn, nhất là ở

GV giới thiệu tình hình nước ta những

năm 1940 đến 1945 và thời cơ của CM

nước ta

* Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội ngày

19/8/1945(10') Làm việc theo nhóm.

GV chia nhóm, phát phiếu học tập

Cùng đọc nd SGK và thuật lại cuộc

khởi nghĩa ở HN ngày 19/8/1945?

- Cuộc KN bắt đầu vào thời gian nào?

-Thuật lại không khí cách mạng của

ngày 19/8/45?

- Cuộc mít tinh phát triển ntn?

- Cuộc biểu tình ở Khâm Sai diễn ra

ntn?

- Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà

Nội đạt kết quả ra sao?

*HĐ 3: Liên hệ cuộc KN ở HN với

cuộc KN ở các địa phương (7')

- Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí

như thế nào?

- Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội

có tác động thế nào tới tinh thần CM

của nhân dân cả nước?

- GV giới thiệu cơ bản về cuộc khởi

nghĩa ở Huế, Sài Gòn

-Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở quê hương em?

* Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý

nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng

Tám.(8')

-Vì sao nhân dân ta giành được chính

quyền?

-Thắng lợi của CM T8 có ý nghĩa ntn?

- Cuộc vùng lên của ND đã KQ quả gì?

- KQ đó sẽ mang lại tương lai gì cho

nước nhà?

* GV kết luận về ý nghĩa của CM T8

3 Củng cố dặn dò: (5')

- HS đọc ghi nhớ SGK

- GV n.xét tiết học, dặn học sinh chuẩn

bị bài: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

-Ngày 18/8/45, cả HN xuất hiện cờ đỏsao vàng,tràn ngập khí thế CM

-Sáng 19/8/45,hàng chục vạn nhân dânnội thành,ngoại thành và các tỉnh lâncận xuống đường biểu dương lựclượng

- Cuôc mít tinh biến thành cuộc biểutình vũ trang cướp chính quyền

-Lính bảo an được lệnh sẵn sàng nổsúng Quần chúng hô khẩu hiệu

- Cuộc khởi nghĩa toàn thắng

- Hà Nội là cơ quan đầu não của giặc, nếu HN không giành được chính quyền thì ở các địa phương khác cũng gặp khó khăn

- HS tự liên hệ

-Vì nd ta có lòng yêu nước sâu sắc,cóĐảng lãnh đạo,chớp được thời cơ -Cho thấy lòng yêu nước và tinh thần

CM của nd ta,chúng ta đã giành được độc lập

ĐỊA LÍ

BÀI 9 : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS:

1 Kiến thức: Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm về mật

độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta

2 Kĩ năng: Nêu được một số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta.

3 Thái độ: Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh về một số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi và đô thị củaVN

- Bản đồ mật độ dân số Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ:(5')

- Năm 2004 dân số nước ta là bao

nhiêu? Đứng thứ mấy trong các nước ở

- HS quan sát tranh, kênh chữ SGK

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

- Dân tộc nào có số dân đông nhất?

- Dựa vào bảng số liệu nêu nhận xét về

mật độ dân số nước ta so với mật độ

dân số thế giới và một số nước châu á?

c Phân bố dân cư.(12’)

- HS qua sát lược đồ mật độ dân số,

- Để cuộc sống của người dân ở miền

núi được ổn định nhà nước có chủ

trương gì?

- Địa phương em có những biện pháp gì

để cuộc sống của người dân ngày càng

ổn định nâng cao?

* GV giảng tóm tắt nội dung bài học

3 Củng cố - Dặn dò.(5')

-Địa phương em có những dân tộc ít

người nào sinh sống? Cuộc sống của họ

ra sao?

- GVnhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài: Nông nghiệp

- HS trình bầy kết hợp chỉ trên bản đồ những vùng đông dân, thưa dân

- Dân số nước ta tập trung đông đúc ở các thành phố lớn và các thành phố ven biển:Hà nội, Hải Phòng, TP HCM ở vùng miền núi dân cư rất thưa

- Cuộc sống của người dân ở miền núi rất khó khăn,

- Tạo việc làm tại chỗ, thực hiện chuyển dân từ đồng bằng lên vùng núi để xây dựng vùng kinh tế mới

- HS liên hệ ở địa phương

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV : Bảng mét vuông ( có chia ra các ô đề-xi-mét vuông )

- HS : VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài 2b (mỗi

-HS nghe